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沙河口区2024-2025学年度第二学期期末小学教学质量监测试卷
四 年 级 语 文
题 号 一 二 三 卷面分 总 分
得 分
本试卷共7页，满分100分，含卷面分3分。考试时间90分钟。
一、积累与运用 （本题共10小题，共42分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）
自强不息 铁杵成针
2.根据拼音写出正确的词语。（12分）
gēn jù xū qiú chí xù
随着时代发展，AI技术 （ ）客户（ ），（ ）
kāi pì gōng néng fēn biàn
（ ）创新（ ）。我们要提升（ ）能力，让AI技术更好地为我们服务。
3.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）。（2分）
A.装饰（shì） 锐利（ruì） 慰藉（jiè） 一丝不苟（gǒu）
B.警戒（jiè） 屏息（bǐng） 刹那（shà） 惊天动地（jīng）
C.供养（gōng） 慷慨（kǎi） 音调（diào） 凿壁偷光（zháo）
D.重荷（hè） 一瞥（piě） 脸颊（jiá） 大模大样（mū）
4.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A.规矩 优虑 呼啸 空空如也
B.愤怒 消息 践行 依山旁水
C.复杂 迟吨 材料 前俯后仰
D.脱离 深刻 预防 生气勃勃
5.下列成语与古人读书求学无关的一项是（ ）。（2分）
A.手不释卷 B.彬彬有礼 C.程门立雪 D.悬梁刺股
6.人们常用动物比喻某一类人，下列加点词语比喻不当的一项是（ ）。（2分）
A.如果没有自己的思考，只知道随声附和，你就会变成应声虫。
B.他工作踏实，不怕苦不怕累，同事们都说他是公司的老黄牛。
C.他看起来很厉害，实际上没有什么真本事，就是一只变色龙。
D.她的歌声像百灵鸟一样甜润、清脆。
7.下列句子中，与其他三句说明事物的方法不同的一项是（ ）。（2分）
A.有些恐龙身长几十米，重达数十吨。
B.有一种神奇材料，比钢铁结实百倍。
C.鲸的一条舌头就有十几头大肥猪重。
D.地球上的第一种恐龙和狗一般大小。
8.下列诗句中，描写的季节和其他三项不同的一项是（ ）。（2分）
A.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
B.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
C.梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
D.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红
9.班级将要举办科普书籍分享会，请根据四位同学的分享选择合适的阅读书目。（4分）
A.《十万个为什么》 B.《看看我们的地球》
C.《灰尘的旅行》 D.《人类起源的演化过程》
①乐乐同学想设计一张地球知识手抄报，向同学们介绍地壳、地热、地震等知识。（ ）
②明明同学想制作一张表格，向同学们介绍周口店“北京人”化石发掘的历程。
（ ）
③笑笑同学想绘制一张菌种图，向同学介绍细菌的名称、活动场所、活动方式等。（ ）
④亮亮同学想分享日常健康营养、生活小窍门、应急避险、出行安全等生活常识。（ ）
10.填空。（12分，每空1分）
① ，飞入菜花无处寻。
②刮的风是绿的， 是绿的，流的水是绿的， 是绿的。
③夏月 ，以夜继日焉。
④《清平乐·村居》中的词牌名是 ，这首词中描写小儿子活泼淘气的句子是 ， 。
⑤《孟子》用“ 安乐 ”来告诉我们要有忧患意识；《论语》中的“ ， ”则告诉我们在生活中遇到了挫折，不要一味地埋怨天，责怪人。
⑥老师送了我一张书签，上面写着本学期学过的一句格言“ ， 。”这句话提醒我读书是一个连续的过程，要坚持天天读书。
二、阅读理解（本题共10小题，共30分）
（一）古诗词阅读
芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
11.请用自己的话说说划线句子的意思。（2分）
12.这首诗表达了作者怎样的情感 （2分）
（二）说明文阅读
中国空间站首次养鱼
2024年4月26日，载有4条斑马鱼的小型受控生命生态实验组件，由神舟十八号送往中国空间站，开展在轨试验。
①“太空鱼缸”如何维持生态平衡
“太空鱼缸”是由斑马鱼和金鱼藻构成的一个二元生态系统。这个密闭的生态系统如何维持生态平衡 原来，金鱼藻通过光合作用产生氧供给鱼呼吸，鱼的排泄物又给藻提供营养物质。它们相互之间既是生产者又是消费者。
②规律的光照如何解决
其实，这个生态系统还有一个非常重要的参与者：阳光。在太空中，并没有地球上规律的昼夜和规律的光照，这个问题怎么解决
上行水生支持装置将为金鱼藻提供LED 光源，保持金鱼藻正常进行光合作用，保证这个生态系统的氧含量能满足斑马鱼的生存。、
③
专家解释，斑马鱼是脊椎动物，生命力旺盛、繁殖能力强，也是模式实验动物。斑马鱼与人类基因组有高达70%以上的相似性，所以科学家选择了斑马鱼。
13.仿照板块①②的形式，根据对应的内容，给板块③加上小标题，写在下面横线上。（4分）
14.关于太空养鱼，你还有哪些疑问 请你提出一个感兴趣的问题。（4分）
（三）记叙文阅读
拯救生命的瞬间
①2016年7月8日，正值汛期的四川国道318线，天全县小河乡境内的“火夹沟”，急促的暴雨伴着雷声，从灰暗的天空倾盆而下。顿时，山路上到处是哗啦啦的流水。
