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第七单元 同步练习B卷2024-2025学年高教版（2023）中职职业模块
一、选择题
1. 下列字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 萌（méng）发 谚（yàn）语 阈（yù）值
B. 哺（pǔ）乳 衔（xián）接 巢穴（xué）
C. 渣滓（zǐ） 追溯（shuò） 轨（guǐ）道
D. 蛰（zhé）伏 编撰（zuàn） 萌蘖（niè）
2. 下列对《唐宋大诗人诗中的物候》的分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗中的物候是诗人对自然的观察记录，具有科学参考价值
B. 陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”体现了季节物候
C. 物候现象仅与气候有关，与地理环境（如海拔、纬度）无关
D. 诗人通过物候表达情感，使科学现象与人文情怀结合
3. 《动物游戏之谜》中，支持“学习说”的依据是（ ）
A. 黑猩猩玩棍子是为了练习捕食技巧
B. 河马在水里打架是为了释放压力
C. 北极熊夏季玩耍是为了增强耐寒能力
D. 小狗追逐是为了排练未来的生存竞争
4. 《统筹方法》中，“最优流程”的判断标准是（ ）
A. 步骤最少 B. 时间最短 C. 操作最简单 D. 成本最低
5. 下列对《北斗 每一颗星都在闪亮》的理解，正确的一项是（ ）
A. 北斗系统的技术完全依赖国外引进
B. 北斗的“短报文通信”功能可在无网络时传递信息
C. 北斗仅适用于陆地导航，无法用于海洋和航空
D. 北斗的研发未经历困难，顺利实现了技术突破
6. 下列关于科学说明文的表述，正确的一项是（ ）
A. 科学说明文只需准确，无需考虑语言生动性
B. 《南州六月荔枝丹》以“荔枝”为说明对象，属于事物说明文
C. 说明顺序只能是时间顺序或空间顺序，不能混合使用
D. 引用诗句会破坏说明文的科学性，应避免使用
二、填空题
1. 《唐宋大诗人诗中的物候》提到，物候现象的来临决定于四个因素：纬度、经度、_______________、_______________。
2. 《动物游戏之谜》中，“锻炼说”认为动物游戏是为了增强_______________和_______________。
3. 《南州六月荔枝丹》的标题出自明代陈辉的诗句，既点明了荔枝的_______________，又暗示了其_______________。
4. 《统筹方法》中，“泡茶”案例里，最节省时间的流程是：_______________→_______________→泡茶（填关键步骤）。
5. 《北斗 每一颗星都在闪亮》中，北斗系统的“国产化”体现在芯片、_______________、_______________等核心部件自主研发。
6. 科学观察需要具备_______________和_______________的品质（如细致、耐心等）。
三、课内阅读（《北斗 每一颗星都在闪亮》节选）
北斗团队有个“星间链路”的难题——卫星在太空中要“说话”，得靠链路传递信号，但国外技术封锁，连参考资料都找不到。工程师王淑芳带着团队泡在实验室，把卫星模型拆了又装，装了又拆。有次模拟信号传输，连续失败四十多次，凌晨三点，她盯着屏幕突然说：“是不是角度错了？”调整天线角度后，信号“嘀”的一声通了——那一刻，实验室里没人说话，只有键盘敲击声突然变轻了。
后来“星间链路”成了北斗的“独门绝技”：卫星之间能直接通信，不用依赖地面站，定位精度提高到1米以内。有次渔船在南海遇险，船长按下北斗终端的“求救键”，十分钟后救援船就到了——这是因为北斗能实时传递位置，还能发短报文：“我在北纬18度，需要救援。”
