资源简介

(共38张PPT)
学习任务群一 语境中的基础知识——侧重于情境的语言建构与运用
触摸中考
触摸中考
[课标要求(2022年版)]
1．在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。
2．梳理学过的语言现象，欣赏优秀作品的语言表达技巧，初步探究语言文字的运用规律。学习按照词类梳理字词，学习整理典型的语法、修辞应用实例。
3．继续丰富自己的积累。分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。
触摸中考
年份/地区 考查内容
汉字的认读与书写 词语的理解与运用 标点符号的正确使用 辨析病句并修改 古诗文名句理解与运用 中国古代重要的文学、文化常识理解与运用 句子的排序、衔接与仿写
浙 江 省 内 真 题 2024 浙江 填空(2分) 选择(2分) 填空(4分) 选择(2分) 填空(2分)
2023 杭州 填空(2分) 选择(2分) 填空(10分)
2023 金华 填空(3分) 简答(3分) 填空(8分)
2023 宁波 填空(7分) 填空(3分) 填空(10分)
2023 温州 填空(4分) 填空(8分)
2023 嘉兴、 舟山 填空(3分) 填空(2分) 填空(7分) 选择(2分)
2022 杭州 选择、填空 (4分) 填空(1分) 填空(9分) 填空(1分) 选择、填空
(7分)
触摸中考
年份/地区 考查角度
汉字的认读与书写 词语的理解与运用 标点符号的正确使用 辨析病句并修改 古诗文名句理解与运用 中国古代重要的文学、文化常识理解与运用 句子的排序、衔接与仿写
其 他 省 市 最 新 真 题 2024 北京 填空、选择(3分) 选择(4分) 简答(2分) 填空(4分) 选择(2分)
2024 上海 选择、简答(10分) 填空(13分) 填空(2分) 选择(4分)
2024 武汉 选择(3分) 选择(3分) 选择(3分) 选择(3分) 选择(3分)
触摸中考
[趋势分析]
在全省统一中考的大背景下，浙江中考语文的基础知识考查将呈现如下几个方面的趋势：
1．在语段情境中，灵活组合式地考查字音字形、词语意义、标点、病句、句子排序与衔接等内容。
2．难度系数整体趋于稳定，多为选择题、填空题和简答题。
3．命题具有较大灵活性、开放性，在语境中综合考查各种语文知识的运用能力。
[备考指导]
1．此部分内容命题的几个关键导向：真实情境、重视实用、综合考查、灵活组题。
2．在考点设计上无明显规律可言，考点无固定“热”“冷”之别。
3．“随文命题”，命题思路一般是先选取适合的语段材料，再组合设计相关题型。
4．打破传统中考“先客观基础题，后主观阅读理解题”的惯用布局，实行主客观结合，最大化利用文段材料综合考查。
5．备考不能固定思维，单点孤立复习，而应从思维入手，多点综合，灵活提升基础知识的综合理解与运用能力，以能力应万变。
关键能力
关键能力点1　汉字的认读与书写　　　　　
关键能力点2　词语的理解与运用
关键能力点3　标点符号的正确使用
关键能力点4　辨析病句并修改
关键能力点5　句子的排序、衔接与仿写
关键能力点6　古诗文名句理解与运用
关键能力点7　中国古代重要的文学、文化常识理解与运用
温馨提示：详见《黄金晨读》及其背面《教考衔接》相关内容。
关键能力
高效作业
1. 2024·北京北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。(11分)
(1)【关键能力点1　汉字的认读与书写】在封面上用正楷字书写“北京文化生活观察手记”十个字。(1分)
_______
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略。
手记一　北京坊
位于天安门西南800米处的北京坊是历史文化街区保护与更新的典型。它的整体设计延续原有建筑风格，保留了中式建筑的神韵和精髓，又融入了当代建筑美学的相关元素。北京坊“一主街、三广场、多胡同”的布局，旨在恢复历史建筑风貌，保存社区原驻民的文化生态，打造沉浸式体验的商业街区。北京坊既是北京核心地带文化生活的缩影，也是独具特色的“中国式生活体验区”。
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(2)【关键能力点1　汉字的认读与书写＋关键能力点2　词语的理解与运用】小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是(　　)(2分)
A．因为表达的是“有代表性的事物或事件”的意思，所以“典型”一词中有错字。
B．因为表达的是“最重要的、最好的部分”的意思，所以“精髓”一词中有错字。
C．因为表达的是“世代居于此地的人”的意思，所以“原驻民”一词中有错字。
D．因为表达的是“深入到某种氛围之中”的意思，所以“沉浸式”一词中有错字。
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C
手记二　《新青年》编辑部旧址
东城区箭杆胡同20号是《新青年》编辑部旧址。在这里，《新青年》吹响思想启蒙的号角，振聋发聩。此后，各地进步报刊如雨后春笋般涌现，新文化运动波澜壮阔。如今，作为“北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧址”之一，箭杆胡同20号一经开放就受到广泛关注，参观者车水马龙。大家重温历史，深刻认识《新青年》在新文化运动以及推动马克思主义在中国传播过程中的突出作用。
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(3)【关键能力点2　词语的理解与运用】你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是(　　)(2分)
A．振聋发聩　　　　　　 B．雨后春笋
C．波澜壮阔 D．车水马龙
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D
手记三　建国路75号数字艺术园区
建国路75号北京第一热电厂对首都建设和发展有过历史性贡献。按照城市发展规划，老厂区被改造为数字艺术园区。①园区以数字艺术为核心，工业遗产为载体，创意产业和低碳技术为保障，新潮消费为特色，集多种功能于一体。②粗细不等的供水、蒸汽管道凌空架起，6个40多米高的储煤罐并排而立，保留了老电厂曾经的壮观景象。③不远处的现代化摩天大楼与这些巨型设施“同框”，带来强烈的视觉冲击。转型后的“热电厂”________，________，________，已经成为人们喜爱的文化生活场所。
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(4)【关键能力点2　词语的理解与运用】小组成员讨论应如何理解文段中的“冲击”。你根据语境判断，下列正确的一项是(　　)(2分)
A．触动　　 B．冲锋　　
C．干扰　　 D．打击
