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暑期小升初语文专项复习卷（统编版）
14—现代文阅读理解
1、现代文阅读理解。
云南的歌会(节选)
云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早已著名全国，这一回却更加丰富了我的
见闻。
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，
彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，
即物起兴，用各种丰富警喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲
互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯串古今，引经据典，当事人照例一本册，
滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不
敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻
轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰
土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，
走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一
张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花
葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辨发盘在头上。不仅唱歌十
分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂
在高树上)，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事。
(1)概括文章的主要内容。
(2)“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？用“ ”在文中画出。
(3)“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“多”字在文中是不是可有可无？为
什么？
(4)在对歌的场面中，作者对云南女子进行了细致的描绘，文段中运用了几种描写手
法？表现出云南女子怎样的特点？
2、课外阅读理解。
饺子
①春节，是我国最重要的传统节日。春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要
吃团圆饺子。
②饺子，在东周时称饼饵，据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，颜之推在他的
文集中这样说：今之馄饨，形如偃月，天下通食也。可见饺子还曾称馄饨。民间还把这
种偃月形的食品称作粉角或角子。
③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的饺子，出土时，一
只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，
并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。
④后来，很长一段时间把饺子称为扁食。在《帝京岁时纪胜》中就有扁食包细馅的
记载。至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。
⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽。人们如
果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是见了煮饽饽也不乐。
⑥民间有好吃不过饺子的俗语。可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受
到人们的钟爱，一直流传千年以上。尽管名称由饼饵到角子、扁食，人对它的喜爱却从
来不变，以致成了过年必备的饮食。按照民间的习俗，除夕夜的子时，要放鞭炮、吃饺
子、辞旧迎新。由于除夕夜是二年相交于子时，意寓交子。后来就把交子时吃的这种美
食谐音称饺子。从此，饺子不仅是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。
(1)本文的说明对象是 ，本文采用的说明顺序是
。
(2)文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。
(3)第③段除了举例子之外，还采用了 的说明方法，主要是为了说明
。
(4)第3段中划线的至少一词可以去掉吗？为什么？
(5)根据文意，说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩？
3、阅读短文，完成练习。
爱丽丝漫游奇境(节选)
大厅四周都有门,可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头,推推每一道门,沮丧地走到大厅中间,不知自己如何出去。
忽然,她发现一张三腿小桌,浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙,肯定能打开大厅里的哪道门!”可她一试,哎呀!哪一把锁都显得太大,或者说,这把钥匙过于小了,试了半天,一道门也打不开。不过,试第二遍时,她发现了一道小布帘;帘子后面有道小门,只有十五英寸高。试试小钥匙, 正合适!爱丽丝高兴极了。
打开门,发现它通向一条小走道,比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧焦,哇!里面有个非常美丽的花园!她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀,那儿有鲜艳的花朵,清凉的喷泉。可惜她太大了,连脑袋都伸不进那个小道口。“就算头能进去,肩膀进不去也白搭呀,唉,要是能缩小成望远镜的模样有多好!也许能成,就是不知道怎么开头。”你瞧,一会儿工夫发生了这么多怪事,爱丽丝都以为没有不可能的事了。
在小门旁边干等不行。她走回小桌旁,希望还能找到另一把钥匙,或至少一本教人怎样缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一只小瓶子,“先头肯定不在这儿。”爱丽丝心想。瓶颈上贴着纸标签,“喝吧”两个字又大又好看。
“喝吧!”怪好听的。可是,聪明的爱丽丝没有性急。“不行!得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了,她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西,那迟早会坏事的啦!
因为这瓶子上没写“有毒”二字,所以她冒险尝了一口,发现很好喝(说实在的,就妤比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿),便一口气把它喝光啦!
“好奇怪哟!”爱丽丝叫道,“我一定在变小,像架望远镜了!”
