资源简介

(共21张PPT)
山行
核心素养目标
文化自信：通过学习《山行》，感受古诗的魅力，体会古代文人对自然的观察与感悟，增强对中华优秀传统文化的认同与热爱，激发学生传承和弘扬传统文化的意识。
语言运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，理解诗句的意思，积累优美的诗句。在理解诗意的过程中，学习运用多种方法理解词语，提高语言理解和运用能力。
思维能力：借助诗句描绘的画面，引导学生展开想象，培养学生的形象思维能力。通过对诗句中字词的分析，体会诗人用词的精妙，发展逻辑思维能力。
审美创造：体会诗中描绘的秋天山林美景，感受诗人对秋天的赞美之情，培养学生欣赏自然美、艺术美的能力，提升审美情趣。
（一）导入
（二）作者简介
杜牧，字牧之，号樊川居士，是唐代杰出的诗人、散文家。他的诗歌以七言绝句著称，内容多以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物。他与李商隐并称“小李杜”。
（三）写作背景
杜牧生活在唐朝，那时候的社会有很多的变化。这首《山行》是他在一次游玩山中时写下的。当时，杜牧行走在山间小路上，被眼前的美景深深吸引，于是诗兴大发，写下了这首流传千古的佳作。让我们一起走进这首诗，看看杜牧笔下的秋天山林是怎样的一番美景。
（四）字词检测
寒
径
斜
停
jìnɡ
tínɡ
xié
hán
（四）字词检测
枫
林
晚
fēnɡ
lín
wǎn
shuānɡ
霜
（五）朗读节奏
山行
远上/寒山/石径斜，
白云生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
（六）诗句理解
远上寒山石径斜
远处高山山间小路曲曲弯弯，
（六）诗句理解
白云生处有人家
深山密林中升腾缕缕炊烟。
（六）诗句理解
停车坐爱枫林晚
停车是因为我爱看枫林晚景，
（六）诗句理解
霜叶红于二月花
经霜的红叶比春花更加鲜艳。
（六）诗句理解
【诗文解释】
　　一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
（七）诗句赏析
1. “远上寒山石径斜，白云生处有人家”这两句诗，描绘了一幅怎样的画面？
深秋时节，一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向寒山，在那白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。给人一种宁静、悠远的感觉。
（七）诗句赏析
2. 诗人为什么要写“白云生处有人家”
以动衬静，增添了山林的生机与活力，也为整个画面增添了一份神秘的色彩。
（七）诗句赏析
3. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句是全诗的精华，诗人通过对霜叶的赞美，表达了怎样的情感？
对秋天山林景色的喜爱和赞美之情，同时也赞美了霜叶不畏严寒的精神。
（七）诗句赏析
4.比较“霜叶红于二月花”和“霜叶红如二月花”，哪个表达效果更好？为什么？
“红于”更能突出霜叶的鲜艳、热烈，程度比“红如”更深，更能体现霜叶的特点和诗人对霜叶的喜爱之情。
（八）主题思想
1. 这首诗通过描写诗人在山行途中看到的寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物，描绘了一幅怎样的画面？
一幅色彩斑斓、充满生机的秋天山林图。
2. 从这些景物的描写中，我们可以体会到诗人怎样的思想感情？
诗人对秋天美景的喜爱和赞美之情，以及对大自然的热爱。
（九）拓展阅读
《枫桥夜泊》（唐·张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这首诗中枫叶营造了一种孤寂、忧愁的氛围。
对比《山行》和《枫桥夜泊》中枫叶的不同，感受诗人不同的情感表达。
《山行》中枫叶展现的是秋天的生机与活力，表达诗人的喜爱赞美；《枫桥夜泊》中枫叶烘托出诗人的愁绪。
（十）课堂总结
这节课我们学习了杜牧的《山行》，通过理解诗句意思、赏析诗句、体会主题思想，感受到了秋天山林的美丽景色以及诗人对秋天的喜爱之情。
再见

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