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2024-2025学年度下学期期末考试
六年级语文试题
2025.07
注意事项：
1.本试卷共三个大题24个小题，考试时间120分钟。
2.所有题目答案一律写在答题纸上，直接写在试题中无效。
3.答题前请将密封线内的项目填写清楚，用黑色钢笔或中性笔认真书写。
4.请将选择题正确答案的字母代号填涂在答题卡相应位置，第7小题的答案写在答题卡的非选择题区域。
一、积累与运用（36分）
班级准备推出一本名为《青春的诗篇》的诗集，收录同学们积累和创作的优秀诗篇，小语和小文准备了以下内容：
1. 在“诗歌古韵”板块，小语整理了以下内容，请根据提示，填写相应诗句。
诗句 表达情感
①_______________，此日中流自在行。——《观书有感》（其二） 灵感勃发，流畅自如
②_______________，怜子如何不丈夫——《答客诮》 情感丰富，人性本真
③_______________，脉脉不得语。——《迢迢牵牛星》 渴望相聚，意蕴深沉
④千磨万击还坚劲，_______________。——《竹石》 不屈不挠，保持坚韧
⑤而不惧之人，_______________。——《小儿不畏虎》 无畏让威胁无法可施
⑥不言者移时，_______________。——《歧路亡羊》 亡羊之忧，人生之虑
2. 小文负责设计诗集“卷首语”，请根据要求帮助他完成任务。
（1）卷首语是刊载于书籍的最前面、以书面形式说的话，一般简要介绍书籍的主要内容、主题思想等，用语或优美流畅、或引人深思。请你为《青春的诗篇》这本诗集写一段卷首语，要求能体现青春的特点和诗歌的魅力，语句流畅，50字～60字之间。
（2）小文选取了以下两幅图片作为卷首语的背景。你认为哪幅图片更合适？说明理由。不超过60字。
图1 图2
3. 小语打算将下面语段作为“创意诗作”板块开头部分，请帮他给文中加点的字注音，并改正文段中两个书写有误的字。
这里的诗，是春日枝桠的胚芽，裹着鲜嫩思绪；是夏夜浪尖的银沫，载着滚烫向往。它们稚嫩却纯淬，如晨露映见心底宇宙——这是我们的诗意冒险，笔尖划过，便凿开灵魂的窗。愿这些字句燃亮你的灵感：若你曾将思绪揉作云絮、心事酿成萤火，不防让它们落纸，长成繁茂森林。青春的诗篇永待续，下一行，正候你执笔书写。
4. 小文在学习诗歌后很有感触，他在诗集的“我与诗歌共成长”板块写下了一段文字，横线处词语使用全都恰当的一项是（ ）
在时光这本书里，每一页都记载着令我们难忘的人，让我们 的事。我们用积极进取的心态，面对 的春天，面对姹紫嫣红的夏日，面对果实累累的秋季，面对银装素裹的寒冬，怀着一种感激，去体验那些平凡中的不凡，不折不挠、无怨无悔才是人生的 。回首昔日，难忘明媚的岁月诗篇；凝视现在，珍惜耀眼的青春荣光；眺望未来， 崭新的人生乐章。
A. 刻骨铭心 草长莺飞 真谛 奏响 B. 刻骨铭心 莺歌燕舞 真理 吹响
C. 入木三分 草长莺飞 真谛 吹响 D. 入木三分 莺歌燕舞 真理 奏响
5. 下列是小文为“文韵典籍”板块准备的内容，其中表述有误的一项是（ ）
A. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所见最早的成体系的汉字。金文主要是指商周时期铸刻在青铜器上的文字。
B. 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体显得秀丽柔美，稳健大方。
C. 倡议书一般由标题、称呼、导语、正文、结尾、落款、日期等七部分组成，在结尾写表示敬意或祝愿的话。
D. 《三黑和土地》表现了以三黑为代表的农民们沉浸在极度的欢喜中——新中国成立前夕，解放区进行的土地改革，让他们获得了宝贵的土地。
6. 在“主题创作”板块，小语把下面的一段话作为引导语，在输入电脑时，不小心把语句顺序弄乱了。请你帮他选出衔接最恰当的一项（ ）
随着中国探月工程不断取得新成果， 。 ， 。 ， ，感动于先人们探索宇宙的伟大梦想。
①人们在品读唯美的“明月”诗句时发现
②通过品读这些流传至今的古典诗词
③中国人的“月亮”情结随之被点燃
④我们走进先贤伟大的心灵，感受来自历史深处的家国之思
⑤在中国诗词文化中，月亮不仅仅是一种意象，更是一个文学母题
A. ①③②④⑤ B. ③⑤②①④ C. ②④③①⑤ D. ③①⑤②④
7. 针对诗集特设专栏《林海雪原》，小语和同学们设计了以下题目，请根据要求作答
（1）少剑波领导的小分队穿林海，跨雪原，越是艰险越向前。以下土匪头子，按照被剿灭先后顺序排序正确的一项是（ ）
A. 九彪——马希山——座山雕——许大马棒 B. 许大马棒——座山雕——九彪——马希山
C. 马希山——许大马棒——座山雕——九彪 D. 马希山——九彪——许大马棒——座山雕
（2）原著中的“先遣图”是（ ）