(1)以下符合爱丽丝心理变化的一项是( )。
A.沮丧→高兴→不愉快→意外 B.沮丧→惊讶→高兴→意外
C.高兴→沮丧→惊讶→意外 D.沮丧→高兴→惊讶→意外
(2)文中第3自然段中画“ ”的部分在表情达意上有什么作用
(3)你觉得爱丽丝是一个怎样的人 结合文本举出两个例子说明。
(4)文中哪些情节令人感到不可思议 请结合文本,谈谈自己的理解。
4、阅读短文，完成练习。
捣蛋鬼日记（节选）
①昨天早上，家里人都还没有醒，我从家里逃了出来，按照计划的那样，我到了火车站，买了一张月台票进了站。我在最后一节车厢发现了一个小岗亭，趁没人注意，迅速爬上小铁梯，钻进了岗亭。
②不一会儿，火车开动了。太好了！小窗子正好同我脑袋一样高，我能看见列车在笼罩着晨雾的田野上奔驰的情景。我非常高兴，为了庆祝我的好运气，我从衣袋里掏出一块小杏仁饼放在嘴里嚼起来。
③但是好景不长，天空变得昏暗起来，不一会儿就下起了密集的雨，刮起了大风。
④小岗亭的窗玻璃早就碎了，风和雨从窗子里吹进来，把我迎着风的半边脸吹得冰凉，另外半张脸却在发烧。
⑤最坏的情况是火车开进隧道的时候！隧道里弥漫着火车头喷出的蒸汽和浓烟。它们都钻进了小岗亭里，使我呼吸都感到困难，煤灰快要把我的眼睛熏瞎了。我觉得自己好像在洗一场蒸汽浴。可是，当火车开出隧道后，这蒸汽浴又马上变成了冷水澡。尽管我使劲地忍耐着，但四肢已经发软了。
⑥就在这时，我的精神力量却战胜了绝望的情绪。我想到许多著名的英雄，如鲁滨逊等，他们都经历了这种黑暗的绝望考验。我终于要死了，但我想在临死前留下最后一句话。我用在岗亭椅子下摸到的一块熄灭的硫黄，在日记本上写下：“为自由而死！”
⑦我还没把话写完，突然感到喉咙被什么东西噎住了，后来就晕过去了。当我醒来时，冰冷的雨点正打在我的脸上。我觉得寒气直往骨头里钻，牙齿在不停地打战。
⑧幸好。火车在这时停了。我听见有人在报我要去的站名，便扶着小铁梯往下走。我的两腿直发抖，一失足就掉了下去。
⑨对面走来了两个搬运工和一个铁路职工。他们发现我后，一番询问把我带到了伊丽莎白村。我都形容不出，当贝蒂娜姑妈看到我像一个脏叫花子一样站在她面前时，她是多么惊讶！
⑩我的上帝 这是怎么回事 当她听出是我的声音后叫了起来 我是从家里逃出来的 我对她说 “快到家里来。我给你洗个澡，看你简直就像个卖煤的了。然后再告诉我事情的经过……
(1)在短文第⑩自然段中的空白处加上正确的标点符号。
(2)第④自然段中场景描写的作用有( )。(多选)
A．写出环境的恶劣。
B．说明小岗亭的窗玻璃易碎，不牢固。
C．为下文写“我”狼狈的样子作铺垫。
D．说明“我"不健康，半边脸冰凉，半边脸发热。
(3)第②自然段和第④～⑧自然段形成了鲜明的对比，请你分别概括其主要内容。(2分)
第②自然段：
第④～⑧自然段：
(4)文中的“我”在出逃路上受到了哪些折磨？
(5)读了短文，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
5、阅读短文，完成练习。
背影(节选)
朱自清
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐
州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
(1)短文主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业”？
(2)读文中画“ ”的句子，下面说法正确的是( )。
A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子，父亲这样做完全是多此
一举。
B.虽然儿子已长大，但在父亲的眼里，却永远是孩子，永远不会长大，体现了父亲
对“我”浓浓的爱。
(3)第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好 为什么？
(4)第3自然段画“ ”的句子中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？
(5)父亲说：“不要紧，他们去不好！”句中的“他们”指的是( )。
A.约朱自清出去游逛的朋友 B.父亲在旅馆里熟识的茶房
6、阅读短文，完成练习。(12分)
第一次到苏州
①关于心灵之乡何处，常常不敢肯定，只记得一见苏州，便宛如旧识。
②第一次到苏州，是随了父亲一道。本来以为读大学了，应该可以自己独自出这趟
远门，可是终于遂了母亲的执着。父亲因为几十年前在苏州读的师范，也隐隐地有故地重游的心事，就一起上了路。
③到学校的当天我就出了一个洋相。傍晚带父亲刚踏进人声鼎沸的餐厅，我就在刚拖过的地板上重重地滑了一跤，手中的饭盒摔得老远。我连忙爬起来也不敢看看四周，只是默默地洗净了双手和碗筷，就又去打了饭和父亲一起吃起来。饭是我爱吃的米饭，菜则是一律的糖醋口味(这样的伙食我一吃就是四年)。吃饭的时候我一直低着头，偶尔抬眼看看对面静静地坐着吃饭的父亲，却是居家一样的坦然。我知道这是父亲曾经待过的苏州，又是他的儿子将要生活多年的苏州，一定是很有感触的吧！从接到来自苏州的大学录取通知，父亲竟然从来没有和我谈起过这个他一度相当熟悉的城市。这始终让我感到非常疑惑，难道父亲的记忆中，对苏州竟是没有一点儿印象了吗？
