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第19课
北朝政治和北方民族大交融
第四单元：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合
（1）了解淝水之战有关史实，知道北朝政权更迭和北魏孝文帝改革及北方地区民族交融概况。（时空观念）
（2）了解淝水之战东晋取胜的原因；知道北魏孝文帝改革的措施及作用，凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能推动社会的进步与发展。(唯物史观、史料实证)
（3）认识民族和国家统一是历史发展的潮流，理解民族交融对中华民族发展的意义，增强民族认同感。(家国情怀)
学习目标
壹
淝水之战
一、淝水之战
（一）十六国：
东晋十六国形势图
西晋
十六国
东晋
北方
南方
从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。
一、淝水之战
（二）前秦统一黄河流域：
十六国时期，氐人苻坚建立的前秦在汉人王猛的辅助下，逐渐强盛，一度统一北方。
王猛
王猛
①整顿吏治，厉行法治，加强集权
②招抚流民，减赋禁奢
③大力兴办学校，提倡儒学
内 容
氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。与南方的东晋形成对峙局面。
一、淝水之战
（三）淝水之战：
时间
双方
结果
特点
影响
典故
前秦vs东晋
东晋获胜
383年
以少胜多
风声鹤唳、草木皆兵
投鞭断流、东山再起
前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面
一、淝水之战
拓展
战役名称 交战双方 结果 涉及成语或影响
特点
巨鹿之战 项羽与秦军主力 项羽胜 破釜沉舟
以少胜多
官渡之战 曹操与袁绍 曹操胜 为统一北方奠定基础 赤壁之战 曹操与孙刘联军 孙刘联军胜 为三国鼎立局面形 成基础。 淝水之战 前秦与东晋 东晋胜 投鞭断流、草木皆兵 风声鹤唳
古代以少胜多的战役
一、淝水之战
思考：
材料：前秦军队虽然有80多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万人。
——七上历史
材料：在西晋、五胡十六国时期，胡族和汉族之间各自存在着自己和他者的严格区别，各自怀有属于完全不同集团的强烈意识，相互否定对方。 ——川本芳昭《中华的崩溃与扩大：魏晋南北朝》
材料：虽有长江，其能固乎！以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。
——房玄龄《晋书·载纪》
民族矛盾严重，军心不齐；
苻坚骄傲轻敌：
指挥失误，战线过长
前
秦
东
晋
①有长江天险，易守难攻。
②内部团结，军队士气高涨。
③采取正确的战略战术。
贰
北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革
（一）北魏统一北方：
3.统一北方时间：
1、建立
439年
2.定都：
平城
1.建立：4世纪后期，鲜卑
拓跋部建立（ ）
结束了十六国以来分裂割据的局面。
4.意义：
北魏
二、北魏孝文帝改革
（二）北魏孝文帝改革：
1、背景：
北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
当时,北方各族人民长期杂居,民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上,与汉族已无明显的区别。鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区困难重重。
——《中国历史·七年级上册》
鲜卑族 汉族
生产方式 游牧为主 农耕
社会形态 奴隶社会 封建社会
生活方式 逐水草而居 定居
北魏社会文化落后
民族矛盾尖锐
为了缓和阶级矛盾，巩固统治，孝文帝登基后，在冯太后的辅佐下，进行了改革，史称"北魏孝文帝改革"。
二、北魏孝文帝改革
（二）北魏孝文帝改革：
1、背景：
北魏孝文帝即位时才五岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行了一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。
孝文帝
拓跋宏
孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
二、北魏孝文帝改革
（二）北魏孝文帝改革：
2、内容：
材料一：平城用武之地，非可文治，移风易治，信为甚难。崤函帝宅，河洛（洛阳）王里。——《魏书.任城王传》
结合材料分析都城从平城迁到洛阳的原因
①平城保守势力强大，不利于改革的推行；
②洛阳是政治经济和文化中心 ，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。
①494年，迁都洛阳
二、北魏孝文帝改革
（二）北魏孝文帝改革：
2、内容：
北魏王朝于孝文帝太和十八年“十二月壬寅，革衣服之制。”
十九年“六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
二十年“诏改姓为元氏”。
并任用南朝儒士制定礼乐制度，仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚。
——《北朝时期龙门石窟与洛阳历史文化》
③说汉语
②穿汉服
⑤改汉制
④改汉姓
⑥通汉婚
二、北魏孝文帝改革
（二）北魏孝文帝改革：
3、影响：
材料一 北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
材料二 孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。——译自（北魏）杨衒之《洛阳伽蓝记》
①促进了民族交融
②增强了北魏的实力
启示
①改革推动社会进步；
②改革是社会发展的动力。
叁
北朝政权更替
三、北朝政权更替
（一）背景：
北魏六镇图
北魏在在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。
北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。
六镇军人对此十分不满，导致兵变。
在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。
“秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开始；同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共存的开始。”
长城
游牧文明
农耕文明
三、北朝政权更替
三、北朝政权更替
（二）政权更迭：
北魏 386-534年
西魏535-557年
东魏534-550年
北齐550-577年
北周557-581年
东晋
十六国
（前秦）
西 晋
南朝
北朝
三、北朝政权更替
（二）政权更迭：
北周能统一北方的原因
在政治、军事、经济、文化等方面进行改革
对孝文帝改革的深化，促成鲜卑人与汉人的交融
577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。
肆
北方地区的民族交融
民族交融：指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
四、北方地区的民族交融
（一）表现：
1、生产生活
魏晋墓砖画《犁地图》
汉族士大夫食用烧烤
汉族接受少数民族的食物、用具等
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
北方少数民族扬场图
少数民族开始定居，从事农业生产
北方少数民族耕作图
西晋洛阳贵族使用的家具
胡床 椅子 方凳
北方少数民族采桑图
汉族妇女蒸馍烙饼图
四、北方地区的民族交融
（一）表现：
2、政治制度
少数民族沿袭中原地区原有统治方式，实行君主专制制度
四、北方地区的民族交融
（一）表现：
3、文化艺术
北朝乐府《木兰诗》
《敕勒歌》鲜卑语译成汉语
敦煌飞天乐舞壁画
汉人演奏少数民族乐器图
胡旋舞
少数民族与汉族文化交流日益频繁
魏晋时期的北方，胡汉合舞已成为普遍风气，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。
四、北方地区的民族交融
（一）表现：
4、民族心理
后秦的建立者为羌人，把自己的祖先说成是有虞氏;前泰的建立者为氐人，把自己的祖先说成是中原的有扈氏;大夏的建立者为匈奴人，把自己的祖先说成是大禹。
各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
魏晋时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
四、北方地区的民族交融
（二）影响：
材料一：他们带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。……北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的。它为中华民族注入新的活力与生命。 ——苏秉琦《中国文明起源新探》
材料二：北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势 ，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 ——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
①为中华民族发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
②为隋唐时期统一多民族国家发展奠定了基础。
四、北方地区的民族交融
思考：
魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的高潮
因为各族错居杂处，加强了相互交流。政治制度、思想文化上，主要是北方游牧民族学习中原地区政治制度及思想文化;生产生活、社会习俗上，各族相互学习、相互借鉴吸收;民族心理上，民族隔阂与民族偏见逐渐减少。在这种深入交往与交流下，出现民族交融高潮。
北方地区
淝水之战
分裂
孝文帝
改革
民 族 交 融
北魏
统一
课堂总结
课堂练习
1. （2024·天津中考）下列成语典故出自于淝水之战的是（　　）
A．纸上谈兵 B．破釜沉舟 C．闻鸡起舞 D．草木皆兵
2. 2024·重庆）如表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（　　）
D
时期 主要史实
西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”
魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治”
辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人”
A．体现了因地制宜的治理方式 B．导致了阶级矛盾的激化
C．改变了少数民族的游牧生活 D．形成了政权并立的格局
A
课堂练习
3.（2024·黑龙江绥化）下列改革中，推行汉化措施，促进了民族交融的是（　　）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．王安石变法 D．戊戌变法
4. （2024·四川泸州）史料记载：“魏主（孝文帝）下诏，以为：‘北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。……宜改姓元氏。’”该史料可能出自（　　）
A．《史记》 B．《齐民要术》 C．《资治通鉴》 D．《三国演义》
B
C
5.（2023江苏泰州）《资治通鉴》载：魏主下诏，“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”魏主改革的措施是（ ）
A．说汉话 B．改汉姓 C．通婚姻 D．易汉服
B
课堂练习
6．（2023年甘肃天水）魏晋南北朝时期，鲜卑族自称是黄帝后裔、匈奴自认为是夏朝后裔，他们主动学习中原文化和典章制度；汉族中也流行北方民族的短衣打扮。这反映了当时（ ）
A．民族交融加强 B．边疆地区文教发达
C．民族政权并立 D．边境贸易活跃繁荣
7．（2023年湖南株洲）张明同学做的历史单元笔记中有“三国鼎立”、“江南地区的开发”、“北魏孝文帝改革”等关键词，由此判断，他学习的主题是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．民族关系发展和社会变化
A
C

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