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第七单元 同步练习A卷2024-2025学年高教版（2023）中职职业模块
一、选择题
1. 下列字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 物候（hòu） 萌蘖（niè） 统筹（chóu）
B. 荔（lì）枝 渣滓（zǎi） 衔（xián）接
C. 追溯（shuò） 巢穴（xué） 轨（guǐ）道
D. 阈（yù）值 蛰（zhé）伏 编撰（zuàn）
2. 下列对《唐宋大诗人诗中的物候》的理解，正确的一项是（ ）
A. 物候是指自然界动植物的生长规律，与诗歌无关。
B. 白居易《大林寺桃花》体现了“海拔差异影响物候”的规律。
C. 诗人描写物候只是为了堆砌意象，无实际科学意义。
D. 杜甫的诗句中没有涉及物候现象的描写。
3. 《动物游戏之谜》中，关于动物游戏的假说，下列表述有误的一项是（ ）
A. “演习说”认为游戏是动物对未来生活的排练。
B. “自娱说”强调游戏是动物释放压力的方式。
C. “学习说”提出游戏能帮助动物掌握生存技能。
D. “锻炼说”认为游戏仅为了增强动物的体力，与智力无关。
4. 《南州六月荔枝丹》中，作者介绍荔枝采用的主要说明顺序是（ ）
A. 时间顺序：从荔枝开花到结果的过程
B. 逻辑顺序：从形态到生长、从特性到栽培
C. 空间顺序：从荔枝产地到全国分布
D. 总分顺序：先总说荔枝价值，再分说品种
5. 《统筹方法》中，“泡茶”案例的作用是（ ）
A. 说明泡茶的最佳步骤，提升生活技巧
B. 以通俗例子解释“优化流程、节省时间”的核心原理
C. 对比不同泡茶方法，突出传统技艺的优势
D. 证明“先洗茶杯再烧水”是最合理的流程
6. 下列对《北斗 每一颗星都在闪亮》的分析，不正确的一项是（ ）
A. 北斗系统实现了我国导航技术从“跟随”到“领跑”的突破
B. 文中“每一颗星都在闪亮”象征团队协作与科技精神
C. 北斗仅用于军事领域，民用价值尚未开发
D. 北斗的研发体现了我国科技自主创新的能力
二、填空题
1. 《唐宋大诗人诗中的物候》指出，物候是_______________与_______________的自然现象，诗人通过观察将其融入诗歌。
2. 《动物游戏之谜》列举了四种假说：演习说、_______________、_______________、锻炼说。
3. 《南州六月荔枝丹》中，作者引用“飞焰欲横天”“红云几万重”，是为了说明荔枝_______________的特点。
4. 《统筹方法》的核心是通过_______________，实现_______________的目标。
5. 《北斗 每一颗星都在闪亮》提到，北斗系统的三大功能是定位、_______________、_______________。
6. 科学说明文常采用的说明方法有举例子、_______________、_______________、作比较等（至少填两种）。
三、课内阅读（《南州六月荔枝丹》节选）
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。
荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。
荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，则一年开花四次之多。花形小，绿白色或淡黄色，不耀眼。花分雌雄，仅极少数品种有完全花。雌雄花往往不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加授粉的机会。一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。这也说明荔枝开花多，结果少的特征。
1. 节选部分主要从哪三个方面介绍荔枝？分别运用了哪些说明方法？
2. 作者引用杜牧的诗，除了说明荔枝不耐贮藏，还暗含了怎样的表达效果？
3. 结合“荔枝十花一子”的谚语，分析科学说明文引用谚语的作用。
四、课外阅读（一）《银杏与物候》
小区里的老银杏是“活的日历”。三月末，别的树刚冒芽，它的枝桠还光秃秃的，像被冬天抽走了所有叶子——这是它的性子，总比别的树慢半拍。四月中，芽苞才鼓起来，青绿色，裹着层薄衣，像刚出生的鸟雏。等到四月底，嫩芽“啪”地绽开，新叶是浅碧色，扇面似的，在风里晃一晃，就把春天晃进了小区。
住在一楼的张爷爷，年年跟着银杏记物候。“你看，银杏叶长到巴掌大，就得准备育秧了。”他蹲在银杏树下，指着新叶给孙子看，“去年就是这时候，我种的黄瓜籽，出苗特别齐。”有次他看银杏叶边缘卷了边，“这是要下雨”，赶紧把院里的花搬进阳台——果然，傍晚就下了场透雨。
后来小区装了天气预报屏，有人笑张爷爷：“现在看手机就行，不用盯树了。”他摸了摸银杏粗糙的树干：“树不会骗你。它长了六十年，知道什么时候该发芽，什么时候该落叶——这是老日子传下来的准头。”
秋分那天，银杏叶开始泛黄。张爷爷摘下片叶子夹在笔记本里，旁边写着：“今日银杏始黄，该种冬麦了。”笔记本里夹着六年的银杏叶，有深绿、浅黄、橙红，像把岁月夹成了标本。
1. 文中的银杏如何体现“活的日历”的特点？请简要概括。
2. 张爷爷“跟着银杏记物候”与《唐宋大诗人诗中的物候》中“诗人观物候”有何相同之处？
3. 作者为什么说“树不会骗你”？结合文本谈谈你的理解。
五、作文
以“生活中的科学智慧”为题，写一篇800字的文章。要求：结合本单元课文（如物候观察、统筹方法等），可叙可议，体现科学与生活的联系。
第七单元 同步练习A卷答案
一、选择题
1. A（B项“渣滓”应读zhā；C项“追溯”应读sù；D项“编撰”应读zhuàn）
2. B（A项“与诗歌无关”错误；C项“无实际科学意义”错误；D项杜甫诗句有物候描写，如“好雨知时节”）
3. D（“锻炼说”认为游戏能增强体力和智力，并非“仅为了增强体力”）
4. B
5. B
6. C（北斗广泛应用于民用领域，如导航、救灾等）
二、填空题
1. 动植物生长 气候变化
2. 自娱说 学习说
3. 果实颜色鲜艳（或“颜色鲜红”）
4. 合理安排工序 节省时间（或“提高效率”）
5. 导航 授时（或“短报文通信”）
6. 列数字 打比方（或“引资料、下定义等”）
三、课内阅读
1. ①贮藏特点（引用白居易的话、举例子）；②种子特点（作诠释、举例子）；③花期与结果特点（列数字、引谚语）。
2. 既说明了荔枝不耐贮藏的科学事实，又通过诗句暗含对古代统治者劳民伤财的批判，使说明文兼具科学性与人文性。
3. 谚语是民众生活经验的总结，引用“荔枝十花一子”既形象说明了荔枝“开花多、结果少”的特征，又增强了说明文的通俗性和说服力。
四、课外阅读（一）
1. ①三月末迟发芽，四月底展新叶，秋分始泛黄，随季节变化呈现规律生长状态；②能提示农时（如育秧、种冬麦）和天气（如下雨）。
2. 两者都通过观察自然现象（物候）总结规律，并将规律与生活（农耕、创作）结合，体现了“自然与生活相通”的智慧。
3. 因为银杏的生长遵循自然规律（发芽、落叶等均有固定时间），这种规律是长期自然演化的结果，真实且稳定，比人工预测更贴近自然本身的节奏。
五、作文（略）

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