④第二天正式报到，结束后我就陪父亲往教学楼那个方向散步。从宿舍到教学楼大概有三四百米的路程，中间还有很大一片沟壑起伏的农田。巧的是靠近路边，有一个长满杂草浮萍和寥寥几株莲藕的水塘。水塘看来很少有人清理，水是那种看起来很脏的深绿，酷热中发出浓浓的臭味。那天我们路过的时候，正好有一个黝黑精瘦的中年男人，裤腿卷得老高，从池塘里担了深挖出的泥淤，赤着脚往旁边的田里去。那是真正最好的绿肥。在九月的阳光下，我们能清楚地看到男人额头上的褶皱和慢慢滚落的汗珠。父亲说：“苏州人这么富，到底还是苦出来的。”
⑤我知道父亲的意思。这个素不相识的农人和我家乡的爷爷辈叔叔辈一样辛劳而充实。他们将自己的大滴汗珠凝成一个个丰年，在朴实而知足的心底珍藏。这块土地的富庶与繁荣，从来就不曾少了这些史册之外的人们。我的心似乎是重重跳了一下：不看文人看农人的苏州，也正如我的家乡一样亲切友善。
⑥很快我就将这里当作了真正的家乡。原来，我与苏州，竟然是这样一见如故的。
(1)用“ ”画出前后照应的句子。
(2)对画线句子的理解不正确的一项是( )。
A.作者表露自己的疑惑，进而引出下文，使自己的疑惑得到解答。
因为已经过了很多年，所以父亲对苏州已经淡忘了。
C.从结构上看此句是过渡句，承上启下。从内容上看，父亲绝非对苏州没有印象。
(3)体现父亲对苏州有所感触的句子是“
”。
(4)第④段中对素不相识的农人的描写，展现了农人所具有的“
”的品格，从而揭示了苏州 的原因。
(5)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①我的“出洋相”与父亲吃饭的表现形成对比，反衬了父亲的坦然。( )
②我吃苦耐劳的品质与苏州精神相照应，揭示了与苏州一见如故的深层原
因。( )
(6)结合选文说说父亲对我的希望是什么？
7、阅读短文，完成练习。
一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在战场……这是当年东
北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂
的抗日女英雄———赵一曼。
1935 年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。
日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。 日军用鞭子抽打赵一曼的伤口，施以非人的酷刑，她几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐……
押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。
敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。 “那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧 几个字就可以把你的生命换回去的……”②赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到！
马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。 ③刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。 然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！ 中国共产党万岁！”
1936 年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。 泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子……
(1)短文主要写了赵一曼的哪几件事 照样子，用小标题概括。
( )→(遭受酷刑，坚贞不屈)→( )
(2)下面对文中画线句子的理解不正确的一项是( )。
A.句①主要描写了赵一曼的外貌，“染着血迹的破烂的衣襟”说明她遭受了酷刑。
B.句②是对赵一曼的神态描写，“浮现出了胜利者的微笑”是因为她没有泄露任何情报，也表明她坚信抗日战争一定会胜利。
C.句③通过对赵一曼的语言、心理和动作进行描写，突出了赵一曼的爱国情怀。
(3)请结合短文内容分析赵一曼的品质。(写出三点即可)
(4)短文开头和结尾有什么联系 这样写有什么好处 想一想，写下来。
8、阅读短文，完成练习。
学与问
　　①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
　　②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：
太阳为什么总是从东方升起，从西边落下 晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了 小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来 …哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
　　③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。
你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，你都应该向他请教。古人说的“ ”就是这个道理。
　　④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢 他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
