资源简介

第三课：走向自立人生
第二框：告别依赖走向自立
【自学指导】
1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，并勾画在教材的相应位置。2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。
3、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。
【学习目标】
1、知识目标：依赖的危害，培养自力的方法
2、能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。
3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
重点难点：培养自力能力
【预习导航】
自主学习：（阅读课本P39—45）思考下列问题：
1、依赖心理的危害？p40（了解即可）
2、如何培养自立的能力？p43\44两个点（理解并识记）
3、自立与帮助、依赖的关系？（理解）
单项选择
1、小雨准备在晚上预习第二天的功课，后来听说晚上有场很好看的电影。
是预习功课呢，还是去看电影？在妈妈的帮助下，小雨很好地处理了看电影和预习功课之间的关系。这告诉我们：（
）
A.自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立
B.都上初中了，还要母亲的帮助、指导，这是依赖的表现
C.
该同学兴趣广泛，所以能很好地处理学习和娱乐之间的关系
D.
该同学的母亲对她管束太多，不利于她的自立
2、“靠别人只能是暂时的，靠自己才是终生的”这句话说出了（
）
A.
依靠和依赖都是不可取的
B.
人需要不断走向自立
C.
别人的帮助都是不可靠的
D.自立的人是不会犯错误的
3.
张力大学毕业就进入一家公司当业务员
( http: / / www.21cnjy.com )，半年下来，他的业绩是其他业务员的好几倍。因此他受到了董事的的嘉奖，在交流经验时，张力说：“感谢贫困，是贫困教会了我我改变命运要靠自己，在读书的时候，我做过很多事，打过很多份工，这些都磨炼了我。”张力的经历说明(
)
A.
贫困是人生最大的财富
B.
贫困家庭出来的孩子更容易获得成功
C.
有了自立的精神，我们能更好地在社会上立足
D.随着年龄的增长，我们的自力能力就会增强
4.
下列对右边漫画理解正确的是(
)
A.
成年人不应该依靠父母
B.
做自立的人就要拒绝父母的帮助
C.父母对子女应该“活到老，养到老”
D.严重的依赖思想会使我们丧失-独立生活的能力
5.大学生小林从小家境殷实，很受父母溺爱，他想要的东西父母基本上都会满足.
后来由于经营不善，小林家破产了，小林也由富家子弟变成了愁吃愁穿的困难生。上了大学后，看到别的同学边上学边打工赚了不少钱，而自己却什么都不会做，小林竟然干起了偷窃同学钱物的事情，后被警方拘留。小林的经历启示我们（
）
A.家庭变故是导致小林走上歧途的主要原因
B.
父母的溺爱是导至小林走上偷窃道路的根本原因
C.
缺乏自力能力就不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路
D.
有虚荣心的人容易
走上违法犯罪的道路
6．下边漫画启示我们
（
）
A.
让家长背着上学是不对的
B.
成长的过程是一个不断寻求帮助的过程
C.
一个自立的人要做到自己的事情自己负责
D.
明确了自己的责任，我们就是一个自立的人
7.
某校组织全校学生在学校操场开展了劳动
( http: / / www.21cnjy.com )竞技“达人秀”活动。该活动分年级进行了烹饪、扫地、钉纽扣、叠被子等比赛，并评出星级“达人”。开展这项活动(
)
①有利于培养学生热爱劳动的美德
②能让青少年脱离监护，完全自立
③有利于青少年告别依赖，独立牛活
④有利于让青少年做到对自己的事情负责
A.
①②③
B
②③④
C
①③④
D.
①②④
8.下列属于有主见的是(
)
①主观武断，固执己见②独立完成任务③人云
亦云④不计后果，一意孤行⑤独立思考
A.①②③④
B.①②④⑤
C.①②⑤
D.
②⑤
9.在填报升学志愿中学生自己应该(
)
①不听取家长的建议
②自己做主，敢于负责
③遇事有主见，学会判断
④让家长统一意见
A.①②
B.
②④
C.②③
D.
①③
10．奥巴马总统要求女儿：一定要自己铺床，不能只是看上去整洁而已；自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服；帮父母分担家务等。
并对女儿提出了“要有自己
的责任心”的期望.这启示我们(
)
①自立能力的培养，要从生活小事做起
②一个人只有勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人
③美国的教育方式优于中国
④良好的生活习惯是父母培养出来的
A.
①②
B.
①③
C.②④
D.
③④
11.