A. 先遣军地下组织的名单 B. 出入威虎山的向导图
C. 敌人向解放区进攻的地图 D. 封赏土匪头子的嘉奖令
（3）当前国家正强调以科技创新为主导，实现关键核心技术的突破和产业升级。请思考：《林海雪原》中“小分队”克服重重困难、以智取胜的经历，对我们突破科技瓶颈、发展新质生产力有何精神层面的启示？结合书中一个情节具体谈谈。
二、阅读与鉴赏（64分）
（一）（3分）
8. 阅读下列古诗，完成小题。
蝉
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
对诗歌的内容和写法分析错误的一项是（ ）
A. 本诗颂扬了蝉的清高风雅及超凡脱俗，隐喻诗人自身的高洁品格。
B. 第一句表面上写的是蝉的形状与食性，实则是在暗示显宦的身份。
C. 第二句描写蝉的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出，反衬出蝉的声音清脆而远扬。
D. “居高”既指蝉栖身高树的地理位置，又表达诗人自身品格与道德境界的高度。
（二）（7分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
病牛
李纲①
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
【注释】①李纲，字伯纪，邵武（今福建邵武）人。政和二年（1112）进士。官至太常少卿。靖康元年，金兵初围开封，他坚决主战，阻止钦宗迁都，以尚书右丞任亲征行营使，击退金兵。后被贬。高宗时任宰相，主张用两河义军收复失地，在职七十余日即被罢，后任湖广宣抚使等职。本诗是李纲于宋高宗召兴二年（1132）被贬武昌时所作。
9. 下列对诗歌内容的理解错误的一项是（ ）
A. 首句极言牛劳动重、收获多，“千”是实指。 B. 第二句语气强烈，饱含了诗人对病牛的同情。
C. 后两句表现诗人心忧黎庶、死而后已的精神。 D. 全诗语言质朴自然，通俗易懂，却蕴含深意。
10. 请从修辞手法的角度赏析后两句诗的妙处。
（三）（25分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（乙）
太宗学书
太宗朝①，有王著者学右军②书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余留心书法数遣内侍持书示著著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善；恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（选自王辟之《渑水燕谈录》卷七）
【注释】①太宗朝：指宋太宗执政时期。②右军：指王羲之。曾任右军将军，人称“王右军”。
11. 解释下列句中加点的词。
（1）思援弓缴而射之 援：_________
（2）弗若之矣 若：_________
（3）太宗益刻意临学 益：_________
（4）著之规益也 益：_________
12. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
（2）书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意
13. 对甲、乙两文的内容理解有错误的一项是（ ）
A. 甲文先讲述故事，是记叙；结尾用问答的方式来发表观点，是议论。
B. 甲文告诉人们，学习态度不同，结果也会不同，专心致志才能成功。
C. 乙文中太宗书法最终“超越前古”的根本原因是“由著之规益也”。
D. 乙文中的宋太宗是一个“居上不骄，虚怀若谷，持之以恒”的形象。
14. 乙文中画横线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂在答题卡上。
帝听政A之余B留心书法C数遣内侍D持书示著E著每以为F未善
15. 甲文写道：“为是其智弗若与？曰：非然也。”如果把这两句改为“专心致志乃学习之本”，表达效果有何不同？请简要分析。
16. 对比甲乙两文中的学习者“其一人”（文中加点）和“太宗”，结合选文内容，说说他们学有所成的原因。这对你今后的学习生活有何启发？
（四）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
17. 对画线句子理解错误的一项是（ ）
A. 第①段的画线句描绘地球的美丽与壮观，并且直抒胸臆发出赞美之情。
B. 第②段中的“但是”转折文意，将地球与其他星球相比，让读者顿感地球之渺小。
C. 第④段中的“本来”预示着后面“资源不可再生”的结果，同时传达出遗憾之感。
D. 第⑧段的画线句是宇航员的感叹，是作者借宇航员之口，抒发对地球的关爱之情。