(1)第一自然段中加点的“道理”具体指知识是学来的，也是问来的。(用原文中的
句子回答)
(2)为了论证自己的观点，作者在文中列举了两个具体事例，请简要概括。
事例一：
事例二：
(3)下列句子填入文中的横线处，最恰当的一项是( )。
A.温故而知新，可以为师矣
B.三人行，必有我师焉
C.读书须用意，一字值千金
D.读万卷书，行万里路
(4)阅读短文第④段，完成练习。
大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出了什么问题 他又是怎么解决的 通过这件事他又明白了什么道理
提出的问题是：
解决的办法有：
明白的道理是：
(5)读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人 说说你的看法
9、阅读短文，完成练习。
生命是棵长满可能的树
①生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
　　②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十余载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前曾是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
　　③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但景海鹏从未按下过警报器。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，导致吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦的，往往蕴藏着促人强大的因子。
　　④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说：“如果说共产党人有职业病，这个病就是‘自讨苦吃’。”从云南保山地委书记位置上卸任后，杨善洲毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。广东省湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般“自讨苦吃”，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
　　⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如反复显摆曾经的成果，如同照了相，洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成，放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。
　　⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会先用舌尖轻轻地舔舐毛驴的脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉。一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。( )摒弃守成心态、抵制“舒适”的吞噬，一个人( )能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
　　⑦一个人( )伟大，首先( )他的目标伟大。高远的目标寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难地踏上新征程。面对生命这棵长满可能的大树，只要肯努力，肯向上向善，就有无限的拓展空间。 (有删改)
(1)在文中括号里填上合适的关联词。
(2)根据短文内容提示填空。
(3)下列哪些词语可以用来形容第⑤段中“有些人”的表现 ( )(多选)
A.一劳永逸 B.悠然自得 C.因循守旧 D.墨守成规
(4)下列对短文内容的理解有误的一项是( )。
　　A.作者在第②段中列举王泽山院士和周有光教授的事例，告诉我们只有先取得突出的成绩，才能再出发，从而有更大的成就。
B.作者在第③段中引用古人的话，是为了说明有时候痛苦往往能激发人的巨大潜力。
　　C.第⑤段中加引号的“死”指的是 30 岁以后待在舒适区里，全然模仿自己，不敢创新，被他人超越。
　　D.目标远大的人常常不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难地踏上新征程。
(5)对于本文的观点，有人持有不同的看法：人生不应该挑战极限，而应该顺其自然，保持一颗淡然的心。你赞同哪种观点 选择合适的事例或者引用名言加以论证。
10、阅读短文，完成练习。
吃西瓜
骄阳似火，没有一丝风，空气好像凝固了，热得人们真喘气，连树叶也不动，像是