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A
(5)【关键能力点2　词语的理解与运用】根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是(　　) (2分)
A．恢宏　　　　新奇　　　　多元
B．多元　　　　恢宏　　　　新奇
C．恢宏　　　　多元　　　　新奇
D．多元　　　　新奇　　　　恢宏
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B
手记四　北京城市图书馆
建在北京城市副中心的北京城市图书馆，拥有世界最大的单体图书馆阅览室，设有2 400个阅读坐席；建有国内藏书量最大的智能化立体书库，可存放715万册图书，从精准定位取书到由机器人配送至阅览区只需15分钟。北京城市图书馆促进了北京的文化生活，是图书馆事业发展的新样本。
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(6)【关键能力点4　辨析病句并修改】文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分)
_______________________________________________________________
高效作业
北京城市图书馆改善了北京的文化生活，是图书馆事业发展的新典范。
2．2024·武汉阅读下面的材料，完成下面小题。(15分)
红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化，在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。
一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党________的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军________的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们________的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻
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头”，铭记着三五九旅战士________的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进 “大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆
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在“大思政课”中的独特作用呢？ 学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情景剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节
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假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。④
(1)【关键能力点1　汉字的认读与书写】下列词语中，有错别字的一项是(　　)(3分)
A．呈载 B．弘扬
C．播撒 D．路径
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A
(2)【关键能力点2　词语的理解与运用】依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(　 )(3分)
破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党________的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军________的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们________的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士________的宝贵精神。
A．百折不挠　　敢为人先 矢志不渝　　 艰苦奋斗
B．敢为人先　　百折不挠 矢志不渝　　 艰苦奋斗
C．敢为人先　　　百折不挠 艰苦奋斗　　　　矢志不渝
D．百折不挠　　　敢为人先 艰苦奋斗　　　　矢志不渝
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B
(3)【关键能力点3　标点符号的正确使用】依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(　　)(3分)
学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情景剧【C】召开研讨会等【D】
A．， B．、 C．、 D．，
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D
(4)【关键能力点4　辨析病句并修改】下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是(　　)(3分)
用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
A．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
B．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
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B
C．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。
D．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。
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(5)【关键能力点5　句子的排序、衔接与仿写】将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是(　　)(3分)
A．① B．②
C．③ D．④
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D
3．2023·台州(1)【关键能力点1　汉字的认读与书写】阅读“前言”，完成各题。(4分)
