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期末专项培优 词语运用
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 武侯区期末）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
近年来，成都博物馆课程持续走热，吸引了大批蓉城学子前仆后继地参与，他们走进被历史文化装点得富丽堂皇的博物馆，孜孜不倦地学习，对中华民族文化的认同感也与日俱增。
A．前仆后继 B．富丽堂皇 C．孜孜不倦 D．与日俱增
2．（2024春 凉州区校级期末）下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（　　）
A．半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。
B．这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。
C．这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。
D．他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。
3．（2024秋 游仙区期末）下列句子成语运用有误的一项是（　　）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。
B．运动会上，同学们各尽其能。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。
C．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。
D．从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。
4．（2024秋 岱岳区期末）下列各句中加点的成语运用错误的一项是（　　）
A．大数据与人工智能作为产业变革的重要驱动力量，二者间不容发，正在走向一体化发展。
B．谈到扶贫路上的艰辛，他总是轻描淡写，一笑而过；而谈及老百姓的生活，他却津津乐道。
C．“大胃王”吃播浪费问题的根本，在于一些人哗众取宠，为了“流量”忘记了勤俭节约的传统美德。
D．这个公式如果不以具体事实证明，学生怎么会明白！至多只是让学生像鹦鹉学舌一样，做不求甚解的强记。
5．（2024秋 郓城县期末）下列成语运用不恰当的一项是（　　）
A．陶公不图名利，不慕虚荣，喜好读书，不求甚解。每当对书中的要义有一些领会时，便会高兴得连饭都忘记吃。
B．自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。
C．未来，被存档的圆明园遗址可以形成虚拟三维影像在网上展示，游客通过手机就能实现“掌上观展”，达到身临其境的效果。
D．假期游览驰名中外的五岳之首泰山，晓琳浮光掠影，拍摄了“泰山日出”“黄河金带”等许多绝美的风景图片。
6．（2024秋 本溪期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）
阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午。 向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然 ，纹丝不动， 地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株 的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
A．即使 不形于色 顽固 粗壮
B．即使 无动于衷 顽固 粗壮
C．如果 不形于色 固执 健壮
D．如果 无动于衷 固执 粗壮
7．（2024秋 依安县期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（　　）
英雄是中华民族的 ，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、 ；在波澜壮阔的建设时期，英雄们 、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
A．栋梁 视死如归 不依不饶 缅怀
B．栋梁 大义凛然 不依不饶 沉湎
C．脊梁 大义凛然 百折不挠 沉湎
D．脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀
8．（2024秋 涪城区期末）下列句中划线成语运用不恰当的一项是（　　）
A．一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们最好的选择。
B．尽管我们那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．演唱会太精彩了，变化的背景华美的服饰令人头晕目眩。
D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
9．（2024秋 普兰店区期末）选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）
读文章如品茶，一杯好茶如果一饮而尽，那就喝不出茶的 ，需小口小口地慢慢品，才能 到茶香的沁人心脾和苦后回甘的美味。一篇好文章如果是 般的阅读，那就根本看不出什么，所以应该如品茶一样细闻慢品，一心跟随作者的思路进入文章才能领略到文章的 。
A．滋味 享受 走马观花 精彩
B．味道 享受 走马观花 精华
C．滋味 感受 囫囵吞枣 精彩
D．味道 感受 囫囵吞枣 精华
10．（2024秋 兰山区期末）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．自从得知班主任要处理他昨天早退的事，整个上午他都如坐针毡，老师讲的内容一点也没听进去。
B．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
C．这十八个罗汉个个都只有拳头大小，有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……形态各异，栩栩如生。
D．大量的阅读使他对古典诗词非常熟悉，写作需要优美词句时便可信手拈来，为文章增色不少。
11．（2024秋 牟平区期末）下列选项中加点成语运用有误的一项是（　　）
A．红色文化传承与红色旅游发展相得益彰，互相促进，是高度历史自信、文化自信的直接体现和时代表达。
B．杭州亚运会的场馆可谓大放异彩，无论是外貌设计还是内部功能布置，都令人叹为观止。
