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暑期小升初语文专项复习卷（统编版）
07——语文园地
判断下面行为属于良好学习习惯的打上“√”。
1、我在读书的时候，经常有意识地把一些好的词句记录下来，这样可以丰富积累，对我的习作也有很大帮助。( )
2、上课时，不懂的地方我也会及时记录下来，但总是不好意思地向老师请教。( )
我经常和同学一起讨论，在讨论中解决问题。这不仅促进了我和同学之间的交流，还让我从中学到了很多解决问题的方法。( )
在学习中，我准备了摘抄本。主要用来摘抄文章中的优美词句、精彩段落。我认为语文学习重在积累，这种学习习惯，使我积累了很多知识。( )
二、选择题。
1、关于写文章梗概的说法不正确的是( )。
A.需通读全文，把握主要线索和情节。
B.用概括性的语言把主要情节连起来，形成一个整体。
C.可以有创造性的想象，能改变文章原意。
D.概括内容时要有详有略。
2、下列四组对话中，语言得体的一项是( )。
A．甲:昨天我生日，你送我一支笔，十分感谢！
乙:那支笔挺贵的，是在精品商店买的，希望你喜欢
B．甲:欢迎你下次再次光临我们的商场！
乙:你们这里服务态度好，下次我一定光临。
C．甲:谢谢您给我让座！
乙:不用谢，帮助老人，是我应该做的
D．甲:你的作文没话说，全班第一。
乙:你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！
3、关于名著阅读，下列说法有误的一项是( )。
A.读名著时，可以对书里的人物作出自己的评价。
B.读名著时，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中体会人物的性格。
C.读名著时，评价人物的角度不能太单一，要多元评价。
D.读名著时，只要读就行，不用在旁边作批注。
4、辩论时我们需要做到的有( )(多选)
A.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
B.对方陈述时，要认真倾听对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法。
C.找出对方发言中的错误，有针对性地反驳。
D.注意观察对方的穿着，指出对方衣着方面的不得体之处。
5、写一本书的梗概，下面方法中错误的一项是( )。
A.注重细节，内容丰富。 B.筛选概括，合并成段。
C.读懂内容，把握脉络。 D.锤炼语言，连贯表达。
6、下列对右图书法作品的特点赏析不正确的一项是( )。
A.点画圆润多姿，具有行书的笔意。
B.潇洒飘逸，布白巧妙。
C.结构严谨端庄，平正宽绰。
D.秀丽柔美，稳健大方。
7、“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”课文中引用华罗庚的名言的好处是( )。
A.使文章辞藻华丽，激发读者的阅读兴趣。
B.压缩了语言，节省文字空间。
C.体现作者的语言深度，让读者被作者的文采所折服。
D.使表达的观点更具说服力。
8、在文言文的学习中，下列说法不正确的一项是( )。
A.“一心以为有鸿鹄将至”中的“鸿鹄”指天鹅、大雁一类的鸟。
B.“使弈秋诲二人弈”一句中“诲”是教导的意思。
C.《两小儿辨日》告诉我们字宙无限的道理。
D.“为是其智/弗若与 ”这句话朗读停顿划分准确无误。
9、下列学习的方法不正确的一项是( )。
A.遇到不懂的问题要勤问勤查，这样可以学到很多新的知识。
B.坚持每天读课外书，只有读名著，阅读才有意义，阅读品位才会提高。
C.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，可以加深对作品内容的理解。
D.完成习作后认真读，并用修改符号修改不通顺的地方，这样会让习作更好。
10、小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,符合要
求的一项是( )。
A．良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
B．树欲静而风不止,子欲养而亲不待
C．常将有日思无日,莫把无时当有时
D．书到用时方恨少,事非经过不知难
11、下列句子各表达了什么样的心情 说法有误的一项是( )。
A.我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。(写出了“盼”的心情)
B.但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊 (写出了“愤恨”的心情)
