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广东省揭阳市揭西县2024-2025学年三年级下学期语文5月月考试卷
1．（2025三下·揭西月考）写出加点字的正确读音。
情绪　 　
（xǜ xù） 伪装　 　
（wēi wěi） 沸腾　 　
（fèi fú） 喝彩　 　
（hē hè）
染色　 　
（zǎn rǎn） 和异　 　
（huò hé） 瞭望　 　
（liào liáo） 重叠　 　
（déi dié）
2．（2025三下·揭西月考）读拼音，写词语。
hú lí zhuàng kuàng diàn tī tái tóu
xì shuǎ féi zào xīng ér làng huā
（2025三下·揭西月考）根据要求填空。
3．“栋”字用音序查字法先查音序　 　，再查音节　 　，可组词　 　。与它读音相同的字有“冰　 　、活　 　”等。
4．“烦”字用部首查字法先查　 　部，再查　 　画，第3画是　 　，可组词　 　、　 　。
5．（2025三下·揭西月考）照样子，换偏旁组成新字，再组词。
错（错误） 偏　 　 都　 　 断　 　 组　 　
借（借问） 　 　　 　 　 　　 　 　 　　 　 　 　　 　
（2025三下·揭西月考）找规律，写词语。
6．
一（个个）斗笠 一　 　小手 一　 　雨珠 一　 　山花
7．
颤巍巍： 　 　、　 　 规规矩矩： 　 　、　 　 气喘吁吁： 　 　、　 　
（2025三下·揭西月考）判断下列句子运用的修辞手法。（填序号）
A.比喻 B.拟人 C.反问 D.设问
8．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。　 　
9．林老师带病工作，我们怎能不感动呢？　 　
10．你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！　 　
11．小草偷偷地探出头来。　 　
（2025三下·揭西月考）按要求写句子。
12．我剪掉了几根翘起的长发。（缩句）
13．妈妈把好吃的分给小动物们。（改为“被”字句）
14．小的时候，游戏的种类很多。（改为反问句）
15．猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？ （改为陈述句）
16．听了这个感人的故事，受到了很大的教育。（修改病句）
（2025三下·揭西月考）根据课文内容，判断对错。
17．《宇宙的另一边》一文中，作者上课时不认真听讲，受到了数学老师的责备。
18．《我变成了一棵树》一文，从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了一连串奇妙的故事。
19．《我变成了一棵树》中妈妈没有认出变成了树的英英。
20．《宇宙的另一边》的作者是中国的季颖。
（2025三下·揭西月考）积累或按课文内容填空。
21．我们要善于学习他人的优点，及时改正自己的过错，正如《周易》中所说：“　 　 ，　 　。”哪个人能不犯错误呢？犯了错而能改正，没有比这更好的事了。这正是《左传》中所说的：“　 　？　 　，　 　。”如果有了过错却不改正，那就成了真正的过错了，《论语》曾这样告诫我们：“　 　，　 　。”
22．在宇宙的另一边，乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花　 　”，再乘以“　 　贵如油”，等于“春风又绿　 　”，又等于“　 　，万条垂下绿丝绦”，最后等于“　 　，忙趁东风放纸鸢”。
23．到天上，轻轻地　 　明月，　 　天河　 　夕阳西去。或者轻悠悠地　 　大海，　 　山巅，又低低地　 　，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里在充满了快乐、骄傲与希望。
（2025三下·揭西月考）阅读短文，完成问题。
骄傲的肥皂泡
“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。
一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。
一只小鸟飞经它身旁时，向它问候，它也装作没听见。
它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。
它升呀升……“啪”的一声，它破了。
于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小气泡罢了。”
肥皂泡听了，后悔莫及，凡滴悔恨的泪落在地上。它从此要脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。
24．联系上下文给词语选择正确的意思。
①光彩夺目　 　
A.颜色和光泽鲜艳耀眼。
B.颜色和光泽亮得人睁不开眼睛。
②不屑一顾　 　
A.认为不值得教训。
B.认为不值得一看。形容极端轻视。
25．肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？
26．联系上下文想象，并写下来。
肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？
27．从这则故事中你懂得了什么？
28．（2025三下·揭西月考）我们的身边有很多熟悉的人，有和蔼可亲的老师，有乐于助人的朋友……他（她）们或给你帮助，或教育引导你。请选择一位自己熟悉的人，通过一两件事写出他（她）突出的特点或品质。
要求：⑴题目自拟；⑵内容具体，语句通顺；⑶不写错别字。
答案解析部分
1．【答案】xù；wěi；fèi；hè；rǎn；hé；liào；dié
【知识点】字音
