资源简介 (共20张PPT)统编版三年级语文下册第二单元 口语交际:该不该实行班干部轮流制了解班情,揭示交际话题明确要求默读27页口语交际的内容,明确本次口语交际的要求:交际主题:交际形式:交际方法:交际要求:该不该实行班干部轮流制讨论、辩论先表明观点,再说清理由1.一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理;2.尊重不同的意见。寻找队友认为该实行班干部轮流制的人,坐在教室左边一二大组的座位上;认为不该实行班干部轮流制的人,坐在教室右边三四大组的座位上。讨论要求:①发言的时候先表明观点,在说清楚理由。②一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理。③尊重不同的想法。刘杰浩所在的三年级(2)班,班干部是由同学轮流担任的。上半学期班干部班长:李伟学习委员:刘晓敏卫生委员:杜莹莹文体委员:张振凯……下半学期班干部班长:陈佳学习委员:马晓艺卫生委员:刘杰浩文体委员:肖瀚飞……评议执行。根据同学们提出的不同观点和建议,共同评一评,看看哪些是符合实际的,哪些是大家都认同并且能做到的。最后形成制度,在班级执行。从一年级入学到本学期,你们所在班级实行过班干部轮流制吗?哪些同学在班级中长期担任班干部?哪些同学曾经担任过班干部?哪些同学从未担任过班干部?了解班情小组讨论前后四个人为一个小组。小组内说一说,你认为该不该实行班干部轮流制,并且说清楚自己的理由。听的同学要一边听一边思考:别人讲的是否有道理。然后给发言的人进行补充或发表不同的想法。讨论后,把小组成员认为有道理的理由,以关键词的方式,记录到“交流记录单”上。小组讨论交际要求积极参与讨论,能表明自己的观点,并说清楚理由。能一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,尊重不同的想法。该不该实行班干部轮流制?大家来讨论一下吧!交际话题发言模板该不该实行班干部轮流制我认为_____(该不该)实行班干部轮流制。我的理由:____________________________________________________________________________________________汇总理由模板该不该实行班干部轮流制理由1:______________________________________理由2:_______________________________________理由3:______________________________________理由4:_______________________________________我觉得应该实行班干部轮流制。因为班干部是老师的小助手,担任班干部不仅可以锻炼能力,激发积极性,还能促使我们融入班集体中。如果担任了班干部,我们在生活和学习中就会想办法严格要求自己,这对个人的成长也有好处。该实行班干部轮流制学以致用要尊重他人的想法,听完之后不要妄加指责,可以评价或补充,有不懂的问题要及时询问听他人发言时,其他人要安静地倾听赞成我支持实行班干部轮流制。因为每个同学都是班级的主人,只有充分调动每个同学的积极性,让每个同学都参与班级管理,大家才会明白班级管理的不易,才能深切体会到班级管理需要大家共同配合,我们的班级才会更优秀。我们组认为应该要实行班干部轮流制,它可以调动每个同学的积极性,让每个同学都有锻炼的机会,也会增加同学们彼此间的交流,让班级更团结,更有力量。很多同学都有当班干部的愿望,希望通过自身的表现来展示他们的能力和才华,获得认可。这样做给我们提供了展示自我的舞台,创造了各种表现自我的机会,感受到自己需要班级,班级也需要自己.....模拟课堂不赞成我不赞成实行班干部轮流制。班干部是全班同学的领头羊,他不仅得自己各方面优秀,而且要有很强的管理能力,所以我觉得应该由最合适的同学长期担任班干部,这样才会形成良好的班风班纪。评议执行根据同学们提出的不同观点和建议,师生共同评一评,看看哪些才是符合实际的,大家都认同并且能做到的。最后形成制度,在班级执行。 展开更多...... 收起↑ 资源预览