C．纪录片《珠峰寻芯记》除了引用科考专家的采访、科学的例证、详实的数据外，更用直观的方法让观众如身临其境般感受到珠峰冰川的消融。
D．面对浮光掠影的信息社会，我们只有努力学习、勇于创新，才能跟上时代的步伐。
12．（2024秋 鄄城县期末）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．看到她的成功，我恍然大悟，忽然醒悟过来她一直在默默地努力。
B．小事不想做，必然大事做不了，对工作拈轻怕重，好高骛远，很难成就一番事业。
C．老师说：“用心的孩子，对不懂的问题总喜欢刨根问底，非得搞明白不可。”
D．她迫不及待地跑回了家，想要和家人分享考第一的好消息。
13．（2024秋 东平县期末）下面文段中，加点词语使用不正确的一项是（　　）
“我是第一吗？”获得奥运冠军的徐梦桃大声呐喊着。四届冬奥会，12年的漫长等待和埋头苦干，曾经遥不可及的梦想就这样实现了。她披上国旗，朝着跳台的方向，跪倒在雪地里，想起那些经历过的不足为据的艰难，她情不自禁，声声呐喊响彻滑雪公园的上空。
A．埋头苦干 B．遥不可及 C．不足为据 D．情不自禁
14．（2024秋 定陶区期末）下列句中加点的词语，使用正确的一项是（　　）
A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做的菜吃起来味同嚼蜡。
B．写作文时，要有真情实感，只是寻章摘句是写不出好文章的。
C．在见到她前，我很难想象这位着装淡雅、谈吐不俗的美国女士说起遥远的敦煌，会高谈阔论、如数家珍。
D．他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。
15．（2024秋 曹县期末）下列各句中加点词语的使用，正确的一项是（　　）
A．蜀锦博物馆里，师傅们为了织出精美的蜀锦正在织机上忙碌地抽丝剥茧。
B．人群中挤攘了一下，一个衣衫褴褛的流浪汉，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
C．作为阅读爱好者，不管是名家作品还是潮流小说，他都附庸风雅，不会错过。
D．一说到李教授，我马上想起他如雷贯耳的形象。
16．（2024秋 凉州区校级期末）下列加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
B．地理老师讲课抑扬顿挫，强聒不舍，同学们听得津津有味。
C．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至荡然无存。
D．他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。
17．（2024秋 滨海新区期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美______、领略道德精髓、感受国家______、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续______生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。
A．熏染 情感 焕发 B．熏陶 情怀 焕发
C．熏陶 情感 散发 D．熏染 情怀 散发
18．（2024秋 昌图县期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）
遇见，分明是种缘。从不需要特别的预约。__________着深奥的禅意，注定于冥冥之中，而又释放在__________。就像经过漫长寒冬的煎熬，你遍寻春天不着。__________，在某个未知的早晨，你懒懒地躺在床上，倦怠的心正无处安放，忽然间从窗外射进一缕朝阳，柔柔的，暖暖的，__________着清新的气息扑面而来。
A．蕴藏 意料之中 然而 夹杂
B．包含 意料之中 然后 挟带
C．蕴藏 预料之外 然而 挟带
D．包含 预料之外 然后 夹杂
19．（2024秋 清原县期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）
近期国际局势再次提醒我们，人类是一个 的命运共同体。当前，国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对， 人类共同的家园。 我们同舟共济、 ，就一定能够共创和谐友爱的国际环境，迎来人类发展更加美好的明天。
A．生死与共 维护 只有 爱莫能助
B．生死与共 保护 只有 爱莫能助
C．休戚与共 维护 只要 守望相助
D．休戚与共 保护 只要 守望相助
20．（2024秋 凉州区校级期末）下列句子中加点成语使用不当的一项是（　　）
A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B．对于别人的劝告，她总是置之不理。
C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪激昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D．他喜欢吹毛求疵，抓住别人工作中的一点缺点大做文章。
期末专项培优 词语运用
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 武侯区期末）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
近年来，成都博物馆课程持续走热，吸引了大批蓉城学子前仆后继地参与，他们走进被历史文化装点得富丽堂皇的博物馆，孜孜不倦地学习，对中华民族文化的认同感也与日俱增。
A．前仆后继 B．富丽堂皇 C．孜孜不倦 D．与日俱增
【答案】A
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误，“前仆后继”前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。用在“蓉城学子学习成都博物馆课程”不恰当。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
2．（2024春 凉州区校级期末）下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（　　）
A．半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。
B．这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。
C．这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。
D．他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
