资源简介

【整体难度】：☆☆☆
【创新点】：
1.细节理解题有升级；
比如22,23题虽然算细节理解题，但不是无脑简单可以直接找答案那种细节题，文中它用一种表达，答案用另一种表达，其实是一个意思，但需要学生能识别出来。
22题：文中：“Two for the price of one!” ,而答案是：“buy one and get one free!”
23题：文中：“remember to travel green(No parking lot)”，而答案是：“avoid driving a car”.
其实，这可以算是推理判断题了。如果这两个算是推理判断题，那今年细节理解题就只考了两个！有点吓人了！
2.新题型：33题考观点句；
33. Which of the following is an opinion(观点) according to the text
A. There are places where it gets dark for a long time in the winter.
B. People who stay indoors a lot should get outside in the sunshine.
C. The light in a house is usually less than that outside on a sunny day.
D. People's bodies produce something called Vitamin D from sunlight.
这个题是新题型，以往十年内，没有出过这样的题目。
这个题目，旨在问四个选项哪个是观点？哪个是事实？
那什么是观点，什么是事实呢？
比如：“她长的很漂亮”，这句话就是观点，因为这只是说话人的感觉，也许别人不这样觉得，每个人都有自己的观点、看法；
比如：“她身高一米六”，这句话就是事实。
看到这个题目的时候，我很惊喜！对于初中生，需要培养他们区别事实与观点的能力，如果我们的考试也能起到间接的引导作用，这无疑是功德一件啊！
3.完形填空选材是虚构故事；
最近五年的中考完形填空，选材都是与学生生活息息相关的话题，今年改了选材。
4.完形考到了非高频考点；出题人高明！
43题考了spare 作“v. 腾出、余出”；
44题考了pity作 “un. 同情，同情心”。
这两个词的这个考点虽然是必考点，但平时不太常见。
45题考了keep作“保存，保留”，而且是在定语从句中，一定会有相当一部分同学考虑不周，不敢选。
【意外点】：
1.没考框架结构题;
2.没考最佳标题题；
3.没考代词指代题；
4.没考人物品质题；
5.没考情节排序题；(个人觉得这种题就该淘汰哦)
【各个题型考点统计】
一、阅读理解题型统计
题号 题型 备注
21 细节理解题 难度☆
22 细节理解题 升级版细节题，文中一个表达，答案用另一个表达，需要学生能识别出来
23 细节理解题 升级版细节题，文中一个表达，答案用另一个表达，需要学生能识别出来
24 计算题 这种题型10年来第二次考
25 推理判断题 判断文体
26 推理判断题 这个题是“How does the writer develop his idea in the ...”的变型
27 推理判断题 人物情感判断
28 细节理解题 难度☆
29 推理判断题 还原信息
30 推理判断题
31-35 任务型阅读 难度☆☆☆。虽然不是小标题型文章，但是逻辑线索明显，代词指代清晰。
二、完形填空考点统计
题号 考点 备注
41 连词when 难度☆
42 形容词hungry 难度☆
43 动词spare 难度☆☆☆，
44 名词pity 难度☆☆☆
45 动词kept 难度☆☆☆☆，考在定语从句中，部分同学可能不太能理解句子，导致出错。
46 形容词kind 难度☆☆
47 动词teach 难度☆☆
48 名词chance 难度☆☆☆
49 副词carefully 难度☆
50 形容词slow 难度☆☆
51 动词carrying 难度☆☆
52 动词短语sold out 难度☆☆
53 名词excitement 难度☆☆
54 名词try 难度☆☆
55 动词choose 难度☆
今年完形填空没考人称代词哦！
完形填空总体比较平稳，没有出现特别难的词汇，都是课标内词汇，而且基本都是常见的考点，选材故事也容易理解，对考生很友好！
三、语篇填空考点统计
题号 考点 备注
56 人称代词 主格--形物代
57 名词 无变化
58 副词 无变化
59 介词 无变化
60 动词 过去式
61 名词 复数形式
62 动词 原形无变化
63 连词 并列连词
64 形容词 形容词比较级
65 动词 过去分词
66 连词as long as
67 定冠词the
68 介词about 固定词组worry about
69 to不定式 固定词组would like to do
70 be 主系表结构
语篇的难度在2☆与3☆之间吧！这样的出题，很仁慈了！
大语篇的选材，仍然是中国传统文化主题。文中没有长难句，给出了四处汉语，可以说没有难点了！
四、补全对话
今年补全对话难度☆☆！
考到了计划、日常活动询问、肯定回答、评价人物。
常见的话题，常见的答案！熟悉的配方，熟悉的味道！
昨天我的学生对完答案后跟我说，他写的和答案一模一样！
五、书面表达
前面题型都简单了，果然，作文就给你颜色了！
前天我的学生一出来，就说“老师，作文出的啥呀！”
因为我们平时基本都在练习观点文或者记叙文，很少练描写人物的。但是，这篇文章咋一看是写你理想的partner，仔细看要点：
1.Would you like a boy or a girl to be your partner
2.What do you hope he/she is good at And why
3.What kind of person do you hope he/she is And why
第二和第三个要点中的why不就是写自己观点的吗？
所以，这篇作文的本质还是表达观点！也就是先回答每个要点的第一个问题，然后再扩展原因即可！
有的孩子一看作文先慌了，慌的原因是他觉得自己背的范文里，没有同类的作文。其实，押题再准，也不可能押题和考的题一模一样，否则，那是泄题！
我们平时积累的单词、句型、表达、语感，都在为我们服务，这些点滴的积累组成了我们的实力！所以，我们要靠实力去应对考试，而不是靠考前临时背的几篇作文应对考试！
写完以上内容，我对今年的真题的考点、重难点、创新点，已经了然于胸了！这基本也是我接新一届九年级学生第一节课的内容之一！
那这些分析，对未来一届新九年级有什么启示呢？
第一，新课标词汇1600词，必须过关！尤其注意非高频考点，比如，这次考到了spare 作“v. 腾出、余出”；pity作 “un. 同情，同情心”；A篇阅读中，三次出现stand作“摊位；展台”。平时这些考点虽然提到过，但是没有重点复习，这次出题人就给我们提了个醒！
第二，重视基础，重视基础！从简单词汇的记背，到补全对话常见话题的句型，再到作文的审题、构思，这些都是基本能力！扎扎实实训练这些基本能力，在考场上，学生一定不会吃亏！
第三，九年级课本的英语课文，完全可以当一篇篇中考阅读理解来讲！把中考这些题型，融入每天的课堂上，相当于每天都在练中考题，而且还是精练精讲！

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