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2024-2025第二学期七年级生物期末测试卷
注意：共两大题，24小题，满分100分，考试时间60分钟。
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在题后括号内）
1. 素有“鸟界伪装大师”之称的林鸱（chī）身体形态与树干非常相似，利于躲避天敌。这体现了（ ）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境
C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
2. 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 农田生态系统 B. 北方针叶林生态系统
C. 温带草原生态系统 D. 热带雨林生态系统
3. 同学们对某地进行调查后，写出了以下四条食物链，其中书写正确是（　　）
A. 阳光→藻类→小鱼→大鱼 B. 藻类→小鱼→大鱼
C. 藻类→小鱼→大鱼→细菌 D. 大鱼→小鱼→藻类
4. 尊重自然、顺应自然和保护自然是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A. 减少污水排放 B. 随意砍伐树木
C. 降低二氧化碳的排放量 D. 扩大绿化
5. 种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶
6. 下图是冬小麦的根尖结构示意图，其中生长最快的部位是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
7. “明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发现，绿茶的新叶是由题图中的哪个发育而来的（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
8. 下列示意图中，表示植物嫁接的是（　　）
A B. C. D.
9. 用糖拌西红柿，不久会有许多汁液流出，其原因是外界溶液的浓度（ ）（大于或小于）西红柿细胞的细胞液浓度，导致细胞失水，其状态如图（ ）所示．
A. 小于 乙 B. 大于 甲 C. 小于 甲 D. 大于 乙
10. 在一朵桃花的结构中，与果实的形成有直接关系的是（ ）
A. 花冠和雄蕊 B. 花萼和雄蕊
C. 花萼和花冠 D. 雄蕊和雌蕊
11. 管道无土栽培技术是常用的水培栽培模式，该模式生产的蔬菜洁净、无污染，可直接进行采摘食用。无土栽培中培养液的配制是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（　　）
A 有机物和水 B. 无机盐和有机物 C. 水和无机盐 D. 二氧化碳和水
12. 植物在生长发育过程中需求量最大的无机盐是（ ）
A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含钙、铁、锌的无机盐
C. 含硼、镁、氮的无机盐 D. 含碘、铁、硒的无机盐
13. 亥伯龙树，树龄为700～800年，高达115.85米，拥有巨大的树干和树冠。促进亥伯龙树根部的水运输到树冠的主要生理作用是（ ）
A. 蒸腾作用 B. 光合作用
C. 呼吸作用 D. 吸收作用
14. “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”下图能表示植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环的过程是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
15. 小敏将长势相似的芹菜分成甲、乙两组，做了如下图所示的实验。你推测一段时间后（ ）
A. 甲液面高于乙液面 B. 甲、乙液面均无变化
C. 甲液面低于乙液面 D. 甲、乙液面下降幅度相同
16. 17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验：他把一棵约2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，树苗长成了约77.3千克的柳树（下图）。下列关于柳树植株生长的叙述，正确的是（ ）
A. 新的枝条是由顶芽发育成的
B. 柳树的茎逐年加粗是木质部细胞不断分裂促使木质部逐年增粗的结果
C. 柳树生长需要的营养物质都来自土壤
D. 柳树增加的质量来自浇灌的雨水和空气中的二氧化碳
17. 菊薯（别名雪莲果）脆甜多汁，被誉为“地下水果之王”。菊薯细胞中的有机物最终来自植物的（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用
C. 蒸腾作用 D. 分解作用
18. 呼吸作用的重要意义在于（ ）
A. 吸入氧气 B. 呼出二氧化碳
C. 分解有机物 D. 为生命活动提供能量
19. 如图所示，甲内放入一棵新鲜蔬菜，乙内放入一棵同种类、大小相同但被烫熟的蔬菜，塞紧瓶口。一夜之后，把两个燃烧的小木棒分别伸入甲、乙瓶内，结果甲瓶中的小木棒立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　）
A. 消耗了氧气 B. 释放了二氧化碳 C. 释放了能量 D. 不需要光