【解答】A．使用有误，“根深蒂固”的意思是比喻基础深厚，不容易动摇。不符合语境。
B．使用有误，“重蹈覆辙”的意思是重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。不符合句意。
C．使用正确，“戛然而止”的意思是形容声音因为被打断而突然终止。符合句意。
D．使用有误，“义愤填膺”的意思是发于正义的愤懑充满胸中。不符合句意。
故选：C。
【点评】解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
3．（2024秋 游仙区期末）下列句子成语运用有误的一项是（　　）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。
B．运动会上，同学们各尽其能。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。
C．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。
D．从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。
【答案】C
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.正确。
C.有误，不可抗拒：不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。不符语境。
故选：C。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（2024秋 岱岳区期末）下列各句中加点的成语运用错误的一项是（　　）
A．大数据与人工智能作为产业变革的重要驱动力量，二者间不容发，正在走向一体化发展。
B．谈到扶贫路上的艰辛，他总是轻描淡写，一笑而过；而谈及老百姓的生活，他却津津乐道。
C．“大胃王”吃播浪费问题的根本，在于一些人哗众取宠，为了“流量”忘记了勤俭节约的传统美德。
D．这个公式如果不以具体事实证明，学生怎么会明白！至多只是让学生像鹦鹉学舌一样，做不求甚解的强记。
【答案】A
【分析】本题考查成语熟语。解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
【解答】A.使用有误，间不容发：比喻情势危急到了极点。也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。此处表达的语义是大数据与人工智能正相互融合，成语不合语境。
B.使用正确，津津乐道：很有兴趣地说个不停。符合语境。
C.使用正确，哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。符合语境。
D.使用正确，不求甚解：指只求懂得个大概，不求深刻了解。符合语境。
故选：A。
【点评】成语熟语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。
5．（2024秋 郓城县期末）下列成语运用不恰当的一项是（　　）
A．陶公不图名利，不慕虚荣，喜好读书，不求甚解。每当对书中的要义有一些领会时，便会高兴得连饭都忘记吃。
B．自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。
C．未来，被存档的圆明园遗址可以形成虚拟三维影像在网上展示，游客通过手机就能实现“掌上观展”，达到身临其境的效果。
D．假期游览驰名中外的五岳之首泰山，晓琳浮光掠影，拍摄了“泰山日出”“黄河金带”等许多绝美的风景图片。
【答案】D
【分析】本题考查成语熟语。解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
【解答】A.正确，不求甚解：只领会全文大意不在字句上过分追究。这个词源于陶渊明的自评，故用在这里合适；
B.正确，哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护；
C.正确，身临其境：仿佛亲身到过那个地方；
D.有误，“浮光掠影”的意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。与后面“拍摄了”“许多绝美的风景图片”矛盾。
故选：D。
【点评】成语熟语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。
6．（2024秋 本溪期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）
阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午。 向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。然而，那一大片向日葵花，却依然 ，纹丝不动， 地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株 的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
A．即使 不形于色 顽固 粗壮
B．即使 无动于衷 顽固 粗壮
C．如果 不形于色 固执 健壮
D．如果 无动于衷 固执 粗壮
【答案】D
【分析】本题考查词义的理解以及正确运用。
【解答】第一空，即使：表示假设的让步。
如果：表示假设。此处指的是“假设某一情况”，应使用“如果”；
第二空，不形于色：内心的情感不在脸上表现出来。
无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。此处指的是“对某一事情毫不关心，置之不理”，应使用“无动于衷”；
第三空，顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物。
固执：古板执著；不愿变通。此处指的是“古板执著；不愿变通”，应使用“固执”；
第四空，粗壮：粗而健壮。
健壮：（身体）强健。应使用“粗壮”。
故选：D。
【点评】解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
7．（2024秋 依安县期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（　　）
英雄是中华民族的 ，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、 ；在波澜壮阔的建设时期，英雄们 、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
A．栋梁 视死如归 不依不饶 缅怀
B．栋梁 大义凛然 不依不饶 沉湎
