资源简介

中考考什么？
01
2025年中考英语继续深化基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的改革命题方向。
全国各省市试卷结构呈现“基础统一、特色多元”的特点，紧扣“核心素养”，着重考查学生在真实情境中运用语言的能力。
虽然各地题型细节存在差异（如题量、形式等），但与高考英语的考查方向一脉相承——都强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展，中考可视为高考能力要求的“基础版”和“场景化实践版”。
2025中考真题
02
我们选取了部分2025年各省中考真题，一起来看看听力、阅读、写作都考了什么内容。
听力
纵观2025各地中考卷及命题趋势，听力部分整体难度适中，选材更趋真实化，紧密围绕学生日常生活场景（如购物询价、周末安排、交通问路等）。
【真题示例】
河南卷（听力第10-12题）
场景： 乡村旅游导游介绍。
内容： 导游独白涉及剪纸艺术、采茶体验、特色面食及晚间歌舞表演。
考查重点： 要求考生准确抓取活动时间、内容等关键信息。
听力原文：
Good morning, everyone.I'm your guide today. I'm so happy to show you around my hometown. As you can see, it's a beautiful village with clear rivers and green mountains. In the morning, we'll climb the mountains and enjoy the beauty of nature. At three o'clock in the afternoon, we'll set off to pick tea leaves for fun. At five o'clock, we'll make paper cuttings. My village is famous for this traditional art. Then we'll try the special noodles here. And the singing and dancing show will begin at eight o'clock in the evening. Hope you will enjoy your stay here.
江西卷（听力第13-15题）
场景： 朋友间讨论休闲活动。
内容： 对话围绕春节档热门电影《哪吒2》展开，涉及观影安排。
考查重点： 第15题需考生综合理解对话细节，对选项信息进行判断。
听力原文：
M: What are you going to do tonight
W: I don't know.I am kind of bored. I have nothing to do today.
M: Would you like to see a movie Ne Zha 2 will be on at 7:00 tonight.
W: Ne Zha 2 I've never heard of it. Is it any good
M: Sure! Actually, I watched it last Sunday, but I don't mind watching it a second time.
W: Oh, really I suppose I could go and see it.
M: Great. Since the movie starts at 7:00 p.m., should I pick you up around 6:30
W: OK. That would be very nice. See you then.
重庆卷（听力第17-20题）
场景： 体育老师课堂说明。
内容： 体育老师讲解课堂规则、学期运动计划（排球、游泳、功夫），并提及年度热词“体重管理年”(the year of weight management)。
考查重点： 第20题需考生结合上下文语境进行判断，理解“体重管理年”在语篇中的含义。
听力原文：
Hello, boys and girls. Glad to meet you here. I'm Sandy, your PE teacher. Here are some important things you must know.
First, there are rules. They are to make sure everyone is safe, especially when we are doing sports. I believe none of you will break them.
Second, about the exercise plans. This term we will focus on three sports: volleyball, swimming and kung fu. Volleyball is a team sport. Once a month, we would choose some students to have a volleyball match with the team from other schools.
In May, we will have a swimming test. Everyone needs to swim fifty meters.Speed is not a problem. And by the end of the term, in June, we will have a kung fu show. We may invite 100 parents to watch. You know, this is the year of weight management. Let's enjoy sports and keep fit.
