资源简介

广东省肇庆市高要区河台镇小学四校联考2024-2025学年三年级下学期语文5月月考试卷
1．（2025三下·高要月考） 给下列加点字选择正确的读音。
河豚　 　 (tún tén) 翼尖　 　 (jì yì) 闲散　 　 (sǎn sàn)
崇高　 　 (chóng cóng) 荡漾　 　 (yàng ràng) 饱胀　 　 (zhǎng zhàng)
2．（2025三下·高要月考） 看拼音，写词语。
yuān yāng jù lǒng xiān xì lú yá
zī shì fǎng fú huā bàn còu chéng
（2025三下·高要月考） 查字典填空。
3．“聚”字共有　 　画，第九笔是　 　。
4．“蓬”字是　 　结构，按部首查字法先查　 　部，再查　 　画。
5．“随”字是　 　结构，按音序查字法先查音序　 　，再查音节　 　。
6．（2025三下·高要月考） 区别形近字，并组词。
梅　 　 沾　 　 蹈　 　
海　 　 站　 　 稻　 　
7．（2025三下·高要月考） 选择合适的量词填空。
身 阵 个 只 朵 对
一　 　荷花 一　 　羽毛 一　 　清香
一　 　燕子 一　 　圆盘 一　 　复眼
（2025三下·高要月考） 选词填空。
8．①荡漾 ②漂荡
⑴水面的小圆晕一圈一圈地　 　开去。
⑵几只小船在平静的湖面上　 　。
9．①偶然 ②偶尔
⑴树林里很安静，　 　有几声鸟叫。
⑵一个　 　的机会，他见到了那位著名的作家。
（2025三下·高要月考） 按要求完成句子练习。
10．多么有趣的一幅图画呀！（用加点词仿写句子）
11．梧桐树在摇晃着。（改为拟人句）
12．荷叶又大又绿。（改为比喻句）
13．把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领可真了不起。（用关联词把两句话连成一句话）
14．春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。（根据描述写诗句）
（2025三下·高要月考） 根据课文内容填空。
15．泥融飞燕子，　 　。
16．竹外桃花三两枝，　 　。
17．一身　 　的羽毛，一对　 　的翅膀，加上　 　似的尾巴，凑成了那样　 　的　 　的小燕子。
18．荷叶　 　的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间　 　出来。
（2025三下·高要月考） 阅读理解。
听 春
厉彦林
暖洋洋的春风一吹，动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野掠过，我分明看到它翅膀上写着的艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹①。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。
山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳②一树的金黄、粉红、雪白，引来蝶飞蜂舞。蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低宏细、灵性各异的美妙乐章，成为春天开篇的序曲。
鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈荡的水面。
[注释]①翩跹(piān xiān)：形容舞姿轻快飘逸。
②摇曳(yáo yè)：摇荡。
19．照样子，从短文中找出描写颜色的词语。
金黄　 　　 　　 　
20．根据短文内容连一连。
21．文章第1自然段中画横线的句子运用了（　　）的修辞手法。
A．比喻 B．拟人
22．文章第3自然段描绘了一幅（　　）的画面。
A．鸭群戏水 B．鹅群游泳
23．这篇文章的题目是《听春》，作者在春天听到了哪些声音？请照样子写一写。
小燕子的呢喃声、 　 　
24．（2025三下·高要月考）一草一木皆有情，相信你也有自己喜爱的植物吧！想一想，你最爱哪种植物？你喜爱它的什么？是独特的外形，还是它所体现的品质？请以“我最喜爱的植物”为题写一篇习作，要求句子通顺，并写出植物的特点，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】tún；yì；sǎn；chóng；yàng；zhàng
【知识点】字音
【解析】【分析】“河豚” 的 “豚” 读 tún；“翼尖” 的 “翼” 读 yì，意思是：机翼梢部一般可以拆卸的流线型构件。 “闲散” 里 “散” 表松散等意思时读 sǎn ；“崇高” 的 “崇” 读 chóng，意思是：（形）至高无上的；高尚的 ；“荡漾” 的 “漾” 读 yàng，意思是：水波微动的样子。“饱胀” 的 “胀” 读 zhàng，意思是：饱满鼓胀。
故答案为：tún、yì、sǎn、chóng、yàng、zhàng
【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是：要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。
2．【答案】鸳鸯 、聚拢 、纤细、芦芽、姿势 、仿佛、花瓣 、凑成
