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第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
课时2
第1章 遗传因子的发现
D
d
DD
Dd
Dd
dd
D
d
配子
F2
高茎
高茎
高茎
矮茎
3 ： 1
Dd
×
Dd
F1
高茎
高茎
体细胞中的遗传因子是成对存在的
在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
受精时，雌雄配子的结合是随机的
温故知新——对分离现象的解释
1、为什么F1全是高茎
2、为什么F2中出现3∶1的比例？
提出问题：
提出假说：
一、性状分离比的模拟实验
用具或操作 模拟对象或过程
小桶内的彩球 _______________
甲、乙两个小桶 ___________
不同彩球的随机组合 的随机结合
雌、雄配子
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
精巢
卵巢
雄配子
雌配子
模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合
Dd
D
d
结果：
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ 。
(2)彩球组合类型之间的数量比即显性∶隐性≈ 。
1∶2∶1
3∶1
一、性状分离比的模拟实验
甲
乙
1、甲、乙两个小桶内的小球总数一定要相等。（ ）
2、每个小桶内的两种彩球必须相等。（ ）
3、为什么抓取的小球统计完后要放回原桶？
小球总数表示配子数，雌雄配子数不相等，一般情况下，雄配子数多余雌配子数
杂种F1（Dd）产生比例相等的两种配子。
×
√
为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等
4、理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？
DD：Dd：dd=1:2:1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定符合该理论值，统计的数量越多，越接近理论值。
5.讨论
精巢
卵巢
D1
d1
D2
d2
D1＝d1
D2＝d2
但D1＞D2
一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，
还应该能够预测另一些实验结果。
孟德尔假说的核心：
生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中，配子中含有每对遗传因子中的一个。
验证本质：
F1的D和d是否进入不同配子中，即验证F1是否产生了含D和d的2种配子
假说1：生物性状由 决定
假说3：形成配子时，成对的遗传因子 ，
配子只含成对遗传因子的 。
假说2：体细胞遗传因子 存在
假说4：受精时配子 结合
遗传因子
成对
彼此分离
其中一个
随机
①D遗传因子和d遗传因子能直接观察到吗？
不能
②D和d控制的性状能在配子中表现出来吗？
一般不能
③D和d控制的性状能在子代中表现出来吗？
D
d
显性性状
隐性性状
遗传因子是成对存在的
④Dd与哪种遗传因子组成的个体杂交时不会遮盖D和d的性状？
Dd×dd
让F1（Dd）与 杂交
测交：
待测个体与隐性纯合子杂交
配子
高茎
矮茎
D
d
d
Dd
dd
测交后代
Dd
dd
高茎
矮茎
×
测交
1 ： 1
二、对分离现象解释的验证
1
根据假说进行演绎推理
隐性纯合子（dd)
演绎推理结果
高茎豌豆 矮茎豌豆
比例 高茎：矮茎≈1:1
（1）实验结果:
（2）实验结论:
实验结果与演绎推理的结果相吻合，从而证明孟德尔的假说是正确的。
二、对分离现象解释的验证
2
实施测交实验
高茎豌豆 矮茎豌豆
测交后代 87株 79株
比例
F1高茎
矮茎
×
高茎：矮茎≈1:1
在生物的体细胞中，控制 的遗传因子 存在， ；
在形成 时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
同一性状
成对
不相融合
配子
三、孟德尔第一定律——分离定律
分离
Dd
D
d
体细胞
遗传因子成对存在
成对的遗传因子发生分离
配子
分离后的遗传因子随配子遗传给后代
1
分离定律的内容
2
分离定律的核心
产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。
三、孟德尔第一定律——分离定律
3
分离定律的适用范围