阅读
中考英语阅读真题依托多样文本，既夯实语言知识基础（词汇、语法 ），又侧重思维能力（逻辑推理、信息整合 ）与生活应用（工具使用、文化感知 ）的考查，引导学生在语言学习中关联生活、提升综合素养 。
【真题示例】
成都卷（短文填空）
主题：大石板村乡村振兴
以真实社会事件（乡村振兴）为载体，通过基础建设和旅游产业带动乡村发展的故事线，彰显社会发展成就。
河南卷（语篇填空第一节）
主题：唐代画家吴道子生平与艺术成就
简述了唐代画家吴道子的生平事迹，并描述其艺术成就，增强考生文化认同感，同时体现中考英语对中华文化输出的关注。
广东卷（阅读理解C篇）
主题：AI提问技巧
围绕当下热门的AI话题，探讨如何正确地向AI提问以获得更准确的回答，要求考生将左侧的指引与右侧的实例配对，考察学生对文本的理解。需识别指令与示例的对应关系，并排除干扰项，同时隐含对AI工具局限性的认知。
作文
作文命题强调在贴近学生生活的真实情境中考查书面表达的综合性能力。 任务形式多样且紧扣核心素养的培养。
【真题示例】
湖北卷
以学生熟悉的社会实践方案征集为情境，符合校园生活实际，让学生有内容可写，能调动日常经验与知识储备。
挑选方案需比较、分析，说明理由要逻辑清晰；增补活动考查创意与对活动合理性的思考，锻炼逻辑思维与创新思维 。
涉及农场探索（Plan A ）、科学公园参观（Plan B ），融入自然、科学等文化元素，在语言考查中渗透对不同领域文化的认知 。
成都卷
围绕 “科学探究场所” 这一与学科知识关联紧密的话题，符合英语教学中对跨学科素养融合的考察趋势，引导学生关注科学学习场景。
要求描述调查结果并评析、阐述个人选择及原因，任务层次分明，既考查信息整合，又考查观点表达，能全面检测书面表达能力。
考查学生运用英语描述数据（如百分比表达 ）、进行评析（逻辑连接词、观点表达句式 ）、阐述原因（因果关系表述 ）等语言知识与技能，检验英语在实际语境中的运用水平 。
山西卷
以“爱”为主题，涵盖父母、老师、朋友、陌生人给予的爱，贴近学生日常情感体验，易引发共鸣，让学生有真实内容可写。
“Feel love, learn to love” 引导学生感知爱、传递爱，契合德育教育，在考查语言同时，渗透情感态度价值观培养。
考查英语语言运用，包括用英语定义抽象概念（what love is ）、叙述故事（过去时态运用、情节描述 ）、表达感悟（观点陈述、情感传递 ），检验词汇、语法、句式在不同表达需求下的运用 。
中考命题趋势
03
1. 跟紧新课标与新教材是根本： 中考命题的重要依据是新课标，而教材是落实课标的主要载体。试题内容、能力要求、主题范畴（人与自我/社会/自然）均深度绑定课标要求和新教材话题、语篇类型及语言知识分布。
2. 语用能力高度场景化与综合化： 单纯记忆语法规则和孤立词汇已远远不够。在真实或模拟真实的情境（生活、学习、社会、跨学科）中准确、得体、流畅地运用语言解决实际问题（如理解通知、完成说明、表达观点）成为绝对核心。
3. 词汇与阅读能力是硬核基石： 词汇量（尤其是课标词汇的深度掌握——音形义用）和阅读速度、理解精度、信息处理能力（如归纳、推断） 直接决定了试卷大部分题型的得分上限。阅读文本信息量增大，对处理效率要求更高。
未来英语学习建议
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1. 高度重视原版阅读习惯
摒弃盲目刷题模式，坚持每日阅读适龄、题材丰富的英语原版材料（分级读物、报刊简讯、故事、科普短文等）。这不仅能显著扩大词汇量、提升阅读速度和理解力，更能培养语感，接触地道表达，为写作积累素材。
2. 牢牢抓住“听说读写”能力主线
听： 精听（真题、教材音频）与泛听（英文播客、影视片段等）结合，训练抓关键信息、理解主旨和意图。
说： 即使非所有地区考口语，也要重视朗读、模仿、复述和简单对话，促进语言内化和思维流畅性，对写作和语感至关重要。
读： 精读教材与真题语篇，分析结构、词汇、长难句；广泛阅读原版，提升速度和泛读能力。主动运用阅读策略（预测、扫读、寻读、推断）。
写： 勤练应用文和情景作文，注重内容要点覆盖、逻辑连贯、语言准确性和基本格式规范。
3. 强化“语用”意识，关注场景
学习词汇和语法时，时刻思考“这个词/句型在什么场合下用？怎么用才自然？”。在做题和练习中，主动分析题目设置的情境和交际目的。
4. 拥抱跨学科视野
有意识地将英语学习与其他学科（科学、历史、地理、艺术）和社会热点（环保、科技、文化）联系起来。阅读相关主题的简单英语材料，积累相关词汇和背景知识，应对语篇中日益增多的跨学科内容。
5. 深入“三大主题”语境
围绕“人与自我”（个人生活、情感、成长、健康等）、“人与社会”（文化、交际、责任、社区等）、“人与自然”（环境、动植物、宇宙等）这三大主题群，系统梳理相关话题词汇、功能句型和典型语篇，进行主题式复习和写作练习。

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