资源简介

2024-2025学年昆明市七年级下学期语文期末测试卷
（全卷四个大题，共24小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面文字，按要求完成下面小题。
当第一声夏雷劈开红土，雨水浸透滇中山峦的松针，云南人的灵魂便随着菌子醒了。他们不惧怕路途崎（qí）岖，钻进雾锁的森林，只为赶赴一场菌子的盛会。
部分云南人眼中，只有两种菌，鸡枞菌和其他菌。鸡枞菌的菌身修长，未开伞的骨朵里_____着最浓郁的鲜甜。
新鲜鸡枞洗净撕成细条，倒进温热的油锅里炸，当菌子变软，放入花椒和干辣椒，慢炸直至金黄，放凉后转入玻璃罐中密封，一瓶油炸鸡枞就这样延长了“时令美味”。
成熟的干巴菌呈黑褐色，接近土壤的地方有些黝（yǒu）黑。
云南人用一句俚语注解：“吃完干巴菌，其他菜都是将就！”故而干巴菌成了_____的“菌中至尊”。油温七成热，倒入清洗干净的干巴菌，再倒入青辣椒一起翻炒，出锅之后，入口韧中带脆，越咀嚼越涌出野性浓香。
云南本地人笑言“吃松茸是吃体面。”香格里拉的牧民风餐露宿（sù），指甲缝嵌满泥土，只为赶在菌童开伞前采下最鲜一朵。
用陶瓷刀或竹蔑将松茸根部泥土刮掉，再用流水快速清洗，改刀成片后用山葵研磨成泥配以生抽蘸食，清香爽口。把它和农家散养土鸡在柴火上炖煮3小时，汤汁浓郁似仙露琼浆。
云南人疼惜青头菌，是疼惜这份触手可得的山野温柔。
热锅宽油，青椒丝与火腿爆香，再放入青头菌爆炒，火腿的香将青头菌的鲜美充分调动出来，鲜汁_____中菌肉愈发丰腴，一饭一勺菌，非常过瘾（yǐng）。
云南人甘愿年年奔赴这场和菌子，因每一味都是山野写给生命之诗——油鸡枞的琥珀罐，封存了对抗时光的倔强；红绳系住的松茸，是森林与人类的千年诺言；干巴菌的浓香暴烈，恰似对自由最酣畅的痛饮；而青头菌的碧玉碗中，_____的是人间最稳妥的温情……
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 崎（qí） B. 宿（sù） C. 黝（yǒu） D. 瘾（yǐng）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 修长 B. 竹蔑 C. 仙露琼浆 D. 咀嚼
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 蕴藏 受之有愧 进发 承接 B. 包含 当之无愧 进发 承载
C. 蕴藏 当之无愧 迸溅 承载 D. 包含 受之有愧 进溅 承接
4. 文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A. 成分残缺 B. 搭配不放 C. 语序不当 D. 语义重复
5. 下列句子的排序，衔接最恰当的一项是（ ）
上山拾菌之前，要有自己的行头。__________。__________。__________。__________。__________。
①除这两项外，还需要一根棍子。用棍子拨开树叶或草丛，方便发现菌子，减少弯腰的次数。
②首先，一双舒适而防滑的鞋子是必需的。菌子要么在坡上，要么在沟里，要么在草丛里或灌木丛中，舒适防滑的鞋子能让你更专注。
③最后，你需要一个装菌子的篮子或竹篓。篮子和竹篓有型，娇嫩的菌子拾获以后放在里面不易碰碎。
④挖鸡枞最好用木棍，不要用铁器，铁器会破坏鸡枞的窝，明年就不长了。
⑤穿什么样的衣服也有讲究。白色系的衣服最好别穿，因为很容易弄脏，长袖、长裤可以防止被树枝剐伤，但是最好透气。
A. ②⑤④①③ B. ①④③②⑤ C. ①③④②⑤ D. ②⑤①④③
6. 根据提示，完成表格里的“古诗文”填写。
在汉语中，“菌”与“君”谐音，画作中常会用“菌”来象征“君子”。
黄宾虹大师国画 许麟庐大师国画 张大千大师国画
菌子品格： 菌丝为树木输送养分，成熟后被采食滋养人类，归土后反哺山林。 君子写照： （1）__________，__________。（《己亥杂诗》龚自珍） 菌子品格： 菌类，尤其是灵芝常居于深山幽谷、环境清幽，人迹罕至之处。 君子写照： （2）__________，__________。（《陋室铭》刘禹锡） 菌子品格： 菌伞，虽无桃李媚色，却在雨后山林破土成云，尽情展现自己的生命价值。君子写照： （3）__________，__________。（《晚春》韩愈）