20. 2024年“全国低碳日”的主题是“绿色低碳美丽中国”。为共同推动绿色低碳发展，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 绿色出行有利于早日实现碳中和
B. 植树造林能减少大气中的二氧化碳
C. 呼吸作用有利于维持生物圈的碳氧平衡
D. 清洁能源的使用有利于降低碳的排放
二、非选择题（本大题共4小题，每空2分，共60分）
21. 建设生态文明是中华民族持续发展的千秋大计。下图是湿地生态系统示意图，据图分析并回答下列问题。
（1）生态系统由生物成分和非生物环境组成，水、阳光、空气、土壤等属于_______，芦苇和蒲草属于_______成分，也是生态系统中的_______者。
（2）生物和生物之间相互影响，芦苇和蒲草之间是_______（填“竞争”或“捕食”）关系。
（3）该生态系统中，生物数量最多的是_______（填“生产者”或“消费者”），如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，那么体内有毒物质积累最多的生物是_______。
（4）该生态系统的能量最终来源于_______。地球上最大的生态系统是_______。
（5）作为一名初中生，对保护生态系统的做法是_______。（写1点即可）
22. 大豆是我国重要的粮食作物之一，已有五千多年栽培历史，古称“菽”。它由于营养价值很高，被称为“豆中之王”“田中之肉”“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物之一。大豆在栽培中会经历“种子到种子”的过程，下图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答下列问题。
（1）图甲表示大豆种子，与它相比，我国另一重要粮食作物——小麦的种子多了_______这一结构，该结构滴上碘液会变成_______色。
（2）图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中c由图甲中［_______］所示结构发育而来，a由图甲中［_______］所示结构发育而来。（填图中序号）
（3）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，3是_______，胚珠将发育为_______。图丁表示豆荚，整个豆荚由图丙中的结构［_______］（填图中序号）发育而来。
（4）农户在播种大豆时，发现满足了种子萌发所需的所有外部条件后，依然有一些种子没有萌发，其主要原因可能是_______。（写出1点即可）
23. 下图是叶片横切面结构示意图，结合图示回答下列问题。
（1）图甲中，叶片由表皮（②和④）、［①］_______和［③］_______三部分组成，其中③分为_______层和_______层。
（2）图乙中，［⑧］气孔是由成对的［⑦］_______围成的空腔。
（3）植物根部吸收的水主要通过气孔以_______的形式散失到空气中，该生理过程称为_______。
24. 小颖同学和家人周末来到生态农业园游玩。进入园区，小颖就被塑料大棚中的反季节蔬菜吸引住了，并产生了一些问题，请你运用生物学知识帮助其解决以下疑问。
（1）小颖为探究呼吸作用和植物光合作用相互关系，设计了上图所示的实验装置：瓶中的种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，导致玻璃瓶内_______浓度升高，该气体进入玻璃罩内，从而使幼苗的光合作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到微微发热，是因为种子进行呼吸作用释放了_______。
（2）如果把玻璃管的阀门关闭，幼苗的光合作用逐渐_______（填“增强”或“减弱”）。光合作用的产物是_______和_______。
（3）为了提高大棚内蔬菜的产量，你认为可以采取的措施是_______。（写出1条）。
2024-2025第二学期七年级生物期末测试卷
注意：共两大题，24小题，满分100分，考试时间60分钟。
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在题后括号内）
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】B
【18题答案】
【答案】D
【19题答案】
【答案】A
【20题答案】
【答案】C
二、非选择题（本大题共4小题，每空2分，共60分）
【21题答案】
【答案】（1） ①. 非生物环境 ②. 生物 ③. 生产
（2）竞争 （3） ①. 生产者 ②. 丹顶鹤
（4） ①. 太阳能（或太阳） ②. 生物圈
（5）节约用水、用电（或爱护校园环境，推广绿色生活方式等）
【22题答案】
【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 蓝
（2） ①. ③ ②. ①
（3） ①. 子房壁 ②. 种子 ③. 5
（4）胚不完整、胚已死亡或种子处于休眠期等
【23题答案】
【答案】（1） ①. 叶脉 ②. 叶肉 ③. 栅栏##海绵 ④. 海绵##栅栏
（2）保卫细胞 （3） ①. 水蒸气 ②. 蒸腾作用
【24题答案】
【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 能量
（2） ① 减弱 ②. 有机物（或淀粉） ③. 氧气
（3）提高光照强度（或延长光照时间，提高二氧化碳浓度等）

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