资源简介

2.2 性质活泼的氧气
梯度分层
基础巩固：课堂衔接，回归教材，夯实根本
根基训练：轻松练习，关注重点，梳理难点
拔高提升：深度演练，能力提升，高阶练习
1.去年暑假，小曼同学一家选择乘坐供氧列车去西藏旅游，旅途中几乎没有高原反应。氧气可以帮助人缓解高原反应的原因是( )
A.氧气可供给呼吸 B.氧气能支持燃烧
C.氧气易溶于水 D.氧气的密度比空气大
2.在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列现象描述不合理的是( )
A.蜡烛燃烧产生火焰 B.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
C.熄灭蜡烛后会产生白烟 D.蜡烛燃烧过程中蜡烛会熔化
3.小明在探究蜡烛燃烧实验过程中，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她的下列做法不正确的是( )
A.反复实验，观察是否有相同现象
B.查阅相关资料，探究黑色物质成分
C.不予理睬
D.请教老师生成黑色物质的原因
4.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究。点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的_________（填“a”“b”或“c”）处最先炭化变黑；再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有小液珠生成；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。该实验说明蜡烛燃烧有_________生成。
5.同学们在实验室中进行“铁丝在氧气中燃烧实验”时，基于安全考虑所进行的操作是( )
A.集气瓶底部预留少量水 B.铁丝在实验之前先打磨
C.火柴快燃尽时插入瓶中 D.铁丝自上而下缓慢插入
6.下列“替换”可以达到相同效果的是( )
A.治疗胃酸过多可用烧碱替换小苏打
B.烹调食物时，用工业盐亚硝酸钠替换食盐
C.实验室制取二氧化碳时，用硫酸替换稀盐酸
D.铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧时，用少量的水替换瓶底的细沙
7.下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是( )
A.木炭 B.铁丝 C.红磷 D.硫粉
8.氧气体积约占空气总体积的，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列( )
A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用
C.作燃料驱动氢能源汽车 D.含碳燃料的燃烧
9.小红取一段细铁丝，在自己收集的氧气中点燃，却没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是( )
A.收集到的氧气量太少或纯度太低 B.铁丝生了锈
C.铁丝的温度不够 D.集气瓶底部没有放少量水或细沙
10.化学兴趣小组开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动。图1为供氧器的工作原理，下列说法不正确的是( )
A.该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置
B.加湿过滤舱可使输出的氧气保持湿润
C.可通过加湿过滤舱观察氧气的供给速率
D.图2的作用相当于过滤舱，则a管与病人的氧气罩相连
11.将一定质量的炭粉在装有足量氧气的密闭容器中引燃（如图甲），一段时间后炭粉消失。用压强传感器测得容器内压强随时间的变化关系（如图乙）。下列分析不正确的是( )
A.AB段炭粉开始燃烧
B.反应放热以及生成气体导致BC段压强增大
C.装置内发生反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳
D.可向装置内加澄清石灰水检验燃烧产物
12.实验探究是学习化学的重要途径。如图所示为实验室常用的实验装置：
（1）写出装置A中标号仪器①的名称_______，试管口放棉花团的作用是_______。
（2）用B装置进行木炭在氧气中燃烧的实验，为使反应充分，实验操作是：_______，为了检验产物，可在燃烧停止后向集气瓶中倒入少量的_______，振荡，观察实验现象为_______。
13.化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置回答问题：
(1)图中仪器a的名称是_______。
(2)实验室制取并收集二氧化碳气体时，应选用的装置组合是_______（填字母编号）。验满的方法是_______。
(3)兴趣小组利用干燥管、烧杯、铜网等器材，组装了一套用于实验室制取二氧化碳气体的装置，如图1所示。若将铜网替换为铁网，会导致的后果是_______。
(4)兴趣小组设计了两个实验来验证能与发生化学反应，如图2所示。实验现象分别为甲中软塑料瓶_______，乙中鸡蛋进入到软塑料瓶中。
①同学1认为上述实验还不足以说明和发生了反应，因为也会和溶液中的_______（填化学式）反应。
②同学2向实验后甲塑料瓶中加入稀盐酸，观察到有气泡产生，从而证明与已经发生了反应。写出与反应的化学方程式_______。
14.跨学科实践活动有助于培养学生解决实际问题的能力。下列跨学科实践活动涉及的化学知识表述正确的是( )
选项 跨学科实践活动 相关化学知识
A 微型空气质量“检测站”的组装与使用 二氧化碳属于空气污染物
B 海洋资源的综合利用 利用降温结晶的方法获得氯化钠
C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气、可燃冰是可再生能源
D 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 熟石灰可用于改良酸性土壤
A.A B.B C.C D.D
答案以及解析
1.答案：A
解析：高原缺氧，氧气能供给呼吸，因此可以缓解高原反应，故选：A。
2.答案：B
解析：A、蜡烛燃烧产生黄色火焰，故选项现象描述正确；B、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论，而不是实验现象，故选项现象描述不正确；C、蜡烛刚熄灭时蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，产生白烟，故选项现象描述正确；D、蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化，故选项现象描述正确。故选B。
3.答案：C
解析：在做化学实验的过程中，若发现有异常的现象，应通过各种途径来弄明白到底是什么原因导致的，弄清楚原因的做法有：向老师请教生成黑色物质的原因，反复实验并观察是否有相同现象，查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分等，切不可认为与本实验无关，而不予理睬，错过探究发现的机会。故选：C。
4.答案：a；水和二氧化碳
解析：因为蜡烛火焰中外焰温度最高，所以点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中(如图)，约1s后取出，可以看到火柴梗在外焰处即a处最先炭化变黑；