②一辆满载乘客的旅游大巴正好行驶到这里。突然，前面一阵轰隆隆的巨响，几块大山石随着雨水从右侧的山崖上滚落下来，瞬间将前面的道路堵死。此时，狂风裹着暴雨无情地抽打着大巴车，山上的树木也在狂风中左右摇摆。“不好！山体要滑坡！”大巴车司机黄师傅顿感情况危急，立即踩下刹车，将大巴车稳稳停住。几乎在黄师傅踩下刹车的同时，伴随着“轰隆”的巨响，巨大的山石随着泥石流从山崖上 （倾泻、滚落）下来，瞬间将公路掩埋。此时，客车距离被落石掩埋的地点不足5米！
③“好险啊！”不少乘客吓得尖叫起来，有的 ，还有的 ， ，有的还从座位上站起来，惊恐地向车窗外张望，车上的乘客一片混乱。风雨中，山上的树木还在（摇晃、颤动）。时间就是生命！只听黄师傅大声喊道：“不要慌，都在座位上坐好！”接着，他两眼直盯后视镜，紧握方向盘，沉着冷静，赶紧向后倒车10余米。倒退的大巴车刚停下，又一堆山石轰然落下，掩埋了前面的道路。山石不断下落，而且越来越密，不一会儿就在前面的路上堆成了一座小山。
④整个过程只有19秒！在这短暂的瞬间，年近六十的黄师傅凭着他丰富的经验和果敢，把全车42名乘客从死亡线上挽救回来，避免了一场车毁人亡的惨痛事故。
⑤风雨中，黄师傅利索地将车后退到安全地带。车停稳后，他安慰车上的乘客，然后组织大家有序下车，到安全的地方休息，等待道路救援。下车后，乘客们环顾四周，看到道路右侧是高高的山崖，左侧下方是滚滚的天全河，都心有余悸。
15.在文中的括号内用“√”选择正确的词语。（4分）
16.从修辞的角度品析第二自然段画横线句子的表达效果。（4分）
17.请从人物描写角度体会下面句子的表达效果。（4分）
只听黄师傅大声喊道：“不要慌，都在座位上坐好！”
18.文章是按（ ）顺序写的。（2分）
A.地点变化 B.事情发展 C.时间变化 D.心情变化
19.第四自然段中，“这短暂的瞬间”指的是（ ）。（2分）
A.暴雨伴着雷声时 B.山体滑坡巨石滚落时
C.车上乘客一片惊慌时 D.大车退到安全地带时
20.联系文章，展开想象，补写画横线处的内容。（2分）
“好险啊！”不少乘客吓得尖叫起来，有的 ，还有的 。
三、习作 （25分）
题目：我的
四年的小学生活，你认识了许多同学和朋友，同时也对自己有了深刻的了解。他们或者自己有怎样的特点呢 请你向大家介绍你的这位同学、朋友或者自己，可以通过一件事例来写清楚他 （她）的性格特点、爱好或者特长。
要求：
1.将题目补充完整。
2.字数不少于300字。
3.文中不要出现真实的姓名和校名，如写校名，请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚。
语文答案
一、积累与运用（本题共10小题，共42分）
2.（12分）
根据 需求 持续 开辟 功能 分辨
3.A（2分）
4.D（2分）
5.B（2分）
6.C（2分）
7.A（2分）
8.B（2分）
9.（4分）
①B ②D ③C ④A
10．（12分，每空1分）
①儿童急走追黄蝶 ②下的雨 阳光也 ③则练囊盛数十萤火以照书 ④清平乐 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 ⑤生于忧患而死于 不怨天 不尤人 ⑥一日读书一日功 一日不读十日空
二、阅读理解（本题共10小题，共30分）
（一）古诗词阅读
11.（2分）
如果洛阳的亲友询问我的情况，（1分）请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。（1分）
12.（2分）
这首诗表达了诗人与友人的离情别意（1分），以及诗人洁身自好的志向和品格。（1分）
（二）说明文阅读
13.（4分）
科学家为何选择斑马鱼
14.（4分）
能根据文章内容或者写法提出问题即可
（三）记叙文阅读
15.（4分）
倾泻 摇晃
16.（4分）
这是一个拟人句（1分），写出了雨大风急（1分），说明当时的形势很危急（1分），也为下文黄师傅救助乘客的无畏做铺垫（1分）。
17.（4分）
这是黄师傅的语言描写（1分）、动作描写（1分），表现了黄师傅的镇静（2分）。
18．B（2分）
19．D（2分）
20．（2分）
能根据文章内容表现出乘客在灾难面前惊慌失措即可。
三、习作（25分）
21.作文标准：
一类文（21—25）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。
二类文（16—20）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。
三类文(11—15): 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、字数略少。
四类文（6—10）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。
五类文（0—5）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在100字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
补充说明以下几种情况的得分：
0分：一个字没写；
2分：只写了一个题目，或者文不对题（例如：全篇重复几句话）
6分：只写了开头，内容不到5行文字；或者抄试卷中的短文。
12分：跑题（例如作文要求写人物，学生写成动物），字数达到要求。

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