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预习衔接.夯实基础 蒸腾作用
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋 江津区期中）下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A．绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水
B．是水分从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
C．植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输
D．植物吸收的水分绝大部分被光合作用利用
2．（2024秋 朝阳区期中）细胞的生活需要物质和能量，将一粒种子放火上烧，剩下的灰烬是（　　）
A．脂类 B．无机盐 C．蛋白质 D．糖类
3．（2024秋 榆树市校级期中）下列实验活动中，材料用具及描述正确的是（　　）
A．用碘液滴加到菜豆种子胚乳处，观察其是否变蓝
B．用放大镜观察洋葱内表皮细胞临时装片
C．用显微镜观察种子的内部结构
D．用显微镜观察草履虫形态及运动
4．（2024春 铜山区期中）生物实验小组同学在甲、乙两支量筒内各放入一枝同种植物枝条，甲内枝条保留全部叶片，乙内枝条去除叶片。每天上午8时，向量筒中加水至100毫升，晚上8时观察液面刻度值并记录在表中。下列叙述错误的是（　　）
时间 量筒 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天
甲（毫升） 60 62 50 64 60
乙（毫升） 94 96 90 97 92
A．本实验可得出气孔是蒸腾作用的门户
B．选取的两枝植物枝条生长状况应相同
C．水面应加些食用油以防止从液面蒸发水分
D．甲量筒内液面下降更明显
5．（2024 盐城）玉米一生消耗的水分总量及用途如表所示，你认为用途③是（　　）
用途 质量/kg
① 保留在植物体内的水 1.872
② 用于光合作用等生理过程的水 0.250
③ ？ 202.106
生长期中的总用水量 204.228
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
6．（2024 巧家县一模）西瓜的果实中含有大量水分，在结果期间，细胞中液泡迅速增大，往往需要大量浇水。西瓜吸收的水分主要用于（　　）
A．贮存在液泡中 B．光合作用
C．形成果实 D．蒸腾作用
7．（2024秋 儋州期末）在炎炎夏日，公园依然格外阴凉，这是因为公园内的绿色植物进行了（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
8．（2024 夹江县模拟）植物体内大约99%的水都用于蒸腾作用，蒸腾作用无论对于植物自身还是自然界都有非常重要的意义，下列关于植物蒸腾作用正确的是（　　）
A．中午蒸腾作用减弱部分气孔关闭
B．蒸腾作用对无机盐的吸收无影响
C．夜晚不进行蒸腾作用
D．阴天移栽植物是为了降低蒸腾作用
9．（2024秋 西安期末）如图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，天平将发生的变化是（　　）
A．左侧上升
B．右侧上升
C．两侧始终平衡
D．开始右侧上升，后左侧上升
10．（2024 天心区开学）绣球花的花大叶片大，露天种植绣球花夏季遮阴的主要目的是（　　）
A．减弱光合作用 B．减弱呼吸作用
C．减弱蒸腾作用 D．减少水分吸收
11．（2024秋 许昌期末）关于蒸腾作用的叙述中，错误的是（　　）
A．日照强，蒸腾作用就快，能促进植物对水分的吸收和运输
B．叶是蒸腾作用的主要器官，能促进无机盐在体内的运输
C．气孔是蒸腾作用的门户，能降低植物体的温度
D．空气湿度大，可促进蒸腾作用
12．（2024秋 秦都区期末）探究“叶是植物蒸腾作用的主要器官”，应选取下列哪两个装置进行对照实验？（　　）
A．①和④ B．②和④ C．②和③ D．①和②
二．实验探究题（共1小题）
13．（2024 赫山区校级开学）学习了植物的蒸腾作用后，李明同学设计了两个实验装置（如图），并把它们放在阳光下。请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 　 　进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的强弱是否与 　 　有关？
（3）预测实验（二）结果：ABC三塑料袋中，[　 　]袋壁内水珠最多。
（4）如果撕取实验（二）中A内一片叶的一小块上、下表皮，制成临时装片进行观察，气孔是由一对半月形的 　 　细胞围成的空腔，其中气孔分布较多的是 　 　。
三．解答题（共2小题）
14．（2024春 顺庆区校级月考）近年来，南充市积极推进大棚草莓种植，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，助推乡村振兴产业。请据图分析并回答问题：
（1）为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组设计了图一实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，按图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了 　 　。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片 　 　。
（2）夏季晴朗的一天，该小组又测定了草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图二。图中表示呼吸作用的是曲线 　 　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），呼吸作用的主要场所是 　 　。
