资源简介

(共30张PPT)
第一章 走进物理世界
1.3 长度和时间测量的应用
学习目标
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新课导入
课程讲授
课堂小结
当堂评价
学习目标
物理观念：了解身上的“尺”和“表”
科学思维：练习用身上的 “尺”和“表”进行估测。
科学探究：能利用长度测量的一些特殊方法测长度。会用量筒测体积。
科学态度与责任： 培养学生勤于自主实验，正确使用测量器材的能力，并能根据所掌握的关于长度和时间的特殊测量方法解决简单的实际问题。
上节课我们学会了用刻度尺测量长度，想一想，想要知道一张纸的厚度，那该怎么测量？
新课导入
测出一叠纸张的厚度l ，再除以纸张的数目n，就是1张纸的厚度。
累积法
长度的“间接”测量
课程讲授
怎样测出细金属丝的直径？
我们能利用地图测出上海到南京的长度吗？
用细棉线贴在地图上与铁路线重合，做好标记，再用刻度尺测出标记的棉线拉直后的长度，利用地图比例尺进行计算。
长度的“间接”测量
化曲为直法
滚轮法
辅助工具法
辅助工具法
1．为测量某本书中一张纸的厚度，有位同学这样做：先测出整本书的厚度，记为1.80cm，然后翻到书的最后一页，记下页码为360，于是他算得每张纸得厚度为：
他存在的主要问题是：　 ，
应该怎么算 　
0.01cm
他把纸的页数当成了纸的张数
课堂练习
体积的测量
测量工具：量筒或量杯
体积的单位及换算
1ml=1cm3=10-6m3
1L=1dm3=10-3m3
1L=1000ml
体积的测量
体积的读数
凹液面的最低点或凸液面的最高点
仰视偏小，俯视偏大
测量液体的体积
2.如图所示，量筒上标出的单位是　 　，图甲中其中　　同学读数正确，图乙中水的体积为　　cm3，图丙中水银的体积为　　cm3。
mL
丙
乙
48
22
课堂练习
测量固体的体积
悬垂法
细绳
木块
重锤
不沉于水的固体体积的测量
如果不规则物体的体积过大。无法浸入现有量筒内，你有什么办法？
①当固体体积较大，无法放入量筒中时，可把它慢慢浸入装满水（水刚好不溢出）的烧杯中，使烧杯中的水溢出；
溢杯法
②浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的水的体积即为该固体的体积V。
3．在使用量筒测量水的体积时，读数情况如图所示，则正确读数方法应如 　 　（选填“甲”“乙”或“丙”），水的体积为 　 　mL，如果按图甲的方式读数会 　 　。
课堂练习
乙
42
偏大
4．我国古代曾用张开的大拇指到中指的长度称为“一拃”，如图所示。“一拃”的长度大约是20 　 　（填写长度单位），用“一拃”粗略测量1.6m的中学生身高，需要 　 　（填写数字）拃。
课堂练习
cm
8
课堂小结
1.3　长度和时间测量的应用
1.长度的“间接”测量
累积法、化曲为直法、辅助工具法
2.测形状不规则物体的体积
量筒与量杯
3.身上的“尺”和“表”
估测长度与时间
1．迷你型变色龙是世界上最小的变色龙。如图所示，变色龙在指甲盖上静止，根据图片信息估测变色龙的体长约为（　　）
当堂评价
C
2．利用刻度尺和三角板测量硬币的直径时，刻度尺和三角板应如何放置？图中的几种方法中，正确的是（　　）
B．
C．
D．
A．
C
3．要想一次尽可能准确地量得125mL的酒精，下列4种规格的量筒（第一个数字是最大测量值，第二个数字是分度值）中比较合适的是（　　）
A．50毫升，2毫升 B．100毫升，2毫升
C．50毫升，5毫升 D．500毫升，10毫升
D

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