资源简介

(共28张PPT)
第3课
《校园红绿灯》
【北师大版】小学版1年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
加油站
07
01
视频导入：歌曲《红绿灯》
02
天真屋：红灯亮了
03
聊天室：绿灯亮了
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
游戏角
拓展延伸
播放视频：歌曲《红绿灯》
红灯亮了
下次可别再迟到了。
天
真
屋
想一想：还有哪些行为，红灯亮起来了？
课堂上：大声喧哗打断老师讲课，在座位上随意走动，不经过老师允许就和同学说话，偷偷玩玩具或看课外书。
课间时：在走廊和教室里追逐打闹，从高处往下跳，故意推搡同学，在楼梯上逆向奔跑、并排走堵住通道。
活动中：故意破坏校园里的花草树木、桌椅板凳等公共财物，在墙上、桌上乱涂乱画，抢夺同学的学习用品或玩具。
想一想：还有哪些行为，红灯亮起来了？
用餐时：挑食把饭菜随意倒掉，吃饭时大声说笑，不排队争抢食物。
其他方面：说脏话、给同学起难听的外号，说谎骗人，不按时完成作业 。
绿灯亮了
课间活动要文明。脑海中。
聊
天
室
上下楼梯靠右行，互相谦让。
想一想：校园里的哪些行为，让绿灯亮起来了？
课堂学习：上课时认真听讲，眼睛看着老师和黑板；积极举手回答问题，发言声音洪亮；下课后提前准备好下节课要用的书本文具。
聊
天
室
日常生活：保持教室和校园的整洁，看到垃圾主动捡起来扔进垃圾桶；排队打水、上厕所时不推不挤，耐心等待；按时吃饭，不浪费粮食，把餐盘收拾干净。
想一想：校园里的哪些行为，让绿灯亮起来了？
人际交往：见到老师和同学主动问好；同学遇到困难时，主动帮忙，比如借文具、讲解题目；不小心碰到别人，马上说 “对不起”，接受帮助时说 “谢谢” 。
聊
天
室
活动一 红绿灯说
游
戏
角
红灯说
校园里哪些事情不能做，我能提醒你。
绿灯说
校园里哪些事情应该做，我能告诉你。
活动二 红绿灯榜
游
戏
角
欢迎登上校园红绿灯榜!请你在下面加上红灯或绿灯，并列出相应的内容好吗
在校园里不要：
课堂上随意讲话、玩玩具，不认真听讲。
在走廊、教室追逐打闹、大声喧哗。
上下楼梯推挤、逆行，不靠右行。
破坏校园公共财物，如乱涂乱画桌椅墙壁。
挑食浪费粮食，用餐时争抢、说笑。
对同学说脏话、起外号，欺负他人。
不按时完成作业，抄袭他人功课。
活动二 红绿灯榜
游
戏
角
在校园里要：
上课专心听讲，积极举手发言。
课间文明活动，轻声慢步不奔跑。
上下楼梯互相谦让，靠右有序行走。
主动捡起地上垃圾，爱护校园环境。
见到老师、同学主动问好，使用礼貌用语 。
热心帮助同学，借东西及时归还。
课前准备好学习用品，按时完成作业。
活动三 红绿灯拼图赛
游
戏
角
1.活动准备
（1）制作多套校园场景拼图，每套拼图分为两部分，一部分绘制绿灯行为（如认真听讲、有序排队），另一部分绘制红灯行为（如追逐打闹、乱扔垃圾），并分别标注 “红灯”“绿灯” 字样。
（2）准备计时器、小贴纸等奖品。
2.活动过程
（1）将学生分成小组，每组发放一套拼图。
（2）老师宣布开始后，各小组需快速将拼图拼好，并根据拼图内容讨论哪些是校园里该做的事，哪些是不该做的事。
活动三 红绿灯拼图赛
游
戏
角
（3）完成拼图且讨论完毕的小组举手示意，老师邀请小组代表分享拼图中的红绿灯行为，分享准确且用时短的小组获胜，获得小贴纸奖励。四、加油站
（4）和小伙伴一起做一些“红灯”或者“绿灯”的提示牌，放在校园里，提醒大家自觉遵守校园里的规则。赶快行动吧!