（3）从图二可以看出，草莓植株进行光合作用的起点是 　 　点，其光合作用强度与呼吸作用强度相同的是 　 　点。
（4）在阳光下照射一段时间后，该同学还发现图一装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了 　 　作用。
（5）为了提高草莓产量，生物兴趣小组为果农提出的合理建议是 　 　（答出一点即可）。
15．（2024 临洮县二模）如图一为苹果树叶片部分生理活动示意图，A C为植物相关生理活动。图二是叶片横切面示意图。请据图分析回答。
（1）我们吃的苹果主要是积累了图一A过程产生的 　 　。苹果树根吸收的水运输到叶、花、果实的动力来自图一中的[　 　]（填图中字母），水蒸气主要从图二中[⑤]　 　散失，参与生物圈的水循环。
（2）苹果树的根、茎和图二中的[④]　 　内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。
（3）果农会在花期结束15 45天内，对苹果进行套袋，原理之一是让苹果周围形成“温室效应”，利用高浓度的二氧化碳抑制 　 　，降低有机物消耗，来提高产量。
预习衔接.夯实基础 蒸腾作用
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2024秋 江津区期中）下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A．绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水
B．是水分从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
C．植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输
D．植物吸收的水分绝大部分被光合作用利用
【考点】蒸腾作用的意义；绿色植物的蒸腾作用．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。
【解答】解：A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使降雨量增多，A正确。
B．蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，B正确。
C．蒸腾作用是根吸水的动力，拉动了水和无机盐向上的运输，C正确。
D．植物的根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，约占植物吸收水的99%，只有少部分被光合作用利用，D错误。
故选：D。
【点评】掌握植物的蒸腾作用的概念及意义是解题的关键。
2．（2024秋 朝阳区期中）细胞的生活需要物质和能量，将一粒种子放火上烧，剩下的灰烬是（　　）
A．脂类 B．无机盐 C．蛋白质 D．糖类
【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】B
【分析】种子内部营养成分包括：水、无机盐、维生素、淀粉、蛋白质、脂肪。
【解答】解：当一粒种子被放在火上燃烧时，其有机物（包括脂类、蛋白质和糖类）会燃烧并转化为气体，如二氧化碳和水蒸气，这些气体会逸散到空气中。燃烧过程中，有机物能燃烧变成碳，而无机物不能燃烧，它们会以灰烬的形式残留下来。因此，剩下的灰烬主要成分是无机盐，包括种子中的矿物质和微量元素等无机成分，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】解题关键是掌握种子成分相关知识。
3．（2024秋 榆树市校级期中）下列实验活动中，材料用具及描述正确的是（　　）
A．用碘液滴加到菜豆种子胚乳处，观察其是否变蓝
B．用放大镜观察洋葱内表皮细胞临时装片
C．用显微镜观察种子的内部结构
D．用显微镜观察草履虫形态及运动
【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分；观察某种原生动物（草履虫）；制作临时装片观察植物细胞．
【专题】生物实验基本操作；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；种子的结构和萌发专题．
【答案】D
【分析】（1）大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中。
（2）显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。放大镜放大倍数小，显微镜放大倍数大。
【解答】解：A、菜豆种子无胚乳，用碘液滴加到玉米种子胚乳处，观察其是否变蓝，A错误。
B、放大镜放大倍数小，显微镜放大倍数大，因此，用显微镜观察洋葱内表皮细胞临时装片，B错误。
C、用放大镜观察种子的内部结构，C错误。
D、草履虫是单细胞的动物，个体微小，用显微镜观察草履虫形态及运动，D正确。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握生物实验的基本操作知识。
4．（2024春 铜山区期中）生物实验小组同学在甲、乙两支量筒内各放入一枝同种植物枝条，甲内枝条保留全部叶片，乙内枝条去除叶片。每天上午8时，向量筒中加水至100毫升，晚上8时观察液面刻度值并记录在表中。下列叙述错误的是（　　）
时间 量筒 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天
甲（毫升） 60 62 50 64 60
乙（毫升） 94 96 90 97 92
A．本实验可得出气孔是蒸腾作用的门户
B．选取的两枝植物枝条生长状况应相同
C．水面应加些食用油以防止从液面蒸发水分
D．甲量筒内液面下降更明显
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【专题】数据分析型图表题；对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】A
