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苏教版数学二年级上册 第四单元
第3课时 用算盘表示数
情景导入
结绳计数
你知道古代人记数的方式有什么吗？
探究新知
算盘也是我国古代劳动人民创造的一种计数和计算工具。
框
梁
档
上珠
下珠
探究新知
算盘是怎样表示数的呢？
一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。
拨珠时要先确定哪一档是个位。
把珠子拨到靠近梁的位置。
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
1
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
2
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
3
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
4
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
5
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
6
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
7
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
8
[
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
9
探究新知
在算盘上表示1-10。
个
十
10
探究新知
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4
37
60
802
900
读数时先看档位，个位表示几个一、十位表示几个十、百位表示几个百。
档位上没有拨珠就是空档，表示0。
探究新知
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，先从1数到18，再从85数到100。
（2）一十一十地数，从280数到350。
（3）一百一百地数，从100数到900。
基础练习
（ ） （ ） （ ） （ ）
1.先说出下面各数的组成，再读一读、写一写。
3个百、2个十和1个五合起来是325。
325
6个百和4个十合起来是640。
640
7个百和9个
一合起来是709。
709
8个百是800。
800
基础练习
2.先读出计数器表示的数，再在算盘上拨一拨。
（ ） （ ） （ ）
一百
五百零七
八百九十
基础练习
3.先写出算盘上表示的数，再比较大小。
（ ） （ ） （ ） （ ）
300
298
605
650
基础练习
4.
430=（ ）+（ ） 590=（ ）+（ ）
400 + 30 =（ ） 500 + 90 =（ ）
430 - 400 =（ ） 590 - 500 =（ ）
430 - 30 =（ ） 590 - 90 =( )
400
30
430
30
400
500
90
590
90
500
基础练习
5.说一个三位数，先说它的组成，再在算盘上拨一拨。
890是由8个百和九个十组成的。
拓展练习
在算盘上，用两颗珠子可以表示几个不同的三位数？
分别是哪几个数？拨一拨、读一读、数一数。
（1）两颗珠子都在上档，可以组成505、550。
（2）两颗珠子都在下档，可以组成101、110、200。
（3）一颗珠子在上档，一颗珠子在下档，可以组成510、501、150、105、600。
两颗珠子可以表示10个不同的三位数。
课堂小结
课堂小结
在算盘上一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。
拨珠时要先确定哪一档是个位，把珠子拨到靠近梁的位置。
读算盘上的数：先看档位，个位表示几个一、十位表示几个十、百位表示几个百。
档位上没有拨珠就是空档，表示0。
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