C.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(写出“无奈”和“惋惜”的心情)
D.但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。(写出了“后悔”的心情)
12、给下列结尾选择合适的作用。
①《匆匆》结尾：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？( )
②《那个星期天》结尾：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。( )
③《承诺》结尾：无论在人生中遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。( )
留下想象空间，增强感染力。
直抒胸臆，表达真情。
照应开头，引人深思。
13、下列说法不正确的一项是( )。
A．即兴发言要注意场合和对象，做到自然大方。
B．《石灰吟》《马诗》《竹石》都是通过借景抒情来表达自己的人生志向。
C．《为人民服务》是一篇议论文，表达的观点是：中国共产党及其领导的军队的宗旨是为人民服务。
D．《十六年前的回忆》中，李大钊被捕时“不慌不忙地向外走去”，展现了革命者的临危不惧、沉着镇定
14、关于毕业联欢会活动策划书，下面说法不正确是哪一项呢？( )
A.策划书是一种应用文体，是以非连续性文本的形式呈现的。
B.策划书分为活动时间、活动地点、活动分工、活动流程四项内容。
C.活动分工和活动流程是联欢会策划书中最为重要的内容。
D.策划书书写时注意分工责职要明确，活动流程要清楚。
15、把下面的赠言送给不同的同学。(填字母)
A. 不善言谈 B. 真诚 C.属马 D. 惰性较强 E. 心胸狭窄 F. 缺乏自信
(1)送给( )的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满成功之花。
(2)送给( )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
(3)送给( )的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
(4)送给( )的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。
(5)送给( )的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，宽容会使我们心灵的蓝天永远亮丽
三、按要求完成句子练习。
1、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。（照样子，用一组表达相同意思的词语仿写句子）
2、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。（用句中的修辞手法写一句话）
3、用“新鲜”造两个意思不同的句子。
食物没有变质：
不含杂质：
4、以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。
例：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
___________，_______________________。
5、运用景物描写烘托人物心情的方法，把下面的句子补充完整。
①心情好时：开学第一天，我背着书包去上学，
。
②心情不好时：开学第一天，我背着书包去上学，
。
6、丽丽想在习作的开头说明“多读课外书”的好处，你觉得她引用哪句名言最恰当
习作中，我们常常引用名人名言。这样写有什么好处
7、结合语境，在横线上填入意思相近的四字词语，并完成练习。
2023年是不平凡的一年。杭州亚运会上，中国体育代表团奋勇拼搏，金牌数创下了
历史新高。全红婵在女子单人10米跳台决赛中 ；张雨霏在女子50米蝶泳
决赛中 ；谢震业在田径项目男子100米决赛中， ；13岁的
崔宸曦在滑板项目女子街式决赛中 ，成为目前中国亚运史上年龄最小的个
人项目冠军。
我发现填入横线上的词语都表达了“ ”的意思。相同的意思，
用不同的词来表达，这样写的好处是： 。
8、你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
过年的时候吃年糕：
过年的时候吃鱼：
建筑上雕刻蝙蝠：
过年的时候 ：寓意
中秋节 ：寓意
重阳节 ：寓意
年画中有 ：寓意
9、读一读下面的三个句子，找出加点部分的共同点。从下面的5个词语中选择两个，发挥想象，仿写句子。
(1)镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
