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期末专项培优 作文
一．作文（共15小题）
1．（2024秋 兴文县校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现有一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。
而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，溶江入海，让生命得以进一步提升。
在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2024秋 西城区期末）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。
银行职员海漄利用业余时间写科幻小说，在现实生活之外又找到了科幻的天地：名校博士毕啸天在研究“膜法水处理”的同时，创建名为“毕导”的公众号，传播日常生活的各种奇思妙想；保洁阿姨邢国芹五十二岁开始学钢琴，从而结识了更多的人，经历了更多的事儿……
上述材料中，人们以各自的方式拓展了生命的宽度，展示了人生的多样性与可能性。由此引发了你怎样的联想和思考？请以“生命的宽度”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
3．（2024秋 西城区期末）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。
社会学家认为，“陌生人”是物理空间上很近、心理空间上很远的一类人。关注这类陌生人，尝试与他们交往，可以了解他人，了解未曾深入的社会，同时也会更好地了解自己。
请以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写：语言流畅，书写清晰。
4．（2024秋 玄武区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（2024秋 成都期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
要说近两年最热门的词汇，“内卷”和“躺平”这一对反义词绝对要算入其中。然而，就在近日，网络上又流行开了一个新词，叫做“45°人生”。
所谓“45°人生”，指的是一种介于“内卷”和“躺平”之间的生活状态。如果把人生比作一个90度的直角，向上是奋力一击的追求，拼命内卷；向下是颓废懒散后的妥协，躺平摆烂。而“45°”则是卡在中间最让人感到尴尬的位置，网友吐槽说：“卷又卷不动，躺又躺不平，摆又摆不烂”。
你是45°青年吗？如何面对45°人生？请写一篇文章表达你对“45°人生”的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
6．（2024秋 南开区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：体育比赛，只有战胜对手才能获得冠军。
海明威说：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。”
老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。”
读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2024秋 盐田区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民，有人已经习惯于“点赞”，认为“点赞”虽是举手之劳，却激励了对方，给了屏幕背后的人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”，认为只有实事求是，指出问题才能促进对方的提升。
“点赞”“差评”源于网络，现已延伸到我们生活的方方面面。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2024秋 天河区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
边界，指地区和地区之间的界限。有形的边界直观醒目，无形的边界则引发我们更深的思考。其实，学习生活、文化交流、科技创新乃至社会发展的方方面面，都涉及边界。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“边界”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．（2024秋 广东期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中处处有“未完成状态”：大楼尚米竣工，学习尚未结束，工作任务尚未完成……有人认为“未完成状态”使人疲惫、紧张、焦虑；有人认期“未完成状态”今人期待，让人憧憬，使人激昂、奋进……
即将步入社会的当代青年，你们的人生一定有许多“未完成”，对此有怎样的体验和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．（2024秋 武强县校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
“酱香拿铁”火了，茅台和瑞幸的跨界合作取得了巨大成功。有人说我们要做勇敢的“跨界者”，也有人说我们要做兀兀穷年做好一件事的“守界者”。
请结合以上材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不少于800字。
11．（2024秋 华池县校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
杨澜：没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。
伏尔泰：外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。
以上材料引发你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
12．（2024秋 鞍山期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
2023年的夏天，北大教授姚洋在毕业典礼上对即将毕业的北大学生说：“乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联系实际，表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
13．（2024秋 东莞市校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。
围绕这样的短语，延伸思考充实依据，选取合适的角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
14．（2024秋 汉台区期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
“关机”“重启”“升级”是电脑运行的三种模式。人生也是如此。人生旅途中，遇到困境有的人选择关机模式，摒弃杂念，沉淀休整；有的人选择重启模式，转换思维，再启新程；有的人选择升级模式，增值更新，提升内核。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．（2024秋 荔湾区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
有很多人认为，少则得，多则惑。持续专注在一个点上，是成事的最快捷径；选择太多，反而会迷失本来的方向。也有人不这么认为。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
期末专项培优 作文
参考答案与试题解析
一．作文（共15小题）
1．（2024秋 兴文县校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现有一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。
而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，溶江入海，让生命得以进一步提升。
在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道引语式材料作文题。
材料中第一段用“牛油果”来比喻拥有理想人格的人内心坚定。第二段是老子的名言，意为拥有理想人格的人能根据客观环境的变化，不断地改变自己，与时俱进，以适应环境，从而发挥出自己最大的能量，实现最初的目标。
两个看似对立的观点，实则蕴含着辩证的关系，具有很强的思辨性，可围绕“坚守自我”“改变自我”两个基本概念的关系进行思考。可以有三个基本的写作方向：
一是围绕“坚守自我”兼谈“改变自我”。可侧重思考：在这喧嚣的社会中，我们需要呵护心中的净土，找到心灵的归宿，不要让自己在物欲横流的世界里迷失。只有这样，我们才能做一个心静知足的人，不管在哪里都能生活得开心又心满意足。而在坚守这些的基础上可以适当“改变自我”。
二是围绕“改变自我”兼谈“坚守自我”。侧重于写“改变自我”：在这瞬息万变的社会中，为了求得自我的发展，我们无法让社会适应自己，有时必须改变自己，以求与社会和谐同步。一意孤行，最终只会与社会格格不入。但在改变的基础上也要在某些方面“坚守自我”。
三是围绕“改变自我与坚守自我的融合”，重点阐释两者构成的关系。既要改变自我，又要守住自我。既要适应社会的变化，又要坚守住内心的操守，做到“壁立千仞，无欲则刚”，使自己的志向在坚毅中走向升华，走向崇高；还要做到“海纳百川，有容乃大”，在与外界的联系中发展自己，提高自己，完善自己。