【解析】【分析】 情绪（xù） ：“绪” 读xù，韵母是ü，与x相拼时ü上两点省略，声调为四声 。 伪装（wěi） ：“伪” 读wěi，声调为三声，注意和“为（wéi/wèi ）” 等字读音区分 。 沸腾（fèi） ：“沸” 读fèi，声母是f，韵母是ei，声调四声，不要误读成fú 。 喝彩（hè） ：“喝” 是多音字，读hè时表示大声叫嚷，如喝彩、喝令；读hē时指把液体饮料或流质食物咽下去，这里“喝彩” 取hè的读音 。 染色（rǎn） ：“染” 读rǎn，声母r，韵母an，声调三声，注意和“zan（咱 ）” 区分 。 和异，“和” 读hé时表平和、和谐等；读 huò 时多表示在粉状物中加水搅拌，选hé 。 瞭望（liào） ：“瞭” 读liào，声调四声，指远望，注意和“liáo（缭、聊 ）” 区分 。 重叠（dié） ：“叠” 读dié，韵母ie，声调二声，不要误读成déi （如“得（děi ）” ） 。
故答案为：xù；wěi；fèi；hè；rǎn；hé；liào；dié
【点评】本题考查汉字拼音的掌握情况，涉及易读错字、多音字的读音辨析。需要学生准确记忆汉字的标准读音，区分平翘舌、声调以及多音字在不同语境中的正确读音 。
2．【答案】狐狸；状况；电梯；抬头；戏耍；肥皂；婴儿；浪花。
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“狐狸”：“狐”右边是“瓜”，注意撇与捺的舒展；“狸” 左边 “犭”（反犬旁 ），笔顺为撇、弯钩、撇，右边 “里” 注意竖画要直 。 “状况”：“状” 右边 “犬” 字的撇要穿插到左边 “丬” 下方；“况” 两点水旁，点与提的位置要规范，右边 “兄” 上部 “口” 大小适中 。 “电梯”：“电” 竖弯钩要写得圆润，体现笔画特点；“梯” 木字旁捺变点，右边 “弟” 注意笔画顺序和穿插，竖折折钩的写法要规范 。 “抬头”：“抬” 提手旁，横画与提画的角度、长度有讲究，右边 “台” 上短下长，撇折与点的位置要准确 ；“头” 最后一笔点，位置稍靠下，起到稳定重心作用 。 “戏耍”：“戏” 又字旁捺变点，右边 “戈” 斜钩要突出，有一定弧度和长度；“耍” 上面 “而” 字变形，注意笔画简化，下面女字底，横画要长以托住上部 。 “肥皂”：“肥” 月字旁窄长，右边 “巴” 竖弯钩要自然；“皂” 上面 “白” 字稍扁，下面 “七” 横画短，竖弯钩要伸展 。 “婴儿”：“婴” 上部两个 “口” 大小协调，中间 “纟” 笔画要紧凑，下面 “女” 字底稳住结构；“儿” 字撇与竖弯钩，比例恰当，弯钩弧度自然 。 “浪花”：“浪” 三点水旁，三点形态各异、相互呼应，右边 “良” 点与横的位置要准，长横稍短，下面 “口” 字扁小 ；“花” 草字头撇与横钩舒展，下面 “化” 左右笔画穿插合理，竖弯钩灵动 。
故答案为：狐狸；状况；电梯；抬头；戏耍；肥皂；婴儿；浪花。
【点评】本题考查汉语拼音的认读以及相应汉字的规范书写能力 ，涉及到常用生字词的拼写，学生需要积累记忆字词。
【答案】3．D；dòng；栋梁；冻；动
4．火；4；撇；烦恼；烦人
【知识点】汉字查字典
【解析】【点评】（1）本题考查音序查字法，通过音序（汉字拼音首字母大写）和音节（带声调或不带声调，这里一般指带声调的完整拼音 ）来查找汉字，同时考查同音字积累与汉字组词能力 。
（2）本题考查部首查字法，需掌握汉字部首识别、除去部首后笔画数计算，以及汉字笔画顺序、组词能力，是对汉字基础属性（部首、笔画、用法 ）的综合考查 。
3．第1空：音序是拼音首字母大写，“栋”读音dòng，首字母大写为D 。 第2空：音节查带声调的“dòng”（也可查不带声调的“dong”，但小学阶段通常要求带声调 ），所以填dòng 。 第3空：组词只要合理即可，像“栋梁”“一栋” 等，示例填栋梁 。 第4、5空：同音字是读音为“dòng”的字，原答案“冰”“活”有误，正确同音字比如“冻”“动” 。
故答案为：D；dòng；栋梁；冻；动。
4．第1空：“烦”的部首是火（或“页”，“烦” 是左右结构，部首查字法中“火”“页” 均可作为部首，小学阶段通常以“火” 为部首教学 ），填火 。 第2空：“烦” 部首“火” 是4画，总笔画10画，除去部首剩6画，填6 。 第3空：“烦” 笔画顺序为：点、撇、撇、点、横、撇、竖、横折、撇、点 ，第3画是撇 ，填撇 。 第4、5空：组词合理即可，如“烦恼”“烦人” ，示例填烦恼 、烦人 （答案不唯一 ）。
故答案为：火；4；撇；烦恼；烦人。
5．【答案】编（编织）；猪（猪肉）；继（继续）；阻（阻止）；遍（遍布）；翩（翩翩起舞）；诸（诸位）；绪（头绪）；锻（锻炼）；缎（绸缎）；沮（沮丧）；姐（姐妹）
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】 第1空（“偏” 换偏旁 ）：“偏” 原偏旁“亻” ，可换“纟” 得编 ，组词编织（如第一空填写格式，“编 + 编织” ，体现换偏旁造新字及组词 ）。（也可换其他偏旁，如“辶” 得“遍” ，组词“遍布” ，答案不唯一，合理即可 ）。第二空“都”换“阝”为“犭” ：组成“猪”，组词“猪肉” ，是常见的食材名称 。第3空（“断” 换偏旁 ）：断” 换偏旁（第二列）：换“纟” 得续 ，组词继续。 第4空（“组” 换偏旁 ）：“组” 原偏旁“纟” ，换“阝” 得阻 ，组词阻止 ；注：第二行“借（借问）” 对应，需给“偏、部、断、组” 换偏旁后的字填“新字 + 组词” ，如“借” 格式是“字 + 词” ，所以第5 - 12空同理，按换偏旁逻辑填新字与组词，保证换偏旁正确、组词合理即可 。
故答案为：编（编织）；猪（猪肉）；继（继续）；阻（阻止）；遍（遍布）；翩（翩翩起舞）；诸（诸位）；绪（头绪）；锻（锻炼）；缎（绸缎）；沮（沮丧）；姐（姐妹）
【点评】本题考查汉字偏旁替换与组词，辨别汉字原有偏旁（如“错”是“钅”旁 、“借”是“亻”旁 ），理解偏旁表意功能，换偏旁后依托新偏旁构建新字含义。利用“形旁表义、声旁表音”特点，更换形旁（偏旁），保留声旁（字音核心），推导新字（如“错”换“亻”得“借” ，声旁“昔” 不变 ）。强化对字义理解与实际运用，衔接阅读、写作中汉字使用 。
【答案】6．双；串；朵
7．绿油油；亮晶晶；干干净净；明明白白；喜气洋洋；波光粼粼
【知识点】词语搭配；ABB式词语；AABB式词语；ABCC式词语
【解析】【点评】（1）本题考查量词与名词的固定/习惯搭配 。汉语中，不同名词常和特定量词组合（如“个” 用于无明确专用量词的事物，“串” 用于连贯、成串的物品等 ），需根据名词特点选合适量词。
（2）本题考查叠词仿写 。叠词格式仿写 ，牢记 ABB、AABB、ABCC 等叠词结构，结合语义拓展（如形态、状态、氛围 ），就能灵活作答。