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“鸳鸯”都是上下结构，“鸳”偏旁是：“鸟”，不要写成“冤央”；“聚拢 ”的“聚”是上下结构，偏旁是：“耳”，不要写成“剧集”；“纤细”的部首都是：纟，是左右结构，不要写成“千细”；“芦芽”偏旁都是：艹，是上下结构；“姿势”的“势”是上下结构，偏旁是：力；“仿佛”注意不要写成“仿拂”；“花瓣”不要写成“花辩”；“凑成”的“凑”是左右结构，不要写成“揍成”。
故答案为：鸳鸯 、聚拢 、纤细、芦芽、姿势 、仿佛、花瓣 、凑成
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
【答案】3．十四；丿
4．上下；艹；十
5．左右；S；suí
【知识点】汉字查字典
【解析】【点评】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画名称等基础知识的掌握情况，还考查了查字典，这些内容都要根据课内所学来完成。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
3．“聚”字的笔画笔顺是：横、竖、竖、横、横、提、横撇/横钩、点、撇、竖、撇、撇、撇、捺，共“十四”画，第九笔是“丿”。
故答案为：十四、丿
4．“蓬”字是“上下”结构，部首是“草字头”，按部首查字法先查部首“艹”部，除去部首后再查“十”画。
故答案为：上下、艹、十
5．“随”字是“左右”结构，按音序查字法先查大写字母“S”，再查音节“suí”，音节必须加声调。
故答案为：左右、S、suí。
6．【答案】梅花；沾水；舞蹈；海水；站立；水稻
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】注意，如“梅”：méi，梅子。部首木，组词：梅花。“沾”：zhān，沾手。部首氵，组词：沾水。“蹈”：dǎo，蹈海。部首足，组词：舞蹈。“海”：hǎi，大海。部首：氵，组词：海水；“站”：zhàn，站长。部首立，组词：站立。“稻”：dāo，稻米。部首禾，组词：水稻。
故答案为：梅花、沾水、舞蹈、海水、站立、水稻
【点评】考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
7．【答案】朵；身；阵；只；个；对
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】朵 ：荷花常用 “朵” 来计量，如 “一朵盛开的荷花” 。身：“一身羽毛” 可体现羽毛的整体状态，描述燕子等鸟类羽毛常用 “身” 。阵：清香是一种气味，用 “阵” 来描述，如 “一阵清香扑鼻” 。只 ：燕子是单个的鸟类，“一只燕子” 是常用搭配。个：圆盘用 “个” 来计量，“一个圆盘” 符合表达习惯。对 ：复眼一般是成对存在的，“一对复眼” 是合适搭配，像昆虫的复眼常用 “对” 计量 。
故答案为：朵、身、阵、只、个、对
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。选字填空完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合意义进行选择填空。选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
【答案】8．①；②
9．②；①
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．“荡漾” 侧重水波等微微起伏、向四周扩散，与 “水面小圆晕扩散” 情境契合，如 “湖水荡漾” 。“漂荡” 强调物体在水面等随波浮动、漂泊，贴合 “小船在湖面浮动” ，如 “小船漂荡在湖面” 。
故答案为：①、②
9．“偶尔” 表频率低、不经常，“树林偶尔有鸟叫” 体现鸟叫不频繁，符合语境。“偶然” 强调事情发生意外、非刻意，“偶然机会见到作家” 突出机会的意外性，搭配恰当。
故答案为：②、①
【答案】10．多么有趣的一处风景呀！
11．梧桐树在轻轻摇晃着脑袋。
12．荷叶又大又绿，好似一把把撑开的绿伞。
13．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那么画家的本领可真了不起 。
14．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。
【知识点】句式转换；关联词；仿写；古诗词翻译
【解析】【点评】主要考查学生对句子改写的能力、仿写句子、关联词。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10．围绕 “多么 + 形容词 + 名词 + 呀” 的感叹句结构，替换合适内容即可，像 “多么有趣的一处风景呀！”
故答案为：多么有趣的一处风景呀！
11．把 “摇晃” 改成人的动作，如 “跳舞”“招手” 等拟人化表达，示例 “梧桐树在轻轻摇晃着脑袋”。
故答案为：梧桐树在轻轻摇晃着脑袋。
12．用比喻词 “像” 等，找与荷叶又大又绿特点相似的喻体，如 “绿伞”“圆盘” ，示例 “荷叶又大又绿，好似一把把撑开的绿伞”。
故答案为：荷叶又大又绿，好似一把把撑开的绿伞。
13．两句话是假设关系，用 “如果…… 那么……” 关联词连接。
故答案为：如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那么画家的本领可真了不起 。
14．这是白居易《忆江南》里的诗句，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草；出自唐代诗人白居易所作的《忆江南》。