构思行文时，应联系当下社会的时代精神，立足青年当下的生活体验，来写如何处理“改变自我”“坚守自我”。如写坚守和改变二者相融，开篇可提出“既要恪守初心，又要与时俱进”的论点，然后采用并列式结构布局写作，既论述青春应具有正确的人生观和价值观，坚守自己的道德高地和精神内核，又要积极投身于不断前进的时代大潮，以昂扬的精神风貌来绽放自己的青春风采。也可以进行层进式论证，个人的进步和国家的发展要紧密联系起来，把理想目标与民族复兴梦相融合，把小我融入大我，坚定自己的发展方向，同时不断提升完善自己的素质，来迎接新时代新征程的挑战。论证过程可辅以丰富的例证和生动的比喻论证，最后归结全篇，既要改变自我，又要守住自我，二者辩证统一。只有二者有效融合，时代青年才会拥有高质量的青春，更好地展示新时代新青年的新风貌，实现自己的人生价值。
参考立意：
1.固守精神的净土，活出自我的风采。
2.恪守初心，任世界喧嚣繁华。
3.守住原则，改变方式。
4.坚守精神内核，拥有激扬的青春。
【解答】
坚守内心的那片净土
俗话说：“人之初，性本善。”每一个刚刚呱呱落地的婴孩，都是一位天使，他们纯洁、善良。而随着时间的推移，不同文化的渗透和负面因素的影响，我们心灵的土壤在不知不觉中多了一些杂质。
它们如强酸强碱般腐蚀着我们的心灵，使我们堕落、消极。没有人愿意这样，但我们无法阻止这种事情的发生。
“你不能延长生命的长度，但你可以扩宽它的宽度。”诚然，这亦是如此。我们虽不能保护我们的心灵不受一丝侵蚀，但我们可以减少伤害。
在我看来，台湾作家龙应台和林清玄便是最好的例子。
龙应台、林清玄二人给我留下了深刻的印象。龙应台文章中的那句“有些路，只能一个人走。”写出了她对人生路途的理解。再者，“不必追。”这简短的三个字，有力地触动了我的情感。
而林清玄先生则是借事物阐述哲理。家中有本林先生写的散文集，我只是读了几篇便觉收获颇丰，意犹未尽。那清新的文笔，令我心生羡慕，读过他的文章，只觉如品了清茶一般，精神饱满，平静似水。我想，只有不被世俗缠身，心如止水之人才能有如此风采。
而那些有意触犯法律的人，则是心灵的土壤被严重破坏了。上海复旦大学投毒案的作案者，因与被害人互看不惯而发生口角，最后心生歹念将有毒物放入被害人的饮水用品之中。当然法网恢恢、疏而不漏。最终，他被正义绳之以法。
我们应当守护自己心灵的净土。大千世界无奇不有，若是被一些不良事物蒙蔽双眼，会毁掉我们光明的前程，危害我们的身心健康，并极有可能进一步危害社会。守护心灵的净土，是为了自己、集体、国家。同时，它还是立足于现代社会的一种能力！
让我们一起守护心灵的净土，共创美好人生！
2．（2024秋 西城区期末）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。
银行职员海漄利用业余时间写科幻小说，在现实生活之外又找到了科幻的天地：名校博士毕啸天在研究“膜法水处理”的同时，创建名为“毕导”的公众号，传播日常生活的各种奇思妙想；保洁阿姨邢国芹五十二岁开始学钢琴，从而结识了更多的人，经历了更多的事儿……
上述材料中，人们以各自的方式拓展了生命的宽度，展示了人生的多样性与可能性。由此引发了你怎样的联想和思考？请以“生命的宽度”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【答案】见解答栏
【分析】本题考查命题作文的写作能力。生命的宽度，这是一个深奥且充满哲思的话题。每个人都只有一次生命，但如何让这仅有一次的生命更有意义，更丰富多彩，这就需要我们探讨生命的宽度。首先，生命的宽度体现在我们对生活的态度上。生活的道路充满了起伏和坎坷，如何面对这些困难，如何对待生活中的喜怒哀乐，都决定了我们的生命宽度。一个乐观积极的人，能够从困境中找到希望，从挫折中找到力量，他的生命因此而变得丰富多彩。相反，一个消极悲观的人，常常被困境所困，被挫折所击倒，他的生命也就因此变得狭窄而无光。
其次，生命的宽度也体现在我们的知识储备上。每个人都有自己的兴趣和爱好，通过不断地学习和探索，我们可以拓宽自己的知识面，丰富自己的内心世界。这种内在的丰富性，不仅可以提高我们的生活质量，也可以增加我们生命的宽度。
再者，生命的宽度还体现在我们的人际关系上。人是社会性动物，我们都需要与他人交往，建立各种人际关系。一个有着广泛社交圈的人，他的生命自然就比一个孤立的人来得宽广。通过与他人的交流和互动，我们可以了解到更多的观点和思想，也可以得到更多的支持和帮助。
最后，生命的宽度还体现在我们对社会的贡献上。一个人的价值不应该仅仅取决于他的财富或者地位，而应该取决于他对社会的贡献。通过参与公益活动、志愿服务等方式，我们可以为社会做出自己的贡献，从而拓宽我们的生命。
综上所述，生命的宽度是一个多维度的概念，它涉及到我们的生活态度、知识储备、人际关系以及对社会的贡献等多个方面。要想让自己的生命更加宽广，我们需要积极地去探索、去学习、去交往、去贡献。只有这样，我们才能真正地拓宽自己的生命，让自己的生活变得更加丰富、更加有意义。
参考立意：
1.生命的长度与宽度的关系：每个人都有自己的生命长度，这是无法改变的事实。然而，生命的宽度则是我们可以通过自己的努力去拓展和丰富的。生命的长度是有限的，但生命的宽度却可以是无限的。
2.如何定义生命的宽度：生命的宽度可以理解为一个人在生命中的经历、体验、成就和贡献的总和。一个人的生命宽度可以反映其生活的质量、意义和价值。
3.如何拓展生命的宽度：生命的宽度可以通过多种方式来拓展。例如，通过学习新知识和技能、结交新的朋友、培养积极的生活态度和价值观、参与社会公益活动等。此外，不断挑战自我、突破自我，也可以让生命的宽度更加广阔。
4.生命宽度的意义：生命的宽度不仅是对个体自身的意义，也可以对社会产生影响。一个拥有广阔生命宽度的人，往往能够为社会做出更多的贡献，成为一个有价值和影响力的人。
5.生命宽度的局限性：虽然我们可以通过努力拓展生命的宽度，但我们也应该意识到生命的局限性和偶然性。有时候，生命中的不可控因素可能会限制我们的发展和成长。在这种情况下，我们应该学会接受现实，并在有限的条件下尽可能地拓展自己的生命宽度。
【解答】
生命的宽度
人生，如同一条蜿蜒曲折的河流，有湍急的洪流，也有平静的溪流。在这条河流中，我们既是漂泊的船只，也是搏击风浪的勇士。然而，在人生的旅程中，我们常常过于关注目的地，而忽略了沿途的风景，忽视了生命的宽度。
生命的宽度，指的是一个人对生活的态度、对世界的认知、对自我价值的追求等方面的丰富和多元。这不仅仅是指一个人在物质上的拥有，更是指一个人在精神层面的充实和丰富。
生命的宽度可以让我们更好地理解世界。正如莎士比亚所说：“世界如同一个舞台，我们都是演员。”每个人都在这个舞台上扮演着不同的角色，经历着不同的剧情。当我们拥有更宽的生命视角时，我们就能看到这个世界的多样性和复杂性，更好地理解这个世界。
生命的宽度可以让我们更好地实现自我价值。每个人都有自己的价值和使命，只有当我们意识到自己的价值和使命时，才能更好地实现自我价值。而生命的宽度，正是让我们更好地认识自己的过程。通过不断地探索和尝试，我们可以发现自己的兴趣和特长，找到自己的价值所在。
生命的宽度可以让我们更好地享受生活。生活中有许多美好的事物和情感，如果我们只是为了目的地而忽视了这些美好的事物和情感，那么我们的生活将会变得乏味和单调。而拥有宽的生命视角的人，会更加珍惜生活中的每一个瞬间，更加深入地体验生活中的每一个细节。
然而，生命的宽度并不是与生俱来的，而是需要我们不断地去探索和扩展。首先，我们需要保持一颗好奇心，对世界充满好奇和探究的欲望。其次，我们需要勇于尝试新的事物，不断挑战自己的舒适区。最后，我们需要学会思考和反思，不断地审视自己的生活和价值观。
总之，生命的宽度是我们人生旅程中不可或缺的一部分。它让我们更好地理解世界、实现自我价值、享受生活。因此，我们应该珍惜并努力扩展自己的生命宽度，让我们的生命变得更加丰富和多彩。
3．（2024秋 西城区期末）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。
社会学家认为，“陌生人”是物理空间上很近、心理空间上很远的一类人。关注这类陌生人，尝试与他们交往，可以了解他人，了解未曾深入的社会，同时也会更好地了解自己。
请以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写：语言流畅，书写清晰。
【答案】见解答栏口
【分析】本题考查学生写作的能力。
这是一道全命题作文题。
材料给出了对“陌生人”的理性定义，“物理空间上很近、心理空间上很远”表明，陌生人可能就在我们身边，然而我们并不了解他们，因此心理空间上很远。这很好理解，比如保护我们生命财产安全的警察，每天为我们清扫卫生的清洁工，小区的安保人员，校园里的工人师傅，商场里的服务人员等。他们就在我们身边，我们的生活一刻也离不开他们，但是，我们对他们并不熟悉，叫不出名字，不了解他们的喜怒哀乐，他们于我们而言是陌生人。由此，材料意在引导我们关注身边的人和事，让眼睛学会观察，让耳朵学会倾听，让心灵学会感动。
随着自己生活的变化，比如求学、就业等，人们又需要不断地接触陌生人，再建立交际圈。这样，我们总免不了要和陌生人打交道。材料要求我们关注这类陌生人，尝试与他们交往，学会了解他人，进而了解社会，再进一步了解自己。这里我们特别要思考了解陌生人与了解自己的关系。通过了解陌生人，我们可以学习他们的优秀品质，反思我们自身的不足；通过了解陌生人，我们可以学会人际交往的方法，懂得如何与他人沟通；通过了解陌生人，我们能够找到自身在社会中的位置，懂得人不是一座孤岛，每个人都生活在一个圈子中，我们要懂得为他人、为社会、为国家着想……
