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(共18张PPT)
智慧广场
——简单的重叠问题
青岛版小学数学一年级上册
从图中，你知道了哪些数学信息？
从前往后数，我排第6；
从后往前数，我排第3。
根据这些信息，你能提出什么问题？
从前往后数，黑色大雁排第6；
从后往前数，黑色大雁排第3。
这行大雁一共有几只？
这行大雁一共有几只？
6+3=9（只）
有位同学是这样想的：
这行大雁有9只。
画图
继续
摆学具
这位同学想的对吗？请用自己喜欢的方法验一验。
从前往后数，排第6，
从后往前数，排第3。
这行大雁一共有几只？
返回
从前往后数，排第6，
从后往前数，排第3。
摆一摆。用 表示白色大雁，用 表示黑色大雁。
要求：1.两人为一组合作摆，共同完成；
2.小组商量好如何摆，再动手操作；
3.遇到困难小声交流，注意课堂纪律，不可随意走动。
时间：3分钟 3分钟后进行汇报
这行大雁一共有几只？
8
这行大雁一共有（ ）只。
返回
从前往后数，排第6，
从后往前数，排第3。
摆一摆。用 表示白色大雁，用 表示黑色大雁。
这行大雁一共有几只？
1
2
3
1
2
3
4
5
6
从前往后数排第6
8
从后往前数排第3
这行大雁一共有（ ）只。
返回
从前往后数，排第6，
从后往前数，排第3。
摆一摆。用 表示白色大雁，用 表示黑色大雁。
这行大雁一共有几只？
返回
从前往后数，排第6，
从后往前数，排第3。
画一画：用自己喜欢的图形来画一画。
要求：1.自己画一画
2.图内容能够清晰表示大雁的数量
3.注意课堂纪律，不随意走动
时间：3分钟 3分钟后汇报
这行大雁一共有几只？
返回
从前往后数，排第6，
从后往前数，排第3。
从前往后排第6。
1
2
3
4
5
6
从后往前数排第3
1
2
3
这行大雁一共有（ ）只。
8
想一想，画图有什么好处呢？
画一画。用 表示白色大雁，用 表示黑色大雁。
这行大雁一共有几只？
6+3=9（只）
从前往后数，排第6，
从后往前数，排第3。
9-1=8（只）
这行大雁一共有（ 8 ）只。
摆一摆、画一画、算一算的方法，你更喜欢哪一种？为什么？
算一算
6+3=9（只）
9-1=8（只）
这行大雁一共有（ 8 ）只。
用计算的方法分析问题，可以使解决问题变得简单明晰，更快算出。
第一关：
第二关：
1
2
3
4
5
7
1
2
8
从后边数排在第2
1
2
3
4
5
8
7
从前边数排在第7
用 表示大公鸡，用 表示其他小动物，画一画。
一共有几只小动物？
从前往后数，我排第7；
从后往前数，我排第2。
6
6
第二关：
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3
2
1
4
前面有4只鸭宝宝
后面有3只鸭宝宝
2
1
3
一共有（ ）只鸭子。
8
用 表示鸭宝宝，用 表示鸭妈妈，画一画。
第三关：
鸭妈妈在池塘里教孩子们游泳。它前面
有4只鸭子，后面有3只鸭子。一共有几只鸭子？
会观察
会思考
会提问
会表达
会应用
本节课，你有哪些收获？

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