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
7. 暑期将至，云关学校制作了一张关于野生菌的展板，请你一起参与，完成下面小题。
食用篇 识别篇
见手青：我是一朵“脾气火爆”的野生菌，我的身体里藏着小小的毒素，吃我的时候，油锅桑拿必须豪华！ 牛肝菌：我要和大蒜一起下油锅，它是我的解毒好搭档。 羊肚菌：我穿着蜂窝状的毛衣，长得像小海绵一样可爱，严肃声明：我拒绝凉拌！ 鸡腿菇：我长得圆滚滚、胖嘟嘟，看起来很无害，但是我要告诉你一个小秘密，我和酒精是死对头哦！如果让我和酒精一起开派对，我可以让你立马坐上海盗船。 （1）小渡创作了一首《食菌歌》，请你结合左边材料，帮他补充完善。 《食菌歌》 菌子么菌子真好吃， 炸吃炒吃还凉拌。 见手青炸吃么要炸透， ________ ________ 吃了鸡腿菇， 哎呦哎呦， 白酒不能喝， 小心着闹着噶。 菌子中毒高发季， 别做菇勇者。
（ ）篇 自救篇
（2）请参照其它版块形式，添加一个版块名称，并简述内容。______ （本试卷中出现除外） 自救指南 若感到头昏、恶心、呕吐或有其他不适，切勿麻痹大意，应立即采取以下措施： ◆及时催吐。若中毒者神志清醒可大量饮用温开水或者稀盐水，也可用手指抠咽部或用器具压迫舌根部引起呕吐。 ◆立即就医。中毒后尽早拨打120急救电话或立即前往附近医院救治，不要拖延、心存侥幸，以免延误最佳救治时间。 ◆保存证据。记住进食野生菌的种类、时间、地点和同餐者。最好保留剩余菌类样品，以备鉴定蘑菇的种类，确定有效的治疗措施。
（二）名著阅读（5分）
8. 七年级（1）班开展“品名著汲精华，传经典润人生”主题阅读活动，请你一起参与。
阅读主题：探究影响人生走向的多重因素 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
人物 祥子 保尔
影 响 因 素 环境 祥子生活在20世纪的旧北京，军阀混战，社会动荡，人民生活困苦。 保尔生活在20世纪初的俄国，沙皇专制，社会矛盾尖锐，阶级压迫严重。
他人 祥子周围有一些人影响着他：刘四、抢车大兵、孙侦探、虎妞。 示例： “别装傻！”孙侦探的眼盯住祥子。“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！” “我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！” 孙侦探一把将瓦罐抢过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。“就是这点儿？” 祥子没出声，只剩了哆嗦。 保尔的周围也有一些人影响着他：朱赫来、革命战友、谢廖沙、丽达。 示例： 朱赫来说：“保尔，你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。你具备一切条件，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的认识少了点。小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士。”
点评式批注： 孙侦探两次摧毁祥子的物质积累，更瓦解了他的精神支柱，迫使他堕入虎妞的婚姻陷阱，助推了他的不幸。 点评式批注： （1）________。
个人
思辨表达 （2）通过上面的探究，你认为影响一个人的人生走向最重要的因素是什么？请结合这两部名著谈谈你的看法。________
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）（4分）
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