作文要求以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。“你好”是一种友好的态度，是一种主动示好的方式，呈现出与陌生人、与外部世界沟通的良好愿望。“陌生人”是一个很大的群体，写作时要化大为小，可以具体写某一个或者一类人“陌生人”。“记叙文”要求写人叙事，要描写与陌生人交往的过程，塑造他（她）或他们的形象，这就要求运用写人的手法，除了直接正面写人物的言行、神态等之外，还可以通过环境衬托、其他人物的看法等侧面描写，以期把人物的形象和精神品质写透；此外，这里面还必须有“我”，即写“我”与陌生人交往的过程中，对他们认识的变化，从中得到的启发，要写出“我”的认识，反映出与陌生人交往对“我”的影响。
参考立意：
1.不能没有你——农民工。
2.构建信任，学习和陌生人相处。
3.向你致敬，熟悉的陌生人。
【解答】
你好，陌生人
糟糕！没带家门钥匙。当我走到自家楼门前时，忽然意识到了这个问题。无奈，只好给妈妈打个电话，说去姥姥家。但妈妈的回答无疑是给我浇了一盆冷水：“姥姥今天去你小姨家了，现在家里没人。要不你先待在楼下吧，妈下班就回去。”
挂了电话，转身走到一张椅子边坐下，顺手把书包放在旁边的石头桌上，自顾自地玩起手机。突然，手机上的一条天气预报短信才让我意识到了秋天的凉意。一阵风吹来，树枝喳喳作响，我抬起头，远眺小区的门口，盼望妈妈能快点回来。天黑得很快，眨眼工夫，路灯已经亮了。一想到还有大批的作业没有做，心里的急躁不安便油然而起。家门明明就在眼前，但却不能进……正当我抱怨时，社区的保安朝我走了过来。
我见他正看着我，便对他笑了笑。“同学，怎么不回家？”他走近了问。“没带钥匙。”我简单应了一声，然后继续低头看手机。“那走吧，去我的值班室。”见我没有动，又拍了拍我，“走不走？”我犹豫了一下，最后决定还是跟他去，毕竟晚上有点冷了。
他的值班室里，温暖的空气充满了整间屋子，眼睛上立刻起了一层薄雾。他给我倒了一杯热水放在桌上，说：“来，你先在这儿坐会儿吧！”“谢谢！”他又提醒我给家长打一个电话。见把我一切都安顿好以后，就转身离开值班室，继续站岗。窗外冷风肆虐，我用手抹去窗户上的哈气，冷冰冰的。透过窗户，我看到他的衣角和制服上的领带随风不停地左右摇摆，不时还能听见外面的风声，而仅有一窗之隔的我却感受不到一丝寒意的侵袭。
看看手表，已经不早了，妈妈怎么还不来？我伸手拿起桌上的杯子，喝了一口温水，静静地等。
忽然，手机震动了一下，是妈妈打来的电话，问我在哪儿。我拿起书包跑出了值班室。一开门，冷风正好迎面吹来，我毫无预料地打了一个寒噤。保安见我出来，就问：“你家长来了吗？”“来了。”我简短地回了一句，想赶快回家。“以后别忘带钥匙了。同学慢走啊！”
回到家，我从阳台俯看，保安仍然在坚守着自己的岗位，一动不动……他的身影是那么熟悉却又那么陌生。保安，是一个平凡的职业，也是我身边的陌生人，一位平凡的陌生人，然而，那来自陌生人的关爱，却是如此留恋……
向你致敬，熟悉的陌生人！
4．（2024秋 玄武区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查材料作文的写作能力。写作提示材料是一句富有内涵的话。“参考答案仅供参考”，这句话意味着给出的答案只是一种参考，而不是唯一的正确答案。它表明答案具有相对性和主观性，同一个问题可能有多个正确的答案，因为每个人都有自己的观点和经验。这也提示我们在接受他人的建议或意见时，要理智并充分地思考，不盲从。“每个人都有自己的答案”，这句话说明了每个人都有自己独特的思维方式、个性和背景，这使得每个人对问题会有不同的看法和见解。这提醒我们应尊重他人的观点态度，尊重事物的多样性，认识到没有一个标准答案适用于所有人。我们可以从他人的观点中学习，但最终需要以自己的思考和判断为依据。整句话可以从不同角度去理解，如：价值观的多样性、自由独立思考的重要性、推崇独立精神、尊重他人的选择，等等。考生可以选择一个有体悟、有感触的角度立意成文。
参考立意：
①独立思考，成就精彩人生；
②推崇独立精神，尊重个性差异；
③拒绝盲从，走独立创新之路；
④吸纳他人智慧，展现独特之美。
【解答】
从无用到大用——对参考答案的思考
“参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案”这一句具有哲思的话语反映了我们自我对社会价值和人生答案的追寻，好像参考答案变成了无用之物。庄子曾云：“无用之用，即为大用。”一叶障目，盲人摸象，都如孔子所言“所见者小”，而未真正领悟到“无用之用”。参考答案亦如此，其“无用”处，或正是其大用。
参考答案的“无用”，其实是指其不能直接提供问题的答案。然而，其却能引导我们寻找到真正的答案。如古人所说：“磨刀不误砍柴工”，只有经过深入的探讨和理解，我们才能真正找到问题的解决方法。参考答案正是那把磨刀石，它让我们更深入地理解问题，从而找到自己的答案。
参考答案的“无用”，还在于其不能提供单一的、固定不变的答案。每个人都有自己的思考方式和角度，参考答案只是提供了一个起点，真正的道路需要我们自己探索。如那句古人的警句：“授人以鱼不如授人以渔”，参考答案所给的并非只有单一的鱼，而是给予了我们捕鱼的方法和技巧，让我们能够独立地捕获属于自己的鱼。
参考答案的“无用”，还在于其不能保证每次都能给出正确的答案。然而，这并不影响其价值。正如古人所言：“人非圣贤，孰能无过？”参考答案并非圣贤，也有犯错的可能。然而，这并不代表它就没有价值。错误只是暂时的，而通过参考答案所引领的道路却可以让我们达到正确的彼岸。
“无用之用”，即在于其能够引导我们深入思考，寻找到属于自己的答案。参考答案的无用之处，正是其大用所在。它不是解决问题的直接方案，却能引领我们找到真正的解决方法；它不能提供固定不变的答案，却能激发我们的创造性思维；它并非始终正确的圣贤，却能指引我们走向正确的道路。参考答案是如老子所言的“道”，它似乎难以捉摸，但却是真实存在的。
从无用到大用，参考答案以其特有的方式存在于我们的生活中。它的“无用”并不能掩盖其“大用”。正如曾国藩所说：“画龙点睛，才子也；画蛇添足，庸人也。”参考答案正是那画龙点睛的一笔，虽然看似微不足道，但却对我们的思考和解决问题起着至关重要的作用。所以，对于参考答案，我们应该有更深入的理解和认识，才能更好地利用其引导我们找到问题的答案。
5．（2024秋 成都期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
要说近两年最热门的词汇，“内卷”和“躺平”这一对反义词绝对要算入其中。然而，就在近日，网络上又流行开了一个新词，叫做“45°人生”。
所谓“45°人生”，指的是一种介于“内卷”和“躺平”之间的生活状态。如果把人生比作一个90度的直角，向上是奋力一击的追求，拼命内卷；向下是颓废懒散后的妥协，躺平摆烂。而“45°”则是卡在中间最让人感到尴尬的位置，网友吐槽说：“卷又卷不动，躺又躺不平，摆又摆不烂”。
你是45°青年吗？如何面对45°人生？请写一篇文章表达你对“45°人生”的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【答案】见解答栏口
【分析】本题考查学生的写作能力。
这是一道任务驱动型材料作文。
由“‘45°’则是卡在中间最让人感到尴尬的位置”可知，“45°人生”是用来形容当代年轻人的状态，可以从“45°人生”进行了多方面解读。一种是躺平摆烂，即不上不下，颤抖，尴尬，无奈，放弃不甘心，奋斗不尽力的“半摆烂”状态；一种是蓄势待发，45°姿势并不是仰卧起坐中的不上不下，更像是起跳前蓄势待发的下蹲，是冲刺前的准备，是“厚积而等待薄发”的状态，是迎接新挑战前的缓冲，我们可积攒实力、充实自己，可从耐得住寂寞与枯燥，不为旁俗所动，不图“短平快”等角度思考；一种是理性，如果躺平是贴近水平线的零度，内卷是拔地而起的90°”提供了另外一种可能，这个姿势能够确保我在“越多越好，越少越好”的事物中加以分辨，做出选择，避免用细节的刻苦掩盖方法上的懒惰。95后年轻人在、顺从和反抗、主流和边缘之间反复横跳后，不约而同地开启了另一种可能，也许这是他们步入理性的一个迹象，不是彰显自我，而是消除自我，融入更广阔的文化河流。
写作任务部分确定了写作者的身份，即“新时代青年”；明确了内容的指向，要求考生结合自身经历或社会实践来谈对“45°人生”的看法。由此可知，本次写作的要点如下：45°内涵要清晰，体现世界多元的背景，明确青年的身份，还要结合自身经历或社会实际。
行文构思上，可以先列出对45°人生的不同解读，以此引出自己的态度；接着分析45°人生出现的原因，挖其根源，紧跟着分析其弊端；然后围绕“权衡利弊，适当放弃”“合理规划，不忘根本”“坚持信念，始终如一”三个方面分析如何远离45°人生；最后联系当下的形势向广大青年发出号召。
参考立意：
1.拒绝“45°人生”，让奋斗成为青年底色。
2.选择“45°人生”既是一种平衡，也是一种蓄势待发。
3.“45°人生”，让生活张弛有度，既不放弃学业事业的追求，又注意放松与休息，注重生活品质。
4.蓄力45°起跑式，跑出青春加速度。
【解答】
找准自己的“45°人生”
最近，“45°人生”这一网络新词进入人们视野，用以描述当代年轻人卷又卷不动，躺又躺不平，放弃不甘心，奋斗不尽力的“半摆烂”状态。对比“葛优躺”的“躺平”状态，45°姿势是颤抖的，是极不舒服的。然而，这却是我们每个人都必然会经历的人生阶段，也是实现90度人生阶段性胜利的必由之路。因此，广大青年应正确认识自己的45度人生。
45°是强大内心的“催化剂”。人生就像旅途，难免会遇到荆棘和坎坷。如果面对困境，一蹶不振、怨天尤人，必然会被困难所打败；倘若直面挑战，正视问题、勇往直前，也必然会看到努力后的最美“彩虹”。大家都知道，小平同志一生曾经历过传奇般的“三落三起”。面对每一次人生低谷，他总是从容应对、泰然处之，以乐观豁达的心态渡过难关，走出困境。他这种在逆境中始终坚定理想信念，保持乐观心态坦然面对的做法，值得我们大力学习和借鉴。因此，广大青年应正确看待45度阶段，克服“玻璃心”，练就“钻石心”，锚定目标、坚定信念，以乐观的心态、强大的内心顺利实现45°向90°的完美过渡。
