资源简介

(共24张PPT)
人教版数学三年级上册 第五单元
第3课时 角的认识
情景导入
这两个图形都有什么明显的特征？
它们都有尖尖的角。
探究新知
角的认识
[
探究新知
生活中我们也会看到各种角，你能从这些物品上面找到角吗？
小组活动：
找一找，跟同学互相指一指，
描一描上面的角。
探究新知
.
.
.
说一说这些角是怎么
组成的？
探究新知
从一个点引出的两条射线得到的图形是角。
这些角都是由两条射线组成的。
探究新知
摸一摸感知角的特征。
尖尖的顶点，直直的边。
探究新知
顶点
边
边
角的组成
角有一个顶点 两条边
角的符号是“∠”
记作：“∠1”
1
角在图形上可以用一个圆弧表示。
探究新知
找生活中的角
请你们找出教室里哪些物体的表面上藏有
角，并用手指一指它的顶点和两条边！
探究新知
你能从折扇上找到角吗？
观察折扇上的这些角，你有什么发现？
探究新知
角的两条边开口越大，角就越大。
探究新知
比一比，这两个角的大小，
并说一说原因。
角的大小比较
探究新知
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
探究新知
画角
1.先画一个点。
2.再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条射线。
基础练习
1.下面的图形哪些是角？哪些不是角？
是
不是
是
不是
基础练习
2.数一数下面的图形各有几个角。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
1
3
2
5
基础练习
3.数一数图形中各有几个角。
（ ）个
（ ）个
6
8
基础练习
4.一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？
第二种：剪去一刀还剩3个角。
基础练习
4.一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？
第二种：剪去一刀还剩4个角。
基础练习
4.一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？
第三种：剪去一刀还剩5个角。
拓展练习
（ ）边形
（ ）个角
（ ）边形
（ ）个角
（ ）边形
（ ）个角
四
4
五
5
六
6
我发现：（ ）。
几边形就有几个角
课堂小结
课堂小结
从一个点引出的两条射线得到的图形是角。
角由一个顶点两条边组成。
角的大小与边的长短没有关系，与两边张开的大小有关。
顶点
边
边
谢谢观看

展开更多......

收起↑