(2)过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
(3)他大吼一声，大山都抖了三抖。
共同点： ，超越了 。(1)句突出了人们的 和 。
(2)句突出了春节到来的 。(3)突出了他的 。
饿 安静 厚 盼望 喜欢
夸张的表达效果：
①引起读者丰富的 和内心 。
②将人物或事物的情态更加 地表现出来。
③突出事物的 ，增强 。
仿写：
(1)饿： 。
(2)安静： 。
(3)厚： 。
(4)盼望： 。
(5)喜欢： 。
四、回忆下面加点字在文言文中的意思。根据这些意思推想词语的意思。根据词语的意思选择合适的词语。
走马观花( ) 不以为然( ) 自愧弗如( )
过犹不及( ) 声泪俱下( ) 赴汤蹈火( )
自感不如别人而内心惭愧。( )
2、骑在奔跑的马上看花，原用来形容事情如意，心情愉快，后多比喻粗略
地观察事物。( )
3、不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。( )
4、跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 ( )
五、读句子，联系课文内容体会引用的好处，再选择合适的名人名言填空。
A.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
B中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿
毛。”
A句话出自叶永烈的《 》。华罗庚的这句话证明了见微知著、
善于发问并不断探索的能力，不是 产生的。只有 、 ，才能在科学领域中有所发现”的观点。华罗庚是世界著名的数学家，作者在文章中引用他说的话，能使观点更具有 。
B句话出自毛泽东的《 》作者在文中引用 的话来证明“人总是要死的，但 ”的观点，为自己的观点提供了 ，很有 。
六、根据所学知识填空。
1、八月十五，中秋之夜，身处异乡的人思念家乡，不禁吟诵起唐代诗人王建的两句
诗： ， 。
2、我们即将结束小学生活，开启新的学习旅程，但我们仍然要用心读书，努力做到
“ ， ”。
3、小红想用 ， 来警醒自己努力学习。
4、俗话说：“_______________，______________。”趁父母年轻，让我们从小事做起，好好孝敬父母吧。
5、我的书法是爸爸教的，学了一段时间之后，爸爸看到我写的字比他写的好看，不禁引用《荀子》中的语句赞叹道:“ , ,
。”
6、叔叔的公司遇到困难时，他马上转变营销思路，做到了“穷则变，
， ”，让公司扭亏为盈。他知道创新是企业的核心竞争力，“苟日新， ， ”，因此他极力创新企业制度和技术，公司业绩蒸蒸日上。
7、比喻老师教育的学生众多，各地都有的成语： 。
8、说明培养人才是长久之计的成语： 。
9、比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事情却不经意间成功
了的名句是： 。
10、小学六年的生活一晃而过，真是 ， 。
11、班会课的最后，老师语重心长地说：“ ，
。”让我明白读书时应该好好下一番功夫，书中每个字都价值千金；还提醒我们“ ， 。”让我懂得总有比我出发更早的人；还用“ ， 。”来劝诫我们要珍惜时光，认真学习。真是“ ， 。”啊！
12、李白曾在与好友汪伦分别时，写下了“ ，不及汪伦送我情”的诗句；高适在送别董大时写出了“ ，天下谁人不识君”的诗句；当我即将告别母校，告别亲爱的同学时，我想用王勃的诗句“海内存知己，
”来表达对他们的惜别之情。
13、中华诗词是穿越千年依然美丽的风景，我们可以在杜牧《江南春》“
，水村山郭酒旗风”中欣赏江南美景，在苏轼《饮湖上初晴后雨》“ 山色空蒙雨亦奇”中游览西湖美景，也能跟随李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“ ，唯见长江天际流”中领略孤帆远去、江水浩荡的景象。
14、你能将下列歇后语补充完整吗？
①八仙过海一 ②霸王别姬一
③狗拿耗子一 ④刘备借荆州一
⑤马路边的电线杆一 ⑥ 一里外不是人
15、梳理三首古诗的内容，填写下表，并完成练习。
古诗 《马诗》 《石灰吟》 《竹石》
诗人 [唐]李贺 [明]( ) [清]郑燮
写作手法 都是托物言志(通过对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿)
物 ( ) 石灰 ( )
志 (报效国家、施展抱负) (为人清白、坚贞不屈) 刚正不阿、正直倔强
像这样的古诗我知道还有 代诗人 所写的《 》，我能写出其中两句：
七、按要求完成练习。
长歌行
，朝露待日晞。
阳春布德泽， 。