有人问王淑芳：“北斗哪颗星最亮？”她指着屏幕上的星图：“每颗星都有自己的位置，少一颗都不行。就像我们团队，有人做芯片，有人调天线，谁都不能少。”现在，北斗的信号覆盖全球，王淑芳的办公桌上摆着个小模型，卫星模型的底座上刻着：“让每个角落都有中国的星光。”
1. 文中“星间链路”的“独门绝技”具体指什么？其作用是什么？
2. 分析“那一刻，实验室里没人说话，只有键盘敲击声突然变轻了”这一细节的表达效果。
3. 如何理解“每颗星都有自己的位置，少一颗都不行”的含义？
四、课外阅读（一）《阳台种菜的“科学安排”》
张阿姨的阳台是个“小菜园”，但她以前总种不好：番茄和黄瓜挤在一个花盆里，都长得细瘦；浇水要么忘了，要么一次浇太多，菜苗总烂根。后来她学了“统筹安排”，阳台菜长得越来越好。
现在她的“安排秘籍”有三条：一是“按季节分时段”——春天种菠菜、生菜（耐寒），夏天种番茄、黄瓜（喜热），秋天种萝卜、白菜（耐凉），不抢时间；二是“按空间分层”——高处挂着黄瓜藤（爬藤植物），中间摆番茄（半高），低处放生菜（低矮），不挤地方；三是“按需求浇水”——早上浇叶菜（叶片需水多），傍晚浇果菜（根部需水稳），不浪费水。
有次邻居来取经，看到她的“种菜时间表”：周一松土，周三浇肥，周五剪老叶。“这不是麻烦吗？”邻居问。张阿姨摘了根黄瓜：“你看这瓜直溜不？以前瞎种，结的瓜是弯的。把时间、空间理顺了，菜长得好，人也省心。”
现在她的阳台不仅有菜，还有花——月季种在番茄旁边，“月季驱虫，番茄长得更旺”。张阿姨说：“种菜和做事一样，不是蛮干，是巧干。”
1. 张阿姨的“种菜秘籍”运用了哪些“科学安排”的思路？请简要概括。
2. 文中“月季种在番茄旁边”的做法，体现了怎样的统筹智慧？与《统筹方法》的核心思想有何相通之处？
3. 结合文本，谈谈“种菜和做事一样，不是蛮干，是巧干”对生活的启示。
五、作文
以“科技让生活更有序”为题，写一篇800字的文章。要求：结合本单元课文（如统筹方法、北斗技术等），举例具体，观点明确。
第七单元 同步练习B卷答案
一、选择题
1. A（B项“哺乳”应读bǔ；C项“追溯”应读sù；D项“编撰”应读zhuàn）
2. C（物候与海拔、纬度等地理环境密切相关）
3. A（B项对应“自娱说”；C项对应“锻炼说”；D项对应“演习说”）
4. B（统筹方法的核心是节省时间）
5. B（A项“完全依赖国外”错误；C项北斗可用于海洋、航空；D项研发经历了技术困难）
6. B（A项科学说明文可兼顾生动性；C项说明顺序可混合使用；D项引用诗句可增强生动性，不破坏科学性）
二、填空题
1. 高下差异 古今差异
2. 体力 智力
3. 成熟期（六月） 颜色（丹）
4. 烧开水 洗茶杯（或“洗茶壶”，步骤合理即可）
5. 终端 软件（或“卫星平台”等）
6. 细致 耐心（或“客观、持续等”）
三、课内阅读
1. 指卫星之间能直接通信，无需依赖地面站；作用是提高定位精度（至1米以内），实现实时定位与信息传递。
2. 这一细节通过“没人说话”“键盘声变轻”的环境描写，侧面烘托出团队解决难题后的激动与珍视（无需语言表达的默契与喜悦），体现了科研人员的专注与成就感。
3. 既指北斗卫星各自承担不同功能（缺一不可），也象征团队成员分工协作（每个人都有不可替代的价值），体现了“个体与集体共生”的科技精神。
四、课外阅读（一）
1. ①按季节分时种植（避免时间冲突）；②按空间分层种植（提高空间利用率）；③按需求分时浇水（合理利用资源）。
2. 体现“互利共生”的统筹智慧（月季驱虫，番茄生长更旺）；与《统筹方法》相通之处：通过优化搭配（流程/物种）实现整体效益提升，而非单一环节的高效。
3. 启示：生活中做事需讲究方法（如合理规划时间、空间），而非盲目投入；通过观察规律（如植物生长特性）、优化安排，能在节省精力的同时提升效果（如种菜丰收、做事高效）。
五、作文（略）

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