18. 对文章内容和写法理解错误的一项是（ ）
A. 课文沿着“地球美丽—地球渺小—地球自然资源有限—人类无法移居其他星球—地球只有一个—应该保护地球”的思路展开，环环相扣，衔接自然。
B. 文章从自然资源有限和人类无法移居别的星球两个方面，阐述破坏地球将给人类带来威胁，呼吁“要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。
C. 开头以记叙为主，画面感强；中间以说明为主，运用多种说明方法，语言生动形象；结尾以抒情为主，揭示文章的主旨，具有很强的感染力和说服力。
D. 作者层层推进介绍地球这一事物，从而说明“只有一个地球”这一事理，让人觉得无可辩驳。
19. 阅读下面的句子，你想到了生活中的哪些现象？（列举三种）并针对这些现象设计三条保护环境的宣传语。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（五）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲的书
琦君
①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“春呀，去把妈的书拿来。”
②我就会问：“哪本书呀？”
③“那本橡皮纸的。”
④我就知道母亲今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给父亲绣拖鞋面了。
⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早已过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定地，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。
⑥书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她才会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。
⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几的抽屉里、厨房碗橱的抽屉里，各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么日子。日子的好坏，对母亲来说太重要了。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、秋分时，不知为什么，我心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，中秋节是应当全家团圆的，而我们一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。
⑧《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。
⑨母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。
20. 对文章赏析错误的一项是（ ）
A. 本文通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，捕捉母亲的情感世界。
B. 本文通过生动的生活细节，展现母亲形象，从而表达她对母亲的赞美。
C. 第⑤段画横线的句子通过“我”的神态来描写母亲，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。
D. 作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中有深沉，温馨中有爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。
21. 本文回忆了与“母亲的书”相关的一些往事，请阅读文章，完成下面表格。
母亲喜欢的书 喜欢的原因 母亲是一个怎样的人
橡皮纸书 ①________ ④_______
黄历 ②_______
③______ 书里有外公传授给她的医学常识
22. 根据提示，赏析文中画波浪线的句子。
（1）外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。
提示：从修辞手法及表达效果赏析。
（2）但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。
提示：从加点字角度赏析。
23. 文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？
三、写作（50分）
