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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课时围绕 “上学了，真高兴” 主题，借助教材中 “欢迎新同学”“与老师同学打招呼” 等系列插图与文字，展现新生入学的温馨场景，引导学生感受成为小学生的喜悦，熟悉校园环境与人际交往，是帮助学生建立校园归属感、开启小学生活的重要内容。
学情分析
一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，对新环境既充满好奇又有陌生感。他们以直观形象思维为主，情绪易受环境影响，渴望被认可与互动。但在人际交往、适应新规则方面经验不足，需通过趣味活动、情境模拟，帮助他们融入校园，建立积极上学的情感。
核心素养分析
政治认同：借校园生活初体验，感受国家、社会对教育的重视，萌发对校园、集体的热爱，初步树立在小学成长进步的意识。 道德素养：学会主动与老师、同学礼貌打招呼，培养友善、尊重他人的品德，建立良好人际交往开端。 法治观念：初步感知校园生活的基本秩序（如按时到校、礼貌交往），为后续规则意识、法治观念养成奠基。 健全人格：通过融入新环境，消除不安、焦虑，培养积极乐观、开朗自信的心态，提升适应能力。 责任意识：明确 “小学生” 身份，意识到上学是自己的责任与成长契机，初步建立按时、开心上学的责任意识。
教学重点
引导学生感受成为小学生的喜悦，学会主动与老师、同学礼貌互动，建立校园归属感。
教学难点
帮助学生克服入学陌生感、不安感，将积极上学的情感转化为持续、稳定的心理状态与行为。
教具准备
校园场景（校门口、教室、操场等）的手绘插画或拼图 ；2. 卡通姓名贴、“礼貌小明星” 贴纸 ；3. 欢快的入学主题音乐（如《上学歌》） 。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师活动：播放《上学歌》，手持 “欢迎新同学” 卡通手牌，热情招呼：“小朋友们，听着欢快的歌，咱们一起看看这是哪儿呀？对啦，是美丽的小学！从今天起，大家都是小学生啦，开心不开心？” 学生活动：跟着音乐哼唱、拍手，兴奋回应 “开心”，好奇张望 “校园” 相关元素。 设计意图：以音乐、实物营造欢快氛围，激发学生情感共鸣，快速聚焦 “上学喜悦” 主题，消除陌生感。
二、讲授新课 （一）新知讲解（12 分钟） 教师活动：展示教材中 “上学啦，真高兴” 系列插图，逐图讲述：“看，爸爸妈妈送小朋友上学，多温馨！到了学校，和老师同学打招呼，多热闹！学校像一个大乐园，能学本领、交朋友，大家猜猜在小学会有啥有趣事儿？” 引导观察人物表情、动作，提问 “图里小朋友心情咋样，从哪儿看出来的” 。 学生活动：认真观察插图，踊跃回答 “小朋友们笑哈哈，很开心”“他们主动打招呼，很喜欢学校” ，争抢分享对小学趣事的猜想。 设计意图：借教材插图，让学生直观感受入学的喜悦场景，从视觉、情感层面理解 “上学高兴” 的内涵，激发对校园生活的期待。
三、课堂练习 教师活动：开展 “校园小剧场” 游戏。发放卡通姓名贴，让学生扮演 “老师”“同学”“自己”，模拟校门口与家长告别、和老师同学打招呼的场景。巡视指导，及时肯定礼貌互动（如 “×× 同学主动说‘老师好’，真棒！” ），给表现好的贴 “礼貌小明星” 贴纸。 学生活动：积极参与角色扮演，有的礼貌说 “老师好”“同学早” ，有的模仿插图里和家长挥手告别，在互动中笑闹、交流，感受校园人际交往的快乐。 设计意图：通过情境模拟，让学生在实践中学会礼貌互动，强化 “开心上学” 的情感体验，同时锻炼社交能力，让抽象的 “喜悦”“礼貌” 变得可操作、可感知。
四、课堂小结 教师活动：拍手引导回顾，说：“小朋友们，今天我们看了上学的开心事儿，还扮演了‘校园小明星’，学会主动打招呼！小学像个魔法盒，藏着好多快乐，以后每天都要开开心心来上学，和老师同学做好朋友哟！” 学生活动：齐声呼应 “要开心上学”，兴奋展示自己的 “礼貌小明星” 贴纸，分享刚才最开心的互动瞬间。 设计意图：简洁总结课堂，强化 “开心上学”“礼貌交往” 的核心要点，以学生分享强化情感体验，巩固学习成果。