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
【解答】解：A、由图可知，甲、乙除叶片外其他实验条件都相同，故本实验可得出蒸腾作用主要通过叶片进行，A错误。
B、除叶片外，其他的实验条件应相同且适宜，故选取的两枝植物枝条生长状况应相同，B正确。
C、为防止量筒的水分蒸发，应在水面应加些食用油以防止从液面蒸发水分，C正确。
D、植物蒸腾作用主要通过植物的叶片进行，甲组实验的枝条没有去除叶片，故甲量筒内液面下降更明显，D正确。
故选：A。
【点评】掌握植物的蒸腾作用是解答本题的关键。
5．（2024 盐城）玉米一生消耗的水分总量及用途如表所示，你认为用途③是（　　）
用途 质量/kg
① 保留在植物体内的水 1.872
② 用于光合作用等生理过程的水 0.250
③ ？ 202.106
生长期中的总用水量 204.228
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【专题】数据分析型图表题；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】C
【分析】1、蒸腾作用是指：水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
2、根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分用于光合作用等生命活动。
【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%用于光合作用等生命活动，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。因此，用途③是蒸腾作用散失的水分。C符合题意，A、B、D不符合题意。
故选：C。
【点评】绿色植物的蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意理解掌握。
6．（2024 巧家县一模）西瓜的果实中含有大量水分，在结果期间，细胞中液泡迅速增大，往往需要大量浇水。西瓜吸收的水分主要用于（　　）
A．贮存在液泡中 B．光合作用
C．形成果实 D．蒸腾作用
【考点】绿色植物的蒸腾作用；植物细胞的基本结构．
【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】解：A、贮存在液泡里的水分较少，大部分的水分用于植物的蒸腾作用。A不正确。
B、光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。B不正确。
C、贮存在果实里的水分较少，大部分的水分用于植物的蒸腾作用。C不正确。
D、植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，因此，西瓜吸收的水分主要用于蒸腾作用。D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确绿色植物的蒸腾作用和植物细胞的基本结构。
7．（2024秋 儋州期末）在炎炎夏日，公园依然格外阴凉，这是因为公园内的绿色植物进行了（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
【考点】蒸腾作用的意义；光合作用的意义；植物的呼吸作用与生产生活的关系．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】D
【分析】1、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
2、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。
3、生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，所以在炎炎夏日，公园依然格外阴凉，因此ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用的相关知识。
8．（2024 夹江县模拟）植物体内大约99%的水都用于蒸腾作用，蒸腾作用无论对于植物自身还是自然界都有非常重要的意义，下列关于植物蒸腾作用正确的是（　　）
A．中午蒸腾作用减弱部分气孔关闭
B．蒸腾作用对无机盐的吸收无影响
C．夜晚不进行蒸腾作用
D．阴天移栽植物是为了降低蒸腾作用
【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】解：A．中午光照强，温度高，植物蒸腾作用增强，为了降低蒸腾作用，减少水分散失，部分气孔关闭，A错误。
B．蒸腾作用可以拉动水、无机盐在植物体内的运输，对无机盐的吸收有影响，B错误。
C．植物夜晚也会进行蒸腾作用，只不过强度降低，C错误。
D．移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，一般选择在阴天或傍晚时移栽，此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，D正确。
故选：D。
【点评】掌握蒸腾作用的意义、在生活中的应用是解题的关键。
9．（2024秋 西安期末）如图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，天平将发生的变化是（　　）
A．左侧上升
B．右侧上升
C．两侧始终平衡
D．开始右侧上升，后左侧上升
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】A
【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体从土壤中吸收的水分大部分用于蒸腾作用；植物体进行蒸腾作用的主要部位是叶片。