故答案为：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。
【答案】15．沙暖睡鸳鸯
16．春江水暖鸭先知
17．乌黑；轻快有力；剪刀；活泼；可爱
18．挨挨挤挤；冒
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】考查了根据课文内容填空、诗歌默写，古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识提高我们的语文素养。
15．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”意思是：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。出自于唐代杜甫的《绝句》。
故答案为：沙暖睡鸳鸯
16．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
故答案为：春江水暖鸭先知
17．“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子”出自于郑振铎的《燕子》，以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形及飞翔和休息的姿态，表达作者对燕子、更对大自然的无比喜爱之情。
故答案为：乌黑、轻快有力、剪刀、活泼、可爱
18．选自《荷花》，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面。
故答案为：挨挨挤挤、冒
【答案】19．粉红；雪白；淡黄
20．
21．B
22．B
23．小燕子的呢喃声、鸟儿的鸣叫声、蜜蜂的嗡嗡声、昆虫弹奏的美妙的乐章声、小鹅的叫声
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
19．根据题目要求，需要从短文中找出描写颜色的词语。通过阅读短文，可以定位到描述颜色的词语，如金黄、粉红、雪白等，这些词语都是用来形容短文中出现的各种事物的颜色。只需从短文中挑选出这些词语即可。
故答案为：粉红、雪白、淡黄
20．此题需要根据短文内容连线，将动物或昆虫与其相应的动作或状态连接起来。解答时，应首先仔细阅读短文，找出每个动物或昆虫在文中描述的动作或状态，然后进行准确的连线。例如，布谷鸟被描述为从田野掠过，小燕子则衔泥筑巢、嬉戏云间等。
21．此题要求判断文章第1自然段中画横线的句子运用的修辞手法。首先，需要定位到画横线的句子，并仔细分析该句子的表达方式和特点。然后，根据常见的修辞手法，如比喻、拟人等，进行判断。在这个例子中，画横线的句子将布谷鸟赋予人的动作“催春”，使其具有人的特征，显然是运用了拟人的修辞手法。
故答案为：B
22．此题要求判断文章第3自然段描绘的画面。首先，需要仔细阅读第3自然段，理解其内容和意境。然后，根据选项中的描述，判断哪个选项最符合该段所描绘的画面。在这个例子中，第3自然段主要描写的是鹅妈妈带着小鹅学游泳的情景，因此选项B“鹅群游泳”最符合该段所描绘的画面。
故答案为：B
23．此题要求回答作者在春天里听到的声音。首先，需要理解文章的主题和内容，找出描述春天声音的部分。然后，仿照示例，将这些声音列举出来。例如，布谷鸟的催春声、小燕子的呢喃声、鸟儿的鸣叫声等，都是作者在春天里听到的声音。
故答案为：小燕子的呢喃声、鸟儿的鸣叫声、蜜蜂的嗡嗡声、昆虫弹奏的美妙的乐章声、小鹅的叫声
24．【答案】我最喜爱的植物 我最喜爱的植物是仙人掌，这是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人敬佩。有水、无水它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人掌浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面后，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养分生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁能比得上呢？
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的精神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生爱慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。但它那默默无闻，无私奉献的高贵品质却令人钦佩。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为命题的状物作文，要求写一写“我最喜爱的植物”。想想自己最喜欢的一种植物是什么，你是否了解它的生长过程和生长特点，选择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，了解了之后，先为植物朋友做个记录卡，然后再写。状物的文章要注意以下几点：①要抓事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小、形状、颜色、质地，做到写什么，像什么。【点评】这篇说明文为我们介绍了仙人掌，介绍了它的外貌和它的顽强的生命力。它对环境要求很低，能做到落地生根。此作文运用对比手法，把仙人掌和别的盆栽植物作对比，更加突出了仙人掌的顽强。
