资源简介

(共34张PPT)
线 和 角
五
2.角的认识
第1节 认 识 角
新课导入
在生活中，我们经常看到各种角。
这些都是角。
要点提示
实物图上的角不止一个，如三角尺上就有3个不同的角。
从一个点引出两条射线得到的图形是角。这个点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。
角通常用符号“∠”来表示，右图的角可以记作“∠1”。
打开折扇，看看角有什么变化。
角的大小与两边张开的大小有关。张口越大，角越大；张口越小，角越小。
1
先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条射线，就画出一个角。
要点提示
角的大小、开口方向不固定。
归纳总结
1.从一个点引出两条射线所得到的图形叫作角。
2.角的大小只与角的两条边张开的大小有关。角的两条边张口越大，角越大；角的两条边张口越小，角越小。
3.画角的方法：画一个点作为角的顶点，从这个点起，用尺子向不同的方向画两条射线，就画成了一个角。
做一做
指一指哪里有角。
当堂练习
判断下面的图形哪些是角，哪些不是角
①③是角，②④⑤不是角。
课堂小结
线 和 角
五
2.角的认识
第2节 认识直角、锐角和钝角
新课导入
上面用红线标出的角都是直角。
观察三幅图发现，图中的角都是直直的、方方的，角的张口大小相同，即角的大小都是一定的，像这些角就是直角。
(1)认识直角和直角符号。
在认识直角的基础上可以抽象出图形的直角。
直角是一种特殊的角，它也有一个顶点和两条直直的边。
(2)认识三角尺上的直角。
要点提示
直角的大小是固定不变的，与三角尺的大小无关。
每个三角尺上都有一个直角。
要想知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比，如下图：
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
你能用纸折一个直角吗
用纸折直角时，拿一张纸，先上下对折，再左右对折，就可得到一个直角。
要点提示 折直角时，与纸的形状无关，只要先上下对折，再左右
对折，就能折出直角。
1
可以用三角尺画直角。
要点提示
(1)画直角时，一定要先保持三角尺固定不动，再开始画线。
(2)画直角必须标上直角符号， 即“┐”。
归纳总结
1.用三角板判断直角的方法：让角的顶点与三角尺上直角的顶点重合，角的一条边与三角尺上直角的一条边重合，若角的另一条边与三角尺上直角的另一条边重合，则这个角就是直角。
2.画直角时，一定要把三角尺固定好，最后不要忘记标出直角符号。
做一做
1.课桌面可以看作什么图形 这个图形中有直角吗
课桌面可以看作长方形，这个图形中有直角。
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4个直角 4个直角 1个直角
3
用三角尺上的直角比一比。
用三角尺上的直角作为标准，比一比
认识锐角和钝角
通过实物认识锐角和钝角
(1)每个三角尺上都有两个锐角：
(2)用活动角摆出不同的角。
找一找哪些物体上有锐角、直角或钝角。
这是一个钝角。
每个三角尺上都有两个锐角……
做一做
你周围物体的表面是什么图形 这些图形中有哪些角
当堂练习
1.用三角尺判断下面哪些是直角
①③是直角。
2.以下面的点为顶点，画一个直角。
(画法不唯一)
3.分一分(写序号)。
① ④
② ⑤
③ ⑥
课堂小结
谢谢观看

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