9. 下面对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗题目中的“幽州台”，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。
B. 【甲】诗“前不见古人，后不见来者”中的“古人”指古代那些才华横溢的文人。
C. 【乙】诗写诗人在赴任安西节度使幕府书记的途中，偶遇了回京城长安的使者。
D. 【乙】诗抓住一闪而过的生活片段，抒写诗人复杂的情感，用语自然又含蓄凝练。
10. 古人常以“涕”“泪”入诗，但传递的情感不同，请结合【甲】【乙】两诗简要分析。
（二）（10分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自司马光《资治通鉴》）
【乙】
亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨③其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏④。遇故友若不相识，或颠坠崖后，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大⑤。
（选自顾炎武《清朝艺苑》）
【注释】①亭林：即顾炎武，字亭林，明末清初著名学者。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③咨：询问。④注疏：对经典的注释。⑤渊涵博大：博大精深。
11. 解释下列句中加点词的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞：_____ （2）大兄何见事之晚乎 见：_____
（3）自少至老手不释书 释：_____ （4）宜所诣渊涵博大 宜：_____
12. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）遇故友若不相识，或颠坠崖后，亦无悔也。
13. 请根据甲文内容完成下面的探究表格。
标点符号 表达的情感
卿今当涂掌事，不可不学！ 感叹号表现出孙权作为人主对下属的严格要求和期望。
孤岂欲卿治经为博士邪！ （1）_______________
卿言多务，孰若孤？ 问号表现了孙权对吕蒙的信任和激励。
探究结果：（2）__________
14. 甲乙两文在描述吕蒙、亭林两人学习效果时用了不同的描写方法，请结合具体内容分析。
（三）（8分）
阅读下面文章，完成下面小题。
泥土如此重要
高明昌
①回家以后，我照例打开花袋，那是母亲装蔬菜的袋子，几十年里从未变过，就像我周末回家的惯例一样。母亲没有变过花袋，我就习惯性打开花袋，也习惯性地看着花袋里的蔬菜。
②花袋里的蔬菜很多。最上面的是草头。草头根根清爽，碧绿生青。草头名字起得好，摘的时候不连根，吃的就是草的头，名副其实。还有那些叫不出名字的起蕻了的菜，颜色是铁锈红的，扎成了一把一把的，一把正好烧一次。起蕻的菜是掐断摘取的。母亲在饭桌上说过，那是另一种的青菜，摸上去硬邦邦，烧好后却是很糯的。
③我感恩于母亲的执着，她每年有新的蔬菜种在田里，我每年有新的蔬菜吃在嘴里。
④继续翻袋，看到了菠菜。想起在家时，母亲笑眯眯地叮嘱过，这次挑的菠菜是小菠菜，放在火锅里吃会甜的。按照我平时的理解，随便什么菠菜都是落种的，只不过小菠菜多了一道移种的工序。因为讲究了疏密，这样的菠菜就能够贴地生长，叶子就不是朝上长的，而是向四周发散生长的。这种长法，菠菜叶子碎碎的，颜色有点钝，看上去有点邋里邋遢，不受人待见。
⑤拿出了菠菜，却看见了惊喜：所有的菠菜都留着根。菠菜的根很长，大概在二三寸之间，很细。有的根上还存留着一层泥土。我知道这些菠菜，母亲不是用铲刀铲的，而是从泥土里拔出来的。这很费工夫，拔之前先在种菠菜的泥土上浇一点清水，等上一段时间，再一棵一棵拔。我真想说，菠菜总是菠菜的味道，何苦要花那么多的精力与时间？但感觉这样的看法对不起母亲的心意，也就断了这瞎想。
⑥其实，我是明白母亲心思的。母亲想让我在一个星期里，一直有菠菜吃。拔出来的菠菜不容易干枯，起码能放一周时间。因为这些菠菜都有长长的根，根上还有一些泥土。那是来自老家菜园的泥土。