C．脊梁 大义凛然 百折不挠 沉湎
D．脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀
【答案】D
【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】栋梁：屋顶最高处的水平木梁，支承着椽子的上端；身负重担的人、能担负责任的人材；比喻担负国家重任的人。脊梁：全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。“栋梁”主要是指有用人，而“脊梁”更多的是指精神支柱，此处主语是“英雄”，用“脊梁”更好；
视死如归，把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲；大义凛然，由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。根据语境，因为是与“信仰坚定”并列，所以应用“视死如归”；
百折不挠，无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅；不依不饶，形容要求不遂就纠缠个没完，含贬义。根据语境，此处用褒义词，应用“百折不挠”；
缅怀，遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）；沉湎，沉溺，耽于。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感彩。根据语境，“沉湎”与后面“先烈”搭配不当，且含消极意，不能用，此处应用“缅怀”。
故选：D。
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
8．（2024秋 涪城区期末）下列句中划线成语运用不恰当的一项是（　　）
A．一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们最好的选择。
B．尽管我们那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．演唱会太精彩了，变化的背景华美的服饰令人头晕目眩。
D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
【答案】C
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.使用正确；
C.使用有误，头晕目眩：意思是头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。该成语和句意不符，可以使用“目不暇接”。
故选：C。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
9．（2024秋 普兰店区期末）选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）
读文章如品茶，一杯好茶如果一饮而尽，那就喝不出茶的 ，需小口小口地慢慢品，才能 到茶香的沁人心脾和苦后回甘的美味。一篇好文章如果是 般的阅读，那就根本看不出什么，所以应该如品茶一样细闻慢品，一心跟随作者的思路进入文章才能领略到文章的 。
A．滋味 享受 走马观花 精彩
B．味道 享受 走马观花 精华
C．滋味 感受 囫囵吞枣 精彩
D．味道 感受 囫囵吞枣 精华
【答案】B
【分析】本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。
【解答】第一处：滋味：味道。引申指苦乐感受。味道：指鼻子舌头等味觉所体会到的滋味。结合语境可知，此处形容茶带给人味蕾享受，填“味道”更合适。
第二处：享受：物质上或精神上得到满足。感受：体会。结合语境可知，此处茶带给人的满足感，填“享受”更合适。
第三处：走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容得意而愉快的心情。现比喻匆忙和粗略地观察事物。囫囵吞枣：比喻学习时不加分析辨别，含混笼统地接受，根本没有理解和消化。结合语境可知，此处形容粗略的阅读，填“走马观花”更合适。
第四处：精彩：指表演、展览、言论、文章等出色、绝妙。精华：指事物之最精粹、最优秀的部分。结合语境可知，此处形容文章最精粹的部分，填“精华”更合适。
故选：B。
【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
10．（2024秋 兰山区期末）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．自从得知班主任要处理他昨天早退的事，整个上午他都如坐针毡，老师讲的内容一点也没听进去。
B．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
C．这十八个罗汉个个都只有拳头大小，有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……形态各异，栩栩如生。
D．大量的阅读使他对古典诗词非常熟悉，写作需要优美词句时便可信手拈来，为文章增色不少。
【答案】B
【分析】本题考查成语熟语。解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
【解答】A.使用正确，“如坐针毡”形容心神不定，坐立不安，在此句中形容他因担心被班主任处理早退之事而心神不宁是合适的。
B.使用有误，“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥无味，不能用来形容面对美味大餐的感觉。
C.使用正确，“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，用来形容罗汉的形态很恰当。
D.使用正确，“信手拈来”形容写文章时，善于运用词汇和组织材料，在此句中表示他能轻松引用古典诗词词句是正确的。
故选：B。
【点评】成语熟语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。
11．（2024秋 牟平区期末）下列选项中加点成语运用有误的一项是（　　）
A．红色文化传承与红色旅游发展相得益彰，互相促进，是高度历史自信、文化自信的直接体现和时代表达。
B．杭州亚运会的场馆可谓大放异彩，无论是外貌设计还是内部功能布置，都令人叹为观止。
C．纪录片《珠峰寻芯记》除了引用科考专家的采访、科学的例证、详实的数据外，更用直观的方法让观众如身临其境般感受到珠峰冰川的消融。
D．面对浮光掠影的信息社会，我们只有努力学习、勇于创新，才能跟上时代的步伐。
【答案】D
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