45°是奋起直追的“助推器”。45°并不是仰卧起坐中的不上不下，更像是起跳前蓄势待发的下蹲。45°人生是冲刺前的准备，是“厚积而等待薄发”的状态，是迎接新挑战前的缓冲。此时此刻，我们唯有积攒实力、充实自己，才能圆梦人生。诺贝尔奖获得者中国医药学家屠呦呦女士，潜心研究青蒿素长达四十年之久，经历了一次次的失败和考验，是痴迷和责任让她在经历挫折后依然韧劲十足。她耐得住寂寞与枯燥，勇于面对质疑，不为世俗所动，不图“短平快”，最终站在科学的巅峰。广大青年应在45度人生阶段，找准自身定位，深刻认识“我是谁”“为了谁”“依靠谁”，化压力为奋进的动力，扬长板、补短板、强弱项，为实现人生梦想蓄势扬帆。
45°是人生成功的“金钥匙”。“温室里长不出参天大树”。一蹴而就的成功是不存在的。经历下蹲起跳后的长跑才会更加持久有力。45°阶段不仅是成功的关键环节，还是细水长流的“光辉岁月”。这期间的泪水和汗水会成为我们人生道路上永恒的财富，也是我们继往开来，迎接新挑战、展现新作为的“加油站”。广大青年应该珍惜这个人生阶段，将其作为改变命运、实现人生价值和社会价值的最佳“跳板”。找准时机，弹跳起飞，就像经历企业低谷，始终秉承初心、潜心研究、破旧立新，最终乘“电商”东风又火遍全网的新东方教育集团一样，“十年磨一剑”，此刻的下蹲只为再一次的腾飞。
作为新时代的追梦人，我们要找准自己的45°人生，永葆干劲、闯劲、韧劲，厚积薄发、踏浪前行。
6．（2024秋 南开区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：体育比赛，只有战胜对手才能获得冠军。
海明威说：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。”
老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。”
读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。
材料给出三则名言，让考生思考“战胜别人”和“战胜自己”的问题。第一则材料告诉我们，战胜对手你才能赢得胜利；第二则材料则强调了战胜自己才是真正的高贵；第三则材料意思是能够战胜别人只能算是有力，能够战胜自己的弱点才能算是真正的强者。综合来看，在“战胜别人”和“战胜自己”的问题上，出题者更倾向于“战胜自我”。其实两者并不矛盾，战胜对手固然重要，战胜自我则可能更加艰难；有时候要战胜对手，首先需要战胜自我。
写作时可以单独写“战胜自我”，也可以辨析二者的关系。比如选择写“战胜自我”，可以写“为什么说‘优于过去的自己是真正的高贵’”“自胜者强”，“战胜自我的意义”以及如何做到“战胜自我”，还可以将“战胜别人”与“战胜自己”进行比较分析。
参考立意：
1．战胜自己胜过战胜对手。
2．胜己者赢天下。
3．人生需要自立自强。
【解答】
胜人更需自胜
面对老子的“胜人者有力，自胜者强”，我们从中可以得出一个结论：光有力不够，还需强；光胜人不够，还需自胜。人贵有自知之明，能知道自己的长处和短处，并能够战胜自我、超越自我，这样才能有所成就。
自胜，重在改正自身不足。
金无足赤，人无完人。每个人都有自己的优点和长处，也都存在着缺点和不足。对待这些缺点和不足，应多“反求诸己”，勤于反省、勇于改过。“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”
春秋时期的蘧伯玉，十分善于克己内省、查失改过。相传，他每天都会反省自己前一日所犯的错误，力求做到今日之我胜过昨日之我，每年都会反省自己前一年的不足，即便到了五十岁的年纪，仍然在反省之前所犯的过错，所谓“行年五十，而知四十九年非”。蘧伯玉寡过知非、德行出众，于卫献公初入仕，在献公中期已成为卫国皆知的贤大夫。
自胜，难在破除心中之贼。
“破山中贼易，破心中贼难。区区剪除鼠窃，何足为异？若诸贤扫荡心腹之寇，以收廓清平定之功，此诚大丈夫不世之伟绩！”这是王阳明在率兵赴江西、广东剿匪途中写给自己学生的书信。在王阳明看来，相较于身处明处、可以用武力解决的山中之贼，盘踞在人们内心深处的各种欲望、非分之想，以及声、色、货、利等“心中贼”更难对付，它们横行于方寸之间，违背天理，肆虐人情，时时刻刻都在和人们战斗，稍有不慎就可能被其所俘。对此，需始终坚持自律自省，小处不渗漏，暗处不欺隐，克制欲望，扫尽心寇。
自胜，贵在挑战超越自我。
人生，就是一个不断挑战自我、超越自我的过程。清人曾国藩在寄给家里的书信中，曾有过这样一段话：“古语云自胜之谓强。曰强制，曰强恕，曰强为善，皆自胜之义也。”对于如何挑战自我、取得自胜，曾国藩进而举例，“如不惯早起，而强之未明即起；不惯庄敬，而强之坐尸立斋；不惯劳苦，而强之与士卒同甘苦，强之勤劳不倦。是即强也。不惯有恒，而强之贞恒，即毅也。”类似于早起、庄敬、劳苦这样的事情，只要是正确的，即使自己不习惯、不情愿去做，也应强制自己去尝试，去突破，去“自讨苦吃”，在一次次的挑战、超越和吃苦中，成就更好的自己。
有人说，世上所有的相遇，都是遇见了自己；世上所有的成功，都是战胜了自我。让“胜人更需自胜”这句名言不仅镌刻在先贤的警语中，也刻于处在人生孕穗拔节期的我们心底，使之如灯塔，指引我们走向更高更远的人生！
7．（2024秋 盐田区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民，有人已经习惯于“点赞”，认为“点赞”虽是举手之劳，却激励了对方，给了屏幕背后的人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”，认为只有实事求是，指出问题才能促进对方的提升。
“点赞”“差评”源于网络，现已延伸到我们生活的方方面面。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文。
作文材料第一段分两层，第一层指出网络上存在的“点赞”和“差评”现象，第二层指出有人惯于“点赞”，有人不吝“差评”。第二段指出“点赞”“差评”由虚拟空间延伸到现实生活。
审题时首先要对“点赞”和“差评”有恰当的理解，应当透过现象抓本质。“点赞”代表着赞许、支持等；“差评”代表着不满、批评等，“点赞”与“差评”都有其价值和意义，恰当的点赞与差评都能带来进步。
其次，考生应当在“点赞”与“差评”中做出选择，着重论述其中一个的价值意义，或者批驳另一个的危害；也可以将“点赞”与“差评”结合起来，找到二者的平衡点。
思路点拨：
材料的核心关键词“点赞”和“差评”是一组相反的概念，对于此类二元话题作文，立意的难点在于展开辩证思维，将两个相反概念的对立统一关系阐释清楚。
比较而言，“对立”关系容易辨析，比如“点赞”“差评”适用对象、范围和所起作用等均有不同。“统一”则需要寻找到合适的切入点。所谓“过犹不及”，“点赞”和“差评”的统一主要体现在“度”的把握上。
行文结构上，议论文常常讲究“起承转合”，相比一元话题作文，二元话题作文对“起承转合”结构的运用形式更加灵活，变化更多。比如“起”可以“单起”，也可以“并起”，“起”法不同，“承”“转”也因之不同。
论证方法上，二元话题作文经常采用对比论证方法，在“承”“转”的环节，实现由一元到二元的过渡。
参考立意：
①对于社会正面现象，要积极肯定、鼓励、赞扬，传达正能量。
②对于不好的社会现象，要敢于指出、批评，促进社会进步。
③适当地表达赞许和批评，激浊扬清，促进社会和谐发展。
【解答】
不盲于“点赞”，不吝于“差评”
穿行于网络时空，有人习惯于“点赞”，给“屏后人”带去鼓励，有人不吝惜“差评”，希望促进社会的提升。依我刍尧之见：在现实生活中，吾侪当不盲于“点赞”，不吝于“差评”。
是的，我们恰逢网络大时代，人人都持有一个麦克风，如何恰当地表达自己的观点，无疑便成了这一时代的重要课题。其实，“点赞”与“差评”，为一体之两面，犹如硬币的图案与币值——发自内心的点赞，是一种善意，一种祝福；实事求是的差评，俨然生活中的诤友，是照见瑕疵的明镜。
点赞，是成人之美，是温煦的春风，是芬芳的玫瑰。
卡耐基曾道：“请不要吝惜发自内心的，不做作的赞美。”斯言不谬。赞美犹如一缕阳光，照亮人心，她把自卑的灵魂从深渊中拉出，赠以明亮的翅膀任其翱翔。全国首位视障硕士董丽娜，眼前是无尽的黑暗，但内心却是一片敞亮皎洁……她是折翅的天使，但依然勇敢高傲地飞翔，除了自强不息，也得益于无数热心善良人士接力般的点赞。点赞，唤醒了她的向往，温柔她的寒窗，不断激励砥砺她前行。毋庸置疑，一次点赞、一个比心，往往能唤醒人的自信，激发其潜能，给予他者无穷的力量。
差评，不是成人之恶，而是高悬的明镜，是醒世的良药。
君且看，鲁迅出于对国人麻木之心的沉痛，弃医从文，以笔为剑，用严厉的语言，痛斥人心，批评时政之腐败，世道之不正；巴金老人晚年之时，以深邃的思想，锋利的言辞编织《随想灵》回忆往昔，批判中国发展途中的错误，给后人以明鉴。他们一次次对社会的“差评”，有如《麦克白》中经典的敲打声，是来自正途和光明的呼唤，将人们引向更光明的坦途。其实，光辉的时代从不缺歌颂者，更缺敲钟人。深渊安逸，悬崖长久。为此，当今时代，我们亦需要鲁迅巴金者直面人生的“差评”！
当然，生活中也不乏盲目的“点赞”和偏激的“差评”。其实，无论“点赞”还是“差评”，背后均应是人们的美好期许，同样出自于爱，同样指向光明。你若闪烁其词，世界可能更暧昧不清；你若当仁不让，世界就越接近朗朗乾坤——唯有那些不失偏颇的“点赞”和切中要害的“差评”，才能给我们的社会注入正能量。
“举善不以窅窅，拾过不以冥冥”。吾侪当不盲于“点赞”，不吝于“差评”，当赞美时毫不吝惜，当批评时一针见血。让我们“点赞”发乎情，“差评”止乎理，做一名合格的赞美者和批评者，去共建美好网络时代，使朝霞满天，化紫气东来！
8．（2024秋 天河区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
边界，指地区和地区之间的界限。有形的边界直观醒目，无形的边界则引发我们更深的思考。其实，学习生活、文化交流、科技创新乃至社会发展的方方面面，都涉及边界。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“边界”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料由三句话组成。第一句话为边界的基础释义，边界即界限；第二句话指出边界分有形和无形，两者各有特点，有形的直观明显，引人注意；无形的引发我们更深的思考；第三句话又提示考生在生活和工作的方方面面，如学习、文化、科技、社会各个领域都涉及边界。要求以“边界”为话题，写一篇文章，写出自己的联想与思考。