⑦继续翻花袋，最后翻到了青菜。青菜最多，也都是连根拔出来的。其根粗，较莴笋根尤粗一分；其根长，足有一虎口之长；其根密，须密处不可胜数。根须是黄色的，但现在看不清楚，因为有许多的泥土包裹着。
⑧嗨，为什么不用菜刀砍断呢？
⑨我感叹时，妻子听到了，她忙说，有泥土，可以放很长时间的。
⑩我们真的将青菜放了两天，每天都看看青菜是否与菜地里青菜一样，也担心青菜会随时脱相。到了第三天，有几棵青菜的叶子开始耷拉了。妻子说，如果有更多的泥块裹在菜根上，青菜会重新竖起菜叶的。我们试着将抖落在花袋里的泥土团起来，放在青菜的根上。到了晚上，再看青菜，发现青菜真的重新竖起了菜叶，真的有了精神头。泥土重要，特别是来自家乡的泥土。
过了几天，青菜的叶子还是泛黄了。妻子说，泥土太少了。不过，到河里去舀点水，把青菜的根放到水里，青菜可以重新变回好看的样子。后来我们去河边舀了一桶水，倒进盆子里，将青菜的根浸到了水里。过了半天时间，再看青菜，发现青菜的黄叶在慢慢淡去了。
为什么不能用自来水？
妻子说，河是条条通的，自来水是不通的。
到底是为什么，我不知道，但我知道，不光是菠菜，还有青菜，它们都是连着家乡水的，更为重要的是连着家乡泥土，也是恋着家乡泥土。这个想法生成了，就像一个灵魂的启示，不断在心里产生回响。我就此决定：下个礼拜回家，去捧回一抔家乡土。
15. 从“嗨，为什么不用菜刀砍断呢”，到结尾“下个礼拜回家，去捧回一抔家乡土”，作者对泥土的态度发生了怎样的变化？
16. 请从下面语句中任选其一，按要求品析表达效果。
（1）这种长法，菠菜叶子碎碎的，颜色有点钝，看上去有点邋里邋遢，不受人待见。（从修辞角度品析）
（2）其根粗，较莴笋根尤粗一分；其根长，足有一虎口之长；其根密，须密处不可胜数。（从句式角度品析）
17. 请结合全文内容，说说你对文章标题“泥土如此重要”的理解。
（四）（12分）
阅读下面文章，完成下面小题。
张小哥
晏铌
①张小哥叫张强，是我的老乡，去年来的我们学校。他刚来不久时，一天之内，我两度被他拦在了校门口。
②“请问您是学校老师吗？”
③“是的，高三。”我要赶早读，没时间停下来解释，敷衍了一句，脚底生风，往教学楼奔。
④第二次拦住我时，我停了下来，笑着说：“帅哥，我长得这么不像老师的吗？你早上刚刚拦过我。自我介绍一下，我姓晏，叫晏铌，高三一班二班的语文老师。”
⑤第二天，还是张小哥站岗。他一见我就敬礼，咧开嘴笑：“晏老师早！您的名字真文雅，晏殊晏几道的晏，铌是41号化学元素。”
⑥这话成功地粘住了我的脚步。当年，父亲快把字典翻烂了，才定下来的。父亲说，咱这个“晏”字啊，拆成字谜，谜面就叫“天安门上太阳升”，“铌”是稀有金属，高端材料，造飞机用的。父亲的得意和期待我不是很理解，因为我感受到的多半是困扰：不好写，不好认。
⑦这不但认得“晏”这个生僻的姓氏，还知道晏几道，并且能准确说出“铌”字的人，真的只是个小保安？我不禁细细打量起眼前这个身形挺拔、浓眉大眼的小伙子来。藏青色的保安服裹住了他略微显胖的身体，褐色的腰带把腰部勒出了一道凹痕，一双大脚稳稳地扎在擦得锃亮的高帮军靴里，脸颊上两团肉因为放大的笑容而显得鼓鼓的，瞳孔中有朝阳的辉光。
⑧这以后，进出校门时，我总要跟张小哥闲聊两句。我知道了他21岁，是家里的老大，有一个妹妹，一个弟弟。父亲在建筑工地上受伤后，他就没读书了。
⑨“晏老师看了电影《雄狮少年》吗？”张小哥问我。
⑩我看了的，带着学生一起看的。
“我昨天看的。这部电影很真实。打工的这几年，我遇到过不少“阿娟”。”说话的时候，张小哥的肩膀有点塌，眼睛没看我。我不知道他在看什么，也许是在看过去，又或者，什么都没看。
“我其实，也是阿娟。”停了一下，张小哥接着说，语气里夹杂了一丝自嘲和些许忧伤，随即，他又摇了摇头，“让晏老师见笑了。”
“其实，我也是。”我双手搭在安保室的椅子靠背上，眼睛看着张小哥放在桌上的保安帽，轻轻地说，“我们都是阿娟，都在生活的漩涡里扑腾，很用力，很用力。”
课上，学生演讲时提到了北大考上研究生的保安。我说，咱们学校大门口的保安张强，同学们认识吧？
“认识。强哥前两天还被打了。”说话的男生攥着拳头，横眉倒竖。