请从下列作文题目中任选一题写作。
24. 作文
写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正。做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一辈子的字，却写不好一个“人”字。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟；②语句通顺，条理清晰，书写规范，卷面整洁；③文中不要出现真实人名、地名，如有需要请用“xxx”代替；④不少于500字。
25. 作文
细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品鲁迅，感叹他的斗志与温情；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请以“细品______”为题目，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文，文体不限，文体特征鲜明；②运用一定的写作技巧表达真情实感；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，如有需要请用“xxx”代替；④书写工整，卷面整洁，不少于500字。
2024-2025学年度下学期期末考试
六年级语文试题
2025.07
注意事项：
1.本试卷共三个大题24个小题，考试时间120分钟。
2.所有题目答案一律写在答题纸上，直接写在试题中无效。
3.答题前请将密封线内的项目填写清楚，用黑色钢笔或中性笔认真书写。
4.请将选择题正确答案的字母代号填涂在答题卡相应位置，第7小题的答案写在答题卡的非选择题区域。
一、积累与运用（36分）
班级准备推出一本名为《青春的诗篇》的诗集，收录同学们积累和创作的优秀诗篇，小语和小文准备了以下内容：
【1题答案】
【答案】 ①. 向来枉费推移力 ②. 无情未必真豪杰 ③. 盈盈一水间 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 威无所从施欤 ⑥. 不笑者竞日
【2题答案】
【答案】（1）示例：青春，是一首永不褪色的诗篇。每一首诗，都是青春的印记。让我们走进这本诗集，感受青春的脉动，让诗歌成为我们最美好的陪伴。
（2）示例一：我选择图1，这张图片包括学生、书本、星空等要素，氛围活跃浪漫，传递出青春的活力、温暖与共鸣，更精准的呼应班级诗集的主题。
示例二：我选择图2，画面以书本、彩墨等元素，展现诗歌创作的灵动与青春朝气，暖色调营造诗意氛围，贴合诗集文艺气质。
【3题答案】
【答案】pēi niàng 淬——粹 防——妨
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】（1）B （2）A
（3）示例一：精准研判的智慧启示我们科技攻坚需聚焦核心瓶颈。杨子荣凭一张“先遣图”打入威虎山，精准锁定破局关键。当代科研需像侦察敌情般识别“卡脖子”环节（如芯片光刻机），集中资源靶向突破，避免分散攻坚力量。
示例二：极限挑战的勇气启示我们敢于挺进创新“无人区”。小分队在零下30℃林海行军，杨子荣因枪栓冻结牺牲，仍无畏作战。发展新质生产力需勇闯前沿领域（如量子计算），建立容错机制支持高风险攻关，以担当精神突破理论极限。
示例三：跨界融合的创新，以非对称优势换技术代差。小分队化滑雪板为机动武器，借“百鸡宴”民俗掩护突袭。善用本土场景优势实现弯道超车，如将严寒劣势转化为冰雪经济IP，推动AI＋生物制药等学科交叉创新。
二、阅读与鉴赏（64分）
（一）（3分）
【8题答案】
【答案】C
（二）（7分）
【9~10题答案】
【答案】9. A 10. 示例一：运用拟人，将牛人格化，以牛的口气作答，抒发病牛一心向着众生的志向，揭示牛为百姓甘于自我牺牲的可贵品格，使诗歌更加生动形象，富有感染力。
示例二：尾句中的“残阳”是一语双关，既指夕阳，又象征病牛的晚年，表现老牛身体病弱却力耕负重、死而后已的精神，借咏牛来言情述志，深化诗歌主题。
（三）（25分）
【11~16题答案】
【答案】11. ①. 牵引、拉开 ②. 如、比得上 ③. 更加 ④. 得益（于）
12. （1）另一个人虽然和他一起学习（下棋），却不如他（学得好）。
（2）皇上本来已经写得很好了，但是如果那么快（马上）就说好，恐怕皇上就不再用心练习了。 13. C
14. BCE 15. 原句没有直接点明文章的主旨，而是运用设问句式，引导读者深入思考影响学习结果的关键因素在于专心致志的态度，间接点明了主旨；改句直接点明主旨过于直白，不能引发思考。
16. 原因：甲文中的“一人”在学习时专心致志，乙文中的“太宗”以勤克惰，持之以恒地专心练习。启示：今后我们要专心致志学习，并持之以恒的坚持下去。