6．第1空（“一手” ）：量词常用“双”，组词“一（双）手” （人有两只手，“双” 适配成对的肢体 ）。 第2空（“一小珠” ）：量词常用“串”，组词“一（串）小珠”（珠子多成串连贯，“串” 体现形态 ）。 第3空（“一雨花” ）：量词常用“朵” ，组词“一（朵）雨花”（“朵” 是花朵类名词的常用量词 ）；若理解“雨花” 为“雨中的花” ，也可用“丛” （如 “一丛雨花” ，表多朵聚集 ），但“朵” 更基础常用 。
故答案为：双；串；朵。
7． 第1 - 2空（“颤巍巍” 仿写 ）：要造 ABB 式 词，比如 “绿油油”（表颜色鲜亮 ）、“亮晶晶”（表闪烁发光 ） 。题目若延续 “颤巍巍” 表形态/状态，填 “轻飘飘”（形容轻、无重量感 ） 、“慢悠悠”（形容缓慢状态 ） 也可，只要符合 ABB 格式且表意合理即可。 第3 - 4空（“规规矩矩” 仿写 ）：要造 AABB 式 词，比如 “干干净净”（形容整洁 ）、“明明白白”（形容清晰、清楚 ） 。这类词多强化行为或状态的程度，填 “老老实实”（形容守规矩 ） 、“整整齐齐”（形容规整 ） 也符合规律。 第5 - 6空（“气喘吁吁” 仿写 ）：“气喘吁吁” 是 ABCC 式叠词（后两字相同 ），可仿写 “喜气洋洋”（表喜悦氛围 ）、“白发苍苍”（表人物外貌特征 ） ，填 “人才济济”（表人才多 ） 、“波光粼粼”（表水面状态 ） 等，遵循 ABCC 格式即可。
故答案为：绿油油；亮晶晶；干干净净；明明白白；喜气洋洋；波光粼粼
【答案】8．A
9．C
10．D
11．B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
8．这句中描述“头发”“好像海带一样”，运用了比喻的修辞手法；
故答案为：A
9．这句中“我们怎能不感动呢？”运用疑问的语气，表达了肯定的意思；这句运用了反问的修辞手法；
故答案为：C
10．这句中运用了自问自答的表述方式，这句运用了设问的修辞手法；
故答案为：D
11．这句把“小草”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；
故答案为：B
【答案】12．我剪掉了长发。
13．好吃的被妈妈分给小动物们。
14．小的时候，游戏的种类难道不多吗？
15．猫可以有一条尾巴，尾巴也可以有一只猫。
16．听了这个感人的故事，我受到了很大的教育。
【知识点】修改病句；句式转换；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查缩句：去掉句子修饰成分（定、状、补语），保留主干（主谓宾/主谓 ），抓核心动作与对象。（2）本题考查“被”字句：强调被动者，结构为 “被动者 + 被 + 主动者 + 动作”，转换时调整 “把”字句中主动、被动关系。
（3）本题考查反问句改陈述句：去掉反问词（怎、难道等 ）、否定词（不、无等 ），调整语气词（呢、吗等 ），变反问语气为陈述。
（4）本题考查陈述句改反问句：添加反问词、否定词，句末加语气词，变陈述语气为反问（强化情感 ）。
（5）本题考查病句修改：聚焦 “成分残缺”（缺主语、谓语、宾语 ），需补全缺失部分让句子完整。
12．找主干，“我”（主语 ）、“剪掉了”（谓语 ）、“长发”（宾语 ）；“几根翘起的” 是修饰 “长发” 的定语，可删。
故答案为：我剪掉了长发。
13．“把”字句中，主动者 “妈妈”，被动者 “好吃的”；“被”字句结构是 “被动者 + 被 + 主动者 + 动作” 。
故答案为：好吃的被妈妈分给小动物们。
14．添加反问词 “难道”，否定词 “不”，句末加语气词 “吗” ；调整后：“小的时候，游戏的种类难道不多吗？”（反问句强化 “种类多” 的肯定语气 ）
故答案为：小的时候，游戏的种类难道不多吗？
15．去掉反问词 “为什么”，否定词 “不” 调整为肯定，句末问号改句号；原句反问意是 “尾巴可以有一只猫” 。
故答案为：
16．问题：成分残缺（缺主语 ） ，句子没说清 “谁” 受到教育。 修改：补全主语，如 “听了这个感人的故事，我受到了很大的教育。”（“我”“我们”“同学们” 等主语均可，让句子完整 ）
故答案为：听了这个感人的故事，我受到了很大的教育。
【答案】17．错误
18．正确
19．错误
20．错误
【知识点】文章大意理解；作者作品
【解析】【点评】 本题考查对课文的细节记忆与主旨把握，需要学生理解、熟记课文内容。
17．课文围绕 “我” 对宇宙另一边的幻想展开，如想象另一边的 “加法”“乘法” 等，无 “上课不认真被责备” 情节 。
故答案为：错误
18．课文开篇是 “我” 想变成树的愿望，接着想象变树后树上长鸟窝、小动物住进来、妈妈猜透秘密等奇妙情节，符合 “从愿望出发，大胆想象讲故事” 的逻辑 。
故答案为：正确
19．课文里妈妈不仅认出变树的英英，还带着好吃的分享，用爱和理解走进孩子的想象世界，“没认出” 与原文不符 。
故答案为：错误
20．《宇宙的另一边》作者是陈诗哥 ；季颖是《我变成了一棵树》的作者 ，作者信息混淆。
故答案为：错误
【答案】21．见善则迁；有过则改；人谁无过；过而能改；善莫大焉；过而不改；是谓过矣
22．三两枝；春雨；江南岸；碧玉妆成一树高；儿童散学归来早
23．挨着；渡过；跟着；飘过；飞越；落下
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查古代经典文献中的修身哲理句 ，需记忆《周易》“改过” 思想、《左传》“容错 - 改错” 逻辑、《论语》“过而不改” 的警示，理解 “学习优点、改正过错” 的文化表达。
（2）本题考查课文《宇宙的另一边》中 “乘法想象” 的细节背诵 ，需牢记作者将 “早春二月” 与古诗意象结合的奇妙乘法内容，感受课文的想象力与诗意。
（3）本题考查课文《肥皂泡》中吹泡泡场景的语句背诵 ，需记忆作者描写肥皂泡飘向天空、大海、山巅等的动态美，感受文字的画面感与童真。
21．“见善则迁，有过责改”意思是见到好的要学习跟从改进，有了错误要及时改正。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是哪个人能不犯错误呢？犯了错而能改正，没有比这更好的事了。“过而不改，是谓过矣”意思是如果有了过错却不改正，那就成了真正的过错了。
