黑龙江省哈尔滨市宾县第三中学2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题(图片版,含答案)

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黑龙江省哈尔滨市宾县第三中学2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题(图片版,含答案)

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宾县三中2024-2025学年度高二(下)期末考试语文试题
考试说明:1.考试时间150分钟
2.试题总分150分
3.试卷页数10页
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
树林一:
习近平总书记走进保藏古籍版本的兰台洞库,详细听取《四库全书》版本液
流、保护收藏等介绍,叮嘱工作人员:
“我景关心的就是中华文明历经沧桑留下的最宝贵的东西。中华民族的一些
典籍在岁月侵烛中已经失去了不少,留下来的这些瑰宝一定要干方百计呵护好、
珍惜好,把我们这个世界上唯一没有中断的文明继续传承下去。”
走出兰台洞库,习近平总书记对国家版本馆的建成和管理给子充分肯定。
他强调:“建设版本馆的初心就是收藏,就是在我们这个历史阶段,把自古
以来能收集到的典籍资料收集全、保护好,把世界上唯一没有中断的文明继浃传待
承下去。盛世修文,我们现在有这样的意愿和能力,要把这件大事办好。”
(摘编自《赓续历史文脉谱写当代华章一习近平总书记肯察中国国家版本馆和中国历
史研究院并出席文化传承发展座荧会纪实)
树林二:
问:汤先生,在《儒藏》的编纂过程中,你们采取了怎样的工作方式,积累
了怎样的实践经验?
答:我们主持的这部《儒藏》,基本上沿袋了中国的传统分类法,即四部分
类的传统,也就是按眠经、史、子、集的框架进行架构。根据目前的情况看,《窝
藏》具有以下几个方面的特点:首先,北京大学图书馆的戴书相当丰富,版本质
量也相当不错,可以给编纂提供60%一70%的版本。同时,我们也同国内外其他
的田书、题书机构保持着相当好的关系,为版本和日录的选定提供了相当大的便
利。其次,我们的编系坚持一种开放的姿态,在依托北京大学现有学术资源的基
础上,跟国内外各大学和研究机构的学术团队合作,形成一种强强联合的模式。
再者,我们有着相当严谨、审慎的工作态度,从体系的设计、版本的进定,再到
校勒、审定,都要反复讨论、数次修订。
问:汤先生,我们知道您的梦想就是希望让《儒藏》成为全世界最权威的范
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本。这是一件功在当代、利在千秋的事业。请您谈谈《傷葱》编纂的意义。
答:妈慕《偏款》,一个方面可以很好地保存历史文献,古代曾有大型的必
书剑暴,如《四库全书》《永乐大典》,虽然有一些已经收侠了,但是,三代典麻
通过它们更多地保存了下来,我们今天进行整理,还要很大程度上借助于它们:
另一个方面是把传统文化中的优秀思想保存下来,这是更重要的岁面:再一方面
是希望做成儒学经典的范本。
此外,《儒靓》还将擅集未收入土述各书的儒家著迷文献,使我们拥有一部
比较完备的儒家思想文化著述的总汇。这不仅可以使我们更系统、更全面地了解
儒家文化对于中华民族生存发展的重要意义,也是使中华文化走向世界,使全世
界人文社会科学研究得以利用中国文化箭料拉证人文社会种学理论的一项非常
重要的基础建设。
(摘第自汤一介《传承中华文化推进人类文明一就<备戴>编幕答(河北学刊>主编
提问》)
材料三:
《永乐大典》11095册,22937卷,约3.7亿字。水乐皇帝制定的目标是:
“凡书契以来,经、史、子、渠,百家之书,至于天文、地志、阴阳、医卜、值
道、技艺之言,备辑为一书。”这部书的规模不仅是中国历史上空前的,也是世
界历史上空前的,《不列颠百科全书》说它是“世界有史以来最大的百科全书”。
火这个角度说,《永乐大典》是中国文化具有标志性意义的丰碑。
《永乐大典》被毁坏主要发生在明末清初和清末庚子事变的战乱。残卷散在
世界各地,经过几代人的调查搜巢,学术界的统计为现存422册827卷,按册
数计约3.8%,按卷数计约3.6%,均不到4%。
《永乐大典》的用途有三:一是患大的资料库,中国历史文化的巨大信息库:
二是它保存了数量相当大的已经失传的书:三是校勒功能,如師道元《水经注》,
明代还有刻本和抄本流传,清代戴度发现《大典》本来自宋本,而完整的宋刻本
已不见了,于是利用《大典》本校勘明代的版本,订正了许多错误,基本恢复了
原貌。
但迄今为止,利用《大典》从事科学研究,发掘其中的优秀传统文化的深刘
内慈,在方法上还停留在类似于渔民“撒网式”的不够科学的阶段。没有采用科
学的“拉网式”,没有竭泽而渔,不知道《大典》存卷400多册这个家底是什么
样的。这显然是无法得到系统而科学的成果的,当然也就无法发挥《大典》存卷
作为中国文化宝藏的全部功能。
我们的办法,将是把《永乐大典》存卷按照引用的书籍逐条切分开,让这些
古书的片段各归其书,按《四库全书》的经、史、子、集分类法排序、整理,形
成《永乐大典存卷分书重编》本。整理的第一步是确定《大典》引用的这部书存
不存世。如果存世,就找到这部书的早期版本,最好是末元明版本进行全面校勤,
有不同之处,写成校勘记,供专家们参考。如果不存世了,就看前人有没有辑本,
有辑本的,把辑本仔细对一通,文宇不同或者漏辑的,写成校勘记,供学者参考。
至于没有传本的,就形成我们的新样本。
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