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专题07 在集体中成长
一、选择题
1．（2025·内蒙古自治区）某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见：
甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。
乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？
丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。
丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。
小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿。你认为应该选用的采访素材是（　　）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
2．（2025·黑龙江）要建设美好班集体，需要营造和谐有序的集体环境。作为集体的一员，我们也要散发自己的光和热，彼此关爱、传递温暖。下列做法正确的是 (　　)
A．上自习课时小王自觉遵守纪律
B．在自习课上小张大声喧哗
C．班级组织大扫除，小赵逃避劳动
D．全班同学去社区服务，小李故意请假
3．（2025·绥化）在集体中，个人利益与集体利益本质上是（　　）
A．对立的 B．无关的 C．冲突的 D．一致的
4．（2025·河南）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（　　）
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动
②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果
③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则
④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025·宜宾）在2025年哈尔滨亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队在最后时刻上演绝地反击，一举夺冠!选手在赛后动情地说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样。”这表明（　　）
①集体荣誉是共同的利益和荣誉，无需个人维护
②美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱
③美好集体能激发成员的潜能，凝聚拼搏的力量
④集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025·山西）社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（　　）
A．尊重不同风格的老师
B．涵养正直的良好品格
C．积极参与集体活动，完善自己的个性
D．增强自我保护意识，谨慎结交新朋友
7．（2025·达州）下列关于学生社团管理中的民主实践，可取的是（　　）
①社团负责人认真听取大家的批评和建议
②活动表决后，少数派决定不再参加社团
③成员间有分歧时，理性分析对方的意见
④选举社团负责人时，谁弱势，票就投谁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025·自贡）2024年1月，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（　　）
①可以随意展示自己的个性
②拥有共同的愿景和目标
③凝聚着成员的才华和智慧
④限制了成员自由发挥的空间
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
9．（2025·苏州）自2024年6月起，国家卫生健康委联合多部门启动为期三年的“体重管理年”活动。下列对活动方案解读正确的是（　　）
序号 活动方案(摘要) 解读
① 校园内避免售卖高糖等食品 加强社会保护
② 强化父母对儿童健康的责任 实施家庭保护
③ 培养青少年动态测量体重习惯 学会爱护身体
④ 保障学生每天两小时运动时间 共建美好集体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025·扬州）为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（　　）
①报名——美好愿景吸引人 ②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人
A．①→②→③→④ B．②→③→①→④
C．③→①→④→② D．④→③→①→②
11．（2025·安徽） 当前，已有数十万大学生村官在基层工作，数百万青年学生参与文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，越来越多的年轻人将青春深植土地，将全面乡村振兴的接力棒在希望的田野上传递。这启示我们要（　　）
①感受集体温暖 ②追求自由平等 ③贡献青春力量 ④肩负时代重任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025·重庆市） 集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的是（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2025·烟台）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（　　）
①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加
②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练
③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议
④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024·遂宁）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（　　）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
15．（2024·广州）奥运等体育赛场上每一项可喜成绩的取得，都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明（　　）
①集体的力量源于共同的目标 ②集体的和谐来自个性的张扬
③集体的成功需要成员的协作 ④个人的成绩重于集体的荣誉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025·齐齐哈尔）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（　　）
A．合唱是个人实力的展现 B．集体需要共奏和谐乐章
C．我们都渴望独立与自主 D．集体是个体的简单相加
17．（2024·济南）下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（　　）
①全班同学积极排练，经过共同努力获得了合唱比赛第一名
②班级要求自习时安静学习，经常讲话的小冲也变得自律了
③小新迟到被“逮”个正着，为维护集体荣誉故意报错班级
④结合班级存在问题，小军向校长提出改进学校工作的建议
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2024·武汉）学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（　　）
A．“要学会等待，等老师来找你吧！”
B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
19．（2024·）某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了（　　）
①美好集体是善于合作的 ②真挚的友谊促进我们成长
③真正的朋友也会产生分歧 ④组成兴趣小组就能共同进步
