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第四单元 同步练习B卷 2024-2025学年高教版（2023）中职拓展板块下册
一、选择题
1. 下列字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 眷（juàn）恋 干瘪（biě） 被褥（rù）
B. 趔（liè）趄 譬（bì）如 褴褛（lǚ）
C. 谄（chǎn）媚 脑髓（suí） 执拗（niù）
D. 提（tí）防 蛊（gǔ）惑 旌（jīng）旗
2. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《炉中煤——眷恋祖国的情绪》以“煤”自喻，郭沫若借燃烧的煤表达对祖国的炽热情感。
B. 《阿Q正传》是鲁迅的中篇小说，“精神胜利法”是对国民性弱点的深刻批判。
C. 《党费》是王愿坚的短篇小说，以“咸菜”串联情节，展现革命年代的信仰力量。
D. 《可爱的中国》是散文，方志敏在文中将祖国比作“睡狮”，呼唤同胞觉醒。
3. 下列对《炉中煤——眷恋祖国的情绪》中“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样！”的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 以煤的燃烧比喻为祖国奉献的炽热情感，直白而强烈。
B. 感叹自身遭遇的不幸，表达对命运的无奈与妥协。
C. 赞美爱情的坚贞，即使燃烧自己也要守护爱人。
D. 批判社会对个体的压迫，呼吁挣脱束缚追求自由。
4. 下列句子中，与《可爱的中国》“中国是生育我们的母亲”表达的情感最接近的一项是（ ）
A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》）
D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）
5. 《党费》中黄新将“咸菜”作为党费，这一行为的核心意义是（ ）
A. 物资匮乏时期对党的经济支持
B. 革命信仰在日常生活中的具象化
C. 农民对土地产出的珍视与节约
D. 地下工作者传递信息的隐蔽方式
6. 下列对《阿Q正传》中阿Q形象的分析，不正确的一项是（ ）
A. 是旧中国底层民众的典型代表，身上集中了国民劣根性
B. “精神胜利法”是其应对压迫的无奈选择，也体现了愚昧
C. 其悲剧不仅是个人的，更是时代与社会造成的必然结果
D. 鲁迅塑造这一形象是为了嘲讽底层民众的懦弱与无知
二、填空题
1. 《炉中煤——眷恋祖国的情绪》以“__________”为核心意象，将对祖国的爱比作“__________”。
2. 《红烛》中“红烛啊！莫问收获，__________”一句，凝练了奉献精神的本质。
3. 《可爱的中国》中，方志敏坚信祖国“总有一天会像__________一样，重新站起来”。
4. 《党费》里，黄新最后让小程带的“党费”除了咸菜，还有__________，这一细节体现了她的__________。
三、课内阅读
（一）阅读《可爱的中国》选段，完成1-3题。
朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾病，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇恨，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！
1. 选段中用“代替”构成的排比句，有何表达效果？
2. 分析“生育我们的母亲”这一比喻的深层含义。
3. 结合全文，说说方志敏在狱中写下这段话的心理状态。
（二）阅读《党费》选段，完成4-6题。
黄新把菜坛里的咸菜捞出来，装在一个小竹篮里，又从墙角摸出一个布包，打开来，里面是几块银元。“小程，这是我攒下的几块钱，你也带上。咸菜是党费，这钱……也算党费吧。”她顿了顿，又说：“孩子还小，我要是走不了，你就把他送到乡下亲戚家。告诉他，娘是为了咱们穷人的天下死的，让他长大了也跟着共产党走。”
