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一年级暑假新课预习练第一单元：《5以内数的认识和加、减法》（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面关于“0”的说法错误的是（ ）。
A．0可以表示“没有” B．0可以表示“终点”
C．0可以用来“占位” D．0可以表示“分界”
2．一个数比4小，比2大，这个数可能是（ ）。
A．3 B．4 C．5
3．从左数第四筒里有（ ）支铅笔。
A．3 B．4 C．1
4．下面的绳子最长的是（ ）。
A． B． C．
5．在5和3中间的数是（ ）。
A．1 B．4 C．2
6．“我说你做——抬起你的右腿”，谁的动作对？（ ）
A． B． C．
7．下面选项中，正确的是（ ）。
A．3＞4 B．1＋4＜5 C．2＋0＝2
8．，从右数，排（ ）。
A．第1 B．第5 C．第3
二、填空题
9．3＋2＝5读作：( )。
10．在多的后面画“☆”。
（ ）
（ ）
11．照样子，画一画，填一填。
5－4＝( ) 4－2＝( ) 5－2＝( )
12．
比少( )；比多( )。
13．比2多1的数是( )，3＜( )。
14．东东有5个气球，不小心飞走了2个，东东现在还有( )个气球。
15．森林运动会，请把正确的答案圈起来。
（1）跑在最（前 后）面，跑在最（前 后）面。
（2）跑在的（前 后）面，跑在的（前 后）面。
（3）的（前 后）面有和。
16．猪八戒吃西瓜。（填数）
4－1＝( )
4－( )＝( )
4－( )＝( )
4－( )＝( )
17．画一画。
(1)画△，和同样多： 。
(2)画○，比少4个： 。
三、判断题
18．3只小猫在河边钓鱼，钓的鱼的条数和它们的只数同样多，鱼有3条。( )
19．小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个。( )
20．4只能分成1和3。( )
21．院子里有3只小狗，小灵有4根骨头，每只小狗啃一根，不够。( )
22．桌子上有5个苹果，4个梨，苹果比梨多。( )
四、计算题
23．看图列式计算。
（个）
24．看图列式计算。
5－( )＝( )（个）
五、解答题
25．共有多少只？
（只）
26．两个小朋友剪窗花。还需要剪几朵？
（朵）
27．第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？那么那个盘子梨多？多多少个？
答：一共有（ ）个梨。（ ）盘子多，多（ ）个。
28．小松鼠爱劳动。昨天采了4颗果子，今天采了1颗果子。一共采了几颗果子？
29．看图提出一个加法问题，并列式计算。
30．根据算式的要求，把减去的△划掉，再填得数。
《一年级暑假新课预习练第一单元：《5以内数的认识和加、减法》（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A B A B B C B
1．B
【分析】根据“0”的认识知识可知，0可以表示“没有”，0可以用来“占位”，0可以表示“分界”，据此解答即可。
【详解】A．0可以表示“没有”，说法正确，不符合题意；
B．0可以表示“起点”，所以原选项说法错误，符合题意；
C．0可以用来“占位”，说法正确，不符合题意；
D．0可以表示“分界”，说法正确，不符合题意。
故答案为：B
2．A
【分析】5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较选择即可。
【详解】A．2＜3＜4，符合题意；
B．2＜4＝4，不符合题意；
C．2＜4＜5，不符合题意。
这个数可能是3。
故答案为：A
3．B
【分析】一般情况下，写字的手是右手，另一只手是左手，据此判断左右的位置。
从左数，就是从有3支铅笔这边开始数，第一筒里有3支铅笔，第二筒里有1支铅笔，第三筒里有2支铅笔，第四筒里有4支铅笔，第五筒里有6支铅笔。
【详解】由题意分析得：
从左数第四筒里有4支铅笔（圈出来的这筒）。
故答案为：B
4．A
【分析】比较绳子的长短时，若两端所在的位置相同，则中间弯曲的部分越多伸直后就越长，由此解答。
【详解】由分析可知，中间弯曲的部分最多，也就是伸直之后最长。
