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第三节　降水的变化与分布
基础巩固练　
评价一　知道降水量的测量方法,学会阅读降水量柱状图
　　某地理兴趣小组观测当地某月全部五次降水过程,并记录了降水量(见下表)。当地年平均降水量约1 100毫米。据此完成1～2题:
本月降 水次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
降水 日期 5日 7日— 8日 11日 15日— 27日 29日
降水量 15毫米 21毫米 25毫米 153毫米 41毫米
1.该地当月降水量为(B)
A.1 100毫米
B.255毫米
C.41毫米
D.51毫米
2.下列说法中,正确的是(C)
A.该兴趣小组测量降水量的工具是温度计
B.该地当月处于旱季
C.该地当月中下旬持续降水时间长
D.该地当月第二次降水的强度最大
　　新加坡、北京、伦敦、罗马四地都位于北半球。读四地的降水量柱状图,完成3～5题:
3.四地中,年降水量最多的是(A)
A.新加坡 B.北京 C.伦敦 D.罗马
4.四地中,属于冬季降雨型的是(D)
A.新加坡 B.北京 C.伦敦 D.罗马
5.四地中,降水季节分配最为均匀的是(C)
A.新加坡 B.北京 C.伦敦 D.罗马
评价二　能够阅读年降水量分布图,描述世界降水的分布规律
　　如图为世界年降水量分布图。读图,完成6～7题:
6.世界年降水量超过2 000毫米的地区主要在(C)
A.回归线附近 B.内陆地区
C.赤道附近 D.极地地区
7.亚欧大陆内部降水量较少的主要原因是(B)
A.海拔高,水汽难以到达
B.距海远,水汽难以到达
C.气温高,难以形成降水
D.植被少,降水难以存留
能力提升练　
　　结合右面某大洲局部年降水量分布图,完成 8～9题:
8.图中年降水量最少的地点是(C)
A.甲地　　B.乙地
C.丙地　　D.丁地
9.甲、丙两地降水差异大,这符合的规律是(B)
A.赤道地区降水较多
B.回归线附近大陆东岸降水多于西岸
C.两极地区降水较少
D.中纬度沿海地区降水多于内陆地区
10.　项目式学习　
[项目主题]我的校园　我的家
[项目背景]某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后,部分区域路面常会出现积水,给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题,地理小组以“我的校园 我的家”为主题,开展项目式学习。
任务一　实地调查
　　小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后,同学们找到积水位置,并把积水明显的区域标记在图中相应位置。
(1)调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显,试简要分析原因。
参考答案:与水泥路面相比,植被覆盖区域下渗速度快。
任务二　分析探究
　　同学们收集了所在城市的气候资料,如下表。
月份 1 2 3 4 5 6
平均气温/℃ -3.4 0.6 8.3 12.1 19.9 23.5
降水量/毫米 3.0 5.6 11.2 22.0 34.1 52.2
月份 7 8 9 10 11 12
平均气温/℃ 23.1 22.5 18.0 10.2 4.3 -1.9
降水量/毫米 109.3 99.4 62.0 28.1 12.9 2.9
(2)说出校园最可能出现积水的时段,并从气候角度简要说明原因。
参考答案:夏秋季节;原因:通过全年降水可得,本地降水主要集中在夏秋季节,降水期长且降水量大,故有积水。
任务三　成果展示
(3)调查结论:校园积水主要与地面状况和　降水量的多少及雨季的长短　有关。
(4)为创建良好的校园环境,请给学校有关部门提出改进方案。
参考答案:增加绿化面积,铺设透水砖,增设排水渠、下水井。
　实践作业　
在每年的7、8月份,你的家乡会发生洪涝灾害吗 说出导致洪涝灾害的降雨等级,搜集资料,结合当地政府部门采取的措施,分析其合理之处,并制作知识卡片。第三节　降水的变化与分布
基础巩固练　
评价一　知道降水量的测量方法,学会阅读降水量柱状图
　　某地理兴趣小组观测当地某月全部五次降水过程,并记录了降水量(见下表)。当地年平均降水量约1 100毫米。据此完成1～2题:
本月降 水次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
降水 日期 5日 7日— 8日 11日 15日— 27日 29日
降水量 15毫米 21毫米 25毫米 153毫米 41毫米
1.该地当月降水量为( )
A.1 100毫米
B.255毫米
C.41毫米
D.51毫米
2.下列说法中,正确的是( )
A.该兴趣小组测量降水量的工具是温度计
B.该地当月处于旱季
C.该地当月中下旬持续降水时间长
D.该地当月第二次降水的强度最大
　　新加坡、北京、伦敦、罗马四地都位于北半球。读四地的降水量柱状图,完成3～5题:
3.四地中,年降水量最多的是( )
A.新加坡 B.北京 C.伦敦 D.罗马
4.四地中,属于冬季降雨型的是( )
A.新加坡 B.北京 C.伦敦 D.罗马
5.四地中,降水季节分配最为均匀的是( )
A.新加坡 B.北京 C.伦敦 D.罗马
评价二　能够阅读年降水量分布图,描述世界降水的分布规律
　　如图为世界年降水量分布图。读图,完成6～7题:
6.世界年降水量超过2 000毫米的地区主要在( )
A.回归线附近 B.内陆地区
C.赤道附近 D.极地地区
7.亚欧大陆内部降水量较少的主要原因是( )
A.海拔高,水汽难以到达
B.距海远,水汽难以到达
C.气温高,难以形成降水
D.植被少,降水难以存留
能力提升练　
　　结合右面某大洲局部年降水量分布图,完成 8～9题:
8.图中年降水量最少的地点是( )
A.甲地　　B.乙地
C.丙地　　D.丁地
9.甲、丙两地降水差异大,这符合的规律是( )
A.赤道地区降水较多
B.回归线附近大陆东岸降水多于西岸
C.两极地区降水较少
D.中纬度沿海地区降水多于内陆地区
10.　项目式学习　
[项目主题]我的校园　我的家
[项目背景]某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后,部分区域路面常会出现积水,给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题,地理小组以“我的校园 我的家”为主题,开展项目式学习。
任务一　实地调查
　　小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后,同学们找到积水位置,并把积水明显的区域标记在图中相应位置。
(1)调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显,试简要分析原因。
任务二　分析探究
　　同学们收集了所在城市的气候资料,如下表。
月份 1 2 3 4 5 6
平均气温/℃ -3.4 0.6 8.3 12.1 19.9 23.5
降水量/毫米 3.0 5.6 11.2 22.0 34.1 52.2
月份 7 8 9 10 11 12
平均气温/℃ 23.1 22.5 18.0 10.2 4.3 -1.9
降水量/毫米 109.3 99.4 62.0 28.1 12.9 2.9
(2)说出校园最可能出现积水的时段,并从气候角度简要说明原因。
任务三　成果展示
(3)调查结论:校园积水主要与地面状况和 有关。
(4)为创建良好的校园环境,请给学校有关部门提出改进方案。
　实践作业　
在每年的7、8月份,你的家乡会发生洪涝灾害吗 说出导致洪涝灾害的降雨等级,搜集资料,结合当地政府部门采取的措施,分析其合理之处,并制作知识卡片。

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