（四）（12分）
【17~19题答案】
【答案】17. B 18. C
19. 现象：乱砍滥伐，乱倒垃圾，无节制开采资源，大肆捕杀稀有动物，乱排乱放污水、气体等。
宣传语：树木拥有绿色，地球才有脉搏。地球是我家，绿化靠大家。保护生态环境，共建美好家园。与自然和解，与万物共生。
（五）（17分）
【20~23题答案】
【答案】20. C 21. ①. 书里藏着母亲对自己母亲和丈夫的思念 ②. 做人真诚、热爱生活、勤劳质朴、贤惠等 ③. 书里有母亲做事的依据（书里有许多生活常识） ④. 《本草纲目》
22. （1）运用夸张，突出强调了樱桃的鲜红，赞美了外婆的刺绣的水平之高。（或者：表现母亲对外婆留下的东西格外的珍惜。）
（2）“偶然”与“也”合在一起使用，突出强调了母亲虽然认字不多，但是对《本草纲目》知道得却很多，衬托外公对母亲影响深刻。
23. 不矛盾。母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和生活知识，比如她能把黄历背得滚瓜烂熟、《本草纲目》母亲说来头头是道，从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写表达了我对母亲的赞美，我为母亲骄傲的感情。
三、写作（50分）
请从下列作文题目中任选一题写作。
【24题答案】
【答案】例文：
墨香里的风骨
祖父的书桌上摆着一方紫石砚，砚池里的墨垢像层温润的包浆。每到月初，他取松烟墨在砚台里顺时针画圈，沙沙声像春蚕啃桑叶。我难忘他写“廉”字的模样——悬腕时腕骨凸起硬朗弧线，长横起笔轻顿，墨汁洇出芝麻大的圆点，收笔时手腕一沉，捺脚像块稳稳的秤砣。
“这横不能斜，”祖父见我写的横像被风吹歪的芦苇，便用布满老茧的手裹住我的手，掌心温度混着墨香传来，“就像走路，身子正了，脚印才不会乱。”那年我十岁，只当是练字规矩，直到目睹邻居李叔的事。
李叔的小超市在巷口，玻璃柜台总擦得锃亮。起初他把临期商品放下层折扣区，后来我常看见他蹲在货架后，用红记号笔涂改牛奶盒，笔尖划塑料的声音格外刺耳。祖父路过时会停下三轮车望一会儿，车斗里空酒瓶轻轻碰撞。他回家后砚台添的清水变多，研墨时间拉长，直到墨汁浓得能挂住笔锋。
深秋傍晚，警车灯光把超市门照得忽明忽暗。李叔蹲在卷闸门下，指尖抠着地砖缝青苔，背影像被霜打蔫的向日葵。祖父牵我经过，从布袋取出刚写的“廉”字，宣纸边角有砚台压的浅痕。那字长横略向上拱，像不肯弯折的脊梁，撇捺末端利落，墨色深黑如夜。
“爷爷，您早知道他会这样吗？”回家路上，我踩着他的影子问。祖父把墨条放进砚台盖，金属碰撞声清亮：“墨掺了水，字就发飘；人心掺了私念，站着像踩棉花，早晚崴脚。”
那晚我铺开带檀香味的宣纸，学写“廉”字，横画刚写一半就歪向左边。祖父用烟袋锅敲桌沿，火星在灯光里跳：“别急，这横要平，得心里有秤，秤星不能错；这竖要直，得脚下有碑，根基不能动。”
如今祖父的砚台仍在书桌中央，我写的“廉”字虽不及他苍劲，笔画却像刚抽条的竹子，透着向上的挺括。宣纸翻动时，墨香混着阳光涌来，我懂了练字练心，做人做骨。那方砚台盛着的不只是墨，更是立身道理——字要端正如松，人要坦荡似玉。
【25题答案】
【答案】例文：
细品旧藤椅
外婆的阳台角落里，那把旧藤椅总浸在午后的阳光里。藤条的赭红色早已褪成浅褐，椅面中央凹陷出一个温柔的弧度，像被岁月吻出的痕迹。我曾嫌它硌得慌，直到那个梅雨季的午后。
那天雨下得绵密，我蜷在藤椅上翻书，忽然发现手臂下的藤条间缠着根银发。顺着藤条摸过去，指腹触到处细微的断裂——是去年外婆晒被子时，被竹竿压折后又小心捆扎的地方，尼龙绳在藤条上勒出浅浅的沟。
雨点敲打着玻璃窗，藤椅发出轻微的吱呀声。我仰头看椅背上的花纹，那些交错的藤条原是菱形的，如今被撑得有些变形。记得小时候总爱踩着椅面够阳台顶上的风铃，外婆总站在身后扶着椅背，藤条在她掌心压出深深的红痕。那时只听见风铃叮咚，没留意她喘着气说“慢点儿”。
暮色漫进阳台时，我闻到藤椅上淡淡的霉味里，混着缕熟悉的皂角香。那是外婆每周用软布擦拭藤椅的味道，她总说“藤子通人性，你待它好，它就给你暖乎乎的依靠”。此刻掌心贴着微凉的藤条，忽然懂了那些被磨平的棱角、被阳光晒得发亮的节点，都是时光留下的温柔印记。
外婆端来热茶，藤椅被压得又轻轻哼了一声。她坐下时习惯性地调整了下姿势，避开椅面那个小小的凹陷——那是她常年坐着择菜压出的形状。“这椅子比你妈还大呢，”她指尖划过一根翘起的藤丝，“当年你外公编它时，手被扎出血好几次。”
雨停了，月光爬上藤椅的纹路。我轻轻晃动身体，藤条摩擦的沙沙声里，仿佛藏着外公编藤时的咳嗽、外婆择菜时的呢喃，还有我小时候光着脚丫踩在上面的啪嗒声。原来这把旧藤椅，早把一家人的日子，都细细密密织进了交错的藤条里。

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