则绳子最长的是。
故答案为：A
5．B
【分析】按照1、2、3、4、5的顺序，即可知道在5和3中间的数是4；据此解决。
【详解】由题意分析得：
1、2、3、4、5，
即，在5和3中间的数是4。
故答案为：B
6．B
【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边；不写字的手是左手，对应的方向是左边，由此解答。
【详解】A．抬起的是左腿，动作错误；
B．抬起的是右腿，动作正确；
C．抬起的是左腿，动作错误。
所以的动作对。
故答案为：B
7．C
【分析】先按照整数加减法计算法则，计算出相应算式的结果；再结合比较大小的方法进行比较大小即可。
【详解】A．3＜4，故，3＞4是错误的；
B．1＋4＝5，故，1＋4＜5是错误的；
C．2＋0＝2是正确的。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是5以内数的比较大小及计算，要熟练掌握。
8．B
【分析】一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。从右边数就是从妈妈开始数，爸爸排第5，据此解答。
【详解】由题意分析得：
，从右数，排5。
故答案为：B
9．3加2等于5
【分析】整数加法算式的读法：几加几等于几。
【详解】由题意分析得：
3＋2＝5读作：3加2等于5。
【点睛】此题主要考查的是整数加法算式的读法，要熟练掌握。
10．见详解
【分析】第一行有3个小朋友，第二行有7个小朋友，3＜7，所以在第二行画☆。
【详解】
（ ）
（☆）
11． 1 2 3
【分析】根据题意知，原本5个 划掉了4个还有一个也就是5－4＝1，据此可知4－2＝2也就是需要画4个 然后划掉2个，5－2＝3就是需要画5个 然后划掉2个 。据此解答。
【详解】由分析可得：
5－4＝（1） 4－2＝（2） 5－2＝（3）
【点睛】主要考查5以内数的减法。
12． 3 3
【分析】比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。剩余的数量即一种比另一种多的数或者少的数。由此解答。
【详解】由分析可得：
有剩余，余3个，则说明多，少。
则比少3；比多3。
13． 3 4（答案不唯一）
【分析】用2加上1即可求解；填一个比3大的数即可，答案不唯一。
【详解】2＋1＝3，所以比2多1的数是3。
3＜4（答案不唯一）
【点睛】已知一个数比另一个数多几，求这个数用加法。
14．3
【分析】用气球的总数量减去飞走的数量，求出差，即可知道东东现在还有几个气球。
【详解】5－2＝3（个）
故，东东有5个气球，不小心飞走了2个，东东现在还有3个气球。
【点睛】此题主要考查的是有关5的减法计算的应用，要熟练掌握。
15．见详解
【分析】面对的方向是前，背对的方向是后，据此分清前、后分析即可。
（1）由图可知，跑在最前面，跑在最后面；
（2）由图可知，以为参照物，跑在的后面；以为参照物，跑在的前面；
（3）由图可知，以为参照物，前面有和 ，据此解答即可。
【详解】
（1）跑在最（ 后）面，跑在最（前 ）面。
（2）跑在的（前 ）面，跑在的（ 后）面。
（3）的（ 后）面有和。
16． 3 2 2 3 1 4 0
【分析】结合题意完成填空即可。
猪八戒有4块西瓜，吃掉1块后，还剩下3块；列式为：4－1＝3。
猪八戒有4块西瓜，吃掉2块后，还剩下2块；列式为：4－2＝2。
猪八戒有4块西瓜，吃掉3块后，还剩下1块；列式为：4－3＝1。
猪八戒有4块西瓜，吃掉4块后，还剩下0块；列式为：4－4＝0。
【详解】由题意分析得：
4－1＝3
4－2＝2
4－3＝1
4－4＝0
【点睛】此题主要考查的是有关4的减法计算，要熟练掌握。
17．(1)△△△△△
(2)○
【分析】
（1）有5个，画△，和同样多，即画5个△，5＝5；
（2）有5个，画○，比少4个，即5－4＝1（个），画1个○即可。
【详解】（1）
画△，和同样多：△△△△△
（2）
画○，比少4个：○
【点睛】本题主要考查数的比大小及5以内数的减法的计算。
18．√
【分析】根据题意，鱼的数量和小猫的数量同样多，即数量都是3，由此解答。
【详解】3＝3
