资源简介

(共23张PPT)
（岭南美版）一年级上册
开心进学校
第3课
新课引入
我们来到学校，都会从校门进入，你仔细观察过学校的校门吗。
新知讲解
老师好，同学早，开开心心进学校。
新知讲解
认一认：我们的校门由哪些基本形状组成。
活动一
认一认
新知讲解
活动二
摆一摆：撕贴形状，拼摆我们的校门。
1. 用合适的彩色纸撕出校门的基本形状
2.组合基本形状，拼摆出校门。
摆一摆
新知讲解
还有一些不规则的形状，我们也要找出来，并用撕纸的方法制作出来。
温馨提示
新知讲解
活动二
撕贴画的基本手法
摆一摆
新知讲解
活动二
简易撕贴画示范画
摆一摆
新知讲解
活动二
摆一摆
我制作的我们的校门
新知讲解
活动三
认一认：学校校徽的形状和颜色。
认一认
我们圆形的校微上，有文字和图案，有白色、红色、蓝色和绿色。
新知讲解
校徽，顾名思义就是学校徽章，上面标有学校名称，是一所学校的象征与标志。佩戴校徽是一名学生的行为规范。
温馨提示
新知讲解
活动三
认一认：学校校徽的形状和颜色。
认一认
外装饰圆环
文字（校训、时间）
色彩（红色、蓝色、白色、绿色）
图形（打开的书、大海、海鸟）
新知讲解
活动四
校徽欣赏
做一做
新知讲解
活动四
我设计的校徽
做一做
.
新知讲解
活动四
方法
做一做：小组一起用不同的方法制作“超级大校徽”。
做一做
盘线条
画出底稿
搓出各种颜色的长条
摆出形状
新知讲解
活动四
做一做
方法
做一做：小组一起用不同的方法制作“超级大校微”。
拼点点
画出底稿
搓出各种颜色的圆球
摆出形状
.
新知讲解
活动四
做一做
方法
拼点点制作方法演示。
新知讲解
展示与交流
新知讲解
展示与交流
新知讲解
评价与记录
我能欣赏校门和校徽的线条、形状和色彩美
学业评价
你能得到几颗星星
我能用撕、拼、贴等方法制作校门或校徽
我能与同学合作，有创意地表现校门、校徽
课堂练习
请同学们一起用撕、拼、贴等方法制作校门或校徽。
课堂小结
我们美丽的校园，需要我们动手装饰，让我们一起制作校园的大门和校徽吧。
看图讲故事——中华人民共和国成立了
看开国大典
画国旗
唱国歌
板书设计
开心进学校
认识校门
拼摆校门
认识校徽
制作“超级大校徽”
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【新课标】 开心进学校 教学设计
课题 开心进学校 学科 美术 课型 新授
来源 岭南美版 节次 第3课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。
课标分解 1. 通过本单元学习，学会用美术的方法表现家人、老师的爱，感知身边的美和家人对自己的爱护。慢慢形成认识美、发现美的意识。2.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。3.在教师的引导下，学生能够、通过图片欣赏，初步认知校门和校徽的线条、形状、色彩美。4.知道校徽的意义，培养学生良好的学习习惯，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。5.能够与同学合作有创意地表现校门、校徽，引导学生创作校徽主题绘画，培养学生想象力和动手能力，使学生体会到创作的乐趣，享受成功的喜悦。。
教材分析 本课是是岭南版一年级美术第一单元的第2课。通过学习让学生了解学校的环境、学生能欣赏校门和校徽的线条、形状和色彩美。让学生能够用撕、拼、贴等方法制作校门或校微。其主要学习任务为学习更复杂的撕纸方法，怎样撕不规则的形状，并将其组合起来。让学生对于撕纸画有更深的了解并且制作时对于自己校园环境有所了解。能够自己发现学校的美，身边的美。
学情分析 一年级学生的认知水平有限，对事物的观察和理解比较简单。他们对色彩鲜艳、形象生动的事物比较感兴趣，容易被直观的画面所吸引。经过学习学生已经初步掌握了撕纸画的圆形、方形、长方形的撕纸方法。但对于不规则形状的撕扯和图形的组合还没有完全掌握。因此在本课中教师需要重复教授撕纸的方法和引导学生学会颜色的组合搭配。