被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添(烦躁 烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该多美啊！傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有三公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“哺哺”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓢里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜慢慢地淌在桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切下一块想饱饱口福。我刚把西瓜送到嘴边，手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈(辛苦 辛勤)了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……
于是，我来不及多想，转身拿起勺子，往那半个西瓜上一插，又拿了一条谅毛巾，(疾步 慢慢)向厨房走去……
(1)用“——”划出文中括号内不恰当的词语。
(2)联系上下文解释词语。
骄阳似火：
爱不释手：
(3)照样子，写句子。
要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
①要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那 。
②要是 ， 。
(4)“我”向厨房走去，是去做什么？“我”为什么要这样做？
(5)这篇文章主要是写 ，表现了
。
(6)仿照下文的写法，写一段话。
嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜
慢慢地淌在桌面上。
11、阅读短文，完成练习。
种瓜得豆(节选)
但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
　有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
　　美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
　　此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。
　　转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体“不和”。于是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”，移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目前，这项转基因技术，科学家正在研究中。
(1)1.联系上下文，解释词语。
①乐不可支:
②供不应求:
(2)以下选项中，( )不是短文介绍的内容。(多选)
A.转基因技术在农业生产上的应用
B.转基因技术在军事领域的应用
C.转基因技术在医学上的应用
D.转基因技术给人类带来的危害
(3)根据短文内容填空。
　 短文主要运用了 、 、 等说明方法，列举了 、
、 、等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用
武之地；列举了_的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
　　(4)现实生活中，有人“挺”转基因，有人“反”转基因，谈谈你对转基因的看法。
12、阅读短文，完成练习。
让信念升值
① 让信念升值，首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的对象，这一度使他对写作丧失了信心。 一到语文课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想方设法出老师的丑，有几次学校几乎要开除他。直到升入中学，这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文，但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子，从此以后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说：“就这样写下去，你一定能成为像歌德一样伟大的诗人。”
②“我能成为像歌德一样伟大的诗人 ！”小海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。
③“能，一定能！”老师拉过小海涅的手说，“不过有一条你要记住，你要向歌德学习。”小海涅记下了这句话，并相信了这句话。后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。老师说要像歌德一样讲文明，他就再也没有说过一句污言秽语；老师说要像歌德一样学好知识，他上课认真听讲的程度超过了班上任何一名学生；老师说要
勤思考.勤写作，他就专门为自己准备了写作的本子，一年要用掉好几本。
④ 经过多年的努力，海涅真的写出了《北海集》《德国，一个冬天的童话》和《罗曼采罗》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品，被认为是继歌德后德国最重要的诗人。