故答案为：见善则迁，有过则该；人谁无过；过而能改；善莫大焉；过而不改，是谓过矣；
22．结合对诗句的理解，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼《惠崇春江晚景》，意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。“春雨贵如油”意思是春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。“春风又绿江南岸”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自贺知章《咏柳》，意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。 这两句诗出自清代诗人高鼎的《村居》。
故答案为：三两枝；春雨；江南岸；碧玉妆成一树高；儿童散学归来早
23．结合课文《肥皂泡》，根据文中句子，到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上；结合课文内容把句子写规范、具体。
故答案为：挨着；渡过；跟着；飘过；飞越；落下
【答案】24．A；B
25．原因：因为听了人们 “美丽、绚烂多彩” 的赞扬，变得骄傲。
表现：炫耀地昂起七彩头颅向上飘；不理睬蝴蝶问好、小鸟问候，自认是最美丽的公主，别人没资格和它说话。
结果：升到高处 “啪” 地破碎，落在地上后悔，决心脚踏实地。
26．我真傻呀！不该因为别人的夸赞就骄傲，忘了自己只是借太阳的光才美丽。现在破了才明白，脚踏实地做个小水滴也比骄傲的空泡强……
27．做人不能骄傲，不能因外界夸赞就迷失自己；要明白自身的价值不是靠外在（如阳光 ），而是脚踏实地；骄傲会让人失去朋友、遭遇失败，踏实才能走得长远。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对词语的语境义掌握，通过联系上下文，理解“词语在文中的含义，以及结合选项准确判断词义的能力，帮助学生学会借助文本理解字词，提升词汇运用和解读文本细节的水平。
（2）本题提取关键信息、概括事件发展脉络的能力。要求梳理内容，让学生掌握理清故事逻辑的方法。
（3）本题考查合理想象、书面表达的能力，需要学结合文章内容合情合理想象，并组织语言。
（4）本题考查文章主旨。需要从故事中总结道理，引导学生透过故事表象挖掘深层内涵。
24．光彩夺目：文中肥皂泡 “借太阳的光芒那样光彩夺目”，强调颜色、光泽因阳光显鲜艳耀眼，选A（颜色和光泽鲜艳耀眼 ）。B“亮得人睁不开眼睛” 程度过重，文中未体现刺眼。不屑一顾：结合“离开了太阳光，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小气泡” ，指人们因肥皂泡无实质内容而极端轻视，选B（认为不值得一看。形容极端轻视 ）。A“不值得教训”与“轻视”语义不符 。
故答案为：A；B
25．结合文中描写，肥皂泡因为听了人们 “美丽、绚烂多彩” 的赞扬，变得骄傲。于是它炫耀地昂起七彩头颅向上飘；不理睬蝴蝶问好、小鸟问候，自认是最美丽的公主，别人没资格和它说话。结果最后升到高处 “啪” 地破碎，落在地上后悔，决心脚踏实地。
故答案为：原因：听了人们 “美丽、绚烂多彩” 的赞扬，变得骄傲。
表现：炫耀地昂起七彩头颅向上飘；不理睬蝴蝶问好、小鸟问候，自认是最美丽的公主，别人没资格和它说话。
结果：升到高处 “啪” 地破碎，落在地上后悔，决心脚踏实地。
26．结合文中描写，肥皂泡因为听了人们 “美丽、绚烂多彩” 的赞扬，变得骄傲。于是它炫耀地昂起七彩头颅向上飘；不理睬蝴蝶问好、小鸟问候，自认是最美丽的公主，别人没资格和它说话。结果最后升到高处 “啪” 地破碎，落在地上后悔，决心脚踏实地。肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想“我”不应该因为别人的夸赞就骄傲，忘了自己只是借太阳的光才美丽。现在破了才明白，脚踏实地做个小水滴多好呀。结合自己的理解，展开想象，进行作答。
故答案为：我真傻呀！不该因为别人的夸赞就骄傲，忘了自己只是借太阳的光才美丽。现在破了才明白，脚踏实地做个小水滴也比骄傲的空泡强……
27．从肥皂泡的经历（因夸赞骄傲 - 破碎后悔 - 决心踏实 ）推导，得出做人不能骄傲、要认清自身价值（不依赖外在，靠踏实 ）、骄傲会带来负面结果（失去朋友、遭遇失败 ）等道理 。
故答案为：做人不能骄傲，不能因外界夸赞就迷失自己；要明白自身的价值不是靠外在（如阳光 ），而是脚踏实地；骄傲会让人失去朋友、遭遇失败，踏实才能走得长远。
28．【答案】我的暖心同桌 我的同桌小美，是个乐于助人的“小太阳”。
一次美术课，我翻遍书包也找不到彩笔，急得手心冒汗。小美立刻发现了我的慌张，二话不说把自己的彩笔推过来：“用我的！你画云朵，我画草地，正好一起用！” 她眨着亮晶晶的眼睛，笑着把蓝色彩笔塞到我手里，那一刻，我心里暖烘烘的。
还有一回，我生病请假，落下了数学作业。小美放学后来我家，书包都没放下，就掏出作业本教我。她用彩色笔圈出重点，像小老师一样耐心讲：“这里要先算乘法，你看……” 阳光照在她认真的脸上，我不仅学会了题目，更记住了这份热心。
小美就是这样，用一次次帮助，让我明白“予人玫瑰，手有余香”。她的热心肠，是我成长里最珍贵的礼物。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】 题目拟写需要紧扣人物特点 ，选择1 - 2件事，详略得当 若写“和蔼可亲的老师”： 事例1（详写 ）：一次考试失利，老师把我叫到办公室，没有批评，而是温柔地陪我分析错题，像朋友一样鼓励我； 事例2（略写 ）：课间我因跑步摔倒，老师急忙过来，蹲下帮我揉膝盖，轻声安慰。开头：总起人物及特点； 中间：通过2件事，写老师的语言、动作、神态（细节 ），体现“和蔼可亲”； 结尾：总结感受。
【点评】本题考查记叙文写作。限定“熟悉的人”（老师、朋友等 ），需从生活中选真实、有共鸣的人物，体现“帮助、教育引导”的关联。用具体事例表现人物特点/品质 ，通过1 - 2件事，把人物“和蔼可亲、乐于助人”等特征写清楚。