学习目标与核心素养 审美感知：引导学生在欣赏撕纸画的过程中，找寻撕纸画的美感，丰富其审美体验，提升审美情趣。艺术表现：引导学生利用撕纸的手法进行创作，在创作的过程中表达自己的思想感情和观察力，涵养热爱生命和生活的态度。创意实践：引导学生联系生活，将自己独特的想法在具体的艺术实践中转化为具体的艺术成果，培养其创新能力。文化理解：引导学生对于撕纸画的赏析，领会撕纸画的独特魅力，提升自己的人文内涵
评价任务 1.能欣赏校门和校徽的线条、形状和色彩美，并能够用撕、拼、贴等方法制作校门或校徽。2.通过观察和简单的讨论，培养学生的观察力和基本表达能力，能用撕、拼、贴等方法制作校门或校徽3. 我能与同学合作慢慢形成认识美、发现美的意识。
重点 小组合作利用撕纸的方法完成校门或校徽的艺术作品。
难点 制作过程中，校门或校徽不规则形状的撕扯以及组合方式，颜色的和谐搭配。
材料准备 准备彩色铅笔、油画棒等绘画工具。提前营养早餐的知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 情景导入出示图片我们来到学校，都会从校门进入，你仔细观察过学校的校门吗。 讨论分享每天看到校门和校徽后的感受。 营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、老师好，同学早，开开心心进学校。二、活动一认一认：我们的校门由哪些基本形状组成。梯形、长方形、正方形、三角形出示相关的图片三、活动二：（一）摆一摆：撕贴形状，拼摆我们的校门。1、出示校门的撕纸制作方法（1）用合适的彩色纸撕出校门的基本形状（2）组合基本形状，拼摆出校门。2、温馨提示还有一些不规则的形状，我们也要找出来，并用撕纸的方法制作出来。（二）撕贴画的基本手法播放视频（三）简易撕贴画示范画播放示范画视频（四）我制作的我们的校门出示学生作品图片四、活动三（一）认一认：学校校徽的形状和颜色。1、出示校徽的图片分析图片上的内容 我们圆形的校微上，有文字和图案，有白色、红色、蓝色和绿色。2、温馨提示校徽，顾名思义就是学校徽章，上面标有学校名称，是一所学校的象征与标志。佩戴校徽是一名学生的行为规范。在老一代知识分子心中，包含着自豪、荣耀还有对母校的归属之情。（二）认识校徽中的内容出示图片，并出示校徽中的相关内容（三）校徽欣赏出示图片（四）我设计的校徽出示图片五、活动四（一）做一做：小组一起用不同的方法制作“超级大校徽”。1、盘线条方法制作校徽（1）画出底稿（2）搓出各种颜色的长条（3）摆出形状2、拼点点（1）画出底稿（2）搓出各种颜色的圆球（3）摆出形状（二）拼点点制作方法演示播放视频六、展示与交流1、出示学生制作的校徽2、学生讨论分享心得七、评价与记录 观察图片，分析校门是由哪些基本形状组成动手撕贴校门观察学校校徽。制作校徽展示学生作品互相讨论进行评价 通过观察和简单的讨论，培养学生的观察力和基本表达能力，通过观察和简单的讨论，培养学生的观察力和基本表达能力，能用撕、拼、贴等方法制作校门或校徽能欣赏校门和校徽的线条、形状和色彩美，并能够用撕、拼、贴等方法制作校门或校徽。通过观察和简单的讨论，培养学生的观察力和基本表达能力，能用撕、拼、贴等方法制作校徽我能与同学合作慢慢形成认识美、发现美的意识。能够用撕、拼、贴等方法制作校门或校徽。
课堂练习 请同学们一起用撕、拼、贴等方法制作校门或校徽。
课堂小结 我们美丽的校园，需要我们动手装饰，让我们一起制作校园的大门和校徽吧。
板书设计 开心进学校认识校门拼摆校门认识校徽制作“超级大校徽”
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 校徽，顾名思义就是学校徽章，上面标有学校名称，是一所学校的象征与标志。校徽，是一所学校的标志，佩戴校徽是一名学生的行为规范。校徽，在老一代知识分子心中，包含着自豪、荣耀，还有对母校的归属之情。而自2000年以来，绝大多数校园中很少能看到佩戴校徽的学生，更有学生认为，戴校徽，透着炫耀的肤浅，再说别在衣服上，活动也受限制。校徽一般分为：大学校徽(也称为高校校徽)、高中校徽、初中校徽、小学校徽等。校门作为学校的重要标志性建筑，既承担出入管理的功能，又体现校园文化特色。中国各级学校普遍建有设计独特的校门。
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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