活动四 规则歌谣创编
游
戏
角
1.活动准备
（1）收集一些简单易记的儿歌旋律，如《小星星》《两只老虎》等。
（2）准备彩色卡纸、马克笔等制作道具。
2.活动过程
（1）老师先展示一段改编后的校园规则歌谣示例，如用《小星星》旋律唱 “课堂听讲要认真，眼睛看师不分心，绿灯行为要记清，校园文明我能行”。
（2）学生分组，根据校园红绿灯规则，选择喜欢的儿歌旋律进行歌词创编，将校园里该做和不该做的事情编成朗朗上口的歌谣。
（3）每组派代表上台演唱创编的歌谣，其他小组投票选出最受欢迎的作品，获胜小组可将歌谣制作成海报张贴在教室，作为校园规则宣传内容。
和小伙伴一起做一些“红灯”或者“绿灯”的提示牌，放在校园里，提醒大家自觉遵守校园里的规则。赶快行动吧!
加
油
站
教室门口
红灯：推搡拥挤抢进门，危险又没礼貌！
绿灯：轻轻敲门，有序进出，文明又安全！
走廊
红灯：追逐打闹、大声喧哗，影响他人安全！
绿灯：轻声慢步靠右行，不吵不闹守秩序！
加
油
站
楼梯口
红灯：横冲直撞、逆向奔跑，小心摔倒！
绿灯：上下楼梯靠右走，不推不挤慢慢行！
操场边
红灯：乱丢垃圾、破坏设施，行为不可取！
绿灯：爱护环境、文明游戏，快乐你我他！
加
油
站
拓
展
延
伸
这是红灯行为。因为在教室门口推搡拥挤抢进门，既危险又没礼貌，违反了 “轻轻敲门，有序进出，文明又安全” 的绿灯规则。
在教室门口，小明着急进教室，使劲推开前面的同学抢着进门，这种行为是红灯行为还是绿灯行为？为什么？
拓
展
延
伸
她做得不对。在走廊里不应该追逐打闹、大声喧哗，这样会影响他人不安全。她应该轻声慢步靠右行，不吵不闹守秩序。
小红在走廊里和同学比赛跑步，一边跑一边大声笑，她做得对吗？如果不对，应该怎么做？
拓
展
延
伸
这样做不安全，也没有遵守校园的红绿灯规则。楼梯口的红灯规则是不能横冲直撞、逆向奔跑，因为这样很容易摔倒发生危险。
上下楼梯时，小刚发现对面楼梯没人，就快速逆向跑上去，这样做安全吗？遵守了校园的红绿灯规则吗？
拓
展
延
伸
这属于绿灯行为。校园里要爱护环境，小乐主动捡起垃圾扔进垃圾桶，做到了 “爱护环境、文明游戏，快乐你我他”，是值得提倡的行为。
到操场地上有纸片，小乐主动捡起来扔进垃圾桶，这属于校园里的红灯行为还是绿灯行为？请说明理由。
拓
展
延
伸
小李的做法符合校园红绿灯规则。他在走廊里轻声慢步靠右走，体现了走廊 “绿灯” 规则中 “轻声慢步靠右行，不吵不闹守秩序” 的要求；遇到同学微笑点头，也是文明行为的体现 。
课间休息时，小李在走廊里轻声慢步靠右走，遇到同学还微笑点头，小李的做法符合校园红绿灯规则吗？是怎样体现的？
亲子分享
告诉爸爸妈妈，在学校里，哪些事情不可以做 哪些事情应该多做
课堂练习
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅清楚地知道了校园里哪些行为是红灯禁止的，哪些是绿灯倡导的，还学会了在不同的校园场景中正确判断和规范自己的行为，更重要的是，我们的规则意识和文明意识得到了提升，明白了遵守校园规则能让我们的校园生活更加安全、有序和快乐。
校园红绿灯
红灯亮了
绿灯亮了
游戏活动
“红灯”“绿灯”提示牌
知识拓展
谢谢

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