【解答】解：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大。呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大。植物的蒸腾作用在不停的进行，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，叶片是蒸腾作用的主要部位。如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。A正确。
故选：A。
【点评】知道蒸腾失水的主要部位是叶片，同时要注意图的左右与实物相反。
10．（2024 天心区开学）绣球花的花大叶片大，露天种植绣球花夏季遮阴的主要目的是（　　）
A．减弱光合作用 B．减弱呼吸作用
C．减弱蒸腾作用 D．减少水分吸收
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。
【解答】解：叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官，光照越强植物的蒸腾作用就越强。所以露天种植绣球花夏季遮阴的主要目的是降低其蒸腾作用，减少体内水分的过多散失。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确绿色植物的蒸腾作用的相关知识。
11．（2024秋 许昌期末）关于蒸腾作用的叙述中，错误的是（　　）
A．日照强，蒸腾作用就快，能促进植物对水分的吸收和运输
B．叶是蒸腾作用的主要器官，能促进无机盐在体内的运输
C．气孔是蒸腾作用的门户，能降低植物体的温度
D．空气湿度大，可促进蒸腾作用
【考点】蒸腾作用的意义；绿色植物的蒸腾作用．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】D
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，受光照、湿度等的影响，蒸腾作用有重要的意义。
【解答】解：A、光照影响蒸腾作用的强度，光照越强，蒸腾作用旺盛，并能促进植物对水分的吸收和运输；光线越弱，蒸腾作用越微弱，A正确。
B、气孔是气体进出的门户，叶片的表皮上有气孔，因此叶片是蒸腾作用的主要部位，蒸腾作用能促进无机盐在体内的运输。B正确。
C、气孔是气体进出的门户，蒸腾作用的水蒸气通过气孔散失到大气中，同时带走了大量的热，能降低植物体的温度，C正确。
D、湿度等因素影响蒸腾作用的强度，外界空气湿度大时，蒸腾作用减弱，D错误。
故选：D。
【点评】蒸腾作用的概念、意义、影响因素等内容在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背。
12．（2024秋 秦都区期末）探究“叶是植物蒸腾作用的主要器官”，应选取下列哪两个装置进行对照实验？（　　）
A．①和④ B．②和④ C．②和③ D．①和②
【考点】探究植物的蒸腾作用．
【专题】对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】B
【分析】本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。
【解答】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量﹣﹣有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。而②和④则控制了变量的唯一，一个有叶，一个无叶，其他条件都一样。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确叶是蒸腾作用的主要器官。
二．实验探究题（共1小题）
13．（2024 赫山区校级开学）学习了植物的蒸腾作用后，李明同学设计了两个实验装置（如图），并把它们放在阳光下。请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 　叶　进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的强弱是否与 　叶片面积　有关？
（3）预测实验（二）结果：ABC三塑料袋中，[　A　]袋壁内水珠最多。
（4）如果撕取实验（二）中A内一片叶的一小块上、下表皮，制成临时装片进行观察，气孔是由一对半月形的 　保卫　细胞围成的空腔，其中气孔分布较多的是 　下表皮　。
【考点】探究植物的蒸腾作用；气孔的功能结构及开闭原理．
【专题】结构示意图；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】（1）叶
（2）叶片面积
（3）A
（4）保卫；下表皮
【分析】1、实验（一）中AB形成以叶为变量的对照实验。
2、实验（二）中ABC形成以叶片面积为变量的对照。
【解答】解：（1）实验（一）中A组有叶，B组没有叶，其他实验条件相同，因此探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
（2）实验（二）中A组叶片较多，B组叶片较少，C组没有叶片，其他实验条件相同，因此探究的问题是：蒸腾作用的强弱是否与叶片面积有关？
（3）植物叶片上的气孔是蒸腾作用的“门户”，因此预测实验（二）结果：ABC三塑料袋中，A袋壁内水珠最多。
（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞维c的空腔，主要位于植物叶片的下表皮，因此其中气孔分布较多的是下表皮。
故答案为：（1）叶
（2）叶片面积
（3）A
（4）保卫；下表皮
【点评】掌握植物的蒸腾作用、气功的结构和功能是解答本题的关键。
三．解答题（共2小题）
14．（2024春 顺庆区校级月考）近年来，南充市积极推进大棚草莓种植，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，助推乡村振兴产业。请据图分析并回答问题：