⑤成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话：“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事不是真实的，但它对我的益处却是真实的。正是有了这一个又一个信念的激励，注定了我的昨天，也注定了我的今天。”
(1)联系上下文，解释下列词语。
名垂青史:
一丝不苟:
(2)根据短文内容选择正确的答案。(填序号)
①“‘我能成为像歌德一样伟大的诗人 ！’小海涅被老师的话震惊了。”这句话是对人 描写。
A.语言、动作 B.语言、神态 C.心理、神态 D.语言、心理
②短文中提到的那位海涅的中学老师是个怎样的人
A.要求严格 B.严肃认真 C.富有爱心和耐心 D.工作勤奋
③下列对短文内容的理解不正确的一项是( )。
A.首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。
B.在小学老师的引导下，歌德成了小海涅前行的目标和方向。
C.想让信念升值，必须付诸行动，不能光说不做。
D.信念的激励很重要，海涅正是因为有了信念的激励，才有了之后的成就。
(3)短文第①自然段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去 为什么
(4)“我能成为像歌德一样伟大的诗人 ！”这句话中连用了“ ”“！”两个标点符号，分别表达了小海涅的什么感情
(5)为什么老师给海涅讲的有关歌德的故事不是真实的，而给海涅的益处却是真实的 结合全文谈谈你的理解。
13、阅读短文，完成练习。
我的老师
他，已是我初中两年的语文老师。记得开学的第一节课便是语文课。他西装革履地迈着大步走向讲台，“同学们好！我是你们的语文老师，我姓郑！”大家都为这洪亮的声音鼓起掌来。随后，他走出教室，不知道去了哪儿，同学们都七嘴八舌地议论起来。
“不会是太紧张了吧？”“不可能吧，我觉得可能是去拿什么东西了，难道语文书忘记带了？”正在这时，郑老师进来了。他的手里捧着一盆花。同学们更加困惑了。他说：“这是一盆具有馥郁香气的花，有谁闻到了花香？闻到了的同学可以举手。”有三四个同学举了手。“再仔细闻闻。”又有几个人举起了手。他看了看同学们，脸上很失望似的:“瞧这花多美丽! 多香 !你们都没闻到吗 ”有的同学用力地吸，有的甚至张开嘴大口大口地吸。又有好几个同学举起了手。
其实，我由于患了感冒，根本没闻到。我以为是我自己的问题，也随着大多数人举了手。好几个同学又把手举了起来，只剩下一个女同学了。郑老师走到她身边，把花凑到她的鼻子那边，说：“你再仔细闻闻。”那个女同学不好意思地说：“我……我真的没闻到。”她的脸羞得红扑扑的，但她却始终没举起手来。郑老师露出了开心又严厉的表情。
他用力地扯花瓣，可花儿怎样也没有落下来。大家似乎都恍然大悟，不少同学情不自禁地叫了一声：“啊！是假花！”很多同学都低下了头，我不好意思地摸了摸头。郑老师说：“这是我给你们上的第一课——真理。真理，就如同那花儿一样，并不是大多数人坚持的都是真理，真理往往掌握在少数人手中。只有坚持自己的想法，坚持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地随波逐流。自信一点儿！说不定自己才是对的。”
郑老师的这番话让我们沉思了很久。他的语句至今还萦绕在我的脑海里。他的“真理观”永远是指引我前进的明灯！
(1)这位语文老师以“________”为教学内容，为我们上了一节“________”课。
(2)老师为引导学生们辨别花是否有香气，采取了多种方式，其中不包括( )。
A.先入为主 B.大肆渲染 C.以身示范 D.故作失望
(3)七嘴八舌”的意思是 ，这个词写出了同学们内心的________。
(4)读画“____”的部分，文中“________”这个词语能形容“我”此时的心理和行为。
(5)结合文章的主题，请为文章换一个题目，并谈谈自己更换的理由。
题目：________。
我的理由是：
(6)你觉得这是一位怎样的老师？
14、阅读短文，完成练习。
古诗词中的华夏春天
①四季中，人们最喜爱的是春天。生机勃发、繁花似锦的大好春色，自然成了诗人热情吟诵的对象。而这些千古华章，又成了人们了解我国春天气候特点的极好材料。
②我国的春天来得急速。宋代白玉蟾的《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”宋代李时则在《十二月立春》中写下这样的诗句：“盘装荠菜迎春饼，瓶插梅花带雪枝。”诗中的东风，即春风。可见，虽然春天急迫地降临人间，但是大地仍然雪未化，冰未融，瞧这春季来得有多快！这类诗句中最精彩的，还是唐代贺知章在长安写的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人前两天看柳，枝上还是光秃秃的，可是今天却看见嫩叶已经从芽苞中绽出。原来，这是因为北方春季升温快，物候变化迅速。2001 年3月 20 日至21 日，我在北京紫竹院公园也看到了柳树两天内发叶的情况。正是因为柳树春季发叶如此迅速，诗人才会用剪刀这类令人联想到动作的词汇来描写。唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明在我们生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
