资源简介

沙河口区2024--2025学年度第二学期期末小学教学质量监测试卷
六 年 级 语 文
题 号 一 二 三 卷面分 总 分
得 分
本试卷共8页，满分 100分，含卷面分2分。考试时间90分钟。
一、积累与运用 （本题共8小题，共34分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）
不可思议 翻箱倒柜
2.根据文段中的拼音，在括号里写出相应的词语。（10分）
转眼间，六年的小学时光像被初阳 zhēng róng（ ）而消逝了。曾经美好的过往， 时常在眼前pái huái（ ）：六年前，我们yī wēi（ ）着爸爸妈妈，带着一脸的
yòu zhì（ ）走进校园。清晨，温和的阳光下，我们认真学习；下课了，我们畅聊shū ji（ ）中的事……而这一切都留在纯真的岁月里。
3.下列各组中，字音、字形和字义都完全正确的一项是 （ ）。（2分）
A. 掺和（chān） 满载（zài） 过犹不及 自愧弗如（不）
B. 鸿鹄（hú） 圈养（juàn） 别出新裁 不以为然（然而）
C. 坚劲（jìn） 燕山（yān） 精兵减政 固有一死（本来）
D. 恐吓（xià） 头涔涔（cén） 司空见惯 固若金汤（水流大而急）
4.下列诗句与中国传统节日无关的是（ ）。（2分）
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
5.下列对课文内容理解有误的一项是 （ ）。（2分）
A. 《表里的生物》中童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
B.沈从文先生的《腊八粥》详写等粥，略写喝粥，重点突出，主次分明。
C.朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达作者真实情感的。
D.《真理诞生于一百个问号之后》是篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。
6.加点词句运用不恰当的一项是 （ ）。（2分）
A.刘老师经常勉励我们说：“‘青，取之于蓝，而青于蓝’，只要你们加倍努力学习，将来一定会比老师更优秀。”
B.失去那份工作也算是“寒翁失马，焉知非福”吧，我找到了我更喜欢的职业。
C.在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。
D.星期天一大早我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里已经有两三个人在认真读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀！
7.修改下面语段中的错误，其中有1处标点错误，2处错别字，2处语病。（5分）
①大连，这座浪曼之都，依山傍海，夏无酷暑、冬少严寒。②星海广场是亚洲最大的城市广场，夜晚的灯光秀美轮美奂，让人留连忘反。③作为东北亚航运中心，大连不但拥有世界级的集装箱码头，所以持续优化营商环境，增长开放水平，让百年港口焕发新生机。
①标点是将“ ”后面的标点改为： 。
②错别字是将 改为 ，将 改为 。
③语病是将 改为 ，将 改为 。
8. 填空。（9分， 每空1分）
①时间如一位智者，催人奋进：“谁道人生无再少 ！”时间见证了诗人的刚正不阿，铁骨铮铮：“ ，任尔东西南北风。”
② 右面 这 幅 书 法 作 品 的 作 者是 ，是在 的追悼会上题的词，文中引用了司马迁说过的荐人民服务话：“人固有一死， ，或轻于鸿毛。”
③春日郊游赏花，我们感受到了“ ，一枝红杏出墙来”的唯美春光；中秋望月时，我们畅想诗人写下“ ，不知秋思落谁家”的心境。
④“ ，子欲养而亲不待 ”教我们反哺父母；“苟利于民，不必法古；苟周于事， ”教我们创新发展。
二、阅读理解 （本题共15小题，共39 分）
（一）文言文比较阅读 （13分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
弈秋败弈
弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙过者，倾心听之；将围未围之际，问以弈道①则不知也。非弈道暴②深，情③有暂暗④，笙⑤猾⑥之也。
【注释】①弈道：下棋的策略。②暴：突然。③情：思绪。④暂暗：一时糊涂。⑤笙：一种吹奏的乐器。⑥猾：干扰。
9.解释下列文中加点的词。（2分）
使弈秋诲二人弈： 倾心听之：
10.下列各项加点词意思相同的一项是（ ）。 （2分）
A.当弈之时 一人虽听之
B.弗若之矣 非弈道暴深
C.问以弈道则不知也 孰为汝多知乎
D.使弈秋诲二人弈 送元二使安西
11.下列句子中，“为”字的意思是“因为”的一项是（ ）。 （2分）
A.其一人专心致志，惟弈秋之为听。 B.孰为汝多知乎
C.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。 D.为是其智弗若与
12.翻译下面句子。（2分）
弈秋，通国之善弈者也。
13.请从后羿、夸父、梅兰芳中选择一个人物，仿照“弈秋，通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍： 。（2分）
14.用自己的话说说选文一中弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是 ，选文二中弈秋大失水准的原因是 。
这两个故事让我们知道了 的道理。（3分）
（二）议论文阅读 （12分）
“成”与“功”
①失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是“成”与“功”两个字组成的。
②“成”是“功”的积累，叫作“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成了黑色，才有了书法上炉火纯青的造诣。
③“功”是“成”的基础。一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是“功”的积累过程。一滴水从檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
④如果成功很容易，无须奋斗就能抵达的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗
⑤李时珍跋山涉水，遍尝百草，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受重创，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
⑥在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它决不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