思考：是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？
即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。
（1）真核生物的性状遗传。
（2）有性生殖生物的性状遗传。
（3）细胞核遗传。
（4）一对相对性状的遗传。
细胞质中的遗传因子及原核生物和病毒都不遵循。
能产生配子（即精子、卵细胞）的生物
线粒体中也有基因，但受精卵中的线粒体基本均来自于卵细胞，故细胞质遗传由母本决定。
得出结论
观察现象
提出问题
提出假说
演绎推理
她怎么盯着我看
可能是喜欢我
找她加微信应该没问题
“美女加个微信”
得出结论：我想多了
四、研究分离定律的科学方法——假说—演绎法
实验验证
四、研究分离定律的科学方法——假说—演绎法
提出问题
为什么F2中出现3:1的性状分离比？
作出假说
遗传因子决定生物的性状
遗传因子成对存在
遗传因子在形成配子时分离
雌雄配子在受精时随机结合
演绎推理
Dd×dd测交后代分离比为1:1
实验验证
实验结果与推理符合，说明假说正确
得出结论
分离定律
性状分离现象：
对分离现象的解释：
预测测交结果：
进行测交实验：
“纸上谈兵”
“实战演练”
分离定律的发现过程
6.分离定律的常规题型
题型1　性状显隐性的判断
(1)根据子代性状判断。
①杂交：不同相对性状的亲本杂交子代只表现一种性状，该性状为显性性状。
②自交：相同相对性状的亲本杂交子代表现不同性状（性状分离），子代所表现的新的性状为隐性性状，亲本性状为显性。
(2)根据子代性状分离比判断。
具有一对相对性状的亲本杂交F1自交后代F2的性状分离比为3∶1，占比为3的性状为显性性状。
3．“实验法”判断性状的显隐性
6.分离定律的常规题型
回交：子一代和两个亲本中任意一个进行杂交的一种方法。
题型1　性状显隐性的判断
【例】控制蛇皮颜色的遗传因子遵循分离定律,现进行如下杂交实验:
P:　黑斑蛇×黄斑蛇　　　 P:　黑斑蛇×黑斑蛇
↓ ↓
F1: 黑斑蛇、黄斑蛇 F1: 黑斑蛇、黄斑蛇
　　　　 甲 乙
根据上述杂交实验,下列结论错误的是(　 　)
A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇
B.黄斑是隐性性状
C.甲实验中,F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同
D.乙实验中,F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同
D
6.分离定律的常规题型
B
6.分离定律的常规题型
亲本遗传因子组成 交配方式 子代遗传因子组成及比例 子代性状表现及比例
AA×AA 自交 AA 显
杂交
杂交（测交）
自交
测交（杂交）
自交（测交）
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
AA：Aa=1:1
Aa
AA：Aa：aa=1:2:1
Aa：aa=1:1
aa
显
显
显：隐=3:1
显：隐=1：1
隐
五、遗传解题方法小结（A、a为例）
题型2由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其概率(正推型)
五、遗传解题方法小结（A、a为例）
后代显隐性关系 双亲类型 结合方式
显性∶隐性＝3∶1 都是
显性∶隐性＝1∶1 类型
只有显性性状 至少一方为
只有隐性性状 都是__________
杂合子
测交
显性纯合子
隐性纯合子
题型2由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推型)——根据比值
Aa×Aa→3A ∶1aa
Aa×aa→1Aa∶1aa
AA× 1
aa×aa→aa
基因填写三步曲：
例：一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病（aa）的孩子，则一家三口的基因型为_____。
第1步 填充法：
第2步 看后代表现型和基因型：孩子aa
第3步 填空：
五、遗传解题方法小结（A、a为例）
题型2由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推型)——隐形纯合子突破法
父亲A__ 母亲A__
父亲Aa 母亲Aa
【巩固训练】4.一般人对苯硫脲感觉有苦味,是由显性遗传因子B控制;也有人对其无味觉,叫作味盲,是由隐性遗传因子b控制。统计味盲家族,若三对夫妇的子女味盲的概率各是25%、50%和100%,则这三对夫妇的遗传因子组成最可能是 (　　)
①BB×BB　 ②bb×bb　 ③BB×bb　
