资源简介

(共16张PPT)
冀教版数学二年级（上）
四、认识图形(二)
第4课时 折一折
学习目标
1. 通过折一折，进一步感知几种平面图形的特征，会用不同的方法将一个平面图形折成两个或四个相同的形状。
2. 在折一折过程中，体会图形的对称性，提升动手操作能力，建立空间观念。
3. 在学习和操作的过程中，感受数学之美。
【难点】
在折一折过程中，感受平面图形
之间的关系。
【重点】
在动手折一折的过程中，进一步感知平面图形的特征，建立空间观念。
教材第56页例5
探究新知
折一折。
4
(1)拿一张长方形和一张正方形纸，照样子折一折。
照样子把长方形纸折一折。
折法一：左、右对折。
左、右相对的两条边重合。
两条短边长度相等。
折法二：上、下对折。
上、下相对的两条边重合。
两条长边长度相等。
发现：长方形相对的两条边长度相等。
教材第56页例5
折一折。
4
(1)拿一张长方形和一张正方形纸，照样子折一折。
照样子把正方形纸折一折。
折法一：上、下对折。
上、下相对的两条边重合。
上、下两条边长度相等。
折法二：沿对角线对折。
相邻的两条边重合。
相邻的两条边长度相等。
发现：正方形四条边的长度相等。
教材第56页例5
折一折。
4
(2)把一张正方形纸和一张长方形纸分别折成相等的
四部分。
把正方形纸折一折。
方法一：
方法二：
方法三：
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折出的是正方形
折出的是长方形
折出的是三角形
展开
展开
教材第56页例5
折一折。
4
(2)把一张正方形纸和一张长方形纸分别折成相等的
四部分。
长方形纸折一折。
方法一：
方法二：
展开
折出的是长方形
展开
折出的是长方形
想一想：把一张长方形纸折成相同的四部分，能折出三角形吗？
如果长方形长边的长度是短边长度的一半，可以折出三角形。
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再沿折成的正方形的对角线对折。
课堂练习
1. 下面图形哪些可以折成相同的两部分，在( )里打 √ 。
( )
( )
( )
( )
( )
√
√
√
√
2. 将右边是左边对折展开后的图形圈起来。
拓展提升
将一个圆折成相同的两部分。试一试，看看有什么发现？
无论沿哪个方向对折都能折成相同的两部分。
所有折线都通过圆的中心……
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
对折的次数越多，折成的相同部分份数越多。
长方形的对边相等，正方形四条边的长度相等。

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