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2024·盐城）多年来，“海牛”团队持续攻关，将国家的需要作为研究的方向，在“时代楷模”万步炎的带领下，为我国研发出首台深海浅地层岩芯取样钻机。这说明（　　）
①共同愿景能够推动集体发展 ②国家利益为个人利益服务
③人生的价值在于创造和贡献 ④劳动者要树立职业平等观
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
21．（2024·连云）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（　　）
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
22．（2024·通辽）下列对“微行为”的“微点评”不正确的是（　　）
序号 微行为 微点评
① 小李主动申报纳税 依法纳税的权利
② 小丽生病了，同学为她辅导功课 感受集体的温暖
③ 小明把垃圾分类后放入相应的垃圾桶中 树立诚信意识
④ 小云的爸爸参加新一届人大代表的选举 积极行使政治权利
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．（2024·枣庄）美好集体是我们共同学习、快乐成长的家园，我们都向往生活在美好集体中，感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，激发拼搏向上的力量。那么，美好集体的样子是（　　）
①民主公正的②充满关怀与友爱的
③避免竞争的④善于合作的
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
24．（2024·泰安）2024年2月25日，中国乒乓球队在国际乒联世乒赛团体赛中斩获男团和女团两个项目的冠军。比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，成功登顶荣耀之巅。中国乒乓球队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（　　）
A．集体要成功，必须牺牲个人利益
B．个人成就集体，两者利益总是一致的
C．集体的力量来源于共同的目标和团队协作
D．集体的力量一定能改变个人的命运
25．（2024·东营）12355是共青团组织为青少年提供心理咨询的公益服务专用号，以下是部分咨询案例，其中建议合理的是（　　）
序号 案例 建议
① 小明长喉结了，声音变粗，和老头一样，很烦恼。 要悦纳生理变化，关注外在美也要关注内在美。
② 老师上课讲题时，小磊和他思路不同也不敢表达，很无奈。 需要培养批判性思维，要有敢于质疑的勇气。
③ 小丽网恋了，想去见网友，很纠结。 网上交友要慎重，要远离网络。
④ 小倩周末想去看电影，老师安排她组织同学练习合唱，很郁闷。 要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
26．（2024·牡丹江）2023年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（　　）
A．团结的集体可以战胜一切对手 B．集体的胜利要凭天赋和运气
C．优秀的集体需要牺牲个人利益 D．集体的力量来源于团结协作
27．（2024·青海）朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是(　　)
①小美：在考场上拒绝给朋友传递答案
②小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席
③小青：在课堂上积极发言与老师互动
④小海：在空闲时间主动帮父母做家务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．（2024·吉林）我们在集体中经历成长。小吉同学回忆起学校拔河比赛时同心协力的场景，更加感受到集体的力量来源于(　　)
A．人与人之间的相互礼让包容 B．人际交往的基本态度和能力
C．每个人个性的不断丰富发展 D．成员共同的目标和团结协作
29．（2024·黔东南）在杭州亚运会25米手枪速射个人赛中，李越宏以33中的总成绩登上冠军领奖台。李越宏表示：“这是团队的力量，我们每个人都在努力，每时每刻都在寻求突破”。可见（　　）
①个人的力量微不足道，可以忽略②个人只要依靠集体就能获得成功
③个人力量在集体中汇聚可以更加强大④个人借助集体合力可以完成更多事情
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
30．（2024·眉山）漫画《无题》蕴含的道理是(　　)
①集体互助有利于实现共同目标
②集体建设需成员加强自我管理
③集体力量源自成员间团结协作
④集体力量大小取决于成员多少类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、材料分析题
31．（2025·新疆）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。
【友谊故事我分享】
马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。
【友谊烦恼我化解】
我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冤冠军吗？我决定找小辉谈一谈…
（1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。
（2）运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。
32．（2025·湖南）【见贤思齐向上向善】
七年级某班开展“班级之星”评选活动。下面是推荐小勇的几位同学的发言。
“在同学需要帮助时，他总是主动地伸出援手。”
“他积极参加校运会，为班级赢得了多项荣誉。”
“学习上，他乐在其中，善于钻研和解决问题。”
“生活中，他经常陪奶奶散步，给爷爷读报纸。”
结合材料和所学知识，请你总结推荐小勇的理由。
33．（2024·青岛）奏响和谐乐章，共享美好生活
集体，是我们共同学习和生活的家园。在和谐美好的集体中，每个人都散发着自己的光和热，彼此关爱和温暖，一起努力，一起成长。小东在日记里记录了自己集体生活中的一个片段和感悟。
2024年4月12日 星期五 在平时的跑操中，我常常因坚持不下来而掉队，由此我下定决心，每天练习跑步。体育委员和其他擅长跑步的同学主动陪我一起练习。在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信。我超越了自己，成长了很多。 今天学校跑操评比时，我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲。 集体就是我们的船，船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。今后，无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将为之努力，奉献青春和智慧，奋楫扬帆，乘风破浪。
请你运用所学知识，以“美好集体助我成长”为主题，对小东的成长日记进行评述。撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
三、实践探究题
34．（2024·辽宁）某校九年级（1）班有一本相册，里面的照片记录了同学们初中生活的美好画面，也见证了他们的成长轨迹——珍爱生命、学会合作、走进社会。
【画面一 好奇的目光】
某红十字会公益活动中学习急救方法时充满好奇的瞬间。
情景再现：医生对着人体模型做心肺复苏，大家目不转睛地观看。医生讲解了常用的急救方法，还叮嘱同学们要学习卫生保健知识，要懂得合理饮食、适量运动……活动后，同学们纷纷表示掌握自救互救技能很有必要，可以保护自己，也能帮助他人。
【画面二 热烈的欢呼】
在教室里观看杭州亚运会回放时不约而同起立鼓掌的瞬间。
情景再现：在男子4×100米接力比赛中，中国体育代表团四名队员通力合作，顺利完成交接棒，奋力奔跑，反超对手，第一个冲过终点线。教室里爆发出热烈的欢呼声。
【画面三 肃然的神情】
研学活动中当上“小法官”时庄重威严的瞬间。
情景再现：同学们来到人民法院参加开放日活动，穿上法袍，当上“小法官”，模拟了开庭审理的各个环节，他们全身心投入，神情严肃。同学们还聆听了法官对有关诉讼知识的讲解，切身感受到法律的庄严。
【忆成长 充盈的心灵】
每每翻看照片，同学们都感慨万千。
小宇研学活动这种亲社会行为对我们自身发展是有益的
小哲参加公益活动对我触动很大，我也要热心公益，服务社会……
（1）医生的叮嘱提示我们，守护生命首先要关注的是什么？
（2）队员们的夺冠过程体现了集体的力量来源于什么？