再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾，说明有水生成；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。故该实验说明蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成。
5.答案：A
解析：A.铁丝在氧气中燃烧非常剧烈，火星四射，防止高温生成物炸裂瓶底，集气瓶底部预留少量水，是基于安全考虑，故选项符合题意；B.铁丝在实验之前先打磨，是除去铁锈，使铁丝充分燃烧，与安全无关，故选项不符合题意；C.火柴快燃尽时插入瓶中，防止火柴消耗氧气，为了使铁丝与氧气充分反应，与安全无关，故选项不符合题意；D.铁丝自上而下缓慢插入，为了使铁丝与氧气充分反应，与安全无关，故选项不符合题意；故选：A。
6.答案：D
解析：A、小苏打治疗胃酸过多，是因为小苏打（碳酸氢钠）可以与胃酸的主要成分盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水；而烧碱（氢氧化钠）虽然也能中和胃酸，但具有强腐蚀性，不能用可用烧碱替换小苏打治疗胃酸过多，故A错误；B、食盐的主要成分是氯化钠，有咸味无毒，可用于烹饪；而亚硝酸钠是一种工业盐，有毒，不能用工业盐亚硝酸钠替换食盐烹调食物，故B错误；C、实验室制取二氧化碳时，通常用稀盐酸与大理石反应。若用硫酸替换稀盐酸，硫酸与碳酸钙反应会生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行，因此实验室制取二氧化碳时，不能用硫酸替换稀盐酸，故C错误； D、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部的水可防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，则可用少量的水替换瓶底的细沙，故D正确；故选：D。
7.答案：B
解析：A、木炭燃烧生成无色无味的气体，该选项不符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，该选项符合题意；
C、红磷燃烧，生成白烟（白色固体），该选项不符合题意；
D、硫燃烧生成有刺激性气味的气体，该选项不符合题意。
故选B。
8.答案：C
解析：A、人和动物的呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳，会消耗氧气，参与图中氧气和二氧化碳的循环，不符合题意；
B、植物的呼吸作用，也是吸入氧气，呼出二氧化碳，会消耗氧气，参与该循环，不符合题意；
C、作燃料驱动氢能源汽车，氢气燃烧的化学方程式为，产物是水，不产生二氧化碳，不参与图中氧气和二氧化碳的循环，符合题意；
D、含碳燃料的燃烧，例如碳燃烧，消耗氧气，产生二氧化碳，参与图中循环，不符合题意。
故选C。
9.答案：D
解析：A.氧气浓度不够会导致燃烧不充分，无法产生火星四射的现象，故不符合题意；
B.铁锈（氧化层）会阻碍铁丝与氧气的接触，使反应无法进行，故不符合题意；
C.铁丝需预热至燃点才能剧烈燃烧，温度不足会导致无法引燃，故不符合题意；
D.此操作是防止高温熔融物炸裂瓶底的安全措施，与能否观察到现象无直接关系，故符合题意；
故选D。
10.答案：D
解析：A、反应舱产生氧气，相当于实验室制取氧气的发生装置，该选项说法正确；
B、将氧气通入水中，则加湿过滤仓可使输出的氧气保持湿润，该选项说法正确；
C、根据产生气泡的速度，可观察氧气的供给速率，该选项说法正确；
D、氧气不易溶于水，且氧气密度比空气小，则将氧气从a管通入，b管与病人的氧气罩相连，该选项说法不正确。
故选D。
11.答案：A
解析：由题图乙可知，AB段容器内压强小幅度上升，是加热过程，炭粉未开始燃烧，A错误；BC段压强迅速升高，是因为炭粉燃烧放出大量的热并生成二氧化碳气体，B正确；装置内炭粉在氧气内完全燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳，C正确；炭粉在氧气内完全燃烧能够生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可向装置内加澄清石灰水检验燃烧产物，D正确。
12.答案：（1）铁架台；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
（2）把点燃的木炭从上往下缓慢伸入集气瓶底；澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊
解析：（1）装置A中标号仪器①的名称是铁架台；在试管口放棉花团的作用是：防止加热时，固体粉末进入导管；
（2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，由于木炭燃烧放出大量的热会使氧气体积膨胀，从瓶口溢出，会出现的后果是：一会儿就会熄灭，反应不充分，正确的操作应是：把点燃的木炭从上往下缓慢伸入集气瓶底；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可向集气瓶中倒入澄清石灰水，检验产物，观察实验现象为澄清石灰水变浑浊。
13.答案：(1)酒精灯
(2)AD；将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭，则证明收集满了
(3)二氧化碳会混有氢气杂质（合理即可）
(4)变瘪；；
解析：（1）据图可知，仪器a的名称是酒精灯；
（2）实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物的状是固体和液体，反应条件是常温，应选用发生装置A，由于二氧化碳的密度大于空气的密度，可用向上排空气法，可选用收集装置D；由于二氧化碳不能支持燃烧，验满的方法是：将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭，则证明收集满了；
（3）铁和盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气，所以将铜网换成铁网，产生的后果是：二氧化碳会混有氢气杂质；
（4）二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，导致瓶内压强减小，软塑料瓶会变瘪；
①二氧化碳和水反应，也能使瓶内压强减小，软塑料瓶会变瘪；
②二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：。
14.答案：D
解析：A、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项说法错误；
B、氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大，利用蒸发结晶的方法获得氯化钠，故选项说法错误；
C、天然气属于化石燃料、可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，二者使用后，不能短时期内从自然界得到补充，均属于不可再生能源，故选项说法错误；
D、熟石灰显碱性，能与土壤中的酸性物质发生反应，则可用于改良酸性土壤，故选项说法正确；
故选：D。

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