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这说明，培养自立能力，必须(
)
大胆投身社会实践
亲身实践，不断积累经验
③不耻下问，谦虚谨慎
④立足于生活、学习中的问题，反复锻炼
A.
①②③
B②③④C.
①②④
D①③④
12.林林在读中学时就经常参与志愿者活动，进入大学后，他的全部课余时间都用在了志愿服务和勤工俭学上.
林林说：“祖国和人民需要的时候我会积极参与，能够锻炼自己以后工作能力的我会积极参与，”在2014
年毕业招聘会上，他的这些丰富的经历成了他最宝贵的财富，许多公司开出高薪聘请他，这说明（
）
A.林林大胆投身社会实践，提高了自立能力
B.林林顺应时代需求，遇事有主见
C.林林用实际行动实现了自身价值
D，参与志愿活动，就能体现自身价值
13.“衣来伸手，饭来张口“是对某些初中生的真实写照，这不利于我们的健康成长。我们应该(
)
①告别依赖，走向自立②立足生活，从小事做起③多实践，多锻炼④遇事全由自己做主
A①②③
B①②④
C.
①③④
D.②③④
14.
小L
的父母都是普通市民，小L从初三开始独自摆地摊挣钱，高二经商遭到父母反对，借贷开店不到半年就倒闭。读高三时，他一边备考一边结合自己的美术专长经营画材店。如今，读大学一年级的他资产已过千万。这个事例说明（
)
①只有大胆参加社会实践才能培养自立能力
②遇事有主见，能够承担自己的责任
③自负是成功之基
④自立人生从少年开始
A.
①③④B.
②③④C.
①②④D.
①②③
15.
漫画作者许铃通过一组漫画展现了留守儿童的生活情景：在父母不在家，缺少父母关爱
的情况下，孩子们没有怨天尤人，没有自暴自
弃，用自己一双幼小的手包揽着家务和农活，
己照顾自己。这些情景告诉我们中学生(
)
A.
自尊、自傲，不做有损人格的事
B.
培养自尊、自信，克服自负和自卑
C.克服依赖心理，脱离父母独立生活
D.学会自立，懂得管理和安排自己的生活
16.
小军说：“要培养自立能力,就要到社会做一些大的事情，做的事情越大：自立能力就越强。”对此观点，你认为（
)
A.
赞成，做大事培养自立能力效果好
B.
赞成，做大事最能考验一个人的意志力
C.
不赞成，培养自立能力要从生活中的小事做起
D.
不赞成，培养自立能力只能在家庭和学校中
17.
盘点初中生活，小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习.探究、测评，让学习成为自觉：出勤、三操、卫生实行自治，让被动变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭……你对这一管理制度的认识是(
)
①有助于克服依赖，做到自己的事情自己做
②不利于构建和谐师生关系，影响师生感情
③有助于养成良好习惯，培养优秀品质
④有助于正确处理个人与集体的关系，培养团队精神
①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
材料分析（仔细阅读材料回答下列各题）
1、调查发现：成人自立是从小培养的，凡是从
( http: / / www.21cnjy.com )小干着家务活长大、从小白已的事情自己做主长大的学生，从大一开始就会自觉地去打工，至少挣出自己的生活费，否则就浑身不自在，心里不踏实。相反，凡是从小到大，除了读书之外，什么也不干、不会干、不愿干、不让干的学生，到了大学不到一成的能打工自立；凡是大学没打工自立的学生，读研期间也是不到一成的能打工自立；凡国内不自立的学生，出国留学更是不到一成的能打工自立。
上述调查结果说明了什么？
（2）立足当前的学习，我们可以怎样锻炼自己学习上的自立能力？
2.
良好的道德品质，影响着一个人的成长和发展.
请你仔细观察下列图片，感受其中的人生道理。
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
（l)
图片反映我们青少年应当具备什么样的
道德？
（2）请你结合生活实际，说说当代青少年应该怎样培养这种道德品质
(3).怎样培养自理能力？
3.(2013，临沂节逸)
临近毕业了，小王翻看了自己的
成长记录袋，感受自己初中三年来成长过程中的点点滴滴，心中充满了快乐。
成长记录：(七年级时的一个
( http: / / www.21cnjy.com )周末)我把一周以来的脏衣服打了一个包想捎回家让妈妈洗。班主任知到了，他什么也没说，只是递给我一张纸条，上面写着一句话：①------------------
（1）你怎么看待小王当时的表现？
（2）①处的这句话可能是：
（3）你对这句话的理解是：
附件1：律师事务所反盗版维权声明
( http: / / www.21cnjy.com )
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.
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