（3）根据材料和所学知识回答，人民法院是什么性质的国家机关？
（4）除了材料中法官提到的诉讼，请再写出一种公民维护权利的方式。
（5）选择其中一位同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。
35．（2024·扬州）烟花三月，扬州某校九年级学生开展以“共守美丽家园，共建美好扬州”为主题的研学活动，请你参与其中。
（1）【逐浪江豚和谐共生】“江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。”见此情景，研学小组兴奋不已。江中生态好不好、江水清不清，作为长江生态环境不断变好的见证者江豚最先感知。随着长江大保护战略的实施，一度濒临灭绝的“微笑天使”江豚频繁亮相扬州水域，用它们可爱的“微笑”为扬州绿色发展的生动实践点赞！
结合材料，运用“共筑生命家园”知识，分析“微笑天使”为扬州点赞的原因。
（2）【绵绵柳絮少年行动】“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”过敏体质的人会因为柳絮而产生不适，为此研学小组展开调研。调研前进行了合理分工，大家各司其责；调查过程中小组成员利用网络查阅了柳絮形成的原因、预防过敏的方法等资料；小组成员走访专家，交流时对网上查阅的资料提出了自己的疑问；最后向政府相关部门提出使用生长调节剂予以治理等建议。
运用所学知识，分析研学小组的活动过程对我们的启示。
（3）【何以扬州我来代言】“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”游客纷至沓来，领略“好地方”的风采。研学小组积极参与“微笑扬州”旅游志愿服务活动，设计了以下线路向游客推介：
①“园林”线路：瘦西湖——个园——何园…… ②“非遗”线路：扬州非遗珍宝馆——中国淮扬菜博物馆——扬派盆景博物馆…… ③“红色”线路：周恩来少年读书处——郭村保卫战纪念馆——曹起溍故居……
选择其中一条线路，并写出推介理由。
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专题07 在集体中成长
一、选择题
1．（2025·内蒙古自治区）某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见：
甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。
乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？
丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。
丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。
小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿。你认为应该选用的采访素材是（　　）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
【答案】D
【解析】【分析】根据所学，集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求：坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。 比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力，这是有集体主义精神的表现。 对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力 ，展示的团队合作的精神，符合集体主义的要求，所以 丙和丁正确；
甲不符合题意， 甲表达了争取第一的愿望，但更多是遗憾和竞争性， 没有体现友谊第一比赛第二的集体主义精神；
乙不符合题意，乙没有认识到体育比赛对建设美好集体的意义，与“增强集体主义”的主题相违背。
故答案为：D。
【点评】本题考查对个人利益与集体利益 关系，承担建设集体的责任的认识，集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
2．（2025·黑龙江）要建设美好班集体，需要营造和谐有序的集体环境。作为集体的一员，我们也要散发自己的光和热，彼此关爱、传递温暖。下列做法正确的是 (　　)
A．上自习课时小王自觉遵守纪律
B．在自习课上小张大声喧哗
C．班级组织大扫除，小赵逃避劳动
D．全班同学去社区服务，小李故意请假
【答案】A
【解析】【分析】根据所学，集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 上自习课时小王自觉遵守纪律 不助于建设美好班集体，所以A正确；
B错误， 大声喧哗破坏自习纪律 ，不利于建设美好班集体；
C错误，逃避劳动缺乏集体责任感，不利于建设美好班集体；
D错误，故意请假是不履行集体义务的表现，不利于建设美好班集体。
故答案为：A。
【点评】本题考查对共建班集体中尽责和承担建设集体的责任的认识，集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
3．（2025·绥化）在集体中，个人利益与集体利益本质上是（　　）
A．对立的 B．无关的 C．冲突的 D．一致的
【答案】D
【解析】【分析】 ABC排除，D当选：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
故答案为：D。
【点评】考查个人利益和集体利益的关系。如何处理个人意愿与集体规则的关系
（1）当集体规则与个人意愿一致，更乐于积极遵守和维护。
（2）当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，找到解决冲突的平衡点， 遵守规则，尽力做好自己。
（3）当个人利益和集体利益发生冲突的时候，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义，反对小团体主义。
（4）要做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
4．（2025·河南）班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程（　　）
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动
②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果
③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则
④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】【分析】 班规制订过程中，老师听取学生意见并共同完善规则的过程 ，说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 。小治提出意见和王老师组织讨论的过程，表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议，所以 ①④正确；
②错误，材料强调的是合理表达意见，且小治同学的行为并未表现出不尊重；
③错误，集体规则的制定需科学合理，而不是所有人都满意，材料未体现“不断修改”。
故答案为：B。
【点评】本题考查对在共建集体中尽责的认识，集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
5．（2025·宜宾）在2025年哈尔滨亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队在最后时刻上演绝地反击，一举夺冠!选手在赛后动情地说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样。”这表明（　　）
①集体荣誉是共同的利益和荣誉，无需个人维护
②美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱
③美好集体能激发成员的潜能，凝聚拼搏的力量
④集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【解析】【分析】“大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样”，这体现了美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的。中国队上演绝地反击夺冠，这表明美好集体激发了成员的潜能并凝聚了力量，最终实现目标。“大家彼此支撑、互相信任”，这说明集体力量来源于共同目标与团结协作，所以②③④正确；