15.根据短文内容填空。（2分）
“成”和“功”有着密切的关系，“成”是“功”的 ，“功”是“成”的 。
16.短文列举三个人的具体事例说明“功到自然成”，分别概括这三个事例。（6分）
①
②
③
17.下列名句与短文所蕴含的道理相符的一项是 。（2分）
A.路遥知马力，日久见人心。 B.只要功夫深，铁杵磨成针。
C.听君一席话，胜读十年书。 D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
18.“水滴石穿”对你有什么启示 结合自己的生活实际谈谈你得到的启示。（2分）
（三）记叙文阅读 （14分）
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春，大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄色的绿意。正是放风筝的好时光。注视着那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的寒气，我们这些奔跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，但我们男孩子手中却飞出过巧夺天工的风筝。我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，用细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起———被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬空中，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸上涂了亮闪闪的东西，还要想办法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘摇摇，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，让我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑧啊，我的鹅黄色的童年！
19.“韶光如流”在文中的意思是（ ）。 （2分）
A.时间像流水一样逝去 B.童年很快乐 C.风筝飞得很高 D.像流水一样的极光
20.本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候的两件事，请用小标题概括。（4 分）
① ②
21.文章第一自然段画线句子是 描写，它在文中的作用是 （3分）
22.阅读下面的句子，注意加点字，体会表达效果。（3分）
几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
23. 文章最后说“啊，我的鹅黄色的童年！”为什么用“鹅黄色”来形容童年 （2分）
三、习作 （25分）
题目：藏在心底的
横线上填情感词，如“快乐”“委屈”“遗憾”“感动”“忐忑不安”等。
在记忆的角落，总有一种感受刻骨铭心——是误会难解时憋在眼眶的委屈，是错过告别时紫绕心头的遗憾，或是站在领奖台上抑制不住的兴奋……请选取一种你印象最深的情感，通过一个具体的事件，写清楚“为什么会有这种感受”“这种感受是如何变化的”，让读者能感同身受。补充文题，写一篇不少于 400字的记叙文。要求：①表达出自己的真情实感。②书写工整，文中不要出现真实的姓名和校名，如写校名，请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚。
语文答案
一、积累与运用（本题共8小题，共34分）
1.略（2分）
2.（10分）
蒸融 徘徊 依偎 幼稚 书籍 （每字1分）
3. A（2分）
4. B（2分）
5. C（2分）
6. C（2分）
7.（5分）
①标点是将“ 夏无酷暑 ”后面的标点改为： ， 。（每空0.5分）
②错别字是将 曼 改为 漫 ，将 反 改为 返 。（每空0.5分，前一空错后面的就默认后一空也错，如将“奂”改为“焕”，这样就扣1分）
③语病是将 所以 改为 而且 ，将 增长 改为 提高（提升） （每空0.5分，前一空错后面的就默认后一空也错，如将“不但”改为“因为”，这样就扣1分）
8.（9分，每空1分，4个错别字扣1分，1个不扣，2个和3个扣0.5分）
①门前流水尚能西 千磨万击还坚劲
②毛泽东 张思德 或重于泰山
③春色满园关不住 今夜月明人尽望
④树欲静而风不止 不必循旧
二、阅读理解（本题共15小题，共39分）
（一）文言文比较阅读 （13分）
9. 教导 （教） 用心（专心、认真） 每个1分
10.B（2分）
11.D（2分）
12.（2分）
弈秋，是全国（1分）最善于（擅长）（1分）下棋的人。
后羿，通国之善射者也。夸父，通国之善走（逐）者也。梅兰芳，通国之善唱者也。
想着射天鹅（鸿鹄） 被笙所吸引（干扰） 做事要专心致志（不能三心二意）（上面三个空意思对即可）
议论文阅读（12分）
15.（2分）积累 基础 每个1分
16.（6分）
① 王羲之20年（1）临池学书（1）。
② 李时珍遍尝百草（1）写《本草纲目》（1）。
③ 司马迁忍辱（1）写《史记》（1）。
17.B（2分）
18.（2分）
学习需要坚持和积累。（1分）比如学习外语或者一项技能，都需要长年累月的积累，持之以恒。（1分）（意思对即可）
（三）记叙文阅读（14分）
19.A（2分）
20.（4分）
①做风筝 ②放风筝
21. 环境，点明（时间）正是放风筝的好时节（1分），引出下文（对童年的回忆）（1分）
22. (3分)
动作描写（1分），通过“抵”“商量”“勾勒”表现孩子们的团结、认真(1分)，充满童真童趣（1分）·
（2分）
鹅黄色象征春天的生机（一种温暖、柔和的颜色，代表着温馨、舒适、快乐、幸福、希望等）（1分），表达作者对美好童年的珍视、怀念、留恋（童年的美好与纯真）。（1分）
三、习作（25分）
作文标准：
一类文（21—25）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。
二类文（16—20）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。
三类文(11—15): 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。
四类文（6—10）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。
五类文（0—5）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在100字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。

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