，焜黄华叶衰。
百川东到海， ？
少壮不努力，老大徒伤悲！
1、将古诗补充完整。
2、这首诗选自《 》卷三十，属相和歌辞中的 。
3、理解词语。
朝露： 。 布： 。
德泽： 。 秋节： 。
焜黄： 。 百川： 。
少壮： 。 老大： 。
徒： 。
4、这首诗从“园中葵”说起，前四句描写了 的景象。接着第五、六句写昔日生机勃勃的树叶 。由此感叹
，呼吁人们要 。
5、这首诗中，启示我们要珍惜时间，奋发向上的两句诗是：“ ，
。”
6、说一说划线诗句的意思：
。
7、我还积累了表达相同意思的诗句：
， 。
， 。
参考答案
一、√ × √ √
二、1、C 2、C 3、D 4、ABC 5、A 6、B 7、D 8、C 9、B 10、D
11、B 12、C A B 13、B
14、B 15、FDBAEC
三、1、凉山消防队员牺牲的驱耗传来，凉山森林消防支队的队长撕心裂肺，大凉山的村民痛哭流涕，队员的亲属们呼天抢地，每一个人都泪流满面。
2、这片森林枝繁叶茂，郁郁葱葱、是天然的氧吧。
3、妈妈刚买的水果很新鲜。
公园的空气真新鲜。
4、时间在冰山悄悄的融化中 汇成了海潮的海洋
5、花儿露出腼腆的笑容。 路边的鲜花都凋谢了。
6、示例：书籍是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。
示例：在文章中恰当地引用名人名言，可以增强说明力和可信度，使文章更具有感
染力。
7、勇夺第一； 一举夺魁；独占鳌头；摘得桂冠 “得了第一名”
让语言表达丰富多样，灵活有趣。
8、万事如意年年高 年年有余 福气盈门
守岁 辞旧岁迎新年 吃月饼 幸福团圆
登高 健康长寿 金灿灿的大元宝 年年发大财
9、夸张 客观事实。(1)喜悦 激动。(2) 速度快。(3)吼声很大。
夸张的表达效果：
①想象 强烈的共鸣。
②生动
③形象特征 表达效果
仿写：饿：他一天没吃饭了，早已饿得前胸贴着后背了。
安静：屋子里真安静啊，连一根针掉在地上的声音都听得见。
厚：妈妈说我切的土豆片厚得可以当菜板了。
盼望：爸爸很晚还没回家，我望眼欲穿，盼望他快点回来。
喜欢：妹妹喜欢糖果，恨不得整个世界都是糖果做的。
四、跑 是，对 不 达到 都，一起 热水
自愧弗如 走马观花 不以为然 赴汤蹈火
五、A《真理诞生于一百个问号之后》 凭空 独立思考、锲而不舍，才能在科学领域中有所发现 说服力
B 《为人民服务》 意义有不同 证据 说服力
六、1、今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
2、读书须用意，一字值千金
3、书到用时方恨少,事非经过不知难
4、树欲静而风不止 子欲养而亲不待
5、青 取之于蓝 而青于蓝
6、变则通 通则久 日日新 又日新
7、桃李满天下　
8、十年树木　百年树人
9、有意栽花花不发　无心插柳柳成荫
10、光阴似箭　日月如梭　
11、读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。少壮不努力，老大徒
伤悲。 听君一席话，胜读十年书。
12、桃花潭水深千尺 莫愁前路无知己 天涯若比邻
13、千里莺啼绿映红 水光潋滟晴方好 孤帆远影碧空尽
14、各显神通 无可奈何 多管闲事 有借无还 靠边站 猪八戒照镜子
15、
古诗 《马诗》 《石灰吟》 《竹石》
诗人 [唐]李贺 [明]( 于谦 ) [清]郑燮
写作手法 都是托物言志(通过对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿)
物 ( 马 ) 石灰 ( 竹 )
志 (报效国家、施展抱负) (为人清白、坚贞不屈) 刚正不阿、正直倔强
元 王冕 墨梅 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
七、1、 青青园中葵 万物/生光辉 常恐秋节至 何时复西归
2、《乐府诗集》 平调曲
3、朝露：清晨的露水。 布：布施，给予。
德泽：恩惠。 秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。 老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
春天万物复苏、生机盎然 在秋天枯萎，失去了活力 人生有限 趁着年轻努力奋斗，等到年老时后悔就来不及了
5、少壮不努力，老大伤悲
6、年轻力壮时不及时努力，到老只能白白地悲伤后悔。
7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
逝者如斯夫，不舍昼夜。
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