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体上基因的表达水平提高。根据上述信息能得出的结论是
A.MSL复合蛋白抑制了X染色体上基因表达
B.MSL复合蛋白降低了X染色体螺旋化的程度，有利于基因的转录
C.RNA聚合酶“富集”表现为多个RNA聚合酶与核糖体结合
D.蛋白质乙酰化改变了基因的碱基序列
13.某同学用了54张红卡片（其中有12张卡片含字母A)为材料制作了一个双链DNA分
子的模型，并以此为“模板”，再以其它颜色卡片为材料进行“DNA复制”及“转录”的
模拟实验（注：红、绿卡片代表脱氧核苷酸；蓝卡片代表核糖核苷酸；卡片上的字母代
表碱基种类)。下列叙述正确的是
A.“复制”三次后形成的含绿卡片的DNA分子有7个
B.“复制”三次共需105张含字母G的绿卡片
C.“转录”模拟实验需12张含字母A的蓝卡片
D.“转录”形成的mRNA最多含I6个密码子
14.科学家在废水池里发现一种依赖分解尼龙为生的细菌一一尼龙菌，这是由于野生型细
菌发生了基因突变，最终使得原本能够分解糖的酶转化成分解尼龙的酶。相应部分碱基
序列如图所示。下列叙述正确的是
野生型
模板链
突变菌株
TACGGTATGACC
TACGGTCATGACO
DNA
ATGCCATACTGG
ATGCCAGTACTGG
↓
↓
mRNA
AUGCCAUACUGG
AUGCCAGUACUGG
多肽
甲疏-脯-路色
甲疏-脯缬亮
A.突变导致多肽中两个氨基酸序列发生了改变
B.尼龙材料出现之后野生型菌株发生突变形成尼龙菌
C.尼龙菌的形成说明该野生型菌株种群发生了进化
D.密码子和氨基酸是一一对应的关系，所以密码子改变氨基酸也改变
15.用同种花粉与异种花粉进行混合授粉，可帮助一种花粉突破柱头处的生殖障碍，促进
不同种植物之间的远缘杂交，即”花粉蒙导效应“。陆地棉由非洲二倍体棉和美洲二倍
体棉杂交，多倍化驯化而来的异源四倍体。下列相关叙述错误的是
A.在农田中，出现“花粉蒙导效应”的概率很低
B.在柱头处的生殖障碍是生殖隔离的一种表现
C.“花粉蒙导效应”有利于两种不同棉的种间杂交形成异源二倍体
D.陆地棉是两种不同棉种间杂交形成的异源二倍体，是不育的
高一年级生物试卷第4页共9页
二.不定向选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选
项中，可能有一个或多个选项符合题目要求，全选对得3分，选不全得1分，错选得
0分)
16.“牝鸡司晨”是我国古代人民早就发现的性反转现象。比如，原来下过蛋的母鸡可以
变成公鸡。研究发现，在植物中也存在性反转现象。如大麻(XY型)当a基因纯合时，
可使大麻雌株发生性反转，而雄株没有该现象。不考虑其他变异，现用两株未发生性反
转的大麻进行杂交并得到足够多的后代。下列分析不正确的是
A.性反转现象不仅改变了生物的表型，还改变染色体组成
B.若a基因位于常染色体上，则子代雌、雄个体数量之比一定为1：1
C.若子代雌、雄个体数量之比不是1：1，则亲代一定都含有a基因
D.若子代雌、雄个体数量之比为1：3，则基因a一定位于X染色体上
17.人体mtDNA是线粒体基质中的双链环状分子，约含30000个碱基。mtDNA编码的RNA
和多肽有多种。其中mtDNA的部分基因可指导合成多种呼吸酶。下列说法正确的是
A.人体mtDNA的碱基排列顺序约有45种
B.mtDNA的每个脱氧核糖均与2个磷酸基团相连
C.mtDNA中两条单链的(A+G)/(T+C)值相等
D.mtDNA的基因能指导呼吸酶的合成体现了基因具有遗传效应
18.将一个双链DNA分子的一端固定于载玻片上，置于含有荧光标记的脱氧核苷酸的体
系中进行复制。甲、乙和丙分别为复制过程中3个时间点的图像，①和②表示新合成的
单链，①的5′端指向解旋方向，丙为复制结束时的图像。该DNA复制过程中可观察到单
链延伸暂停现象，但延伸进行时2条链延伸速率相等。已知复制过程中严格遵守碱基互
补配对原则，下列说法正确的是
②
甲
①
②
乙
①
②
丙
A.据图分析，①和②延伸时均存在暂停现象
B.①的5′端指向解旋方向，说明解旋酶移动方向是3′端至5′端
C.丙时①中A、T之和与②中A、T之和一定相等
D.②延伸方向为5′端至3'端，其模板链3'端指向解旋方向
19.如图表示利用二倍体植株①和②育种的过程，相关分析正确的是
多次射线处理种子
④植株
⑤植株
⑥植
杂交
自然生长
③→幼苗
秋水仙素处理
杂交
⑧植株
②
⑦植株
花药离体培养
⑨幼苗秋水仙素处理
①植株
高一年级生物试卷第5页共9页2024-2025学年度(下)沈阳市五校协作体期末考试高一年级生物试卷答案
第Ⅰ卷(选择题　共45分)
1-5：ACCDC 6-10:CDDBC 11-15:DBBCD
16-20:ABD, BD, AC, AD, ABC
21．（除特殊标注外，每空1分，共11分）
（1） 该植物为自花传粉的雌雄同体植物，无性染色体；只有雌雄异体的生物才有性染色体（2分）（答出“自花传粉，无性染色体”即可得分）
（2）每对相对性状F1的自交后代均为3：1的性状分离比 （或F2中出现红花：白花=3：1，圆果：长果=3：1的分离比）
（3）不遵循 F1自交后代不符合9：3：3：1的自由组合比例
（4）红花圆果 ：红花长果：白花圆果：白花长果=5：1：1：5（2分）
（5）9/16 2 F1在减数分裂产生配子时 发生了交叉互换（答案合理即可得分）（2分）
22．（除特殊标注外，每空1分，共11分）
(1)a、b、c、e（答不全不得分） C（或C组）
(2) d 2 0 同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合
(3)a、c（答不全不得分） A
(4)2 减数第二次分裂后期Y染色体的着丝粒分裂后，两个Y染色体没有移向细胞两极而是进入细胞一极（答出Y染色体着丝粒分裂，2个Y移向细胞一极即可得分）（2分）
23.（每空1分，共11分）
（1）②③（少写不得分） RNA聚合 A-U（顺序不可颠倒） 3' 核糖体
（2）tRNA 丝氨酸 （3）物质、能量和信息的统一体
（4）miRNA 碱基互补配对 翻译
24.（除特殊标注外，每空1分，共11分）
答案：（1）两　 同源染色体
（2）12 利用显微镜观察染色体的形态和大小和数目（答出“利用显微镜观察染色体数目”等即可得分）（2分）
（3）11或12（答不全不得分）
（4）野生型绿穗 　①绿穗∶紫穗约为1∶1　 ②全为绿穗
（5）绿穗∶紫穗=7：8（2分）
（除特殊标注外，每空1分，共11分）
（1）2 Ⅰ-1、Ⅱ-5（答不全不得分）
（2）外祖母 Ⅲ-9的其中一个基因a来自Ⅱ-7，Ⅰ-1的基因型为AA，Ⅰ-2的基因型为Aa，所以Ⅱ-7的基因a来自Ⅰ-2(2分）
（3）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状（2分）
（4） （5）遗传咨询 产前诊断

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