此次作文重点在无形的边界，众多领域皆可讨论，在不同领域，边界有不同的引申义。生活中，人与人之间要保持“边界”，不能随意侵扰他人生活、窥探他人隐私。但人又不能成为孤岛，需要打破边界同他人建立起一定联系。学习中，有知识层面的边界，不同学段之间有明显的界限，但知识的系统又互相关联互相交织。文化交流上，不同文化间应该保持一定界限，保持各自的特色。而文化之间也应有交流互鉴，以共同繁荣。科技创新、国际交流等也如此。综上可见，边界无处不在，保持、守护边界有重要意义，这是人格独立、文化多样、科技自主、国与国之间互相尊重的重要前提。但是，适时主动打破边界，增强交流，又常常是个人成长、文化发展、科技创新、国际共同发展的必要条件。没有边界就没有独立自主，死守边界又容易固步自封。
写作时，“边界”核心关键词不能换，不能丢。同时各议论段不适宜各自为政，而要作为一个整体考虑，边界涉及众多领域，考生在论述时可能会以不同领域为分段依据，比如以个人学习生活、民族文化交流、国家科技创新来分别论述这三段，这时要注意，应以中心论点为纲领提挈全文，建立各段之间的逻辑关系，思维全面，论证清晰。开头提出观点，守住边界，让我们与众不同，也让世界丰饶多姿；有时，我们也应突破边界，共谋发展，获得新知。主体部分论述我们在建构边界中获得自主；我们在突破边界中发展自我。最后总结，守住边界，个体因之获得自我，民族因之能够独立，科技因之得以自主。突破边界，也并非为了拓展领地，而是为了交流共享，谋得发展共赢。
立意提示：
1.行有所止，言有所界。
2.融而后通，破而后立。
3.做人守住边界，做事要打破边界。
【解答】
厘清边界 促进发展
边境线上的那一块印有国徽的界碑是边界，长江、黄河、鄱阳湖是各省的边界，而人与人之间互不干涉、各自安好的行为更是边界。有的边界需要坚守，不可跨越；有的边界则需要打破，充分融合。我们应厘清边界，促进发展。
厘清学习生活的边界，促进学生成长。师生交流有边界，保证学生健康成长；生生交往有边界，促进对彼此的尊重；家校责任有边界，有利于实现家校和谐。这些人际边界，需要我们去坚守，而不是去跨越。而学习内容的边界则可以适当打破，加以融合。学科内部知能体系的构建，需要打破单元的边界；断臂维纳斯的数学建模，需要打破数学与美术的边界；“一带一路”校本课程的实施，需要打破历史、地理等学科的边界，这让学生在开放式的情境当中，提高解决实际问题的能力。坚守人际交往边界，让各自安好；打破学习内容边界，促进学生真正成长。
厘清文化交流的边界，促进百花齐放。文化的民族性边界，不可侵犯。韩国申遗，据“端午节”为己有，是对边界的挑战；西方节日成为本土节日的主角，也是对边界的挑战。我们应当传承和保护本民族的文化，提防外来文化的入侵。但这并不意味着文化应坚壁清野，隔绝交流。我们要打破文化交流的边界。哈尔滨冰雪节打破了南北方文化的边界，促进南北方文化交流；迪丽热巴的新疆舞，火爆网络，燃爆春晚，打破了民族文化的界限；联合国将春节定为联合国假日，打破了国家文化的界限。坚守民族性边界，让文化各美其美；打破文化交流边界让文化美美与共，百花齐放。
厘清科技创新的边界，实现长足进步。钱三强“科学没有国界，科学家却是有祖国的”信念振聋发聩，科学家的国籍就是边界，“科技垄断”“卡脖子”都是最好的证明。因此我们应优化科研环境，留住科研人才，促进国家科技创新的本土性。而科技创新背后的发散思维，则需要打破创新领域的边界。今年爆火的Open AI，其开发成功离不开算法、算力与数据的融合，它需要打破彼此的边界，实现新的超越。科技创新既需要坚守科学家的国籍的边界，也需要打破不同创新领域的边界，这样才会有长足的进步。
其实，边界存在于社会生活的方方面面，如若企业家能像宗庆后一般打破边界，关心员工的疾苦，会更有利于企业的发展；如若各地区能像长江三角洲经济圈、京津冀经济圈、胶东半岛经济圈、鲁西南经济圈等，打破省、市的边界，抱团取暖，促进共同发展，那么国家将更加强大。
面对干涉对方独立性、自主性、民族性的边界，我们不能跨越；而面对能促进各自发展的边界，我们要用智慧打破。我们应当厘清边界，促进共同发展！
9．（2024秋 广东期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中处处有“未完成状态”：大楼尚米竣工，学习尚未结束，工作任务尚未完成……有人认为“未完成状态”使人疲惫、紧张、焦虑；有人认期“未完成状态”今人期待，让人憧憬，使人激昂、奋进……
即将步入社会的当代青年，你们的人生一定有许多“未完成”，对此有怎样的体验和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题。
本题的核心在于探讨“未完成状态”在人生中的意义和影响。题目材料给出了两种截然不同的观点：一种认为“未完成状态”带来疲惫、紧张、焦虑；另一种则认为它带来期待、憧憬、激昂和奋进。这两种观点为我们提供了深入思考的空间。
在审题时，我们需要关注以下几个方面：
理解“未完成状态”：首先要明确什么是“未完成状态”。它可以是未完成的目标、未竟的事业、未实现的梦想等。这种状态在每个人的人生中都是普遍存在的。分析影响：思考“未完成状态”为何会给人带来不同的感受。为什么有人会觉得疲惫、紧张、焦虑，而有人则会觉得期待、憧憬、激昂和奋进？这背后的心理机制和社会因素是什么？结合个人体验：作为当代青年，我们每个人都有自己的“未完成”。这些“未完成”是如何影响我们的？我们是如何看待和处理这些“未完成”的？提出观点：在理解“未完成状态”和影响的基础上，我们需要形成自己的观点。是赞同“未完成状态”带来疲惫、紧张、焦虑的观点，还是更倾向于它带来期待、憧憬、激昂和奋进？或者，我们是否可以提出一个新的观点，看待“未完成状态”的积极和消极影响？
参考立意：
1.拥抱“未完成状态”：这一立意可以强调“未完成状态”的积极面。它代表着无限的可能性和机遇，激发我们不断追求和探索。我们可以通过积极的心态和行动，将“未完成状态”转化为自己成长和进步的动力。
2.超越“未完成状态”：这一立意可以关注如何克服“未完成状态”带来的负面影响。我们可以通过制定明确的目标、合理规划时间、调整心态等方式，减少疲惫、紧张和焦虑，从而更好地应对生活中的“未完成”。
3.“未完成状态”与人生规划：这一立意可以探讨如何将“未完成状态”融入人生规划中。我们可以根据自己的兴趣、能力和目标，制定长期和短期的计划，使“未完成状态”成为推动我们不断前进的动力。
4.“未完成状态”的社会价值：这一立意可以从更宏观的角度看待“未完成状态”。它不仅仅是个人的心理状态，也是社会发展的驱动力。我们可以思考如何通过鼓励创新和持续学习，使“未完成状态”成为推动社会进步的重要力量。
【解答】
拥抱“未完成状态”：当代青年的奋斗与期待
人生，如同一幅未完成的画卷，充满了无尽的期待与憧憬。我们，当代的青年，正处于这幅画卷的“未完成状态”中，怀揣着梦想，砥砺前行。
“未完成状态”对于许多人来说，或许是一种疲惫、紧张、焦虑的象征。然而，我却认为，这正是我们奋斗的源泉，是我们前行的动力。正如一位哲人所说：“人生的价值，并不是在时间的长河中完成所有的事情，而是在于我们如何面对那些未完成的事情。”在这个充满挑战与机遇的时代，我们的青年一代，正是以这种“未完成状态”为动力，不断前行，不断探索。
“未完成状态”让我们保持谦逊和敬畏。在人生的道路上，我们永远无法预知未来，永远有未知的领域等待我们去探索。这种“未完成状态”让我们明白，人生没有终点，只有过程。我们需要谦逊地面对自己的不足，敬畏地对待生活中的每一个挑战。只有这样，我们才能在不断的学习与成长中，更好地面对未来。
“未完成状态”也让我们充满期待与憧憬。每一个“未完成”都是一个新的开始，都是一个新的机遇。它让我们对未来充满期待，对生活充满热情。我们渴望完成每一个任务，实现每一个梦想。这种期待与憧憬，让我们在人生的道路上，始终保持高昂的斗志和坚定的信念。
“未完成状态”更是我们不断追求卓越的驱动力。在这个日新月异、竞争激烈的时代，我们需要不断挑战自己，超越自己。每一个“未完成”都是我们追求卓越的动力源泉。它让我们不断反思自己的不足，激励我们不断追求更高的目标。正是这种“未完成状态”，让我们在人生的道路上，始终保持前进的动力和勇气。
面对“未完成状态”，我们不应感到疲惫、紧张、焦虑，而应将其视为一种机遇、一种挑战、一种动力。我们要以积极的心态去面对它，以坚定的信念去迎接它。只有这样，我们才能在“未完成状态”中找到自己的方向，实现自己的梦想。
作为当代的青年，我们要拥抱“未完成状态”，将其转化为自己的动力。我们要以谦逊和敬畏的态度去面对生活中的每一个挑战，以期待和憧憬的心态去迎接未来的每一个机遇。我们要在“未完成状态”中不断成长、不断超越，成为这个时代的奋斗者和担当者。
让我们以“未完成状态”为伴，携手共进，创造属于我们自己的辉煌未来！
10．（2024秋 武强县校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
“酱香拿铁”火了，茅台和瑞幸的跨界合作取得了巨大成功。有人说我们要做勇敢的“跨界者”，也有人说我们要做兀兀穷年做好一件事的“守界者”。
请结合以上材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不少于800字。
【答案】见解答栏口
【分析】本题考查学生写作的能力。
这是一道引语类材料作文题。
材料第一句，借助最近大火的“酱香拿铁”，说明茅台和瑞幸跨界合作带来的成功。第二句话，则通过对比，指出“勇敢的‘跨界者’和“兀兀穷年做好一件事的‘守界者’”这两个核心概念。这里给了“跨界者”一个修饰语，就是“勇敢”，当然“跨界者”并不止“勇敢”这个特点，但是“勇敢”是“跨界者”跨出第一步必须要具备的心理特质。而“守界者”这一概念，与“跨界者”形成一对关系。“守界者”如何呢？材料没有具体的人物，没有具体的事迹，只给了“兀兀穷年做好一件事”这样的描述。考生要理解好“守界者”，需要结合“跨界者”的特点进行推断，进行补充，如“守界者”甘于寂寞，凝神聚力，一辈子做好一件事。
