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苏教版数学二年级上册 第五单元
第3课时 退位减
情景导入
观察情境图，读题并说
一说已知条件和问题。
原来有54个羽毛球，还剩多少个？
探究新知
条件：原来有54个羽毛球，买走了36个。
问题：还剩多少个？
求还剩多少用什么方法计算？
怎样列算式？
54 - 36 =
探究新知
自主探索：
1.先动手摆一摆、
想一想，如何计算？
2.算出结果后在小组内
交流自己的算法。
54 - 36 =
探究新知
54 - 36 =
先算40减30得10，再算14减6得8，最后算10加8
等于18。
18
探究新知
54 - 36 =
先算54减30得24，再算24减6得18。
18
探究新知
54 - 36 =
活动要求：
1.先自己动手拨一拨、
填一填。
2.然后在小组内交流，
说说自己的计算过程。
54 - 30 =
- 6 =
探究新知
54 - 36 =
54 - 30 =
24
- 6 =
18
18
24
探究新知
说一说计算过程，再填结果。
37 - 29 = 65 - 26 = 75 - 19 =
先算：37 - 20 = 17
再算：17 - 9 = 8
8
先算：65 - 20 = 45
再算：45 - 6 = 39
39
先算：75 - 10 = 65
再算：65 - 9 = 56
56
探究新知
你能说说两位数减两位数
（退位）是怎样计算的吗？
先用两位数减整十数，再减一位数，
个位不够减，要向十位借一。
十位和十位相减，个位和个位相减，
相同数位才能相减。
探究新知
35 - 24 = 11
35 - 20 = 15
15 - 4 = 11
54 - 36 = 18
54 - 30 = 24
24 - 6 = 18
35-24和54-36的计算方法
有什么相同的地方和不同
的地方？
相同点：它们都是先减整十数，再减一位数。
十位和十位相减，个位和个位相减，相同数位才能相减。
不同点：35-24个位相减不用借位，
54-36个位相减不够减，要向十位借一。
探究新知
说说它们的得数是几十多，再说说是怎样判断的。
43 - 21 76 - 45 67 - 24
43 - 24 76 - 47 67 - 29
二十多
一十多
三十多
二十多
四十多
三十多
个位相减够减时，直接把两个两位数的十位相减就是几十多，个位相减不够减时要向十位借一，十位就少一个十。
基础练习
1.先圈一圈，再说说可以怎样计算。
50 - 18 = 55 - 18 =
先算：50 - 10 = 40
再算：40 - 8 = 32
32
先算：55 - 10 = 45
再算：45 - 8 = 37
37
基础练习
2.
42 - 20 = 70 - 30 = 80 - 50 =
22 - 3 = 40 - 5 = 30 - 9 =
42 - 23 = 70 - 35 = 80 - 59 =
22
19
19
40
35
35
30
21
21
基础练习
3.
28 - 14 = 44 - 22 = 55 - 35 =
28 - 19 = 44 - 26 = 55 - 39 =
14
9
22
18
20
16
基础练习
4. 先说说得数是几十多，再口算。
65 - 37 = 94 - 38 = 36 + 35 =
72 - 53 = 84 - 12 = 80 - 45 =
二十多
28
五十多
56
七十多
71
一十多
19
七十多
72
三十多
35
基础练习
5.
24
18
14
基础练习
6. 小洋家的果园里有桃树42棵，梨树28棵。桃树比梨树多多少棵？
42 - 28 = 14（棵）
答：桃树比梨树多14棵。
拓展练习
王爷爷今年八十多岁，李爷爷今年七十多岁，
王爷爷至少比李爷爷大多少岁？
81 - 79 = 2（岁）
答：王爷爷至少比李爷爷大2岁。
课堂小结
课堂小结
两位数减两位数（退位）的计算方法：
先用两位数减整十数，再减一位数，
个位不够减，要向十位借一。
十位和十位相减，个位和个位相减，
相同数位才能相减。
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