①错误，题干材料中，选手通过拼搏和相互支持共同赢得荣誉，这说明集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
故答案为：D。
【点评】本题考查对美好集体的特点，集体的力量，美好集体的作用的认识，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
6．（2025·山西）社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（　　）
A．尊重不同风格的老师
B．涵养正直的良好品格
C．积极参与集体活动，完善自己的个性
D．增强自我保护意识，谨慎结交新朋友
【答案】C
【解析】【分析】小德参与集体活动跟大家一起学习、主持、表演， 使他从不够自信到变得很自信， 这说明集体活动帮助他提升了心理素质， 完善自己的个性，所以C正确；
A不符合题意，选项做法在题干材料中没有体现；
B错误，小德的发言主要围绕“自信”这一心理特质，没有体现良好的品格；
D错误，题干材料没有体现“自我保护”的“交友风险”。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体生活对发展个性的作用的认识，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
7．（2025·达州）下列关于学生社团管理中的民主实践，可取的是（　　）
①社团负责人认真听取大家的批评和建议
②活动表决后，少数派决定不再参加社团
③成员间有分歧时，理性分析对方的意见
④选举社团负责人时，谁弱势，票就投谁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】【分析】①可取：民主管理要求决策者倾听成员意见，接受监督。负责人主动吸纳批评建议，既能改进工作，又能增强成员的参与感和归属感，符合民主的开放性与包容性；
②不可取：因表决结果不合心意就退出社团，属于消极对抗，违背了民主实践中“求同存异、共同发展”的宗旨，应允许少数派表达异议，并通过沟通协商寻求妥协；
③ 可取：民主的核心是理性讨论与协商。面对分歧时，成员应基于事实和逻辑分析对方观点，而非情绪化攻击或盲目坚持己见。这种做法有助于形成共识，提升决策质量，是民主实践的重要体现；
④ 不可取：民主选举应基于候选人的能力、责任感与领导力，而非“同情弱势”的感性判断。若以“弱势”为投票标准，可能导致选举结果偏离社团发展需求，甚至滋生“卖惨博同情”的不良风气，损害民主的公正性与有效性。
故答案为：B。
【点评】考查民主意识。社会主义民主
（1）本质属性： 全过程人民民主
（2）本质特征：人民当家作主
（3）基本特点：最广泛、最真实、最管用
（4）民主真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。
（5）党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
（6）民主形式：①选举民主；②协商民主特有形式和独特优势。
（7）行使民主权利的途径：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。
8．（2025·自贡）2024年1月，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（　　）
①可以随意展示自己的个性
②拥有共同的愿景和目标
③凝聚着成员的才华和智慧
④限制了成员自由发挥的空间
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【解析】【分析】敦煌研究院文物保护团队扎根大漠、团结协作、共同进步，并通过不断升级技术和方法有效保护敦煌石窟，这说明该团队 拥有共同的愿景和目标， 凝聚着成员的才华和智慧 ，所以②③正确；
①错误， 保护敦煌石窟 ，团队需要协调一致， 团结协作 ，不能随意展示自己的个性；
④错误， 材料未体现团队限制自由，而是强调协作与创新。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
9．（2025·苏州）自2024年6月起，国家卫生健康委联合多部门启动为期三年的“体重管理年”活动。下列对活动方案解读正确的是（　　）
序号 活动方案(摘要) 解读
① 校园内避免售卖高糖等食品 加强社会保护
② 强化父母对儿童健康的责任 实施家庭保护
③ 培养青少年动态测量体重习惯 学会爱护身体
④ 保障学生每天两小时运动时间 共建美好集体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】【分析】 ①解读错误： 校园内避免售卖高糖等食品，属于学校保护，而不是社会保护；
②强化父母对儿童健康的责任，有利于保障儿童的身心发展，属于家庭保护；
③解读正确： 培养青少年动态测量体重习惯，有利于引导青少年关注身体、爱护身体；
④解读错误： 保障学生每天两小时运动时间，有利于青少年身心发展，和美好集体无直接关联。
故答案为：C。
【点评】考查特殊保护。对未成年人的六大保护
　 内 容 实施主体 地位
家庭保护 生活上的关心照顾，思想上的教育培养 家庭 基础
学校保护 保护未成年人在校安全和合法权益，加强法 治教育 学校 重要作用
社会保护 创造有利于未成年人健康成长的社会环境 国家、
社会团体 必不可少 组成部分
网络保护 保障未成年人在网络空间的合法权益 网络生活 专门保护
政府保护 在各自职责范围内对未成年人实施保护 各级人民政府 主体责任
司法保护 公安机关、检察院、法院以及司法行政部门 在司法活动中保护未成年人合法权益。 司法机关 重要保障
10．（2025·扬州）为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（　　）
①报名——美好愿景吸引人 ②参赛——集体生活成就人
③宣传——集体生活邀请人 ④组队——依据分工选拔人
A．①→②→③→④ B．②→③→①→④
C．③→①→④→② D．④→③→①→②
【答案】C
【解析】【分析】 组建足球队去参加校园足球联赛，应首先进行宣传，呼吁学生参与学校活动；其次以美好愿景吸引学生报名；再根据分工选拔组成队伍；最后在参赛的过程中促进学生的全面发展，最佳路径为③→①→④→②。
故答案为：C。
【点评】考查集体等知识。集体生活如何成就个人？1、涵养品格。2、发展个性。
1、在集体中能涵养哪些品格？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，承担不同的责任，体验责任感。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、怎样在集体中发展个性？
在集体生活这个平台上，展示、发展个性，不断认识和完善自我。
包容他人不同，学习他人优点，完善个性。
积极参与共同活动，把握机遇，自主发展。
11．（2025·安徽） 当前，已有数十万大学生村官在基层工作，数百万青年学生参与文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，越来越多的年轻人将青春深植土地，将全面乡村振兴的接力棒在希望的田野上传递。这启示我们要（　　）
①感受集体温暖 ②追求自由平等 ③贡献青春力量 ④肩负时代重任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】【分析】①② 与题意无关：材料强调青年学生对乡村振兴的贡献和时代责任的担当，而不是集体温暖和追求自由平等；
③表述正确：越来越多的年轻人将青春深植土地，参与乡村振兴，这正是贡献青春力量的体现；
④表述正确：青年学生在乡村振兴中的积极作用，这体现了他们肩负起时代赋予的重任。
故答案为：D。
【点评】考查承担责任等知识。如何做负责任的人？
①承担责任不言代价与回报。
②面对自愿选择的责任，要对承担责任的代价与回报作出正确评估，作出合理选择并 勇担责任。
③面对非自愿选择的责任，要改变自己对待应该做的事情的态度，不抱怨，全身心地 投入。
④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，奉献社会。
12．（2025·重庆市） 集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学的做法，与该倡议相符的是（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】【分析】 ①②③相符：美好班集体应是民主的、充满关怀与友爱的，善于合作的，给班规修改提意见说明班集体是民主的，学习上互相帮助说明是充满关怀与友爱的，男女分工明确说明是善于合作的；