试题材料中出现“有人说……”“也有人说”的描述，这说明考生在感悟与思考中，还应适当体现自己对于“跨界者”和“守界者”的权衡与取舍，权衡“跨界者”与“守界者”的意义和价值，得失利弊，从而在议论中体现自己的选择与思考。
在议论文的行文构思上，可以先概述材料，由材料引出话题，比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神。然后，针对材料中人们的不同态度，可以借此谈自己更倾向“跨界者”，并从“跨界者”的勇敢的品质、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理由；若认同后者“守界者”，同样要在比较中谈出更倾向于“守界者”的理由，可以从“守界者”甘于寂寞，聚精会神做好一件事以及对社会进步的作用角度入手。
参考立意：
1.潮流涌动，拓界以新。
2.跨界者智，守界者坚。
3.守界者不忘初心，跨界者谋求进步。
4.在追逐“跨界”的时代，坚信“守界”价更高。
5.行者无疆，身有“界限”而心无界。
【解答】
“跨”与“守”，因人因时而异
“跨界”是博取，“守界”是专精。跨界如酿蜜遍采百花成佳酿，守界如坐禅兀兀穷年得大道。“跨界者”有跨界者的广博与宏阔，“守界者”有守界者的执着与坚韧。
其实，跨界与守界并非二元对立的关系；同样的道理，每一个人并非必须给自己贴上一个“跨界者”或是“守界者”的标签。我们既是“守界者”，也是“跨界者”；“跨”与“守”，因人因时而异。
比如我们中学生，我们有语数英、政史地等各门学科的知识要学习，而且每门功课都要学好、学扎实。从这个意义上讲，我们既是跨界者，也是守界者。只学一门课，我们无法全面发展；若对每门课的学习犹如蜻蜓点水，浅尝辄止，到头来我们终究还是学了个寂寞。及至进入大学，我们要选择专业，开始专业知识的学习和探究，继而成长为某一领域的专业人才。专业与职业赋予我们“守界者”的角色，然而若不拓展眼界，只是一味地守界，无异于故步自封，终难事业有成，所以我们还要勇于跨界。守界的功能若是强本固基，跨界则是开拓创新。
很多时候，我们强调“守界者”或“跨界者”的身份，不过是在强调“守界”或“跨界”的占比而已：守界者，“守”为主“跨”为辅；跨界者，“跨”为主“守”为辅。
传承中华优秀文化，固然需要“跨界”吸纳外来文明的先进经验，但更需要我们炎黄儿女固“守”华夏道统，初心不改，本色不移。如此，中华文脉才能绵延不绝，中华民族才能长盛不衰。若是只知“跨”而不知“守”，华夏文明的衰亡绝非危言耸听。世界上那些消亡于历史长河中的文明，曾经自由开放，光芒万丈，它们的消亡固然有政治、地理、气候等方面的因素，但说到底还是民族文明的“守界者”没有尽到守护的职责。“跨”而不“守”，民族殆矣；不“跨”不“守”，民族必亡。
如今，我们要想摆脱欧美强国的科技封锁，不在核心技术上受制于人，那就必须想尽一切办法进行科研攻关，充分发挥“兀兀穷年做好一件事”的“守界者”精神。科研人员需要“守界”，也需要“跨界”。科研创新不是一句口号，创性需要广阔的视界与活泼的思维，人类历史上那些著名的科学家，大多博学多才。爱因斯坦身为杰出的物理学家，不仅钻研物理，还富有社会责任，他反对战争和暴力，还对哲学、宗教、艺术等领域有着广泛的兴趣。法国数学家笛卡尔，同时又是作家、哲学家，曾提出著名的“我思故我在”的哲学命题，让人类意识到思想的伟力。理性思维需要感性思维来调剂、弥补，创新意识需要人文精神来激励、唤醒。一名伟大的科学家从来都不是单一的“守界者”，而是一个丰富的“跨界者”。
总而言之，我们既要做“跨界者”，也要做“守界者”。是“跨界”，还是“守界”，不是由我们个人主观意愿决定，而是要结合个人发展和时代需要的实情来进行通盘考虑。
11．（2024秋 华池县校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
杨澜：没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。
伏尔泰：外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。
以上材料引发你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
外貌与内在：人生的双翼
杨澜与伏尔泰，两位智者的话语，犹如穿越时空的烛光，照亮了我们对于外貌与内在的深思。他们的话语，仿佛是两位哲学家的辩论，激起了我们对于人生外貌与内在的波澜。
杨澜的话语，犹如晨曦中的清醒剂，告诫我们：在这个瞬息万变的世界中，没有人有义务透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。这是一个冷峻的现实，也是我们不能忽视的警钟。我们不能期待每个人都像卡西莫多一样，能透过丑陋的外表去发现他美好的内在，我们应当首先自己正视自己的外表，将其作为展示自己的窗口，而非阻碍。
伏尔泰的话语，犹如夜空中的明灯，引导我们：外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。这是他对美的独到见解，也是我们应当追寻的人生方向。在《哈姆雷特》中，奥菲莉亚虽然外表美丽，但她的内在却是冷酷与自私的。反观霍拉修，他的外表并不出众，但他的内在却是坚韧与忠诚的。在这里，伏尔泰告诉我们：美的真谛并非只在于外表，而更在于内在。
将杨澜与伏尔泰的话语结合起来，我们得到的是对外貌与内在的全面理解。我们应该正视自己的外貌，它是我们的窗口，是我们向外界展示自己的第一道关卡。同时，我们也应该注重内在的提升，因为只有内在的美，才能真正感染人的灵魂。
在这个快节奏的社会中，我们可能会被外表所迷惑，也可能会忽视内在的重要性。但是，当我们真正理解了杨澜与伏尔泰的话语后，我们会发现：外貌与内在，正如一对翅膀，只有当它们协同工作，我们才能飞得更高更远。
外貌与内在并非孤立存在的，它们是相互影响、相互制约、是有协同关系的。一个拥有美好内在的人，其外表也会因内心的充实而焕发出迷人的光彩；而一个只有外表美丽的人，其内心也往往会因缺乏内涵而显得空洞。
综上所述，外貌与内在并非水火不容的对立面，而是相辅相成的统一体。我们应该正视自己的外貌，同时也要不断提升自己的内在。只有这样，我们才能真正做到杨澜所说的“没有人有义务透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在”，同时也能实现伏尔泰所说的“外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂”。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道思辨性材料作文题。
这则材料由两句话组成。杨澜的话，强调一个人的内在美（如善良、勤奋、感恩等）固然重要，但如果外表邋遢，往往发现不了优秀的内在。在快节奏“颜值至上”的时代，一个人也要关注外在形象（如干净、整洁的打扮与妆容；得体、优雅的言谈举止；饱满充沛的精神面貌）。得体、干净、优雅的外在形象可以成为优秀的内在品质的一面镜子。伏尔泰的话，强调外在的美给人的印象是短暂的、肤浅的，而内在的优秀的品德才能给人深刻的、永恒的影响。一个人的品质、性格、思想和智慧等内在素养，是形成其独特魅力的重要因素。外表虽美，终难撼动人心，唯有内在含蓄的美好情操，方能真正打动他人，感染心灵。伏尔泰更强调内在品质的重要性。
由此可见，写作时不要片面地否定任意一个，应该认可双方各自的作用。首先可以指出外在美与内在美各自的体现与特点，然后进一步指出，人们对于美也会存在误区，比如过分追求外在美而忽视了内在美，或者只重视内在美而忽视了外在。此后，可结合自身的生活经验加以分析，说明我们应该怎样既重视外在，又着重修炼自己的内在，怎样去合理地追求或展现自己的美，内外兼修，让人生的双翼展翅，助力自己高飞。
立意提示：
1.内外兼修，追求完美。
2.优秀的内在品质是根本、基础，美好的外在形象是锦上添花。
3.外在与内在，人生双翼齐飞。
【解答】
外貌与内在：人生的双翼
杨澜与伏尔泰，两位智者的话语，犹如穿越时空的烛光，照亮了我们对于外貌与内在的深思。他们的话语，仿佛是两位哲学家的辩论，激起了我们对于人生外貌与内在的波澜。
杨澜的话语，犹如晨曦中的清醒剂，告诫我们：在这个瞬息万变的世界中，没有人有义务透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。这是一个冷峻的现实，也是我们不能忽视的警钟。我们不能期待每个人都像卡西莫多一样，能透过丑陋的外表去发现他美好的内在，我们应当首先自己正视自己的外表，将其作为展示自己的窗口，而非阻碍。
伏尔泰的话语，犹如夜空中的明灯，引导我们：外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。这是他对美的独到见解，也是我们应当追寻的人生方向。在《哈姆雷特》中，奥菲莉亚虽然外表美丽，但她的内在却是冷酷与自私的。反观霍拉修，他的外表并不出众，但他的内在却是坚韧与忠诚的。在这里，伏尔泰告诉我们：美的真谛并非只在于外表，而更在于内在。
将杨澜与伏尔泰的话语结合起来，我们得到的是对外貌与内在的全面理解。我们应该正视自己的外貌，它是我们的窗口，是我们向外界展示自己的第一道关卡。同时，我们也应该注重内在的提升，因为只有内在的美，才能真正感染人的灵魂。
在这个快节奏的社会中，我们可能会被外表所迷惑，也可能会忽视内在的重要性。但是，当我们真正理解了杨澜与伏尔泰的话语后，我们会发现：外貌与内在，正如一对翅膀，只有当它们协同工作，我们才能飞得更高更远。
外貌与内在并非孤立存在的，它们是相互影响、相互制约、是有协同关系的。一个拥有美好内在的人，其外表也会因内心的充实而焕发出迷人的光彩；而一个只有外表美丽的人，其内心也往往会因缺乏内涵而显得空洞。
