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第四章 物质的形态及其变化
4.5 水循环与水资源
学习目标
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新课导入
课程讲授
课堂小结
当堂评价
学习目标
物理观念：认识自然界中的水循环；知道云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成过程；了解我国和当地的水资源状况；知道人类面临的水资源危机。
科学思维：能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
科学探究：通过了解自然界中的水循环过程，体验其中的物态变化过程。
科学态度与责任：培养学生节约用水、保护水资源的意识。
固态
液态
气态
凝固（放热）
熔化（吸热）
升华（吸热）
汽化（吸热）
液化（放热）
凝华（放热）
常见的六种物态变化
新课导入
自然界的水循环
北方的同学们，今年我们过了一个干热的夏天，我每天就是盼着老天下点雨。这雨是怎么形成的呢？
自然界里的水在不停地变化着形态，也在不停地移动着位置，为地球提供了物质移动的载体和动力，你知道它们都是以哪些形式在循环呢？在这些循环中它们的物态进行着怎样的变化呢？
水循环
01
课程讲授
陆地水循环
①
②
③
④
⑤
海洋水循环
海陆间循环
水循环的途径：
②
①蒸发
②降水
③水汽输送
④径流
⑤蒸腾
海洋
陆地
⑥下渗
一、自然界中的水循环
云
水蒸气上升到冷的高空以后，一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶，形成一朵朵白色的云。
二、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，小水滴相互聚集，形成了大水滴下降成为雨；空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶，下落过程中与空气摩擦，熔化也形成雨滴掉下来。
雨
水滴遇到猛烈上升的气流, 被带到0℃以下的高空,便凝固成雪珠、小冰晶或雹子,气流减弱时回落，上升的气流再增大时，它们再上升,如此上下翻滚，它们就可能逐渐成为大冰雹，降落到地面。
雹
当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸气凝华成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者大雪花降落下来，这就是雪。
雪
深夜或清晨，地面气温降低，水蒸气液化成小水珠，就形成雾。
雾
空气中的水蒸气清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。
露
夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就是霜。
霜
总结：七个三
1.三种状态：①固态，②液态，③气态。
2.三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华。
3.三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华。
4.三个互逆过程:①熔化与凝固，②汽化与液化③升华与凝华。
5.三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。
6.三个不变温度：①晶体熔化时温度；②晶体凝固时温度；③液体沸腾时温度。
7.三个条件:①晶体熔化：达到熔点；继续吸热。②晶体凝固：达到凝固点；继续放热。③液体沸腾：达到沸点；继续吸热。
课堂练习
例1 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识加以解释。
答案：“霜前冷”是因地面上的水蒸气在较低温度下才会发生凝华现象；“雪后寒”是因雪熔化要吸收热量。
水是珍贵的资源
02
海洋水
陆地水
大气水
储存有大量的热
含大量盐类物质（盐度）
海水的运动：波浪、洋流、潮汐
江河湖泊水、冰川、土壤水、地下水
云、雾、霜、露、雨、雪的形成
地球上的水
01
02
海洋水97.47%
淡水2.53%
水体比例：
可以利用的占淡水的11%
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。
淡水奇缺，水比油贵
污水排放，污染水源
破坏森林、水土流失
水污染
目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病。
有效、合理使用水资源
03
1.减少对水资源的污染
喷灌技术
滴灌技术
2.提高水的使用效率和节约用水
3.加强水资源的有效管理，制定有关节水的法规，有效地使用水资源
课堂练习
例2.3月22日是世界水日，今年的主题是“珍爱水资源，共建美丽家园”，下列做法中能体现这一主题的是（　　）
A．用化工厂排出的水灌溉
B．把河水直接当作饮用水
C．大气降水直接用来煮饭
D．农业灌溉使用暗渠输水
D
1.水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复。以下关于水的物态变化及吸放热，解释错误的是（　　）
A．阳光普照海洋，海水吸热汽化形成水蒸气