③我国南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它的目的是想说明，华夏大地五湖四海并非都同时被春风吹绿。如果把连续五天平均气温定在10℃以上作为春季开始的标准，那么北纬28度的长沙3月10日入春，北纬30度的武汉3月15日春到，而北纬32度的南京则要到3月25日春天才姗姗来迟。可见，春天的脚步是有先有后的。“春风又绿江南岸”的时候，东北大地仍然是“千里冰封，万里雪飘”的严冬，而广东已经告别了春天进入绿荫深深的夏季了。实际上，古代诗人早已发现南北春季到来的时间不同。例如唐代张敬忠在《边词》中说：“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。”现代气象资料表明，西安大约在3月下旬春天已经开始，而纬度较高的内蒙古五原，春天到来的脚步则要晚到4月20日左右。所以，当五原河冰刚融化时，皇都长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。
④我国的春季冷暖多变。 宋代诗人吴涛的《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歌，又作东风十日寒。”天气暖得人们已经穿起单衣，桃花落尽，野梅结子，田野里已经响起蛙声，可是突然间，蛙声却没有了：这在气象学中叫作“倒春寒”。宋代的萧立之在《春寒叹》中形象地描写了“倒春寒”造成的灾害：“今年有田谁力种 恃牛为命牛亦冻。君不见邻翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒风呼啸，赖以生存的耕牛已经冻死，风中夹杂着八十老翁凄惨的哭声，令人心碎。为什么会出现“倒春寒”的现象呢 因为我国春季还经常有从西伯利亚南下的寒冷空气。如果前期冷空气少、春暖快，长期积聚的北方强冷空气一旦南下，便会发生强烈的季节逆转，春天里又会出现严寒的天气。
⑤古代诗人对我国春季的认识是十分丰富的，他们描写华夏春天的诗词不仅在文学上，而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝。
(1)阅读全文，概括我国春天气候的三大特点。
(2)第②自然段为什么要写作者在北京紫竹院公园看到的情况
(3)对下列句中词语分析不正确的一项是( )。
A.“可见，春天的脚步是有先有后的。”句中的“脚步”运用了拟人的修辞手法，形象地说明了春天到来的特点，语言生动。
B.“西安大约在3月下旬春天已经开始。”句中的“大约”表明西安每年进入春天的具体时间并不固定，符合客观事实，语言准确。
C.“春天里又会出现严寒的天气。”句中的“又”字说明了“倒春寒”的特点，强调了“倒”的意思。
D.“而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝。”句中的“而且”说明了古诗词的文学价值远远超过了科学价值。
(4)我国的气候非常复杂。除了本文的介绍外，你从下列诗句中还能发现我国春天哪些其他的特点 请选择一首，写出你的发现。
① 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》
②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。
——白居易《大林寺桃花》
我选择第( )首，发现：
参考答案
1、(1)主要描写了山野对歌的场景。
(2)对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，
却互不见面。
(3)不是。“多”是说云南对歌以情歌为主，但还有其他内容，与下文“也唱其他故
事”照应。
(4)外貌描写，动作描写，神态描写，心理描写。表现出云南女子美丽、活泼、开朗、善歌的特点。
2、(1)饺子；逻辑顺序。
(2)粉角、角子、馄饨、饼饵。
(3)列数字。
(4)至少不能去掉，它说明最晚在唐朝就出现了饺子，表示饺子出现的时间，去掉后表意不准确。
(5)除夕吃饺子蕴含了人们对新一年的美好期盼，也表示新旧更迭，幸福团圆之意。
3、(1)D
(2)这几句话生动地写出爱丽丝的心理活动,表现了爱丽丝爱思考的特点。
(3)爱冒险(好奇心强)。示例:①用金色小钥匙尝试打开花园的门;②喝下小瓶子里的东西。
(4)示例:花园门居然比老鼠洞大不了多少;喝下瓶子里的东西居然会变小。这些不可思议的情节,让我们感受到那奇幻的魔法闪烁着智慧的光芒。
4、(1)“ ！ ？ ” 。 “ 。 ” 。
(2)AC
(3)写“我”刚离家时快乐的心情。 写“我”在出逃路上遇到的困难和折磨。
(4)“我”在出逃路上被风吹，被雨淋，眼睛被煤灰熏，呼吸困难，一会儿热一会儿冷，还晕了过去。
(5)“我”是一个调皮捣蛋又胆大的孩子。
5、(1)祖母去世,父亲失业,家中祸不单行，更渲染了悲凉的气氛为引出下文作好铺垫。
(2)B
(3)不好。因为“说过”只是顺便一说，改为“好”语气不如原来坚定。而“定”表
示已经决定了，更为恰当。
(4)不重复。因为“再三“表示“多次",说明父亲多次对“我"表示关心。而“仔细”是一种状态,二者都体现了父亲对“我"的深情，不矛盾。
(5)B
6、(1)关于心灵之乡何处，常常不敢肯定，只记得一见苏州，便宛如旧识。原来，我与苏州，竟然是这样一见如故的。
(2)B;
(3)苏州人这么富，到底还是苦出来的。
(4)辛劳而充实朴实而知足富庶与繁荣；
(5)①√②√；
(6)父亲希望“我”在苏州读大学期间，能把苏州当作心灵之乡，安下心来，用功苦读。父亲希望“我”好好品悟苏州，随时捕捉苏州人身上的闪光点，让它们成为“我”成长中的助力。
7、(1)英勇战斗，不幸被捕 视死如归，壮烈牲
(2)C.