【解答】ABC.正确。
D.有误，浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。句中形容信息社会，用错对象。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
12．（2024秋 鄄城县期末）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．看到她的成功，我恍然大悟，忽然醒悟过来她一直在默默地努力。
B．小事不想做，必然大事做不了，对工作拈轻怕重，好高骛远，很难成就一番事业。
C．老师说：“用心的孩子，对不懂的问题总喜欢刨根问底，非得搞明白不可。”
D．她迫不及待地跑回了家，想要和家人分享考第一的好消息。
【答案】A
【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误，恍然大悟：形容忽然醒悟过来。这里形容她成功后我才醒悟过来她一直在努力，有一种突然的感觉，与后面“忽然醒悟”重复，故不符合语境；
B.正确，拈轻怕重：接受工作、任务时挑拣轻松的，害怕繁重的。这里形容工作想做轻松的，又好高骛远的人；
C.正确，刨根问底：比喻追究底细。这里形容用心的人对问题追究底细，直到搞明白为止；
D.正确，迫不及待：紧迫得不容等待。这里形容她回家和家人分享好消息的心情很急切。
故选：A。
【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
13．（2024秋 东平县期末）下面文段中，加点词语使用不正确的一项是（　　）
“我是第一吗？”获得奥运冠军的徐梦桃大声呐喊着。四届冬奥会，12年的漫长等待和埋头苦干，曾经遥不可及的梦想就这样实现了。她披上国旗，朝着跳台的方向，跪倒在雪地里，想起那些经历过的不足为据的艰难，她情不自禁，声声呐喊响彻滑雪公园的上空。
A．埋头苦干 B．遥不可及 C．不足为据 D．情不自禁
【答案】C
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“不足为据”不能作为依据。用在“那些经历过的艰难”这个语境不恰当。
故选：C。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
14．（2024秋 定陶区期末）下列句中加点的词语，使用正确的一项是（　　）
A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做的菜吃起来味同嚼蜡。
B．写作文时，要有真情实感，只是寻章摘句是写不出好文章的。
C．在见到她前，我很难想象这位着装淡雅、谈吐不俗的美国女士说起遥远的敦煌，会高谈阔论、如数家珍。
D．他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。
【答案】B
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
【解答】A.有误，味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。属望文生义，是错误的；
B.正确；
C.有误，高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。该成语是贬义词，褒贬不当；
D.有误，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。望文生义。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
15．（2024秋 曹县期末）下列各句中加点词语的使用，正确的一项是（　　）
A．蜀锦博物馆里，师傅们为了织出精美的蜀锦正在织机上忙碌地抽丝剥茧。
B．人群中挤攘了一下，一个衣衫褴褛的流浪汉，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。
C．作为阅读爱好者，不管是名家作品还是潮流小说，他都附庸风雅，不会错过。
D．一说到李教授，我马上想起他如雷贯耳的形象。
【答案】B
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
【解答】A.有误，抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。此处不能形容织蜀锦，望文生义。
B.正确。
C.有误，附庸风雅：是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人。此处贬义褒用。
D.有误，如雷贯耳：意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。此处不能修饰形象，对象用错。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
16．（2024秋 凉州区校级期末）下列加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
B．地理老师讲课抑扬顿挫，强聒不舍，同学们听得津津有味。
C．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至荡然无存。
D．他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。
【答案】B
【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD．正确；
B．有误，“强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。该成语形容别人不愿意听，与句中“同学们听得津津有味”矛盾。
故选：B。
【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。
17．（2024秋 滨海新区期末）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美______、领略道德精髓、感受国家______、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续______生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。
A．熏染 情感 焕发 B．熏陶 情怀 焕发
C．熏陶 情感 散发 D．熏染 情怀 散发
【答案】B
【分析】本题考查词义辨析。需了解词语的意义及用法，并充分理解句意，进行选择作答即可。