1 / 1广东省揭阳市揭西县2024-2025学年三年级下学期语文5月月考试卷
1．（2025三下·揭西月考）写出加点字的正确读音。
情绪　 　
（xǜ xù） 伪装　 　
（wēi wěi） 沸腾　 　
（fèi fú） 喝彩　 　
（hē hè）
染色　 　
（zǎn rǎn） 和异　 　
（huò hé） 瞭望　 　
（liào liáo） 重叠　 　
（déi dié）
【答案】xù；wěi；fèi；hè；rǎn；hé；liào；dié
【知识点】字音
【解析】【分析】 情绪（xù） ：“绪” 读xù，韵母是ü，与x相拼时ü上两点省略，声调为四声 。 伪装（wěi） ：“伪” 读wěi，声调为三声，注意和“为（wéi/wèi ）” 等字读音区分 。 沸腾（fèi） ：“沸” 读fèi，声母是f，韵母是ei，声调四声，不要误读成fú 。 喝彩（hè） ：“喝” 是多音字，读hè时表示大声叫嚷，如喝彩、喝令；读hē时指把液体饮料或流质食物咽下去，这里“喝彩” 取hè的读音 。 染色（rǎn） ：“染” 读rǎn，声母r，韵母an，声调三声，注意和“zan（咱 ）” 区分 。 和异，“和” 读hé时表平和、和谐等；读 huò 时多表示在粉状物中加水搅拌，选hé 。 瞭望（liào） ：“瞭” 读liào，声调四声，指远望，注意和“liáo（缭、聊 ）” 区分 。 重叠（dié） ：“叠” 读dié，韵母ie，声调二声，不要误读成déi （如“得（děi ）” ） 。
故答案为：xù；wěi；fèi；hè；rǎn；hé；liào；dié
【点评】本题考查汉字拼音的掌握情况，涉及易读错字、多音字的读音辨析。需要学生准确记忆汉字的标准读音，区分平翘舌、声调以及多音字在不同语境中的正确读音 。
2．（2025三下·揭西月考）读拼音，写词语。
hú lí zhuàng kuàng diàn tī tái tóu
xì shuǎ féi zào xīng ér làng huā
【答案】狐狸；状况；电梯；抬头；戏耍；肥皂；婴儿；浪花。
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“狐狸”：“狐”右边是“瓜”，注意撇与捺的舒展；“狸” 左边 “犭”（反犬旁 ），笔顺为撇、弯钩、撇，右边 “里” 注意竖画要直 。 “状况”：“状” 右边 “犬” 字的撇要穿插到左边 “丬” 下方；“况” 两点水旁，点与提的位置要规范，右边 “兄” 上部 “口” 大小适中 。 “电梯”：“电” 竖弯钩要写得圆润，体现笔画特点；“梯” 木字旁捺变点，右边 “弟” 注意笔画顺序和穿插，竖折折钩的写法要规范 。 “抬头”：“抬” 提手旁，横画与提画的角度、长度有讲究，右边 “台” 上短下长，撇折与点的位置要准确 ；“头” 最后一笔点，位置稍靠下，起到稳定重心作用 。 “戏耍”：“戏” 又字旁捺变点，右边 “戈” 斜钩要突出，有一定弧度和长度；“耍” 上面 “而” 字变形，注意笔画简化，下面女字底，横画要长以托住上部 。 “肥皂”：“肥” 月字旁窄长，右边 “巴” 竖弯钩要自然；“皂” 上面 “白” 字稍扁，下面 “七” 横画短，竖弯钩要伸展 。 “婴儿”：“婴” 上部两个 “口” 大小协调，中间 “纟” 笔画要紧凑，下面 “女” 字底稳住结构；“儿” 字撇与竖弯钩，比例恰当，弯钩弧度自然 。 “浪花”：“浪” 三点水旁，三点形态各异、相互呼应，右边 “良” 点与横的位置要准，长横稍短，下面 “口” 字扁小 ；“花” 草字头撇与横钩舒展，下面 “化” 左右笔画穿插合理，竖弯钩灵动 。
故答案为：狐狸；状况；电梯；抬头；戏耍；肥皂；婴儿；浪花。
【点评】本题考查汉语拼音的认读以及相应汉字的规范书写能力 ，涉及到常用生字词的拼写，学生需要积累记忆字词。
（2025三下·揭西月考）根据要求填空。
3．“栋”字用音序查字法先查音序　 　，再查音节　 　，可组词　 　。与它读音相同的字有“冰　 　、活　 　”等。
4．“烦”字用部首查字法先查　 　部，再查　 　画，第3画是　 　，可组词　 　、　 　。
【答案】3．D；dòng；栋梁；冻；动
4．火；4；撇；烦恼；烦人
【知识点】汉字查字典
【解析】【点评】（1）本题考查音序查字法，通过音序（汉字拼音首字母大写）和音节（带声调或不带声调，这里一般指带声调的完整拼音 ）来查找汉字，同时考查同音字积累与汉字组词能力 。
（2）本题考查部首查字法，需掌握汉字部首识别、除去部首后笔画数计算，以及汉字笔画顺序、组词能力，是对汉字基础属性（部首、笔画、用法 ）的综合考查 。
3．第1空：音序是拼音首字母大写，“栋”读音dòng，首字母大写为D 。 第2空：音节查带声调的“dòng”（也可查不带声调的“dong”，但小学阶段通常要求带声调 ），所以填dòng 。 第3空：组词只要合理即可，像“栋梁”“一栋” 等，示例填栋梁 。 第4、5空：同音字是读音为“dòng”的字，原答案“冰”“活”有误，正确同音字比如“冻”“动” 。
故答案为：D；dòng；栋梁；冻；动。
4．第1空：“烦”的部首是火（或“页”，“烦” 是左右结构，部首查字法中“火”“页” 均可作为部首，小学阶段通常以“火” 为部首教学 ），填火 。 第2空：“烦” 部首“火” 是4画，总笔画10画，除去部首剩6画，填6 。 第3空：“烦” 笔画顺序为：点、撇、撇、点、横、撇、竖、横折、撇、点 ，第3画是撇 ，填撇 。 第4、5空：组词合理即可，如“烦恼”“烦人” ，示例填烦恼 、烦人 （答案不唯一 ）。
故答案为：火；4；撇；烦恼；烦人。
5．（2025三下·揭西月考）照样子，换偏旁组成新字，再组词。
错（错误） 偏　 　 都　 　 断　 　 组　 　
借（借问） 　 　　 　 　 　　 　 　 　　 　 　 　　 　
【答案】编（编织）；猪（猪肉）；继（继续）；阻（阻止）；遍（遍布）；翩（翩翩起舞）；诸（诸位）；绪（头绪）；锻（锻炼）；缎（绸缎）；沮（沮丧）；姐（姐妹）
【知识点】部首与偏旁
