资源简介

(共17张PPT)
单元主题七条形码大显身手活动3制作图书条形码信息科技四年级下册授课教师：2025年情境导入
为更好地管理班级图书角，亮亮和昕昕实地考察了学校图书馆。他们发现，图书馆的每本图书不仅封底印有条形码，翻开封面后的内页上都贴了一个条形码。同学们借阅或归还图书时管理员扫描的是图书内页的条形码。
1
对比两个图书条形码，它们有什么不同之处
2
对比图书条形码和商品条形码，它们有什么不同之处
图书条形码
商品条形码
任务一 认识图书编码
图书条形码除了下方印有一串数字，条形码的上方还印有国际标准书号——“ISBN”,它是国际通用的出版物统一编号。
任务一 认识图书编码
图书条形码除了下方印有一串数字，条形码的上方还印有国际标准书号——“ISBN”,它是国际通用的出版物统一编号。
ISBN的编码规则与商品条形码不同,它表示图书的出版地区、出版社和图书编号等信息。
任务一 认识图书编码
如果图书馆里有10本完全相同的书，用ISBN能区分这10本书吗？
……
完全相同的图书，它们的 ISBN 是一模一样的。
为了便于管理，且唯一标识每本图书，图书馆通常会为图书重新设计一个内部编码，并生成条形码。
任务一 认识图书编码
国际标准书号ISBN 码
图书馆内部编码
借阅或归还图书时，管理员只须扫描图书的内部编码，就可以快速识别每本图书。
任务二 制作图书条形码
A 1 1 0 1
我们可以借鉴图书馆的方法，根据图书编号给每本图书制作一个条形码，打印后贴在图书上。
图书编码
条形码
贴在图书上
单元主题五 班级图书编码和登记
任务二 制作图书条形码
使用条形码制作软件或在线条形码生成平台，输入编码，就可以自动生成条形码。
对图书进行编码，并使用电子表格登记图书基本信息和借阅情况，可以实现班级图书角的高效管理，减少图书管理员的工作量。
如果配备了条形码扫描器和相关软件，班级图书角的图书也可以像图书馆的一样，通过扫描条形码完成借阅和归还。
任务二 制作图书条形码
1.某超市工作人员巡查时发现，有几件商品的条形码被污损了。请帮助他重新制作商品条形码。
2.学校图书馆正式开放前，需要为每位学生编制借阅证。借阅证编号不仅要唯一，还要体现学生的年级、班级、学号等信息。请帮助图书馆管理员设计借阅证编码规则，然后写出自己的借阅证编号，并生成条形码。
课堂检测
1.判断下列关于ISBN码的描述是否正确（ × ）
A. ISBN码是商品编码
B. ISBN码由13位数字组成
C. ISBN码可以表示图书出版地区、出版社等信息
D. ISBN码可以区分两本完全一样的图书
×


×
课堂检测
2. 为什么有的图书馆不使用ISBN 码，而是设计馆内图书编码呢？请用自己的语言表述清楚。
便于内部管理，且唯一标志每一本图书。
课堂总结
同学们，下节课再见！

展开更多......

收起↑