(3) 赵一曼把生的机会留给战友，可见她具有舍己为人的品质；从赵一曼受伤后仍坚持战斗，可见她具有坚韧顽强的精神；从赵一曼被捕后在酷刑和敌人的威逼利诱下仍坚贞不屈，不泄露任何情报，可见她忠于革命、坚贞不屈的品格； 而她就义前所喊的话则表现了她热爱祖国的品质。
(4)短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白马、持枪战斗的形象，首尾呼应，结构严谨，使人物形象更加突出，让读者对赵一曼这一英勇女战士的形象更加深刻，使人物形象更加突出。
8、(1)知识是学来的，也是问来的。
(2)事例一：哥白尼从小喜欢问问题。
事例二：沈括发现深山里的桃花和山下的桃花开放时间不同的原因。
(3)B
(4)提出的问题是： 为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢
解决的办法有： 问妈妈：到深山寺庙去实地观察。
明白的道理是：要把勤学好问和观察思考结合起来。
(5)示例：我们既要在学中问，又要在问中学。在学习的时候我们不要一味地接受，而要主动探究，只有这样才能真正成为学习的主人。
9、(1)只有 才 之所以 是因为
(2)①走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，意味着敢于“求极限”。
③走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。
④毛驴对蝙蝠在脚踝上小口吸血浑然不觉，最后轰然倒地。
(3)ACD
(4)A
(5)示例：我赞同本文的观点。杨绛为了翻译《堂吉诃德》，48岁时开始学习西班牙语。
1978年，这部译作终于出版问世了！而这部翻译史上的经典之作也成为中国与西班牙文化交流的桥梁。
10、(1)划掉(烦闷)，(果然)，(辛勤)，(慢慢)
(2)骄阳似火：形容太阳发出的热度和火一样烫。指太阳像火一样燃烧。
(3)照样子写句子：
①要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那该有多爽啊！
②要是如果有一天所有的梦想都能成真，那该有多好啊！
(4)对妈妈说：“妈妈你工作了一天了，先擦擦汗吧，您也累了，休息下吧，吃点西瓜，解解暑！”
会帮妈妈在厨房打打下手。做些己所能及的事。
(5)本文主要内容：对父母工作的辛苦，赚钱的不容易，很心疼父母。
(6)作者在文中表达了对妈妈 的感激的思想感情。
11、(1)①快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。②供应不能满足需求。
(2) BD
(3)举例子 打比方 作比较 转基因棉花 转基因玫瑰 转基因大豆 转基因西红柿 心脏移植手术
(4)转基因技术对人类有利有弊，我们要合理地利用它对人类有利的一面，严格控制它对人类可能产生的不利的一面，让它更好地为人类服务。
12、(1)好的名声和事迹载入史籍永久流传。 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
(2)BCB
(3)不可以。 因为海涅年幼时没有信念，所以不好好学习。后来在中学老师的启发下，他慢慢地改变了。前后形成鲜明的对比，更加突出了信念对海涅成才的重要性。
(4)问号表现了小海涅一开始不够自信，对老师的话感到怀疑；感叹号写出了小海涅受到了老师的激励，心情激动。
(5)虽然这些故事不是真实的，但在老师的引导下，海涅已经确定了自己前行的目标和方向——向歌德学习。竖起了信念的旗帜之后，海涅按照老师说的去做，最后成了继歌德后德国最重要的诗人
13、(1)花香 真理
(2)C
(3)人多嘴杂，说法不一 疑惑
(4)随被逐流
(5)一堂真理课 这一堂课没有夸夸其谈的说教，在亲身体验中“我”体会到了“真理”的含义，这堂课有人生的厚度，使“我”受益无穷。
(6)我觉得这是一位睿智、教导有方的老师。
14、(1)① 我国的春天来得急速；② 我国南北春季有早有晚；③ 我国的春季冷暖多变。
(2)通过举例子，用切身经历证明“我国的春天来得急速”的现象确实存在，让人信服。
(3)D
(4)示例：① 我国西北的一些干旱地区，由于气候过于干燥，就没有春天的物候现象出现。 ② 由于地势高低的不同，春天到来的时间也不同。
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