综上所述，外貌与内在并非水火不容的对立面，而是相辅相成的统一体。我们应该正视自己的外貌，同时也要不断提升自己的内在。只有这样，我们才能真正做到杨澜所说的“没有人有义务透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在”，同时也能实现伏尔泰所说的“外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂”。
12．（2024秋 鞍山期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
2023年的夏天，北大教授姚洋在毕业典礼上对即将毕业的北大学生说：“乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联系实际，表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答栏口
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
北大教授的话中有两个关键词——“乐观”与“悲观”，与之相对的另外两个词——“未来”与“现在”。考生需要思考的是，为什么乐观者会赢得未来，悲观者会赢得现在？
乐观者赢得未来，是因为乐观者有坚定的信心。他有执着的追求，看得清方向，懂得规律。因为有执着的追求，所以不会放弃；因为看得清未来发展的方向，所以不会被眼前的困难吓倒；因为懂得事物发展规律，知道发展的过程总是曲折的，所以不会急功近利。乐观者心态良好，胸襟开阔，斗志昂扬，充满自信，相信未来，着眼长远，不惧困难与失败，从而执着追求，奋发有为，笃行致远。
悲观者赢得现在，是因为悲观者有清醒的头脑，看得清当下的局势。悲观者能够冷静理性，能关注现实，看清形势，认识自我，发现问题，找到差距，保持谦卑，心存忧患，居安思危，珍惜时光，把握当下，进而勤勉专注，务实肯干，完善自我，改变现状。也可以联系“2023年的夏天”这个背景，我们会发现，到2023年，中国已经经历了三年疫情的考验，经济受到了严重的冲击；2023年，是中美贸易战进行的第五个年头，中国的科技发展也因美国的封锁而受到了一定程度的影响。悲观者，对中国当前面临的困境以及造成困境的原因有足够认知，这样的人不会盲目乐观。因为有深刻的认知，全面的了解，所以他们才会有务实的态度，才有可能想办法应对，才有可能战胜当下的困难。
综上，一个人想要做成伟大的事来，必须既是乐观者，也是悲观者。既要有乐观者的胸襟开阔，斗志昂扬；也要有悲观者的头脑清醒，冷静理性。如果只有悲观，就会因为看不到明天的希望而陷入深渊；如果只有乐观，就会因为看不到今天的问题飘在云端，让希望成为海市蜃楼。
写作时，在文章开头可以引述姚洋的致辞，提出自己的观点：故今之青年，既要清醒认清世界，又能着眼长远，做悲观的乐观主义者。主体总分，可以先从两个方面分别论证，悲观者，战战兢兢，如履薄冰，故而能以孜孜矻矻之态砥砺深耕；乐观者，鲲鹏图南，以换乾坤，终而能持昂首向阳之姿破浪前行。然后将两者结合，辩证思考，即二者实非二元对立，而可相辅相成。因为所谓“悲观”，并非绝望之心死如灰，而是内心的自惕自戒。而所谓的“乐观”，也并非如米考伯夫妇般的随波逐流，而是出自对生命意义的坚定信念。最后总结全文，唯有以悲观之手拨开当下昏暗幽惑，又能乐观通达以待前路，才能成就精彩人生的红日升空。
参考立意：
1.既要有坚定的信心，也要有清醒的头脑。
2.立足当下，面向未来。
3.做一个悲观的乐观主义者。
4.有坚定信念与乐观精神，也有忧患意识和危机感。
5.“悲”观当下，“乐”见未来。
【解答】
以“悲”立足，以“乐”远行
如今，人们将自己的生活处世态度分为了明确的乐观主义与悲观主义，二者相互对立，好似其中有一道明显的屏障，无法钩联。而姚洋却对北大学子言，“乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。”在不禁引发了我们的思考。
现实真的只能握住一方而丢失、摒弃另一方吗？乐观者就应一直积极向前，而悲观者就必定一直沉湎于现实吗？答案必定是否定的。
“乐观”应是向外探索的慧眼，是发现光明的利器，而“悲观”是向内扎根的动力，是探索自我的不二法门，二者并行不悖，相辅相成，缺一不可。
为什么呢？因为乐观不是所谓的沾沾自喜，目中无人的理想主义者；而是悲观下的一束光，带来希望与力量；悲观不是所谓的放弃自我，否定，乌云遍布，而是乐观风筝下的一根线，将其飞得太高时“乐观”心态收回，认清初心与目标，以谨慎审视的态度重新认识自己，让自己有则改之，无则加勉，让正确与成功变成头顶上的光，让错误与失败变成向前探索的指明灯，二者由一条隐形的线关联着。
乐何为向外喷涌力量，带来光明？
人，本身是一个脆弱的生物，我要在一次又一次社会的打磨下，褪去自己带刺的棱角，而在这其中我们的幼蛹便会受到伤害，也许会遍体鳞伤，让我们失去了向前的斗志。乐观此时必能助你赢得未来。季羡林说过：“你的那些磨难与挫折，不过是片片诗情，点点诗意。”此时你应该坚信，有“柳暗花明又一村”，“天生我材必有用”的昂扬斗志，这就是乐观信仰所在，它带着一团火，让你烧尽追逐的火焰，又燃烧起熊熊烈火，不停地奔赴远方。
而悲何为向内积蓄力量，完善自我？
“悲”让你审视自己的不足，意识到“山外有山，人外有人”的客观事实，在悲叹中发现差距，使得改变自我有了现实依据与可参考的相对标准。人的进步本质上是在一次又一次的比较中，不断更上一层楼的，它在“乐观”时小心翼翼地拉住你，轻声呼唤你的名字，低声呢喃着，“看看脚下的路，别摔了，就如同一位慈祥的母亲，在幼小的孩童向前追逐太阳光时，告诉他，回头看看自己的影子。
“乐”与”悲”从来都不是非彼即此的关系，更像是情同手足的好兄弟，我拉着你向远处走，你拉着我向下扎根。但最终，我们一同奔赴山河，追逐更好的自己。
以悲观立足，明白“人外有人”；以“乐观行远”，懂得“人无完人”。
13．（2024秋 东莞市校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。
围绕这样的短语，延伸思考充实依据，选取合适的角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
【答案】见解答栏
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。
审题导写
本次作文的材料主要探讨了我们在认识事物时，判断常常受到的一些外部因素的影响，如古人的观点、权威的意见、书本上的知识和大多数人的看法等。这些因素，虽然在一定程度上为我们提供了认知和判断的参考，但也可能成为束缚我们独立思考的枷锁。因此，材料要求我们围绕这些影响因素进行延伸思考，选取合适的角度，展开论述。
在审题时，可以从以下几个方面入手：
一、理解“影响”的两面性
材料中提到的“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等短语，代表了我们在认知过程中可能会依赖的外部权威。这些权威的存在，一方面为我们提供了知识和经验的借鉴，有助于我们快速形成对事物的初步认知；另一方面，过度依赖这些权威可能会导致我们失去独立思考的能力，甚至在一些情况下被误导。因此，在审题时，要理解这种影响的两面性，既看到其积极作用，也警惕其潜在风险。
二、挖掘“延伸思考”的深度
材料要求我们对这些影响因素进行“延伸思考”，这意味着我们的论述不能仅停留在表面现象上，而要深入挖掘其背后的深层逻辑和内在机制。例如，我们可以思考为什么人们会倾向于依赖古人、权威和书本的认知？这种依赖心理是如何形成的？它对我们的认知过程产生了哪些具体影响？如何在保持对权威的尊重的同时，培养自己的独立思考能力？这些问题都是“延伸思考”的重要方向。
三、选取“合适角度”的独特性
在展开论述时，要选取一个合适的角度作为切入点。这个角度可以是批判性的，如质疑权威、挑战传统；也可以是建设性的，如如何在借鉴古人智慧的基础上创新发展；还可以是分析性的，如深入剖析影响我们认知的各种因素及其相互作用机制。无论选择哪种角度，都要确保能够自圆其说，并在论述过程中展现出自己的独特见解和思考深度。
四、构思文章结构和论据
在确定了切入角度后，要构思文章的整体结构和具体论据。可以采用“总﹣分﹣总”的结构，先总述自己的观点和立场，然后分别从不同的方面展开论述，最后总结全文并强调中心论点。在选取论据时，可以结合具体的例子、名人事迹、社会现象等进行论证和支持。同时，要注意论据的真实性和相关性，确保能够有力地支撑自己的观点。
参考立意：
1.盲从与独立思考：打破思维定式的必要性
立意阐述：文章可以从批判性思维的角度出发，探讨人们在认识事物时容易陷入的盲从困境。通过引用历史上的例子和现代社会的现象，阐述独立思考的重要性，并鼓励读者培养自己的批判性思维能力，不被古人的说法、权威的言论或大多数人的意见所左右。
2.权威与真相：如何在信息时代筛选信息
立意阐述：在信息时代，权威的声音和大多数人的意见往往能迅速传播。文章可以分析这种现象背后的原因，并探讨如何在海量信息中筛选出真实可信的内容。通过讨论信息时代的特点和挑战，引导读者学会独立思考，不盲目跟从权威。
3.传统与创新：如何在尊重传统的同时追求创新
立意阐述：传统文化和古人的智慧是宝贵的财富，但过度依赖传统可能会阻碍创新。文章可以讨论如何在尊重传统的同时，保持对新事物的开放态度，鼓励读者在认识事物时既要吸收古人的智慧，也要敢于挑战传统，追求创新。
4.群体与个体：如何在集体声音中坚持自我
立意阐述：大多数人的意见往往具有影响力，但个体的声音也不容忽视。文章可以探讨如何在集体声音中坚持自我，表达自己的独特观点。通过分析个体与群体之间的关系，鼓励读者在尊重集体意见的同时，也要勇于表达自己的不同看法。
5.书本与实践：理论知识与实践经验的结合
立意阐述：书本知识是认识事物的重要途径，但过度依赖书本可能会忽视实践经验。文章可以讨论理论知识与实践经验之间的关系，强调两者结合的重要性。通过引用实际案例，引导读者在认识事物时既要注重理论学习，也要注重实践经验的积累。
【解答】
思辩兼听，科学格物
“兼听则明，偏信则暗”告诉我们，认识事物时要兼听各方，专家、权威的“真理”可帮助我们少走弯路稳步前行。可一贯如此，便正确吗？“古人云”“书上说”就一定是合理的吗？为了避免肤浅认识万物，我们要做到思辩兼听，科学格物。