【解答】“熏染”的意思是：熏陶与沾染。“熏陶”的意思是：人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。结合句子语境可知，此处强调的是人们因长期接触中华优秀传统文化，而在的思想行为方面受到好的影响，因此用“熏陶”更合适。
“情感”的意思是人们内心对外界事物所持的肯定或否定态度的心理体现，如憎恶、喜欢、热爱等。“情怀”的意思是：胸怀。结合句子语境可知，此处强调的是人们通过中华优秀传统文化能感受到国家的博大胸怀，因此用“情怀”更合适。
“焕发”的意思是：①光彩四射；②振作。更多强调的是精神层面展现出的生机与活力。“散发”的意思是：分发；发出，多指某种气体或者某种味道挥发。因此结合语境可知，此处形容的是中华优秀传统文化的生命力，因此用“焕发”更合适。
故选：B。
【点评】解答此类题，需要清楚词语本身的含义、常用用法、感彩、搭配对象等。同时需要结合句子的具体语境进行综合分析，结合填空的前后内容提示进行作答。
18．（2024秋 昌图县期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）
遇见，分明是种缘。从不需要特别的预约。__________着深奥的禅意，注定于冥冥之中，而又释放在__________。就像经过漫长寒冬的煎熬，你遍寻春天不着。__________，在某个未知的早晨，你懒懒地躺在床上，倦怠的心正无处安放，忽然间从窗外射进一缕朝阳，柔柔的，暖暖的，__________着清新的气息扑面而来。
A．蕴藏 意料之中 然而 夹杂
B．包含 意料之中 然后 挟带
C．蕴藏 预料之外 然而 挟带
D．包含 预料之外 然后 夹杂
【答案】C
【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
包含：里边含有。
空一，根据“__________着深奥的禅意”语境可知，此处有蓄积深藏未露之意，应使用“蕴藏”。
意料之中：符合对事情发展情况、结果等的估计和推测。
预料之外：超出人们的估计和猜想。
空二，根据“注定于冥冥之中，而又释放在_________”语境可知，此处是没有想到的意思，应使用“预料之外”。
然而：用在句子中表转折。
然后：表示接着某种动作或情况之后。
空三，根据“你遍寻春天不着。__________，在某个未知的早晨，你懒懒地躺在床上，倦怠的心正无处安放，忽然间从窗外射进一缕朝阳，柔柔的，暖暖的”语境可知，此处表转折，应使用“然而”。
夹杂：搀杂；混杂。
挟带：混杂在他物中秘密携带。
空四，根据“__________着清新的气息扑面而来”语境可知，此处指朝阳混杂在清新的气息中被秘密携带进来，应使用“挟带”。
故选：C。
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
19．（2024秋 清原县期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）
近期国际局势再次提醒我们，人类是一个 的命运共同体。当前，国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对， 人类共同的家园。 我们同舟共济、 ，就一定能够共创和谐友爱的国际环境，迎来人类发展更加美好的明天。
A．生死与共 维护 只有 爱莫能助
B．生死与共 保护 只有 爱莫能助
C．休戚与共 维护 只要 守望相助
D．休戚与共 保护 只要 守望相助
【答案】D
【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
【解答】第一空，“生死与共”形容相依为命，情谊极深重。“休戚与共”意思是忧喜、福祸彼此共同承担，形容关系密切，利害相同。本句是要表达人类关系密切，利害相同，忧喜、福祸应彼此共同承担，所以“休戚与共”恰当。
第二空，“维护”意思是维以护之，免受外害，一般与“尊严”“形象”等搭配。“保护”指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。本句语境是要表达对自己家园的保全、守护，故用“保护”恰当。
第三空，选择关联词语，根据搭配习惯，“只要”跟后句中的“就”搭配恰当。
第四空，“爱莫能助”意思是虽然心中关切同情，却没有力量帮助。“守望相助”为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，相邻单位互相警戒，互相援助。本句是表达人类各个国家、要互帮互助，故用“守望相助”恰当。
故选：D。
【点评】词义辨析主要是指实词中的同义词、近义词辨析，其中以近义词为主。辨析需要了解常见近义实词的词义、词性、词义的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。此外，还需要能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。
1.去同辨异。先确定词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，最后结合语境选出恰当的词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”，首先把握这两个字的区别。
2.根据词语搭配的对象来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”等搭配，“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。
3.根据词性和语法功能来辨析。如“勇敢”和“勇气”都有“有胆量“的意思，但词性和语法功能不同：“勇敢”是形容词，可以作谓语或定语；“勇气”是名词，可以作宾语或主语。
4.根据感彩（褒义、贬义、中性）或适用范围等方面来辨析。
20．（2024秋 凉州区校级期末）下列句子中加点成语使用不当的一项是（　　）
A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B．对于别人的劝告，她总是置之不理。
C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪激昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D．他喜欢吹毛求疵，抓住别人工作中的一点缺点大做文章。
【答案】C
【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD．正确；
C．“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，不合语境。
故选：C。
【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
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