（1）为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组设计了图一实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，按图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了 　二氧化碳　。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片 　A　。
（2）夏季晴朗的一天，该小组又测定了草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图二。图中表示呼吸作用的是曲线 　Ⅱ　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），呼吸作用的主要场所是 　线粒体　。
（3）从图二可以看出，草莓植株进行光合作用的起点是 　a　点，其光合作用强度与呼吸作用强度相同的是 　6、18　点。
（4）在阳光下照射一段时间后，该同学还发现图一装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了 　蒸腾　作用。
（5）为了提高草莓产量，生物兴趣小组为果农提出的合理建议是 　延长光照时间（或施用气肥、适当降低夜间温度等）　（答出一点即可）。
【考点】探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用；探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【专题】对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）二氧化碳；A；
（2）Ⅱ；线粒体；
（3）a；6、18；
（4）蒸腾；
（5）延长光照时间（或施用气肥、适当降低夜间温度等）。
【分析】1、图一中A、B形成以光为变量的对照。
2、图二中曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。
【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，无论有光无光呼吸作用都在进行，因此将图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳。淀粉遇碘变蓝，装置中叶片A进行光合作用产生了淀粉，因此取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片A。
（2）只要是活细胞就能进行呼吸作用，因此无论白天夜晚呼吸作用都在进行，故图中表示呼吸作用的是曲线Ⅱ。呼吸作用的主要场所是活细胞中的线粒体。
（3）由曲线Ⅰ可知，草莓光合作用速率从a点开始≥0，因此草莓植株进行光合作用的起点是a点。曲线Ⅰ和Ⅱ相交于b、f点，说明光合作用强度等于呼吸作用，因此光合作用强度与呼吸作用强度相同的时刻有6、18点。
（4）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。所以，实验后，两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的。
（5）草莓的产量与光合作用和呼吸作用有关，因此为了提高草莓产量，合理建议是延长光照时间、施用气肥、适当降低夜间温度等。
故答案为：（1）二氧化碳；A；
（2）Ⅱ；线粒体；
（3）a；6、18；
（4）蒸腾；
（5）延长光照时间（或施用气肥、适当降低夜间温度等）。
【点评】掌握植物的三大生理功能及对照实验的原则是解题的关键。
15．（2024 临洮县二模）如图一为苹果树叶片部分生理活动示意图，A C为植物相关生理活动。图二是叶片横切面示意图。请据图分析回答。
（1）我们吃的苹果主要是积累了图一A过程产生的 　有机物　。苹果树根吸收的水运输到叶、花、果实的动力来自图一中的[　C　]（填图中字母），水蒸气主要从图二中[⑤]　气孔　散失，参与生物圈的水循环。
（2）苹果树的根、茎和图二中的[④]　叶脉　内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。
（3）果农会在花期结束15 45天内，对苹果进行套袋，原理之一是让苹果周围形成“温室效应”，利用高浓度的二氧化碳抑制 　呼吸作用　，降低有机物消耗，来提高产量。
【考点】绿色植物的蒸腾作用；叶片的基本结构及其主要功能；呼吸作用的影响因素；导管的位置和对水分和无机盐的运输．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）有机物；C；气孔
（2）叶脉
（3）呼吸作用
【分析】1、图一中A是光合作用、B是呼吸作用、C是蒸腾作用。
2、图二中①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。
【解答】解：（1）植物生长过程中需要水、无机盐和有机物，A过程吸收二氧化碳释放氧气，因此我们吃的苹果主要是积累了图一A过程产生的有机物。蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输，因此苹果根吸收的水运输到叶、花、果实的动力来自图一中的C蒸腾作用。气孔是蒸腾作用的“门户”，因此水蒸气主要从图二中⑤气孔散失，参与生物圈的水循环。
（2）水和无机盐通过导管在植物体内运输，因此梨树的根、茎和图二中的④叶脉内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。
（3）影响呼吸作用的因素主要有二氧化碳浓度、湿度、温度、氧气浓度，因此在花期结束15～45天内，对梨子进行套袋，原理之一是让梨子周围形成“温室效应”，利用高浓度的二氧化碳抑制呼吸作用。
故答案为：
（1）有机物；C；气孔
（2）叶脉
（3）呼吸作用
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系、植物的蒸腾作用、叶片的结构和功能是解答本题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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