1 / 1广东省肇庆市高要区河台镇小学四校联考2024-2025学年三年级下学期语文5月月考试卷
1．（2025三下·高要月考） 给下列加点字选择正确的读音。
河豚　 　 (tún tén) 翼尖　 　 (jì yì) 闲散　 　 (sǎn sàn)
崇高　 　 (chóng cóng) 荡漾　 　 (yàng ràng) 饱胀　 　 (zhǎng zhàng)
【答案】tún；yì；sǎn；chóng；yàng；zhàng
【知识点】字音
【解析】【分析】“河豚” 的 “豚” 读 tún；“翼尖” 的 “翼” 读 yì，意思是：机翼梢部一般可以拆卸的流线型构件。 “闲散” 里 “散” 表松散等意思时读 sǎn ；“崇高” 的 “崇” 读 chóng，意思是：（形）至高无上的；高尚的 ；“荡漾” 的 “漾” 读 yàng，意思是：水波微动的样子。“饱胀” 的 “胀” 读 zhàng，意思是：饱满鼓胀。
故答案为：tún、yì、sǎn、chóng、yàng、zhàng
【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是：要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。
2．（2025三下·高要月考） 看拼音，写词语。
yuān yāng jù lǒng xiān xì lú yá
zī shì fǎng fú huā bàn còu chéng
【答案】鸳鸯 、聚拢 、纤细、芦芽、姿势 、仿佛、花瓣 、凑成
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“鸳鸯”都是上下结构，“鸳”偏旁是：“鸟”，不要写成“冤央”；“聚拢 ”的“聚”是上下结构，偏旁是：“耳”，不要写成“剧集”；“纤细”的部首都是：纟，是左右结构，不要写成“千细”；“芦芽”偏旁都是：艹，是上下结构；“姿势”的“势”是上下结构，偏旁是：力；“仿佛”注意不要写成“仿拂”；“花瓣”不要写成“花辩”；“凑成”的“凑”是左右结构，不要写成“揍成”。
故答案为：鸳鸯 、聚拢 、纤细、芦芽、姿势 、仿佛、花瓣 、凑成
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
（2025三下·高要月考） 查字典填空。
3．“聚”字共有　 　画，第九笔是　 　。
4．“蓬”字是　 　结构，按部首查字法先查　 　部，再查　 　画。
5．“随”字是　 　结构，按音序查字法先查音序　 　，再查音节　 　。
【答案】3．十四；丿
4．上下；艹；十
5．左右；S；suí
【知识点】汉字查字典
【解析】【点评】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画名称等基础知识的掌握情况，还考查了查字典，这些内容都要根据课内所学来完成。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
3．“聚”字的笔画笔顺是：横、竖、竖、横、横、提、横撇/横钩、点、撇、竖、撇、撇、撇、捺，共“十四”画，第九笔是“丿”。
故答案为：十四、丿
4．“蓬”字是“上下”结构，部首是“草字头”，按部首查字法先查部首“艹”部，除去部首后再查“十”画。
故答案为：上下、艹、十
5．“随”字是“左右”结构，按音序查字法先查大写字母“S”，再查音节“suí”，音节必须加声调。
故答案为：左右、S、suí。
6．（2025三下·高要月考） 区别形近字，并组词。
梅　 　 沾　 　 蹈　 　
海　 　 站　 　 稻　 　
【答案】梅花；沾水；舞蹈；海水；站立；水稻
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】注意，如“梅”：méi，梅子。部首木，组词：梅花。“沾”：zhān，沾手。部首氵，组词：沾水。“蹈”：dǎo，蹈海。部首足，组词：舞蹈。“海”：hǎi，大海。部首：氵，组词：海水；“站”：zhàn，站长。部首立，组词：站立。“稻”：dāo，稻米。部首禾，组词：水稻。
故答案为：梅花、沾水、舞蹈、海水、站立、水稻
【点评】考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
7．（2025三下·高要月考） 选择合适的量词填空。
身 阵 个 只 朵 对
一　 　荷花 一　 　羽毛 一　 　清香
一　 　燕子 一　 　圆盘 一　 　复眼
【答案】朵；身；阵；只；个；对
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】朵 ：荷花常用 “朵” 来计量，如 “一朵盛开的荷花” 。身：“一身羽毛” 可体现羽毛的整体状态，描述燕子等鸟类羽毛常用 “身” 。阵：清香是一种气味，用 “阵” 来描述，如 “一阵清香扑鼻” 。只 ：燕子是单个的鸟类，“一只燕子” 是常用搭配。个：圆盘用 “个” 来计量，“一个圆盘” 符合表达习惯。对 ：复眼一般是成对存在的，“一对复眼” 是合适搭配，像昆虫的复眼常用 “对” 计量 。
故答案为：朵、身、阵、只、个、对
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。选字填空完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合意义进行选择填空。选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2025三下·高要月考） 选词填空。