思辩兼听，即要做到在广泛吸收的基础上有个人的考量，遵循事实，不盲目吸收；科学格物，即要充分发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是，格物致知，正确认识事物。
山不辞尘，川不辞盈，我们要思辩兼听，汲魂于源。
诚哉斯言，权威和专家的话在大部分时间都有利于我们正确认识万物，魏源有言：“光受于隙见一床，先受于牖见一堂，光受于天下而照四方。”他人的观点助我们开阔视界，用新的角度看问题。但我们也要有个人的思辩意识贯穿其中。“翻译界泰斗”许渊冲饱经诗书，白日与莎翁为友，晚上与李白为伴，业界前人学者的研究他也一一阅读。但他从未一昧地模仿、信任大师的现成作品，而是思辩地学习吸收，在增长见识的同时有原则地学习终成“诗译英法唯一人”。可见，思辩兼听是正确认识事物的基础。
功崇唯志，业广唯精。我们要科学探究，铸梯未来。
在思辩兼听的基础上我们也要做到科学探究，因为只是兼听，可能做不到认识事物的本质与规律。古有程朱理学格万物寻天理，今有马克思主义弘扬本质观点实事求是；古有李时珍实地考察亲身试药终成一代医圣，今有朱光亚潜心研究，成就中国核事业。科学格物有助于我们提高能力。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。不掇格物，是正确认识事物的关键。
目以当下，我辈青年于时代开阖之处听拔节之音。声声入耳、事事入眼，学习和生活，总能听到“权威的声音”，而我们所要做的，就是思辩兼听，科学格物。日月经天，江河行地。以思辩兼听为墨，填涂芳瀚；以科学格物为笔，泅染华章。
科学格物与思辩兼听，无疑是当代青年紧跟时代潮流而不迷失自我的重要法宝。人间总有一场风，填我十万八千梦。愿我们都能在提高个人秉赋的同时坚守自我，在充实“小我”的过程中成就时代之“大我”！
14．（2024秋 汉台区期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
“关机”“重启”“升级”是电脑运行的三种模式。人生也是如此。人生旅途中，遇到困境有的人选择关机模式，摒弃杂念，沉淀休整；有的人选择重启模式，转换思维，再启新程；有的人选择升级模式，增值更新，提升内核。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力，具体考查材料作文写作。材料其实是对人生的探讨，当遇到困境时要积极选择战胜困境的方式，电脑运行的三种模式在人生中赋予了三个新的内涵，人生的“关机”模式不是躺平，不是休息，不是逃避，而是摈弃杂念，沉淀休整，只有这样才是积极的人生；人生的“重启”模式时要反思自己以前失败的原因，转换一种思维，开启自己新的征程；人生的“升级”模式是要提升个人内在的核心素养，奔赴更好的人生。我们可以整体上思考这三种模式的联系，关机后是要开机的，开机后肯定是新的人生；重启的目的也是为了开启新的人生；升级后的目的更是为了达到人生的巅峰，三种方式的过程不同，但殊途同归，都是为了人生更美好。
关机以积蓄能量，重启以寻找方向，升级以提升自我。无论哪种模式，我们都要有积极的心态和坚定的信念。命题者的意图很明显，是希望考生深度的解读思考人生，任何时候都要以积极的态度解决人生中遇到的各种困难，这是积极的人生导向。
参考立意：
（1）直面困难，重启你的人生。
（2）遇到困境，沉淀自我，重新“开机”.
（3）人生需要升级才能更好地应对挑战。
【解答】
请按下你的开机键
七堇年说，人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景来。
荒凉时，如何迎来迤逦风景，一路的彧彧花繁？有人以电脑运行的三种模式为喻：“关机”，摒弃杂念，沉淀休整；“重启”，转换思维，再启新程；“升级”，增值更新，提升内核。
若真以电脑为喻，我想说，即使命途多舛，困境连连，请一定按下你的开机键。
“面对无法挽回的局面，执念是一种灾难。”人民论坛网有这样一句话，它告诉我们，不困于心，不乱于情，人生旅途中，若遇困境无需执拗，撞不破南墙咱就学会转圜，这个时候“关机”模式或许更好，精心沉潜蓄积力量，是啊，谁终将声震人间，必长久深自缄默。关机，不是退缩躺平，是一鸣惊人前厚积，是一飞冲天前的蓄势。
徐梦桃征战赛场多年，曾经，“输”是她的常态，输了，就回到训练场上，躲开众人的视线，流血流汗流汗是无声的呐喊。“关机”后，无数次的腾空跃起就是为了日后赛场上完美弧线。或许，只有关机，才让徐梦桃远离喧嚣，静心沉潜。由此观之，凡事皆然。败了，累了，输了，困境中先暂停栉风沐雨的前行，关机模式，会让我们在内心深处生出无限的热力。
但我依旧想说，请按下你的开机键。
开机，意味着重启——转换思路，再启新程。
想当年，依靠进口芯片生存的华为处境艰难，遭遇欧美技术风控一度让华为集团陷入困，此时，坐以待毙就只有死路一条。经过漫长的蛰伏，转变思想，自主研发，再起新程。自主才不受钳制，独立才更有发展。如今，华为的独立制造的芯片已经可以笑傲寰球，这就是关机后的重新启动，按下开机键，重启，迎来一番新的天地。
按下你的开机键，或许电脑在运行前还会有系统的升级模式，升级于人于国都意义非凡。
“打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧”，俗语之中蕴含着无穷的智慧。
如何于困境中逆风飞扬，会当水击三千里，增值更新，提升内核是其中的切中肯綮。中国共产党，仅用一百年的时间就带领一个积贫积弱的国家走向了国富民强，创造的奇迹是前无古人后无来者的，深思其因，就是共产党人不断加强自我修养，提高执政能力，升级增值，才有如今的盛世中华。
生活在继续，人生注定往前走，不妨关机时蓄力，重启时调整，升级时增值，世间百味在路上，人生会有不一样的风景。
余华说，世界上没有一条道路是重复的，也没有一个人生是可以替代的。
既如此，请按下你的开机键。
15．（2024秋 荔湾区校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
有很多人认为，少则得，多则惑。持续专注在一个点上，是成事的最快捷径；选择太多，反而会迷失本来的方向。也有人不这么认为。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答栏口
【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料首先借助“很多人”的观点，引出“少则得，多则惑”这一话题，并说明“少”是为了剔除多余的，留下需要的，从而使我们更加专注、高效地做好一件事。这其中包含的道理是，一个人一旦要求的多了就迷惑了，反之，若是要求的少了才能专心投入，因而有所得。也就是说，我们要学会选择，把不重要的东西剔除掉，留下最重要的即可。无论是人、物、事，我们都要学会选择，能够辨识哪些是重要的，哪些不是重要的；哪些需要滤除，哪些需要保留等，这些都需要我们做出判断和选择。比如，在物质方面不要有过多的追求，让自己在追求物质的同时丢掉了精神追求等，这就需要我们在物质方面的要求少一些，在精神方面的追求多一些。现实生活中，我们每个人都活得很累，原因就是不会判断和选择，往往是负重前行，导致生活中缺少乐趣。如果究其原因，主要有以下几个：对当下思考的不深，往往做不出判断和选择；贪欲过多，欲壑难填，很难做出舍弃；迷失自我，不知道自己要什么。
但材料最后也以简短笔墨指出“也有人不这么认为”，则是想要告诉我们，凡是不能过于偏激，不能因为一味求少而拒绝学习他人长处、吸收他人意见，否则我们很容易陷入坐井观天、夜郎自大之处境，反而会寸步难行。
写作时可以选择“少”或“多”的任意一方展开分析，也可以围绕二者思辨性分析，比如安排成层进式：文章的开篇引出观点，我们应该把握好“多”与“少”的关系，让自己轻装上阵。文章主体可以先分析社会现状，有些人因为要得太多、想得太多而活得非常累，也有些人因为知道的太少而举步维艰，同样活得非常累；接下来分析，为什么大家都活得累，可以分析几个要点；最后给出解决的办法就是我们要学会多学习、少索取，或者针对不同对象决定“多”“少”，如在物质方面少些要求，充实自己的精神世界等。最后，可以再照应开篇总结全文。
参考立意：
1.学会断舍离，轻装上阵。
2.不要在过多的追求中迷失自我。
3.广博学习打基础，轻装上阵稳步行。
【解答】
弱水三千，独取一瓢
这是一个最好的时代，技术奇点，文化繁荣，每一扇门都敞开。这也是一个最坏的时代，“消费主义”“物质主义”大行其道，人们在选择的十字路口逡巡不前。因此，越来越多人想起经典的“少则得，多则惑”之论。我深以为然。在众多的“选择困难症”重压下，我们应该高吟“弱水三千，吾只取一瓢饮”！
商品的选择多了，可以都买；书刊的选择多了，可以都看；但人生的道路，只能选择一条。倘若既贪图高山峭拔，又留恋大海浩瀚，走一段路又转弯，再走一段路又转回，或许最终碌碌一生，你只见到泥土尘埃，空有一身疲惫却两厢美景皆不见。正如现代大学生，有的人既想抓绩点又想做学生会干部，到头来保研不行，社会能力又差一点。也有人大一听文学大二听心理，看起来学通中西，实际上能力远不及专业科班生，失去了工作的立足点。归根结底，都是“其志不一也”。
反观社会上的成功人士，大多是选择专一且坚定的。樊锦诗每天“醒来一睁眼是敦煌，睡觉一闭眼还是敦煌”。这名北大才女毕业后扎根漫天黄沙之中，保护敦煌遗产，弘扬敦煌文化，不仅为中华保存了精美壁画，更让飞天之美享誉寰宇。她选择了敦煌，也成就了自我。蔡元培选择了思想自由、学术独立，梁漱溟选择了做一辈子的教书匠，梅贻琦选择了一生忠于清华、献身教育，这些一辈子的选择，是民国黑暗中的光，是民族的脊梁，是“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。这些坚定的“一瓢饮”，造就了他们自身的伟大人格，也铸造了国家的精神高地。
诚然，在当今这个信息爆炸的时代，我们必须涉猎广泛

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