五、作业布置 回家给家人分享今天在课堂扮演 “校园小剧场” 的趣事，用 “老师好”“同学早” 向家人演示礼貌打招呼。 明天上学，主动和至少 2 位同学、1 位老师打招呼，记录自己的 “开心上学小打卡” （可画简单笑脸、文字记录 ）。
板书设计
上学了，真高兴 —— 开心三部曲 —— 开心告别（画挥手简笔画 ） 礼貌招呼（写 “老师好”“同学早” ） 快乐上学（贴笑脸贴纸 ）
教学反思
课堂通过插图、情境模拟，激发了学生的积极性，多数能主动礼貌互动。但部分内向学生参与度稍弱，后续可调整分组方式（如 “一对一” 帮扶互动 ），增设 “我的上学开心卡” 创作活动，让每个学生都能更深入表达情感，巩固积极上学的心态。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
开开心心去上学
第1节
第一单元 我是小学生了
（统编版）一年级
上
第1课时 上学了，真高兴
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
政治认同：借校园生活初体验，感受国家、社会对教育的重视，萌发对校园、集体的热爱，初步树立在小学成长进步的意识。
道德素养：学会主动与老师、同学礼貌打招呼，培养友善、尊重他人的品德，建立良好人际交往开端。
法治观念：初步感知校园生活的基本秩序（如按时到校、礼貌交往），为后续规则意识、法治观念养成奠基。
健全人格：通过融入新环境，消除不安、焦虑，培养积极乐观、开朗自信的心态，提升适应能力。
责任意识：明确 “小学生” 身份，意识到上学是自己的责任与成长契机，初步建立按时、开心上学的责任观念。
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新知导入
播放《上学歌》，手持 “欢迎新同学” 卡通手牌，热情招呼：“小朋友们，听着欢快的歌，咱们一起看看这是哪儿呀？对啦，是美丽的小学！从今天起，大家都是小学生啦，开心不开心？
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新知讲解
模板一：上学啦，真高兴
看，爸爸妈妈送小朋友上学，多温馨！到了学校，和老师同学打招呼，多热闹！学校像一个大乐园，能学本领、交朋友，大家猜猜在小学会有啥有趣事儿？
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新知讲解
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新知讲解
开展 “校园小剧场” 游戏。发放卡通姓名贴，让学生扮演 “老师”“同学”“自己”，模拟校门口与家长告别、和老师同学打招呼的场景。及时肯定礼貌互动（如 “×× 同学主动说‘老师好’，真棒！” ），给表现好的贴 “礼貌小明星” 贴纸。
校园小剧场
小朋友们，今天我们看了上学的开心事儿，还扮演了‘校园小明星’，学会主动打招呼！小学像个魔法盒，藏着好多快乐，以后每天都要开开心心来上学，和老师同学做好朋友哟！
课堂小结
小朋友们，今天我们知道成为小学生超开心！能和爸爸妈妈开心告别，和老师同学礼貌打招呼，学校是我们新的快乐天地！希望大家明天、后天…… 天天都开心上学，在小学收获好多好多快乐和本领！
课堂总结
6
作业布置
回家给家人分享今天在课堂扮演 “校园小剧场” 的趣事，用 “老师好”“同学早” 向家人演示礼貌打招呼。
明天上学，主动和至少 2 位同学、1 位老师打招呼，记录自己的 “开心上学小打卡” （可画简单笑脸、文字记录 ）。
7
板书设计
1 开开心心去上学
上学了，真高兴
—— 开心三部曲 ——
开心告别（画挥手简笔画 ）
礼貌招呼（写 “老师好”“同学早” ）
快乐上学（贴笑脸贴纸 ）
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