④不相符：拒绝班级分配的任务是没有集体意识的表现，不利于建设美好班集体。
故答案为：A。
【点评】考查美好集体。美好集体的特征？
（1）民主的、公正的；（2）充满关怀与友爱的（3）是善于合作、充满活力的。
13．（2025·烟台）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（　　）
①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加
②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练
③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议
④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】【分析】根据所学，集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 据此可知，小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议， 小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题都有助于建设美好的集体，所以 ③④正确；
① 错误， 小武被学校篮球队选中，他不愿参加，这是缺乏集体责任感的表现，不利于建设美好集体；
②错误， 因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练，这没有处理好个人与他人的关系，会损害集体利益，不利于建设美好的集体。
故答案为：D。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
14．（2024·遂宁）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（　　）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】【分析】①③：题干中的公式体现了集体对个人成长的作用，启示我们要积极参加集体生活，完善自我，集体能够涵养品格，发展个性，故①③符合题意；
②：只要……就能，观点绝对化，故②说法错误；
④：集体力量的来源在题干中没有体现，故④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查集体生活成就我。个人在集体中可以涵养品格，个人在集体中可以发展个性。回答此题要求学生在理解题干公式意思的基础上，从集体对个人作用的角度找到对应选项。
15．（2024·广州）奥运等体育赛场上每一项可喜成绩的取得，都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明（　　）
①集体的力量源于共同的目标 ②集体的和谐来自个性的张扬
③集体的成功需要成员的协作 ④个人的成绩重于集体的荣誉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】【分析】奥运等体育赛场上成就的取得，需要运动员、教练和队医的共同付出，表明集体的力量源于共同的目标，集体的成功需要成员的协作，故①③说法正确；
②错误，集体的和谐来自集体成员的团结一致，不是个性的张扬；
④错误，集体荣誉重于个人成绩。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
16．（2025·齐齐哈尔）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（　　）
A．合唱是个人实力的展现 B．集体需要共奏和谐乐章
C．我们都渴望独立与自主 D．集体是个体的简单相加
【答案】B
【解析】【分析】A表述错误：题干明确指出合唱讲求“合”而不“独”，说明合唱不是突出个人实力，而是强调集体协作；
B表述正确：集体需要共奏和谐乐章，这与题干中“单丝不成线，独木不成林”所体现的个体需要相互配合以及合唱讲求“合”而不“独”所强调的集体协作相契合，说明集体中成员之间要相互配合、和谐统一；
C与题意无关：题干主要强调的是集体协作的重要性，而不是个人渴望独立与自主；
D表述错误：集体不是个体的简单相加，集体是由个体组成的，但集体力量大于个体力量之和，集体有共同的目标、分工等，是个体相互协作形成的有机整体。
故答案为：B。
【点评】考查奏响集体和声。如何处理个人意愿与集体规则的关系
（1）当集体规则与个人意愿一致，更乐于积极遵守和维护。
（2）当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，找到解决冲突的平衡点， 遵守规则，尽力做好自己。
（3）当个人利益和集体利益发生冲突的时候，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义，反对小团体主义。
（4）要做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
17．（2024·济南）下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（　　）
①全班同学积极排练，经过共同努力获得了合唱比赛第一名
②班级要求自习时安静学习，经常讲话的小冲也变得自律了
③小新迟到被“逮”个正着，为维护集体荣誉故意报错班级
④结合班级存在问题，小军向校长提出改进学校工作的建议
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】【分析】①当选：全班同学积极排练，经过共同努力获得了合唱比赛第一名，体现了全班同学的团结协作和共同努力，是积极、正面的集体行为，有利于增强班级凝聚力和集体荣誉感，适合写进“点赞卡”；②当选：班级要求自习时安静学习，经常讲话的小冲也变得自律了，展示了小冲从不遵守纪律到变得自律的转变，是个体在集体影响下的积极成长，体现了班级纪律的约束力和个体的进步，也适合写进“点赞卡”；
③排除：小新迟到被“逮”个正着，为维护集体荣誉故意报错班级，虽然出发点是为了维护集体荣誉，但采取的行为（报错班级）是不诚实的，甚至可能带来其他负面影响（如误导他人、损害学校声誉等）。这种行为不符合积极、正面的标准，不适合写进“点赞卡”；
④当选：结合班级存在问题，小军向校长提出改进学校工作的建议，体现了小军对班级和学校的关心，以及他积极为集体发展出谋划策的态度。这种主动性和责任感是值得表扬的，适合写进“点赞卡”。
故答案为：B。
【点评】本题考查在集体共建中尽责的要求、自觉遵守规则。如何处理个人意愿与集体规则的关系
（1）当集体规则与个人意愿一致，更乐于积极遵守和维护。
（2）当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，找到解决冲突的平衡点， 遵守规则，尽力做好自己。
（3）当个人利益和集体利益发生冲突的时候，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义，反对小团体主义。
（4）要做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
18．（2024·武汉）学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（　　）
A．“要学会等待，等老师来找你吧！”
B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
【答案】C
【解析】【分析】 小静性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选，但她普通话标准、喜爱文学 ，因此可以鼓励她：“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”C当选；
A属于消极被动等待的心态，不可取；
B属于找理由退缩，不属于鼓励；
D属于过度竞争的心态，排除。
故答案为：C。
【点评】考查关爱他人等知识。注意熟记关爱他人要心怀善意， 尽已所能， 讲究策略。
19．（2024·）某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了（　　）
①美好集体是善于合作的 ②真挚的友谊促进我们成长
③真正的朋友也会产生分歧 ④组成兴趣小组就能共同进步
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】【分析】 某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了美好集体是善于合作的， 真挚的友谊促进我们成长，所以①②正确；