【解析】【分析】 第1空（“偏” 换偏旁 ）：“偏” 原偏旁“亻” ，可换“纟” 得编 ，组词编织（如第一空填写格式，“编 + 编织” ，体现换偏旁造新字及组词 ）。（也可换其他偏旁，如“辶” 得“遍” ，组词“遍布” ，答案不唯一，合理即可 ）。第二空“都”换“阝”为“犭” ：组成“猪”，组词“猪肉” ，是常见的食材名称 。第3空（“断” 换偏旁 ）：断” 换偏旁（第二列）：换“纟” 得续 ，组词继续。 第4空（“组” 换偏旁 ）：“组” 原偏旁“纟” ，换“阝” 得阻 ，组词阻止 ；注：第二行“借（借问）” 对应，需给“偏、部、断、组” 换偏旁后的字填“新字 + 组词” ，如“借” 格式是“字 + 词” ，所以第5 - 12空同理，按换偏旁逻辑填新字与组词，保证换偏旁正确、组词合理即可 。
故答案为：编（编织）；猪（猪肉）；继（继续）；阻（阻止）；遍（遍布）；翩（翩翩起舞）；诸（诸位）；绪（头绪）；锻（锻炼）；缎（绸缎）；沮（沮丧）；姐（姐妹）
【点评】本题考查汉字偏旁替换与组词，辨别汉字原有偏旁（如“错”是“钅”旁 、“借”是“亻”旁 ），理解偏旁表意功能，换偏旁后依托新偏旁构建新字含义。利用“形旁表义、声旁表音”特点，更换形旁（偏旁），保留声旁（字音核心），推导新字（如“错”换“亻”得“借” ，声旁“昔” 不变 ）。强化对字义理解与实际运用，衔接阅读、写作中汉字使用 。
（2025三下·揭西月考）找规律，写词语。
6．
一（个个）斗笠 一　 　小手 一　 　雨珠 一　 　山花
7．
颤巍巍： 　 　、　 　 规规矩矩： 　 　、　 　 气喘吁吁： 　 　、　 　
【答案】6．双；串；朵
7．绿油油；亮晶晶；干干净净；明明白白；喜气洋洋；波光粼粼
【知识点】词语搭配；ABB式词语；AABB式词语；ABCC式词语
【解析】【点评】（1）本题考查量词与名词的固定/习惯搭配 。汉语中，不同名词常和特定量词组合（如“个” 用于无明确专用量词的事物，“串” 用于连贯、成串的物品等 ），需根据名词特点选合适量词。
（2）本题考查叠词仿写 。叠词格式仿写 ，牢记 ABB、AABB、ABCC 等叠词结构，结合语义拓展（如形态、状态、氛围 ），就能灵活作答。
6．第1空（“一手” ）：量词常用“双”，组词“一（双）手” （人有两只手，“双” 适配成对的肢体 ）。 第2空（“一小珠” ）：量词常用“串”，组词“一（串）小珠”（珠子多成串连贯，“串” 体现形态 ）。 第3空（“一雨花” ）：量词常用“朵” ，组词“一（朵）雨花”（“朵” 是花朵类名词的常用量词 ）；若理解“雨花” 为“雨中的花” ，也可用“丛” （如 “一丛雨花” ，表多朵聚集 ），但“朵” 更基础常用 。
故答案为：双；串；朵。
7． 第1 - 2空（“颤巍巍” 仿写 ）：要造 ABB 式 词，比如 “绿油油”（表颜色鲜亮 ）、“亮晶晶”（表闪烁发光 ） 。题目若延续 “颤巍巍” 表形态/状态，填 “轻飘飘”（形容轻、无重量感 ） 、“慢悠悠”（形容缓慢状态 ） 也可，只要符合 ABB 格式且表意合理即可。 第3 - 4空（“规规矩矩” 仿写 ）：要造 AABB 式 词，比如 “干干净净”（形容整洁 ）、“明明白白”（形容清晰、清楚 ） 。这类词多强化行为或状态的程度，填 “老老实实”（形容守规矩 ） 、“整整齐齐”（形容规整 ） 也符合规律。 第5 - 6空（“气喘吁吁” 仿写 ）：“气喘吁吁” 是 ABCC 式叠词（后两字相同 ），可仿写 “喜气洋洋”（表喜悦氛围 ）、“白发苍苍”（表人物外貌特征 ） ，填 “人才济济”（表人才多 ） 、“波光粼粼”（表水面状态 ） 等，遵循 ABCC 格式即可。
故答案为：绿油油；亮晶晶；干干净净；明明白白；喜气洋洋；波光粼粼
（2025三下·揭西月考）判断下列句子运用的修辞手法。（填序号）
A.比喻 B.拟人 C.反问 D.设问
8．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。　 　
9．林老师带病工作，我们怎能不感动呢？　 　
10．你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！　 　
11．小草偷偷地探出头来。　 　
【答案】8．A
9．C
10．D
11．B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
8．这句中描述“头发”“好像海带一样”，运用了比喻的修辞手法；
故答案为：A
9．这句中“我们怎能不感动呢？”运用疑问的语气，表达了肯定的意思；这句运用了反问的修辞手法；
故答案为：C
10．这句中运用了自问自答的表述方式，这句运用了设问的修辞手法；
故答案为：D
11．这句把“小草”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；
故答案为：B
（2025三下·揭西月考）按要求写句子。
12．我剪掉了几根翘起的长发。（缩句）
13．妈妈把好吃的分给小动物们。（改为“被”字句）
14．小的时候，游戏的种类很多。（改为反问句）
15．猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？ （改为陈述句）
16．听了这个感人的故事，受到了很大的教育。（修改病句）
【答案】12．我剪掉了长发。
13．好吃的被妈妈分给小动物们。
14．小的时候，游戏的种类难道不多吗？
15．猫可以有一条尾巴，尾巴也可以有一只猫。
16．听了这个感人的故事，我受到了很大的教育。
【知识点】修改病句；句式转换；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查缩句：去掉句子修饰成分（定、状、补语），保留主干（主谓宾/主谓 ），抓核心动作与对象。（2）本题考查“被”字句：强调被动者，结构为 “被动者 + 被 + 主动者 + 动作”，转换时调整 “把”字句中主动、被动关系。
（3）本题考查反问句改陈述句：去掉反问词（怎、难道等 ）、否定词（不、无等 ），调整语气词（呢、吗等 ），变反问语气为陈述。
（4）本题考查陈述句改反问句：添加反问词、否定词，句末加语气词，变陈述语气为反问（强化情感 ）。
（5）本题考查病句修改：聚焦 “成分残缺”（缺主语、谓语、宾语 ），需补全缺失部分让句子完整。
12．找主干，“我”（主语 ）、“剪掉了”（谓语 ）、“长发”（宾语 ）；“几根翘起的” 是修饰 “长发” 的定语，可删。
故答案为：我剪掉了长发。
13．“把”字句中，主动者 “妈妈”，被动者 “好吃的”；“被”字句结构是 “被动者 + 被 + 主动者 + 动作” 。