打人的，是一位喝高了的家长。这位家长没有任何手续就想往校园里闯，张小哥拦住了他：“您好，家长！现在是上课时间，学校有规定不能进入校园，您有什么事，先跟班主任打个电话吧。”
不料，那位家长挥拳就朝张小哥的眼睛上砸过来：“你以为你谁啊？一个小保安，拿根鸡毛当令箭！”幸亏另一位保安冲了出来，抓住了那只差一点就撞上了张小哥脸颊的拳头，把这位家长拉进了安保室。
学生说张小哥的眼睛被打得乌青乌青的，两天都没来上班。等我再见着他时，他的眼睛周围还依稀可见一些青紫色。
我问：“人家打你你都不躲？怎么忍得住没打回去？”
他挺了挺肩膀说：“那可不行，晏老师！我是大门保安，要维护校园的平安，自己可不能带头打人。我这站的是学校大门，是学校的门面，是学校给社会的第一印象。再说了，人家喝了酒，冲动点正常。”
我赶紧熄了逗他的心，递上一小盒化瘀止痛的药膏：“拿回去擦擦吧，以后可得想着保护自己。”
“您太好了，晏老师！”
“没你好，你帮了我多少忙啊。就说搬东西到车上吧，你就不知道帮了我多少回。”
“举手之劳的小事，晏老师不用放在心上。”张小哥连忙摇摇头，同时还摆着手，脸上两团嘟嘟肉跟着跳动起来。
看完电影《雄狮少年》后，我们照例上了讨论课。同学们有说欣赏阿娟的，也有诅咒生活苦难的。我说，生活没有什么原本应该，人生也没有那么多的理所当然。但是，我们可以去定义。阿娟很底层，很挣扎，也很少年意气。生活给他一张冷脸，他报生活以朝气蓬勃……
早读预备铃响了，我朝张小哥挥挥手，拔腿朝教学楼跑去。
（选自《中国青年作家报》2024年9月，有删减）
【小说故事梳理】
18. 下面图示符合“我”对张小哥情感态度变化的一项是（ ）
A. B. C. D.
【小说人物分析】
19. 下面是关关制作的人物语言卡，请从描写的角度分析张小哥的人物形象。
张小哥
人物卡片 ◎“晏老师早！您的名字真文雅，晏殊晏几道的晏，铌是41号化学元素。” ◎“我其实，也是阿娟。”……“让晏老师见笑了。” ◎“那可不行，晏老师！我是大门保安，要维护校园的平安，自己可不能带头打人。我这站的是学校大门，是学校的门面，是学校给社会的第一印象。再说了，人家喝了酒，冲动点正常。”
【小说主题探究】
20. 请结合文章内容，说说晏老师为什么要对张小哥说她也“阿娟”。
【小说现实意义】
21. 读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：平等、尊重、命运、同情······关联文章内容和链接材料，围绕其中两个词语，谈谈你的思考。
链接材料一：
一个生活在某一个阶层，却能设身处地地为另一阶层着想的人是有智慧的，也是伟大的。我们都是小人物，同理心很重要，它会让我们相互理解，相互帮助，促进社会和谐。
——青年日报
链接材料二：
致敬每一个在生活漩涡中用力扑腾、守护本心并照亮他人的“阿娟”。
——阅读书评
链接材料三：
“像我们这样的人，难道就不可以有一次机会，就一次，证明自己生来不是为了被人笑，被人欺负，被人像烂泥一样踩在脚下！只要鼓点还能在心中响起，我们就是雄狮！我们永远要做一头雄狮啊！”
——《雄狮少年》阿娟语录
链接材料四：
“对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质。”
——理查德·斯蒂尔
四、写作（40分）
请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
22. 题目：语文赠予我的
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
23. 题目：在________中寻找光
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
2024-2025学年昆明市七年级下学期语文期末测试卷
（全卷四个大题，共24小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
【1~4题答案】
【答案】1. D 2. B 3. C 4. A