8．①荡漾 ②漂荡
⑴水面的小圆晕一圈一圈地　 　开去。
⑵几只小船在平静的湖面上　 　。
9．①偶然 ②偶尔
⑴树林里很安静，　 　有几声鸟叫。
⑵一个　 　的机会，他见到了那位著名的作家。
【答案】8．①；②
9．②；①
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
8．“荡漾” 侧重水波等微微起伏、向四周扩散，与 “水面小圆晕扩散” 情境契合，如 “湖水荡漾” 。“漂荡” 强调物体在水面等随波浮动、漂泊，贴合 “小船在湖面浮动” ，如 “小船漂荡在湖面” 。
故答案为：①、②
9．“偶尔” 表频率低、不经常，“树林偶尔有鸟叫” 体现鸟叫不频繁，符合语境。“偶然” 强调事情发生意外、非刻意，“偶然机会见到作家” 突出机会的意外性，搭配恰当。
故答案为：②、①
（2025三下·高要月考） 按要求完成句子练习。
10．多么有趣的一幅图画呀！（用加点词仿写句子）
11．梧桐树在摇晃着。（改为拟人句）
12．荷叶又大又绿。（改为比喻句）
13．把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领可真了不起。（用关联词把两句话连成一句话）
14．春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。（根据描述写诗句）
【答案】10．多么有趣的一处风景呀！
11．梧桐树在轻轻摇晃着脑袋。
12．荷叶又大又绿，好似一把把撑开的绿伞。
13．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那么画家的本领可真了不起 。
14．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。
【知识点】句式转换；关联词；仿写；古诗词翻译
【解析】【点评】主要考查学生对句子改写的能力、仿写句子、关联词。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10．围绕 “多么 + 形容词 + 名词 + 呀” 的感叹句结构，替换合适内容即可，像 “多么有趣的一处风景呀！”
故答案为：多么有趣的一处风景呀！
11．把 “摇晃” 改成人的动作，如 “跳舞”“招手” 等拟人化表达，示例 “梧桐树在轻轻摇晃着脑袋”。
故答案为：梧桐树在轻轻摇晃着脑袋。
12．用比喻词 “像” 等，找与荷叶又大又绿特点相似的喻体，如 “绿伞”“圆盘” ，示例 “荷叶又大又绿，好似一把把撑开的绿伞”。
故答案为：荷叶又大又绿，好似一把把撑开的绿伞。
13．两句话是假设关系，用 “如果…… 那么……” 关联词连接。
故答案为：如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那么画家的本领可真了不起 。
14．这是白居易《忆江南》里的诗句，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草；出自唐代诗人白居易所作的《忆江南》。
故答案为：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。
（2025三下·高要月考） 根据课文内容填空。
15．泥融飞燕子，　 　。
16．竹外桃花三两枝，　 　。
17．一身　 　的羽毛，一对　 　的翅膀，加上　 　似的尾巴，凑成了那样　 　的　 　的小燕子。
18．荷叶　 　的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间　 　出来。
【答案】15．沙暖睡鸳鸯
16．春江水暖鸭先知
17．乌黑；轻快有力；剪刀；活泼；可爱
18．挨挨挤挤；冒
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】考查了根据课文内容填空、诗歌默写，古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识提高我们的语文素养。
15．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”意思是：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。出自于唐代杜甫的《绝句》。
故答案为：沙暖睡鸳鸯
16．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
故答案为：春江水暖鸭先知
17．“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子”出自于郑振铎的《燕子》，以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形及飞翔和休息的姿态，表达作者对燕子、更对大自然的无比喜爱之情。
故答案为：乌黑、轻快有力、剪刀、活泼、可爱
18．选自《荷花》，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面。
故答案为：挨挨挤挤、冒
（2025三下·高要月考） 阅读理解。
听 春
厉彦林