故答案为：好吃的被妈妈分给小动物们。
14．添加反问词 “难道”，否定词 “不”，句末加语气词 “吗” ；调整后：“小的时候，游戏的种类难道不多吗？”（反问句强化 “种类多” 的肯定语气 ）
故答案为：小的时候，游戏的种类难道不多吗？
15．去掉反问词 “为什么”，否定词 “不” 调整为肯定，句末问号改句号；原句反问意是 “尾巴可以有一只猫” 。
故答案为：
16．问题：成分残缺（缺主语 ） ，句子没说清 “谁” 受到教育。 修改：补全主语，如 “听了这个感人的故事，我受到了很大的教育。”（“我”“我们”“同学们” 等主语均可，让句子完整 ）
故答案为：听了这个感人的故事，我受到了很大的教育。
（2025三下·揭西月考）根据课文内容，判断对错。
17．《宇宙的另一边》一文中，作者上课时不认真听讲，受到了数学老师的责备。
18．《我变成了一棵树》一文，从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了一连串奇妙的故事。
19．《我变成了一棵树》中妈妈没有认出变成了树的英英。
20．《宇宙的另一边》的作者是中国的季颖。
【答案】17．错误
18．正确
19．错误
20．错误
【知识点】文章大意理解；作者作品
【解析】【点评】 本题考查对课文的细节记忆与主旨把握，需要学生理解、熟记课文内容。
17．课文围绕 “我” 对宇宙另一边的幻想展开，如想象另一边的 “加法”“乘法” 等，无 “上课不认真被责备” 情节 。
故答案为：错误
18．课文开篇是 “我” 想变成树的愿望，接着想象变树后树上长鸟窝、小动物住进来、妈妈猜透秘密等奇妙情节，符合 “从愿望出发，大胆想象讲故事” 的逻辑 。
故答案为：正确
19．课文里妈妈不仅认出变树的英英，还带着好吃的分享，用爱和理解走进孩子的想象世界，“没认出” 与原文不符 。
故答案为：错误
20．《宇宙的另一边》作者是陈诗哥 ；季颖是《我变成了一棵树》的作者 ，作者信息混淆。
故答案为：错误
（2025三下·揭西月考）积累或按课文内容填空。
21．我们要善于学习他人的优点，及时改正自己的过错，正如《周易》中所说：“　 　 ，　 　。”哪个人能不犯错误呢？犯了错而能改正，没有比这更好的事了。这正是《左传》中所说的：“　 　？　 　，　 　。”如果有了过错却不改正，那就成了真正的过错了，《论语》曾这样告诫我们：“　 　，　 　。”
22．在宇宙的另一边，乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花　 　”，再乘以“　 　贵如油”，等于“春风又绿　 　”，又等于“　 　，万条垂下绿丝绦”，最后等于“　 　，忙趁东风放纸鸢”。
23．到天上，轻轻地　 　明月，　 　天河　 　夕阳西去。或者轻悠悠地　 　大海，　 　山巅，又低低地　 　，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里在充满了快乐、骄傲与希望。
【答案】21．见善则迁；有过则改；人谁无过；过而能改；善莫大焉；过而不改；是谓过矣
22．三两枝；春雨；江南岸；碧玉妆成一树高；儿童散学归来早
23．挨着；渡过；跟着；飘过；飞越；落下
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查古代经典文献中的修身哲理句 ，需记忆《周易》“改过” 思想、《左传》“容错 - 改错” 逻辑、《论语》“过而不改” 的警示，理解 “学习优点、改正过错” 的文化表达。
（2）本题考查课文《宇宙的另一边》中 “乘法想象” 的细节背诵 ，需牢记作者将 “早春二月” 与古诗意象结合的奇妙乘法内容，感受课文的想象力与诗意。
（3）本题考查课文《肥皂泡》中吹泡泡场景的语句背诵 ，需记忆作者描写肥皂泡飘向天空、大海、山巅等的动态美，感受文字的画面感与童真。
21．“见善则迁，有过责改”意思是见到好的要学习跟从改进，有了错误要及时改正。“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是哪个人能不犯错误呢？犯了错而能改正，没有比这更好的事了。“过而不改，是谓过矣”意思是如果有了过错却不改正，那就成了真正的过错了。
故答案为：见善则迁，有过则该；人谁无过；过而能改；善莫大焉；过而不改，是谓过矣；
22．结合对诗句的理解，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼《惠崇春江晚景》，意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。“春雨贵如油”意思是春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。“春风又绿江南岸”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自贺知章《咏柳》，意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描绘了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。 这两句诗出自清代诗人高鼎的《村居》。
故答案为：三两枝；春雨；江南岸；碧玉妆成一树高；儿童散学归来早
23．结合课文《肥皂泡》，根据文中句子，到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上；结合课文内容把句子写规范、具体。
故答案为：挨着；渡过；跟着；飘过；飞越；落下
（2025三下·揭西月考）阅读短文，完成问题。
骄傲的肥皂泡
“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。
一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。
一只小鸟飞经它身旁时，向它问候，它也装作没听见。
它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。
它升呀升……“啪”的一声，它破了。