B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴悬浮在高空形成云
C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面
D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶，以雪花形式落回地面
C
3.为什么深秋，清晨能看到花、草、石块上有露、室内窗户上出现小水珠，而到寒冷的冬天，室外地面结霜，室内窗户上才出现冰花？形成露和霜可能与什么因素有关？
答：与温度有关。严冬，室外气温骤降且降到0 ℃以下，温度高的水蒸气遇冷放热发生凝华。深秋，室外气温降低，发生液化现象。
水循环与水资源
地球上的水
海洋水
陆地水
大气水
储存有大量的热
含大量盐类物质（盐度）
海水的运动：波浪、洋流、潮汐
江河湖泊水、冰川、土壤水、地下水
云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
了解地球上水循环的三种方式及途径了解水循环的意义
课堂小结
4.5节 水资源与水循环
（一）自然界中的水循环
水循环：地球上的水处于不停的运动变化之中
（二）云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成
（三）水是珍贵的资源
（四）有效、合理利用水资源
1．下列物体中不是水的固态形式的是（　　）
A．干冰 B．霜 C．雪 D．雹
2．水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水在循环中的三态变化分析错误的是（　　）
A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中
B．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地
C．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨
D．积雪熔化成水，和其他降水一起渗入地下或汇入江河，大部分又流入大海
当堂评价
A
B
3．通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示。下列关于水循环各过程说法正确的是（　　）
A．①是海水升华成水蒸气
B．②是水蒸气液化成小水滴
C．③是水蒸气凝固成小冰晶
D．④是小冰珠凝华成雹
B
4．地球上，水的三种状态在不断地相互转化。下面是“水”的几条转化路线：①水→冰→水蒸气②冰→水→水蒸气 ③水蒸气→水→冰 ④水蒸气→冰→水，“水”的这几条“旅行”路线中可行的是（　　）
A．只有①② B．只有①③
C．只有②和③ D．四条路线都可以
5．水是生命之源，如果没有水，所有的生物都将面临死亡的威胁。地球上的淡水资源占总水量的2.53%，淡水的循环显得非常重要，下列有关水循环的一些叙述正确的是（　　）
A．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化
B．水循环的主要物态变化有汽化、液化、升华、凝华等
C．水会不断地循环，无需提倡节约用水
D．地球上的水，大部分以气态形式存在于大气中
D
B
6．水是人类生存环境的重要组成部分。图中的甲、乙和丙分别是水的三种状态，它们三者之间转化过程的吸热、放热如图所示。下列说法不正确的是（　　）
A．甲是水蒸气
B．由甲到丙是升华过程
C．露的形成是由甲到乙的过程
D．由乙到甲的过程有两种形式
B
7．如图1所示，物质M通过吸热、放热，出现了三种不同物态。甲、乙、丙可能分别是图2中的哪种物质？
甲：　 　，乙：　 　，丙：　 　。
露珠
霜
空气中的水蒸气
8．在自然界的水循环中，水的状态可以发生多种变化，并在状态变化时会吸热或放热，小虎在归纳水循环示意图时忘了三个地方没有写全，请你帮他按已整理的格式补充完整
（1）　 　、（2）　 　、（3）　 　；其中要完全实现第（3）种状态变化，需要满足的条件是：①　 　、
②　 。
液化放热
凝华放热
熔化吸热
温度达到熔点
能够继续吸热
9．地球上，陆地和海洋表面的水通过 　 　进入大气，又通过降水又回到陆地和海洋，这种循环过程靠水的 　 　实现，使陆地淡水不断得到补充。
10．每年的3月22日为“世界水日”，淡水资源是人们赖以生存的重要自然资源，水没有固定的形状但有一定的体积，常温（23℃）下以 　 　态（选填“固”“液”或“气”）存在，并会发生 　 　（填物态变化名称）成水蒸气。
11．水在自然界以不同形态存在。雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有　 　，液态的有　 　，气态的有　 　。
蒸发
物态变化
液
汽化
霜、雹
雨、露、雾、白气
水蒸气
12．假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的淡化方法。地面上挖一坑，往坑内灌海水，按图所示完成设备的安装，即可收集淡水。则：
（1）阳光使池内海水的温度 　 　，加快 　 　，形成水蒸气。
（2）水蒸气遇到较冷的塑料膜，在塑料膜上 　 　形成小水滴。
（3）塑料膜表面结成的水滴滑到最低处后滴入水桶中，得到淡水。
升高
蒸发
液化

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