③不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除；
④的观点太绝对，这与实际不符，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对美好集体的特点，友谊的力量的认识，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
20．（2024·盐城）多年来，“海牛”团队持续攻关，将国家的需要作为研究的方向，在“时代楷模”万步炎的带领下，为我国研发出首台深海浅地层岩芯取样钻机。这说明（　　）
①共同愿景能够推动集体发展 ②国家利益为个人利益服务
③人生的价值在于创造和贡献 ④劳动者要树立职业平等观
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】【分析】根据所学，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。“海牛”团队以国家需要为研究方向，持续攻关取得成果， 说明共同愿景能够推动集体发展。 这也说明了人生的价值在于创造和贡献，所以①③符合题意，正确；
②错误，题干材料体现国家利益至上，个人利益要服从国家利益；
④不符合题意，题干材料与职业平等观无关，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对发现创造生命的意义，集体的愿景的认识，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
21．（2024·连云）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（　　）
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】【分析】 主动请缨代表本班参加学校运动会，这是关爱集体，积极承担集体责任的表现。看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶，这是有责任心的表现，说明建设美好班集体需要我们每一个人付出行动，所以②③正确。
①错误，上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分，这是不敢对自己行为负责任的表现，没有对自己的行为负责。
④错误，友谊不能没有原则，我们不能替同学做作业，这不利于同学的学习，做法不可取。
故答案为：C。
【点评】本题考查对承担建设集体的责任的认识，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
22．（2024·通辽）下列对“微行为”的“微点评”不正确的是（　　）
序号 微行为 微点评
① 小李主动申报纳税 依法纳税的权利
② 小丽生病了，同学为她辅导功课 感受集体的温暖
③ 小明把垃圾分类后放入相应的垃圾桶中 树立诚信意识
④ 小云的爸爸参加新一届人大代表的选举 积极行使政治权利
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】【分析】小丽生病了，同学为她辅导功课，这体现了集体成员之间相互关心、帮助，能让小丽感受到集体的温暖。小云的爸爸参加新一届人大代表的选举，体现了选举权是公民的政治权利，表明公民积极行使政治权利，所以①③正确；
①错误，小李主动申报纳税，体现了依法纳税是公民的基本义务，而不是权利；
③错误，小明把垃圾分类后放入相应的垃圾桶中，这体现的是环保意识，而不是诚信意识。
故答案为：A。
【点评】本题考查对依法纳税，集体的温暖，选举权和被选举权，保护环境的认识，税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
23．（2024·枣庄）美好集体是我们共同学习、快乐成长的家园，我们都向往生活在美好集体中，感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，激发拼搏向上的力量。那么，美好集体的样子是（　　）
①民主公正的②充满关怀与友爱的
③避免竞争的④善于合作的
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】【分析】根据所学，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是民主公正的，充满关怀与友爱的，是善于合作的，故①②④符合题意；
③错误，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
故答案为：A。
【点评】本题考查对美好集体的特点的认识，在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
24．（2024·泰安）2024年2月25日，中国乒乓球队在国际乒联世乒赛团体赛中斩获男团和女团两个项目的冠军。比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，成功登顶荣耀之巅。中国乒乓球队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（　　）
A．集体要成功，必须牺牲个人利益
B．个人成就集体，两者利益总是一致的
C．集体的力量来源于共同的目标和团队协作
D．集体的力量一定能改变个人的命运
【答案】C
【解析】【分析】 比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，成功登顶荣耀之巅。 这体现了团队合作的重要性，这说明集体的力量来源于共同的目标和团队协作，故C说法正确；
A错误，坚持集体利益至上，并不必然牺牲个人利益；
B错误，集体成就个人，集体利益和个人利益在本质上是一致的，有时也会发生矛盾和冲突；
D错误，“一定”说法太绝对，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
25．（2024·东营）12355是共青团组织为青少年提供心理咨询的公益服务专用号，以下是部分咨询案例，其中建议合理的是（　　）
序号 案例 建议
① 小明长喉结了，声音变粗，和老头一样，很烦恼。 要悦纳生理变化，关注外在美也要关注内在美。
② 老师上课讲题时，小磊和他思路不同也不敢表达，很无奈。 需要培养批判性思维，要有敢于质疑的勇气。
③ 小丽网恋了，想去见网友，很纠结。 网上交友要慎重，要远离网络。
④ 小倩周末想去看电影，老师安排她组织同学练习合唱，很郁闷。 要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【解析】【分析】小明长喉结了，声音变粗，和老头一样，很烦恼，建议他要悦纳生理变化，关注外在美也要关注内在美。老师上课讲题时，小磊和他思路不同也不敢表达，很无奈，说明小磊需要培养批判性思维，要有敢于质疑的勇气。小倩周末想去看电影，老师安排她组织同学练习合唱，很郁闷，建议小倩要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，所以①②④正确；
③错误， 网络有利有弊，我们要合理利用网络，而不是远离网络。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期的生理变化，思维的批判性和网络交友，个人利益与集体利益的关系的认识，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
26．（2024·牡丹江）2023年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（　　）
A．团结的集体可以战胜一切对手 B．集体的胜利要凭天赋和运气
C．优秀的集体需要牺牲个人利益 D．集体的力量来源于团结协作
【答案】D
【解析】【分析】 A表述过于绝对，排除；
B表述错误，集体的胜利要靠团结一致，奋力拼搏，排除；
材料没有涉及牺牲个人利益，C排除；
中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，表明集体的力量来源于团结协作 ，D符合题意；
故答案为：D。
【点评】考查集体的知识。注意熟记集体的力量是无比强大的。它源自于个体之间的相互协作、共同努力和相互支持。在集体中，每个成员都能够发挥自己的优势和作用，共同推动集体向前发展。同时，集体也能够为成员提供广阔的发展空间和机会，促进成员的全面发展和成长。
27．（2024·青海）朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是(　　)