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
【7题答案】
【答案】 ①. 牛肝菌么要配蒜 ②. 羊肚菌么拒凉拌 ③. 示例一：保存篇： ④. 介绍不同野生菌的保存方法，如短期常温保存时，可将野生菌放在通风阴凉处；长期保存则可以采用冷冻、烘干、腌制等方式。像牛肝菌可以蒸熟后冷冻，香菇烘干后能保存较长时间，阐述各方法具体步骤与注意要点，防止变质，延长食用期。
生长篇：讲解野生菌生长条件，包含适宜的温度、湿度、光照等气候因素，以及与树木共生的关系，比如松茸与松树共生。说明在云南等地区，因独特气候和植被环境，野生菌资源丰富，帮助观众了解野生菌生长规律，理解采摘时机的重要性。
采摘篇：分享野生菌采摘技巧与注意事项。工具上，推荐使用竹篮、小刀等/技巧方面，讲述如何小心采摘，避免损伤菌根，保证可持续生长；强调不采摘不认识、不成熟的野生菌，不在危险区域（如污染地、桉树林）采摘，保障采摘安全
（二）名著阅读（5分）
【8题答案】
【答案】 ①. 朱赫来不仅传授保尔战斗技能/英式拳击/拳击，更教会他“为阶级解放而战”的信念/革命知识/革命道理。引导他走入革命道路，使他从莽撞少年成长为坚定的无产阶级战士。 ②. 虎妞难产，车被卖/虎妞去世，车被卖。 ③. 示例一：影响一个人人生走向最重要的因素是个人内在的精神信念与价值追求。《骆驼祥子》中的祥子在遭遇兵匪劫车、孙侦探敲诈、虎妞去世、小福子自杀等打击后，因缺乏坚定的精神支撑，逐渐丧失斗志，最终堕落为“城市垃圾”。他的悲剧源于对个人生存的执念，导致他在挫折面前选择妥协与沉沦。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔同样历经磨难（被退学、战场负伤、双目失明、瘫痪等），但朱赫来等革命者赋予他的理想信念，使他始终以顽强的意志抗争。通过文学创作实现“新生”，彰显了精神力量对人生走向的决定性作用。个人的精神信念和价值追求影响着人生的走向，信念不同，追求不同，命运的结局也不同。
示例二：影响一个人人生走向最重要的因素是他人。孙侦探对祥子的敲诈、虎妞的纠缠，是拖拽他坠落的黑暗引力；而朱赫来对保尔的指引、丽达等战友的同行，是照亮他革命之路的火炬。他人的善恶言行，如外力推搡，能改写人生轨迹，让堕落者更沉沦，让奋进者更坚定。
示例三：影响一个人人生走向最重要的因素是环境。祥子身处黑暗军阀混战、底层困苦的旧北平，剥削与压迫如腐臭泥潭，将他的买车梦反复碾碎；保尔在俄国革命浪潮席卷的乌克兰，动荡与抗争的土壤，却孕育出他钢铁般为理想献身的意志。环境是人生的底色，既可能成为困住灵魂的囹圄，也能化作锻造信念的熔炉。社会环境如时代巨网，深刻编织人生走向
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）（4分）
【9~10题答案】
【答案】9. B 10. 甲诗表达了作者因壮志难酬、生不逢时、怀才不遇而落泪的孤寂苦闷之情（孤寂、苦闷答到一个就行）；乙诗抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
（二）（10分）
【11~14题答案】
【答案】11. ①. 推脱/推辞 ②. 明白/了解 ③. 放下/放 ④. 应当/应该
12. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）即使在路上遇到老朋友也像是没有看见一样，或者有时不慎从马上颠簸摔落到山崖后面，他也从不后悔。
13. ①. 感叹号表现出孙权作为略带责备和反问的语气，希望吕蒙认真学习。 ②. 标点符号可以表情达意，相同或不同的标点符号使用场景不同传递出的情感和态度不同。
14. 甲文通过鲁肃惊讶的反应和“结友”的选择来侧面描写表现吕蒙惊人的长进；乙文通过直接描写（或直接写到、正面描写都行）来赞扬亭林先生勤奋精进，学识渊博。
（三）（8分）
【15~17题答案】
【答案】15. 从“想要用菜刀砍断”可知作者嫌弃（不屑/不理解/不在乎/不重视/不在意），觉得菜根裹满泥土是累赘，处理起来麻烦；结尾“决定捧回一抔家乡土”可知作者（发现泥土的用途作用）对泥土的珍视（重视/喜爱/敬佩/感受到泥土所蕴含的情感与哲思）