暖洋洋的春风一吹，动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野掠过，我分明看到它翅膀上写着的艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹①。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。
山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳②一树的金黄、粉红、雪白，引来蝶飞蜂舞。蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低宏细、灵性各异的美妙乐章，成为春天开篇的序曲。
鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈荡的水面。
[注释]①翩跹(piān xiān)：形容舞姿轻快飘逸。
②摇曳(yáo yè)：摇荡。
19．照样子，从短文中找出描写颜色的词语。
金黄　 　　 　　 　
20．根据短文内容连一连。
21．文章第1自然段中画横线的句子运用了（　　）的修辞手法。
A．比喻 B．拟人
22．文章第3自然段描绘了一幅（　　）的画面。
A．鸭群戏水 B．鹅群游泳
23．这篇文章的题目是《听春》，作者在春天听到了哪些声音？请照样子写一写。
小燕子的呢喃声、 　 　
【答案】19．粉红；雪白；淡黄
20．
21．B
22．B
23．小燕子的呢喃声、鸟儿的鸣叫声、蜜蜂的嗡嗡声、昆虫弹奏的美妙的乐章声、小鹅的叫声
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
19．根据题目要求，需要从短文中找出描写颜色的词语。通过阅读短文，可以定位到描述颜色的词语，如金黄、粉红、雪白等，这些词语都是用来形容短文中出现的各种事物的颜色。只需从短文中挑选出这些词语即可。
故答案为：粉红、雪白、淡黄
20．此题需要根据短文内容连线，将动物或昆虫与其相应的动作或状态连接起来。解答时，应首先仔细阅读短文，找出每个动物或昆虫在文中描述的动作或状态，然后进行准确的连线。例如，布谷鸟被描述为从田野掠过，小燕子则衔泥筑巢、嬉戏云间等。
21．此题要求判断文章第1自然段中画横线的句子运用的修辞手法。首先，需要定位到画横线的句子，并仔细分析该句子的表达方式和特点。然后，根据常见的修辞手法，如比喻、拟人等，进行判断。在这个例子中，画横线的句子将布谷鸟赋予人的动作“催春”，使其具有人的特征，显然是运用了拟人的修辞手法。
故答案为：B
22．此题要求判断文章第3自然段描绘的画面。首先，需要仔细阅读第3自然段，理解其内容和意境。然后，根据选项中的描述，判断哪个选项最符合该段所描绘的画面。在这个例子中，第3自然段主要描写的是鹅妈妈带着小鹅学游泳的情景，因此选项B“鹅群游泳”最符合该段所描绘的画面。
故答案为：B
23．此题要求回答作者在春天里听到的声音。首先，需要理解文章的主题和内容，找出描述春天声音的部分。然后，仿照示例，将这些声音列举出来。例如，布谷鸟的催春声、小燕子的呢喃声、鸟儿的鸣叫声等，都是作者在春天里听到的声音。
故答案为：小燕子的呢喃声、鸟儿的鸣叫声、蜜蜂的嗡嗡声、昆虫弹奏的美妙的乐章声、小鹅的叫声
24．（2025三下·高要月考）一草一木皆有情，相信你也有自己喜爱的植物吧！想一想，你最爱哪种植物？你喜爱它的什么？是独特的外形，还是它所体现的品质？请以“我最喜爱的植物”为题写一篇习作，要求句子通顺，并写出植物的特点，不少于300字。
【答案】我最喜爱的植物 我最喜爱的植物是仙人掌，这是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人敬佩。有水、无水它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人掌浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面后，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养分生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁能比得上呢？
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的精神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生爱慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。但它那默默无闻，无私奉献的高贵品质却令人钦佩。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为命题的状物作文，要求写一写“我最喜爱的植物”。想想自己最喜欢的一种植物是什么，你是否了解它的生长过程和生长特点，选择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，了解了之后，先为植物朋友做个记录卡，然后再写。状物的文章要注意以下几点：①要抓事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小、形状、颜色、质地，做到写什么，像什么。【点评】这篇说明文为我们介绍了仙人掌，介绍了它的外貌和它的顽强的生命力。它对环境要求很低，能做到落地生根。此作文运用对比手法，把仙人掌和别的盆栽植物作对比，更加突出了仙人掌的顽强。
1 / 1

展开更多......

收起↑