①小美：在考场上拒绝给朋友传递答案
②小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席
③小青：在课堂上积极发言与老师互动
④小海：在空闲时间主动帮父母做家务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】【分析】 小美：在考场上拒绝给朋友传递答案，这体现友谊不能没有原则，做法正确。 小青在课堂上积极发言与老师互动，可以促进老师更好地“教”， 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。可以促进师生共同进步。 小海在空闲时间主动帮父母做家务，这是孝亲敬长的表现，有利于构建和谐家庭，所以 ①③④正确；
②错误，班级诗朗诵排练中故意缺席 ，这是缺乏集体观念，没有集体责任心的表现，做法不可取。
故答案为：C。
【点评】本题考查对友谊的澄清，承担建设集体的责任，师生交往和和谐家庭的认识，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
28．（2024·吉林）我们在集体中经历成长。小吉同学回忆起学校拔河比赛时同心协力的场景，更加感受到集体的力量来源于(　　)
A．人与人之间的相互礼让包容 B．人际交往的基本态度和能力
C．每个人个性的不断丰富发展 D．成员共同的目标和团结协作
【答案】D
【解析】【分析】分析材料可知，在学校的拔河比赛中所有成员团结一致、齐心协力，为了共同的目标而努力。这说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查集体的力量。集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的力量源于成员的团结协作，集体的每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。
29．（2024·黔东南）在杭州亚运会25米手枪速射个人赛中，李越宏以33中的总成绩登上冠军领奖台。李越宏表示：“这是团队的力量，我们每个人都在努力，每时每刻都在寻求突破”。可见（　　）
①个人的力量微不足道，可以忽略②个人只要依靠集体就能获得成功
③个人力量在集体中汇聚可以更加强大④个人借助集体合力可以完成更多事情
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
【答案】C
【解析】【分析】根据所学，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 李越宏认为他个人成绩的取得是团队努力的结果，这说明 个人力量在集体中汇聚可以更加强大 ，个人借助集体合力可以完成更多事情，所以③④正确；
①错误，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；
②错误，选项观点夸大了集体对个人的作用，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
30．（2024·眉山）漫画《无题》蕴含的道理是(　　)
①集体互助有利于实现共同目标
②集体建设需成员加强自我管理
③集体力量源自成员间团结协作
④集体力量大小取决于成员多少类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】【分析】①③：漫画《无题》强调了集体力量的重要性，启示我们集体互助有利于实现共同目标，集体力量源自于成员团结协作，故①③符合题意；
②：集体建设需要加强自我管理在漫画中没有体现，故②不符合题意；
④：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查集体力量。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
二、材料分析题
31．（2025·新疆）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。
【友谊故事我分享】
马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。
【友谊烦恼我化解】
我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冤冠军吗？我决定找小辉谈一谈…
（1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。
（2）运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。
【答案】（1）亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。
（2）劝说；①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。
【解析】【分析】（1） 马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。 这说明友谊是一种心灵的相遇。
撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。 在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。 ，这说明友谊提一种亲密的关系。
马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。 这说明友谊是平等的双向的。
据此组织答案。
（2） 最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了， 这告诉我们，友谊不能没有原则。
我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练，这告诉我们，应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，要坚持集体主义。
据此组织答案。
【点评】本题考查对友谊的特质，友谊的澄清和个人利益与集体利益的关系等相关知识的理解和运用，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
32．（2025·湖南）【见贤思齐向上向善】
七年级某班开展“班级之星”评选活动。下面是推荐小勇的几位同学的发言。
“在同学需要帮助时，他总是主动地伸出援手。”
“他积极参加校运会，为班级赢得了多项荣誉。”
“学习上，他乐在其中，善于钻研和解决问题。”
“生活中，他经常陪奶奶散步，给爷爷读报纸。”
结合材料和所学知识，请你总结推荐小勇的理由。
【答案】①关爱同学，乐于助人；
②热爱集体，勇担责任；
③享受学习，学会学习；
④关心家人，孝亲敬长。
【解析】【分析】“在同学需要帮助时，他总是主动地伸出援手。”这说明小勇关爱同学，助人为乐；
“他积极参加校运会，为班级赢得了多项荣誉。”这说明小勇热爱集体，具有集体责任感；
学习上，他乐在其中，善于钻研和解决问题。”这说明小勇热爱学习，勤于钻研；
“生活中，他经常陪奶奶散步，给爷爷读报纸。”说明小勇关心家人，孝亲敬长。
据此组织答案。
【点评】本题考查对关爱他人，承担建设集体的责任，学会学习，孝亲敬长等相关知识的理解和运用，关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。
33．（2024·青岛）奏响和谐乐章，共享美好生活
集体，是我们共同学习和生活的家园。在和谐美好的集体中，每个人都散发着自己的光和热，彼此关爱和温暖，一起努力，一起成长。小东在日记里记录了自己集体生活中的一个片段和感悟。
2024年4月12日 星期五 在平时的跑操中，我常常因坚持不下来而掉队，由此我下定决心，每天练习跑步。体育委员和其他擅长跑步的同学主动陪我一起练习。在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信。我超越了自己，成长了很多。 今天学校跑操评比时，我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲。 集体就是我们的船，船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。今后，无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将为之努力，奉献青春和智慧，奋楫扬帆，乘风破浪。
请你运用所学知识，以“美好集体助我成长”为主题，对小东的成长日记进行评述。撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