3只小猫在河边钓鱼，钓的鱼的条数和它们的只数同样多，鱼有3条。原题说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，也就是依依画的数量比3个要少（画了2个或1个）；3＜4，而题中说依依画了4个的说法是错误的；据此解决。
【详解】由题意分析得：
3＜4
即，小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个；此说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】根据数的分与合，4除了可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，由此解答。
【详解】由分析可知：4可以分为1和3，还可以分为2和2，3和1，原题说法错误。
故答案为：×
21．×
【分析】根据题意，比较小狗和骨头的数量，骨头的数量大于或等于小狗的数量就够，小于就不够。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。
【详解】4＞3，骨头数量大于小狗数量。
每只小狗啃一根，够。原题说法错误。
故答案为：×
22．√
【分析】5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。
【详解】5＞4
苹果比梨多，原题说法正确。
故答案为：√
23．5
2＋3＝5
【分析】由图可知，左边有2个苹果，右边有3个苹果，求一共有几个苹果，根据加法的意义，用左边苹果的数量加上右边苹果的数量求出和即可。
【详解】
2＋3＝5（个）
所以一共有5个苹果。
24． 4 1
【分析】由图可知，原来有5个苹果，摘下来了4个苹果，还剩下1个苹果，列减法算式是苹果的总数量减去摘下来苹果的数量等于还剩下苹果的数量，或者苹果的总数量减去还剩下苹果的数量等于摘下来苹果的数量。
【详解】列式如下：
5－4＝1（个）
或5－1＝4（个）
25．2＋3＝5
【分析】根据图片可知：第一行有2只，第二行有3只，问一共有多少只？用第一行的数量加上第二行的数量即可。
【详解】2＋3＝5（只）
答：共有5只。
【点睛】主要考查了5以内数的加法计算，要熟练掌握。
26．4—2＝2
【分析】根据题意可知：求还需要剪几朵？用共要剪的数量减去已经剪好的数量即可。
【详解】4－2＝2（朵）
答：还需要剪2朵。
【点睛】主要考查了5以内数的减法计算，要熟练掌握。
27．9；第二个；1
【分析】这是一个加减法性质的实际应用题。某数同时加上（或减去）一个数，然后再减去（或加上）同一个数，某数不变。据此解答即可。
【详解】把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，这时第一个盘子有4个梨，第二个盘子有5个梨。4＜5，所以第二个盘子多。
4＋5＝9（个）
5－4＝1（个）
答：一共有9个梨。第二个盘子多，多1个。
【点睛】本题是加减法性质的实际应用题，同时要注意从第一个盘子拿到第二个盘子，两个盘子的总量是不变的。
28．4；1；5；5颗
我有4支铅笔，又买来1支，现在一共有5支铅笔。（答案不唯一）
【分析】求一共采了几颗果子，用加法计算，即昨天采的数量＋今天采的数量＝一共采的数量。加法算式表示一部分数量加上另一部分数量，就是总数量，由此讲故事即可。
【详解】4＋1＝5（颗）
答：一共采了5颗果子。
数学故事：
我有4支铅笔，又买来1支，现在一共有5支铅笔。（答案不唯一）
29．见详解
【分析】根据给出的情境图，分类观察，如左边有1个桃子，右边有3个桃子；左边有2只猴子，右边有3只猴子。根据这些信息提出加法问题，并列出相应的加法算式。例如：一共有多少个桃子？或一共有几只猴子？
【详解】（1）一共有多少个桃子？
1＋2＝3（个）
答：一共有3个桃子。
（2）一共有几只猴子？
2＋3＝5（只）
答：一共有5只猴子。
30．图见详解
0
【分析】先数一数，在总数4个△减掉4个，一个也没有，所以是0，据此解答。
【详解】
4－4＝0
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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