于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小气泡罢了。”
肥皂泡听了，后悔莫及，凡滴悔恨的泪落在地上。它从此要脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。
24．联系上下文给词语选择正确的意思。
①光彩夺目　 　
A.颜色和光泽鲜艳耀眼。
B.颜色和光泽亮得人睁不开眼睛。
②不屑一顾　 　
A.认为不值得教训。
B.认为不值得一看。形容极端轻视。
25．肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？
26．联系上下文想象，并写下来。
肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？
27．从这则故事中你懂得了什么？
【答案】24．A；B
25．原因：因为听了人们 “美丽、绚烂多彩” 的赞扬，变得骄傲。
表现：炫耀地昂起七彩头颅向上飘；不理睬蝴蝶问好、小鸟问候，自认是最美丽的公主，别人没资格和它说话。
结果：升到高处 “啪” 地破碎，落在地上后悔，决心脚踏实地。
26．我真傻呀！不该因为别人的夸赞就骄傲，忘了自己只是借太阳的光才美丽。现在破了才明白，脚踏实地做个小水滴也比骄傲的空泡强……
27．做人不能骄傲，不能因外界夸赞就迷失自己；要明白自身的价值不是靠外在（如阳光 ），而是脚踏实地；骄傲会让人失去朋友、遭遇失败，踏实才能走得长远。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对词语的语境义掌握，通过联系上下文，理解“词语在文中的含义，以及结合选项准确判断词义的能力，帮助学生学会借助文本理解字词，提升词汇运用和解读文本细节的水平。
（2）本题提取关键信息、概括事件发展脉络的能力。要求梳理内容，让学生掌握理清故事逻辑的方法。
（3）本题考查合理想象、书面表达的能力，需要学结合文章内容合情合理想象，并组织语言。
（4）本题考查文章主旨。需要从故事中总结道理，引导学生透过故事表象挖掘深层内涵。
24．光彩夺目：文中肥皂泡 “借太阳的光芒那样光彩夺目”，强调颜色、光泽因阳光显鲜艳耀眼，选A（颜色和光泽鲜艳耀眼 ）。B“亮得人睁不开眼睛” 程度过重，文中未体现刺眼。不屑一顾：结合“离开了太阳光，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小气泡” ，指人们因肥皂泡无实质内容而极端轻视，选B（认为不值得一看。形容极端轻视 ）。A“不值得教训”与“轻视”语义不符 。
故答案为：A；B
25．结合文中描写，肥皂泡因为听了人们 “美丽、绚烂多彩” 的赞扬，变得骄傲。于是它炫耀地昂起七彩头颅向上飘；不理睬蝴蝶问好、小鸟问候，自认是最美丽的公主，别人没资格和它说话。结果最后升到高处 “啪” 地破碎，落在地上后悔，决心脚踏实地。
故答案为：原因：听了人们 “美丽、绚烂多彩” 的赞扬，变得骄傲。
表现：炫耀地昂起七彩头颅向上飘；不理睬蝴蝶问好、小鸟问候，自认是最美丽的公主，别人没资格和它说话。
结果：升到高处 “啪” 地破碎，落在地上后悔，决心脚踏实地。
26．结合文中描写，肥皂泡因为听了人们 “美丽、绚烂多彩” 的赞扬，变得骄傲。于是它炫耀地昂起七彩头颅向上飘；不理睬蝴蝶问好、小鸟问候，自认是最美丽的公主，别人没资格和它说话。结果最后升到高处 “啪” 地破碎，落在地上后悔，决心脚踏实地。肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想“我”不应该因为别人的夸赞就骄傲，忘了自己只是借太阳的光才美丽。现在破了才明白，脚踏实地做个小水滴多好呀。结合自己的理解，展开想象，进行作答。
故答案为：我真傻呀！不该因为别人的夸赞就骄傲，忘了自己只是借太阳的光才美丽。现在破了才明白，脚踏实地做个小水滴也比骄傲的空泡强……
27．从肥皂泡的经历（因夸赞骄傲 - 破碎后悔 - 决心踏实 ）推导，得出做人不能骄傲、要认清自身价值（不依赖外在，靠踏实 ）、骄傲会带来负面结果（失去朋友、遭遇失败 ）等道理 。
故答案为：做人不能骄傲，不能因外界夸赞就迷失自己；要明白自身的价值不是靠外在（如阳光 ），而是脚踏实地；骄傲会让人失去朋友、遭遇失败，踏实才能走得长远。
28．（2025三下·揭西月考）我们的身边有很多熟悉的人，有和蔼可亲的老师，有乐于助人的朋友……他（她）们或给你帮助，或教育引导你。请选择一位自己熟悉的人，通过一两件事写出他（她）突出的特点或品质。
要求：⑴题目自拟；⑵内容具体，语句通顺；⑶不写错别字。
【答案】我的暖心同桌 我的同桌小美，是个乐于助人的“小太阳”。
一次美术课，我翻遍书包也找不到彩笔，急得手心冒汗。小美立刻发现了我的慌张，二话不说把自己的彩笔推过来：“用我的！你画云朵，我画草地，正好一起用！” 她眨着亮晶晶的眼睛，笑着把蓝色彩笔塞到我手里，那一刻，我心里暖烘烘的。
还有一回，我生病请假，落下了数学作业。小美放学后来我家，书包都没放下，就掏出作业本教我。她用彩色笔圈出重点，像小老师一样耐心讲：“这里要先算乘法，你看……” 阳光照在她认真的脸上，我不仅学会了题目，更记住了这份热心。
小美就是这样，用一次次帮助，让我明白“予人玫瑰，手有余香”。她的热心肠，是我成长里最珍贵的礼物。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】 题目拟写需要紧扣人物特点 ，选择1 - 2件事，详略得当 若写“和蔼可亲的老师”： 事例1（详写 ）：一次考试失利，老师把我叫到办公室，没有批评，而是温柔地陪我分析错题，像朋友一样鼓励我； 事例2（略写 ）：课间我因跑步摔倒，老师急忙过来，蹲下帮我揉膝盖，轻声安慰。开头：总起人物及特点； 中间：通过2件事，写老师的语言、动作、神态（细节 ），体现“和蔼可亲”； 结尾：总结感受。
【点评】本题考查记叙文写作。限定“熟悉的人”（老师、朋友等 ），需从生活中选真实、有共鸣的人物，体现“帮助、教育引导”的关联。用具体事例表现人物特点/品质 ，通过1 - 2件事，把人物“和蔼可亲、乐于助人”等特征写清楚。
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