三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了古朴典(yǎ)________的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……这些作品浸(rùn)________着智慧，承载(A.zài B.zǎi)着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读路径，走进异彩纷(chéng)________的文本世界。
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①根据拼音写出相应的汉字。(3分)
典(yǎ)______
浸(rùn)______
异彩纷(chéng)______
②给文中加点字“载”选择正确的读音(　　)(1分)
A．zài B．zǎi
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雅
润
呈
A
(2)【关键能力点6　古诗文名句理解与运用】古诗词填空。(11分)
阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，
①________________”(王维《使至塞上》)中的“雁”带有飘零之感；“正莺儿啼，②___________，蝶儿忙”(秦观《行香子》)中的“燕”带有愉悦之情；“③________________，④_______________”[陶渊明《饮酒》(其五)]中的“菊”隐含归隐的闲适。
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归雁入胡天
燕儿舞
采菊东篱下
悠然见南山
阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如
“⑤_________________，绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》)中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“⑥_______________，独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤；
“⑦_________________，⑧_____________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。
阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“⑨_____________，何
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最爱湖东行不足
念天地之悠悠
我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
持节云中
日遣冯唐”(《江城子·密州出猎》)中苏轼以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“⑩______________________， _________________”(《渔家傲·秋思》)中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成的愁思。
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浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计
4．2023·嘉兴、舟山(1)【关键能力点1　汉字的认读与书写】为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。(5分)
组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。
你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。 (3分)
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(chú)______头 (lián)______刀 铁(qiāo)______
组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？
你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________(2分)
高效作业
锄
镰
锹
示例一：都是形声字，左边是形旁，右边是声旁。都是左右结构。都是
“钅”偏旁。示例二：都是形声字，都用了“钅”偏旁。示例三：这几个字
都是“钅”字旁，由此可推断这些农具是铁制造的。
(2)【关键能力点7　中国古代重要的文学、文化常识理解与运用】筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波　稼穑园前留愿景”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一个(　　)(2分)
A．犁轻耕沃土　　　　古今黎庶乐耕耘
B．田风传野籁　　　　桑麻事内话来年　　
C．农桑扶社稷　　　　千载耕耘皆事业
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B
(3)【关键能力点6　古诗文名句理解与运用】诗言志，文载道。请你根据积累，补全名句，感受高尚情操。(7分)
许多古代文人也都有自己的风骨。周敦颐借莲花“①_______________，②__________________”来表达自己不同流合污、洁身自好的生活态度；苏轼任密州太守，希望“会挽雕弓如满月，③_________，④_________”，不忘报国初心；陆游以夜雨梦境入诗，“夜阑卧听风吹雨，
⑤____________________”，抒发了忧国忧民的拳拳之心。
他们都是真正的君子，和古今无数仁人志士一样，诠释了“富贵不能
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出淤泥而不染
濯清涟而不妖
西北望
射天狼
铁马冰河入梦来
淫，⑥________________，⑦________________”的风骨，这些都是中华民族世代传承的精神力量。我们青少年，也要继续弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，坚定文化自信，实现中华民族伟大复兴。
高效作业
贫贱不能移
威武不能屈

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