【答案】①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。②美好的集体是充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
【解析】【分析】在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信，这说明 美好的集体是充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。 美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲，这说明 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 。
据此组织撰写。
【点评】本题考查对集体对涵养品格，发展个性的作用，集体的力量，美好集体的特点等相关知识的理解和运用，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
三、实践探究题
34．（2024·辽宁）某校九年级（1）班有一本相册，里面的照片记录了同学们初中生活的美好画面，也见证了他们的成长轨迹——珍爱生命、学会合作、走进社会。
【画面一 好奇的目光】
某红十字会公益活动中学习急救方法时充满好奇的瞬间。
情景再现：医生对着人体模型做心肺复苏，大家目不转睛地观看。医生讲解了常用的急救方法，还叮嘱同学们要学习卫生保健知识，要懂得合理饮食、适量运动……活动后，同学们纷纷表示掌握自救互救技能很有必要，可以保护自己，也能帮助他人。
【画面二 热烈的欢呼】
在教室里观看杭州亚运会回放时不约而同起立鼓掌的瞬间。
情景再现：在男子4×100米接力比赛中，中国体育代表团四名队员通力合作，顺利完成交接棒，奋力奔跑，反超对手，第一个冲过终点线。教室里爆发出热烈的欢呼声。
【画面三 肃然的神情】
研学活动中当上“小法官”时庄重威严的瞬间。
情景再现：同学们来到人民法院参加开放日活动，穿上法袍，当上“小法官”，模拟了开庭审理的各个环节，他们全身心投入，神情严肃。同学们还聆听了法官对有关诉讼知识的讲解，切身感受到法律的庄严。
【忆成长 充盈的心灵】
每每翻看照片，同学们都感慨万千。
小宇研学活动这种亲社会行为对我们自身发展是有益的
小哲参加公益活动对我触动很大，我也要热心公益，服务社会……
（1）医生的叮嘱提示我们，守护生命首先要关注的是什么？
（2）队员们的夺冠过程体现了集体的力量来源于什么？
（3）根据材料和所学知识回答，人民法院是什么性质的国家机关？
（4）除了材料中法官提到的诉讼，请再写出一种公民维护权利的方式。
（5）选择其中一位同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。
【答案】（1）关注自己的身体。
（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（3）国家审判机关。
（4）协商、调解、仲裁等。
（5）小宇：养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
小哲：主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，有利于实现自己的人生价值。
【解析】【分析】（1）本题考查爱护身体。分析材料可知，医生叮嘱同学们要学习卫生保健知识，懂得合理饮食，适量运动，爱护身体健康。这说明守护生命首先要关注自己的身体。
（2）本题考查集体的力量，属于基础知识识记题。联系教材知识可知。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（3）本题考查人民法院，属于基础知识识记题。联系教材知识可知，人民法院是我国的国家审判机关。
（4）本题考查维护权利守程序，属于基础知识识记题。联系教材知识可知，公民维护权利的方式有协商、调解、仲裁、诉讼等。
（5）本题考查亲社会行为、服务社会。如果选择小宇的观点：小宇认为亲社会行为对自身发展有益，正确认识亲社会行为的意义。联系教材知识，可以从养成良好的行为习惯、塑造健康人格、形成正确的价值观念、获得他人和社会的认可等方面作答；如果选择小哲的观点：小宇认为参加公益活动很有益，未来要主动服务社会，是社会责任感强的表现。联系教材知识，可以从服务社会有利于实现人生价值等方面作答。
【点评】本题考查爱护身体、集体的力量、人民法院、维护权利守程序、亲社会行为、服务社会，考查理解与分析能力。解答本题需认真阅读题干，从材料中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，规范组织答案。
35．（2024·扬州）烟花三月，扬州某校九年级学生开展以“共守美丽家园，共建美好扬州”为主题的研学活动，请你参与其中。
（1）【逐浪江豚和谐共生】“江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。”见此情景，研学小组兴奋不已。江中生态好不好、江水清不清，作为长江生态环境不断变好的见证者江豚最先感知。随着长江大保护战略的实施，一度濒临灭绝的“微笑天使”江豚频繁亮相扬州水域，用它们可爱的“微笑”为扬州绿色发展的生动实践点赞！
结合材料，运用“共筑生命家园”知识，分析“微笑天使”为扬州点赞的原因。
（2）【绵绵柳絮少年行动】“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”过敏体质的人会因为柳絮而产生不适，为此研学小组展开调研。调研前进行了合理分工，大家各司其责；调查过程中小组成员利用网络查阅了柳絮形成的原因、预防过敏的方法等资料；小组成员走访专家，交流时对网上查阅的资料提出了自己的疑问；最后向政府相关部门提出使用生长调节剂予以治理等建议。
运用所学知识，分析研学小组的活动过程对我们的启示。
（3）【何以扬州我来代言】“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”游客纷至沓来，领略“好地方”的风采。研学小组积极参与“微笑扬州”旅游志愿服务活动，设计了以下线路向游客推介：
①“园林”线路：瘦西湖——个园——何园…… ②“非遗”线路：扬州非遗珍宝馆——中国淮扬菜博物馆——扬派盆景博物馆…… ③“红色”线路：周恩来少年读书处——郭村保卫战纪念馆——曹起溍故居……
选择其中一条线路，并写出推介理由。
【答案】（1）①扬州实施长江大保护战略，使长江生态环境更加良好，实现了人与自然和谐共生。②扬州遵循自然规律，能够在人与自然的相互依存中找到动态的平衡、发展中的协调，能够为开发和利用自然及时作出必要的补偿。③扬州坚持建设生态文明，以可持续发展为目标，使得长江绿水长流，空气常新，实现长江水域的永续发展。
（2）①集体活动要有明确的目标，集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。②在网络时代，要科学合理使用网络，让网络助力于我们的学习。③要敢于质疑，培养批判精神和批判的勇气。④要积极参与社会生活，提高民主意识，增强社会主人翁的责任感。
（3）选择线路①：理由：感受人与自然和谐共生，欣赏美好自然环境，感受美丽中国建设。选择路线②：理由：感受非遗文化的魅力，体验中华文化的博大精深，推动优秀传统文化的传承和发展。选择线路③：理由：感受革命文化，厚植爱国主义情怀，培育和弘扬民族精神。
【解析】【分析】（1）分析材料结合所学知识，“微笑天使”为扬州点赞的原因可以从扬州实施长江大保护战略，扬州遵循自然规律，为开发和利用自然及时作出必要的补偿，坚持建设生态文明，以可持续发展为目标等方面分析回答即可。
（2）分析题干材料结合所学知识，本题的启示可以从集体的力量源于成员共同的目标和团结协作，合理使用网络，要敢于质疑，培养批判精神和批判的勇气。要提高民主意识，增强社会主人翁的责任感等方面分析回答即可。
（3） 根据实际结合所学知识，选①的理由可以从感受人与自然和谐共生，欣赏美好自然环境等方面回答即可。
选择路线②的理由可以从感受非遗文化的魅力，中华文 化的特点，传承中华优秀传统文化等方面回答。
选择线路③的理由可以从感受革命文化，培育和弘扬民族精神等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对保护环境，可持续发展道路，合理利用网络，集体的力量，思维的批判性，增强民主意识，中华文化，中华民族 精神等相关知识的理解和运用，人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
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