16. （1）运用了拟人的手法“邋里邋遢，不受人待见”将菠菜叶子人格化，生动形象地写出了菠菜叶子的叶碎色钝（不好看/不太美观），表现了作者不喜欢菠菜叶子的心理（菠菜叶子不受人待见/不讨人喜欢）。
（2）短句和长句相间展现出句子的整齐美/句式整齐/对仗/排比句式。三个“其根”领起的分句，结构相似，字数相近，句式整齐，形成排比，读起来朗朗上口，增强了文章的节奏感和韵律美。这三句摹写出青菜根的粗、长和密的特点
17. 泥土对植物很重要，可以保鲜，滋养植物/有泥土包裹，蔬菜保鲜时长会久一些；泥土对我很重要，泥土是家乡的象征，承载着母亲的关爱与劳动，维系着游子与故土的情感纽带/对乡土的眷念和对传统生活方式的认同/家乡的水土既养蔬菜又养育人。
（四）（12分）
【18~21题答案】
【答案】18. A 19. 运用语言描写，写出张小哥是一个好学/有底蕴/有学识/有文化/知识渊博，自卑/敏感/难为情/害羞/不自在/窘迫/自嘲/忧伤，有责任心，宽容，善解人意/善良、老实/朴实/厚道，不斤斤计较，尽职尽责，以身作则的人。
20. 晏老师感受到了张小哥的难过用这句话来安慰/鼓励/共情/同情/劝勉张小哥。晏老师想传达不管人们身份、地位、职业有何种不同，都会面临生活的难题，人人都是“阿娟”/我们都是阿娟，都在生活的漩涡里扑腾，很用力。/我们都是小人物（底层人物）但我们很挣扎，也很少年意气，生活给我们冷脸（泼我们水），但我们报生活以朝气蓬勃（热爱生活），想借此消除张小哥心中的阶层障碍
21. 示例一：平等与命运。材料四强调“平等待人”的珍贵，而材料三阿娟“不甘被踩在脚下”的呐喊，揭示了小人物对打破命运枷锁的渴望。张小哥身为保安，在坚守岗位时将学校形象视为己任，以专业态度赢得尊重，这正是他对抗阶层偏见、改写他人对其“底层命运”预设的行动。平等不应只是口号，更需给予每个个体突破命运局限的机会与尊重。当社会以平等视角看待“阿娟”们的奋斗，才能真正消解出身带来的不公，让每个人都能在人生舞台上绽放光彩。
示例二：尊重与同情。材料一指出“同理心”能促进社会和谐，材料二则呼吁致敬平凡中的“阿娟”，二者共同指向尊重与同情的力量。张小哥自嘲时的“让晏老师见笑了”，暗含对被轻视的担忧；而他理性处理冲突的态度，又值得被尊重。若晏老师以同情之心倾听他的故事，以尊重之态接纳他的平凡，这种双向的善意便能打破阶层隔阂。同情是理解他人困境的温柔，尊重是认可他人价值的庄重，二者结合才能构建温暖且有尊严的社会关系。
示例三：命运与同情。材料三阿娟对不公命运的反抗，与张小哥自嘲背后的无奈，都展现了小人物在困境中的挣扎。材料一强调的“同理心”，恰是化解命运困境的关键。当社会以同情之心看见“阿娟”们的艰辛，而非冷眼旁观，便能汇聚力量帮助他们改变处境。张小哥坚守岗位的责任感，正是他在命运浪潮中主动作为的体现；而他人的同情与共情，能成为推动命运齿轮转向的助力，让每个努力生活的人都感受到希望。
示例四：尊重与平等。材料四点明平等待人是伟大品质，材料二则致敬平凡者的努力，二者紧密相连。张小哥虽身份普通，却以专业精神守护校园，用行动证明平凡岗位的价值，值得被尊重。若社会摒弃对职业、阶层的偏见，以平等视角对待每个人，尊重他们的劳动与付出，便能消除无形的身份壁垒。真正的平等，是让每个“阿娟”都能在被尊重的环境中获得尊严，让尊重成为实现平等的基石。
四、写作（40分）
请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
【22题答案】
【答案】例文：
语文赠予我的
语文，似一位如影随形的挚友，自儿时起，便一路相伴，慷慨地赠予我无尽的珍宝。
初逢语文，是在牙牙学语时，那一首首朗朗上口的唐诗。“床前明月光，疑是地上霜”，李白寥寥数语，却在我幼小的心灵中勾勒出一幅静谧的月夜思乡图。每当夜晚，月光洒进房间，我总会不自觉地吟诵起这句诗，仿佛那清冷的月光也带着诗意，让我对世界有了最初的审美感知。语文赠予我想象的翅膀，让我能在文字的天地里自由翱翔，将平凡的事物幻化成奇妙的景致。