④Bb×Bb ⑤Bb×bb 　⑥BB×Bb
A.①②③　　B.④⑤⑥ C.④⑤② D.④②⑤
C
6.分离定律的常规题型
2.自交法：
实验过程：待测个体→子代
结果分析：若后代只有一种表现型，则待测个体为 ；
若后代有多种表现型，则待测个体为 ；
五、遗传解题方法小结（A、a为例）
题型3纯合子、杂合子的判断（AA、aa、Aa）
1.测交法：
实验过程：待测个体× →子代
结果分析：若后代只有一种表现型，则待测个体为 ；
若后代有多种表现型，则待测个体为 ；
隐性纯合子
纯合子
杂合子
纯合子
杂合子
(待测对象若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体,使结果更有说服力)
（主要用于植物，而且是最简便的方法）
五、遗传解题方法小结（A、a为例）
(3) 花粉鉴定法(以水稻花粉为例) 课本p8
P： 纯种非糯性 × 纯种糯性
F1 ： Dd
配子（花粉）：
D d
1 ： 1
蓝黑色
橙红色
非糯性花粉 蓝黑色
遇碘
糯 性 花粉 橙红色
遇碘
题型3纯合子、杂合子的判断
验证分离定律
测交法：
Aa×aa→显性：隐性=1:1
自交法：
Aa×Aa→显性：隐性=3:1
花粉鉴定法
6.分离定律的常规题型
【例1】甲和乙为一对相对性状，进行杂交实验可以得到下列四组实验结果。若甲性状为显性，用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组合是( )
①♀甲×♂乙→F1呈甲性状②♀甲×♂乙→F1呈甲性状、乙性状
③♀乙×♂甲→F1呈甲性状④♀乙×♂甲→F1呈甲性状、乙性状
A.②④ B.①③ C.②③ D.①④
A
【例2】（2022·浙江·高考真题）番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是（ ）
A．让该紫茎番茄自交 B．与绿茎番茄杂交
C．与纯合紫茎番茄杂交 D．与杂合紫茎番茄杂交
C
五、遗传解题方法小结（A、a为例）
假设你正在一个花卉生产基地工作。有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花是自花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有36株是开白花的，这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢？请写出解决这一问题的试验程序。
题型4杂合子（Aa）连续自交的相关计算： 课本p8思维训练
紫花
×
紫花
白花
90 ： 36
≈3:1
aa
AA
Aa
紫花
白花
目的：获得开紫花的纯种AA，去除（尽量减少）Aa
1、杂合子Aa连续自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算。
Aa
推导：
×
F1
AA
Aa
aa
×
AA，
Aa，
aa
（
）
aa
×
AA
………Aa：
…Aa：
Aa
AA
aa
F2
n代
Aa：
Fn
AA+
aa=
1-
AA
=
aa
=
(1- )
×
×
题型4杂合子（Aa）连续自交的相关计算：
(1)从杂合子Aa开始，连续自交n次，不淘汰隐性个体，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例。纯合子、杂合子所占比例的如下图表所示：
遗传解题方法小结（A、a为例）
杂合子、纯合子所占比例的曲线：
纯合子(AA,aa)
0 1 2 3 4 n/自交代数
0.5
1
显性（隐性）纯合子
杂合子(Aa)
比
例
(AA或aa)
连续自交的作用：
减少杂合子的概率，获得更多显性纯合子
(2)从杂合子(Aa)开始，连续自交且逐代淘汰隐性个体思路：
题型5　
自交与自由交配的概率计算
AA：Aa= :2
先保留aa个体，最后再将后代中所有的aa个体除去
(2)自由交配问题的2种分析方法。
实例:某种群中生物遗传因子组成AA∶Aa=1∶2,雌雄个体间可以自由交配,求后代中遗传因子组成为AA的比例。
①个体棋盘法:首先列举出雌雄个体间所有的交配类型,然后分别分析每种交配类型后代的遗传因子组成,最后进行累加,得出后代中所有遗传因子组成和性状表现的比例。
题型5 连续自交与自由交配的概率计算
6.分离定律的常规题型
(2)自由交配问题的2种分析方法。
实例:某种群中生物遗传因子组成AA∶Aa=1∶2,雌雄个体间可以自由交配,求后代中遗传因子组成为AA的比例。
②配子棋盘法（基因概率）（优先考虑该方法）:首先计算A、a的配子比例,然后再计算自由交配情况下的某种遗传因子组成的比例。
题型5 连续自交与自由交配的概率计算
6.分离定律的常规题型