我鼻子一酸，说：“黄新同志，你放心，我们一定……”她却打断我：“别说了，快走吧。记住，咸菜要分给同志们，让大家知道，这是咱苏区的味道。”
4. 选段中“咸菜”和“银元”作为“党费”，有何不同的象征意义？
5. 分析黄新对孩子的嘱托，体现了她怎样的精神品质？
6. 结合全文，说说“苏区的味道”的含义。
四、课外阅读
（一）阅读下面的文字，完成1-4题。
《老抽屉里的红星》
奶奶的老抽屉总是锁着。直到她生病住院，才把铜钥匙交给我：“里面有样东西，该让你知道了。”抽屉里铺着蓝布，放着个褪色的布包。打开来，是枚红五星徽章，边缘磨得发亮，背面用钢笔写着“1948”。“这是你爷爷的。”奶奶说，“他是游击队员，每次出发前都把徽章放在我这儿，说‘等胜利了，咱戴着它去北京’。”
我摸着徽章上的针脚，像摸到爷爷粗糙的手掌。奶奶又说：“他最后一次走，把家里仅有的两斤小米当军粮，说‘队伍需要’。后来……就没回来。”她抹了抹眼睛，“但我总觉得他没走，这红星亮着，他就还在。”
那天晚上，我把红星别在胸前。灯光下，徽章的红像跳动的火苗，忽然懂了：有些东西，比生命更长久。
1. 文中“红五星徽章”有何象征意义？
2. 分析“这红星亮着，他就还在”一句的情感内涵。
3. 爷爷“把家里仅有的两斤小米当军粮”的情节，与《党费》中黄新缴“咸菜”有何相似之处？
4. 如何理解结尾“有些东西，比生命更长久”？
五、作文
以“家国情怀的传承”为题，写一篇800字左右的文章。要求：结合本单元课文（如《炉中煤》的爱国、《可爱的中国》的信念等），表达真情实感，文体不限（诗歌除外）。
第四单元 同步练习B卷 答案
一、选择题
1. A（B项“譬”应读pì；C项“髓”应读suǐ；D项“提”应读dī）
2. D（《可爱的中国》中将祖国比作“母亲”，非“睡狮”）
3. A
4. A
5. B（“咸菜”是革命信仰的具象化，而非单纯经济支持）
6. D（鲁迅塑造阿Q是为“揭出病苦，引起疗救”，而非嘲讽）
二、填空题
1. 炉中煤；恋人的爱
2. 但问耕耘
3. 睡狮（或“巨人”，符合课文语境即可）
4. 几块银元；坚定信仰与牺牲精神
三、课内阅读
（一）
1. ①通过对比“悲叹与欢歌”“贫穷与富裕”等，鲜明展现祖国未来的美好图景；②增强语势，强化对未来的坚定信念；③传递出强烈的感染力，激发读者对祖国的热爱。
2. ①将祖国比作“母亲”，突出祖国与人民的血肉联系；②暗示祖国如同母亲般养育子民，也需要子民的守护；③表达对祖国的依恋与责任感，拉近与读者的情感距离。
3. ①对祖国未来的坚定信念，不因狱中处境而动摇；②对民族解放的强烈渴望，相信胜利就在眼前；③对同胞的殷切期盼，希望大家共同为理想奋斗。
（二）
4. “咸菜”象征革命年代的朴素奉献，是日常生活与革命信仰的结合；“银元”象征更直接的物质支持，体现黄新在困境中对党的全力付出。两者共同凸显“党费”不仅是物资，更是信仰的表达。
5. ①对革命事业的忠诚：即使面临牺牲，仍牵挂党费和组织；②对后代的期望：希望孩子继承理想，体现革命精神的传承；③从容赴死的勇气：平静交代后事，展现共产党人的无畏。
6. “苏区的味道”既指咸菜的味道，更象征苏区人民对党的信任、革命生活的艰辛与温暖，以及同志们之间的情谊，是革命精神的具体载体。
四、课外阅读
（一）
1. 象征革命信仰、牺牲精神与未竟的理想，是爷爷精神的延续，也是红色记忆的载体。
2. 体现奶奶对爷爷的思念，更表达对革命信仰的坚信——只要信仰不灭，牺牲者的精神就永远存在。
3. 都体现了在艰难处境中，普通民众将最珍贵的东西（小米/咸菜）献给革命，是信仰高于个人利益的表现，凸显平凡人的伟大。
4. 指革命信仰、家国情怀等精神力量，它们超越生命的长度，在代代相传中延续，成为永恒的精神财富。
五、作文（略）

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