步入校园，语文课堂上的课文解读，宛如一把把钥匙，开启了一扇扇通往不同世界的大门。读《从百草园到三味书屋》，我仿佛跟随着鲁迅的脚步，在百草园中寻觅何首乌的根，聆听长妈妈讲述美女蛇的故事，感受着童年的纯真与欢乐。那一方小小的百草园，在文字的描绘下，成了充满生机与趣味的乐园。语文赠予我对生活细致入微的观察力，让我懂得在平凡日常中挖掘美好，珍惜每一段独特的时光。
随着年龄增长，阅读经典名著成为我与语文亲密接触的重要方式。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 柯察金面对疾病与困境，不屈不挠、顽强抗争的精神深深震撼了我。当我在学习和生活中遭遇挫折，想要放弃时，保尔的形象就会浮现在脑海中，激励我重新振作。语文赠予我坚韧的力量，让我拥有面对困难的勇气和决心，明白人生的价值在于不断拼搏。
语文不仅让我从文字中汲取力量，更教会我用文字表达自我。在日记里，我用细腻的笔触记录下成长的烦恼与喜悦，将内心的情感倾注于字里行间。一次考试失利，心情低落的我写道：“窗外的雨淅淅沥沥地下着，仿佛也在为我的失败而哭泣。但我知道，这只是暂时的阴霾，我要像破土的春笋，冲破困境，迎接阳光。”通过文字，我梳理思绪，排解情绪，也见证了自己的成长蜕变。语文赠予我表达的能力，让我能够准确地抒发情感，与世界分享自己的心声。
语文赠予我的，是想象的奇幻世界、观察生活的慧眼、坚韧不拔的意志和表达自我的能力。它如同一座宝藏，源源不断地给予我滋养，陪伴我走过人生的每一段旅程，让我的生命因它而熠熠生辉。
【23题答案】
【答案】例文：
在跑步中寻找光
在我心灵的深处，始终有一束生命的光亮在召唤着我，让我踏上漫长的追寻之旅。小时候，我体弱多病，常常被禁锢在小小的房间里。透过窗户，我望着外面自由奔跑嬉戏的孩子，满心都是羡慕。那时，我便在心中种下了一颗追寻健康、追寻生命活力的种子。
为了增强体质，我开始尝试运动。在跑步中扫描光。最初，跑步对我来说是一件极为艰难的事。没跑几步，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一般沉重，胸口也仿佛被巨石压住，喘不过气来。但我没有放弃，每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮大地，我就已经在跑道上了。我一步一步地跑着，汗水浸湿了衣衫，脚步却越来越坚定。
在这个过程中，我结识了一位同样热爱跑步的老人。他身姿矫健，步伐轻盈，仿佛永远不知疲倦。我好奇地向他请教跑步的秘诀，他笑着说：“孩子，跑步没有什么秘诀，就是坚持。当你把跑步当成一种与生命对话的方式，你就能感受到其中的乐趣和力量。”他的话如同一束光，照亮了我前行的道路。
从那以后，我不再把跑步当作一种痛苦折磨，而是享受每一次奔跑时风在耳边呼啸、心跳在胸腔里有力跳动的感觉。随着时间的推移，我的身体逐渐强壮起来，那种时常袭来的虚弱感也越来越少。更重要的是，在追寻健康、追寻生命光亮的过程中，我学会了坚持和勇敢。面对生活中的其他困难，我也不再轻易退缩。
后来，我参加了学校的长跑比赛。站在起跑线上，望着周围充满期待的目光，我心中既有紧张，又有兴奋。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。赛程过半，我的体力渐渐不支，呼吸也变得急促起来。就在我几乎要放弃的时候，我想起了曾经那个体弱多病的自己，想起了无数个清晨在跑道上的坚持，想起了那位老人的话语。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步向着终点迈进。最终，我冲过了终点线。
那一刻，我仿佛看到了那束一直追寻的生命的光亮，它是如此耀眼，如此温暖。生命的光亮，也许不仅仅是健康的体魄，更是一种在困境中不屈不挠、勇往直前的精神。
在未来的日子里，我将继续追寻这束光亮，无论遇到多少艰难险阻，我都不会停下脚步，因为我知道，在追寻的过程中，我正在不断成长，不断成为更好的自己。

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