C
6.分离定律的常规题型
五、遗传解题方法小结（A、a为例）
题型6特殊情况下的性状分离比：
1.不完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交，F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间（F1显现中间类型的现象）。
如紫茉莉的花色遗传中,红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的F1为粉红色花(Rr),F1自交后代有3种表现型:红色花、粉红色花、白色花,性状分离比为1∶2∶1。
1.不完全显性
F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的表现形式，F1自交后代有3种表现型，其性状分离比为1:2:1。
AA红色 Aa粉色 aa白色
完全显性：AA、Aa红色 aa白色
题型6 分离定律中的特殊分离比现象分析
6.分离定律的常规题型
【巩固训练】在牵牛花的遗传实验中,用纯合红色牵牛花(AA)和纯合白色牵牛花(aa)杂交,F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花,比例为1∶2∶1,如果取F2中的全部粉红色牵牛花和红色牵牛花分别进行自交,则后代性状表现及比例应该为(　　)
A.红色∶粉红色∶白色=1∶2∶1
B.红色∶粉红色∶白色=3∶2∶1
C.红色∶粉红色∶白色=1∶4∶1
D.红色∶粉红色∶白色=4∶4∶1
B
五、遗传解题方法小结（A、a为例）
题型6特殊情况下的性状分离比：
2.致死现象
(1)胚胎致死
①隐性致死:
由于aa死亡,所以Aa自交后代中基因型及比例为 .
②显性纯合致死:
由于AA死亡,所以Aa自交后代中基因型及比例为 .
(2)配子致死:
致死基因在配子时期发挥作用,从而不能形成有活力的配子的现象。
例如:A基因使雄配子致死,则Aa自交时,只能产生一种成活的a雄配子,A、a
两种雌配子能正常成活,形成的后代有两种基因型且比例为 .
Aa∶AA=2∶1
Aa∶aa=2∶1
Aa∶aa=1∶1
2.致死现象
正常情况：1AA：2Aa:1aa
指致死遗传因子在配子时期发生作用，
从而不能形成有生活力的配子的现象。
Aa x Aa
显性纯合致死：2Aa:1aa
隐性纯合致死：1AA：2Aa
配子致死：
【例】猫的无尾、有尾受一对遗传因子控制,为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。下列判断错误的是(　　)
A.猫的无尾是显性性状
B.自交后代出现有尾猫是遗传因子突变所致
C.自交后代无尾猫中只有杂合子
D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
B
6.分离定律的常规题型
题型6 分离定律中的特殊分离比现象分析
3.从性遗传
常染色体上的基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。
【例】已知绵羊角的性状表现与遗传因子组成的关系如下表,下列判断正确的是 (　　)
A.如果双亲有角,则子代全部有角
B.如果双亲无角,则子代全部无角
C.如果双亲遗传因子组成为Hh,则子代中有角与无角的数量比例为1∶1
D.绵羊角的性状遗传不遵循遗传因子的分离定律
遗传因子组成 HH Hh hh
公羊的性状表现 有角 有角 无角
母羊的性状表现 有角 无角 无角
C
6.分离定律的常规题型
题型6 分离定律中的特殊分离比现象分析
4.复等位遗传因子
遗传因子组成 性状表现
IAIA、IAi A型
IBIB、IBi B型
IAIB AB型
ii O型
复等位遗传因子:一对染色体的同一位置上的遗传因子有多种,最常见的如人类ABO血型的遗传,涉及三个遗传因子——IA、IB、i,其遗传因子组成与性状表现的关系如下表所示。
6.分离定律的常规题型
题型6 分离定律中的特殊分离比现象分析
【例1】某植物的花色性状由一系列的遗传因子(a1、a2、a3)控制,且前者相对于后者为显性,其中a1和a3都决定红色,a2决定蓝色。下列有关叙述错误的是(　　)
A.红花植株的遗传因子组成有四种
B.杂合蓝花植株的遗传因子组成为a2a3
C.若两红花植株杂交后代中红花∶蓝花=3∶1,则亲本红花植株的遗传因子组成均为a1a2
D.若遗传因子组成为a1a2、a2a3的两亲本杂交,后代中红花植株所占比例为1/2
C
6.分离定律的常规题型
作业
1、课本p8
2、大本p6-12

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