资源简介

2024—2025学年度下学期期末考试
七年级语文试题
2025.07
注意事项：
1.本试卷共三个大题24个小题，考试时间120分钟。
2.所有题目答案一律写在答题纸上，直接写在试题中无效。
3.答题前请将密封线内的项目填写清楚，用黑色钢笔或中性笔认真书写。
4.请将选择题正确答案的字母代号填涂在答题卡相应位置。
一、积累与运用（36分）
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们身上闪现的美德之光引导我们向善、务实、求美。学校举办“美德润心，向善致远”系列活动，邀请你一起参加。
1. 小齐制作了“传承美德，点亮心灯”诗词积累卡，请帮助补充完整。
小齐：制作卡片过程中，我发现许多伟大诗人都有自己独特的美德标签。比如杜甫是诗圣，他的诗歌抒发忧国忧民的情感居多。
老师：你很善于发现总结，但也不能随意贴标签。在人生不同阶段，文人的心境会不一样，所呈现的精神气质也不相同。
人物 一般印象 古诗文名句 丰富认知
陆游 忠君报国 从今若许闲乘月，①________________。（《游山西村》） 悠然自得
刘禹锡 乐观豁达 斯是陋室，②________________。（《陋室铭》） 安贫乐道
李白 旷达不羁 此夜曲中闻折柳，③________________。（《春夜洛城闻笛》） 惆怅忧愁
李商隐 深情绵绵 ④________________，不问苍生问鬼神。（《贾生》） 忧心国事
纪昀 幽默诙谐 ⑤________，此人何取而自贻患耶？《狼子野心》 睿智理性
宋玉 才华卓绝 枳句来巢，________________⑥。《风赋》 浪漫智者
2. 下面是“美德润心，致敬楷模”展板中的内容，请根据要求完成以下题目。
（1）小齐在展板上写了下面一段文字，请你帮他拟一个标题，不超过20个字。
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。个人与国家的命运息息相关。在蓬断草枯的戈壁滩上，邓稼先以“我不能走”的担当隐姓埋名二十载，用算盘与手稿托起“两弹”星辉；闻一多拍案而起，“横眉怒对国民党的手枪”，终以鲜血践行“前脚跨出大门”的誓言；鲁迅以笔为刀，在铁屋中呐喊，剖开国民魂灵；叶圣陶躬耕教育为国育才，学而不厌，诲人不倦……岁月长河奔涌不息，无数先贤用生命诠释：真正的伟业，从来不是震耳的宣言，而是将自身化为火种，照亮民族前行的长夜。
标题：________________________。
（2）小齐参加班级开展的“‘漫’”话德行”主题学习活动，下面是活动的部分环节，请帮他完成以下任务。
请描述漫画内容，并说一说寓意。小齐认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处帮他修改，并简述理由。
3. 小齐打算将下面语段作为展板的结束语，请帮他给加点的字注音，并修改两个书写有误的字。
亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你一定记得课本中那些历经不幸却闪烁着美德之光的平凡人。翻越老山界时，中央红军沿着一尺来宽的陡峭山路“横着心躺下去”就酣（ ）然入睡，让人心颤；疲惫不堪的斯科特探险队，冒着被寒冷吞噬的危险，拖着赢弱的身体前行；孤苦伶丁的老王临终时却为我们一家送来珍贵的香油和鸡蛋，让杨绛对这个不幸者心怀愧怍（ ）；端木蕻良誓为故乡洗去污秽战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情……是的，语文的世界里，我们遇见了诸多人物，他们用自己的行动温暖感动着我们，引导着我们。让我们向课本汲取力量，向阳生长吧！
__________ __________ __________ __________
4. 小齐参加了“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，他在演讲稿中写下了以下文字，横线处词语使用全都恰当的一项是（ ）
孝亲敬老是流淌在华夏血脉里的文明基因，是中华民族________的传统美德。汉文帝刘恒身为帝王，却亲尝汤药侍奉患病母亲，以仁孝闻名天下；孟子云“老吾老以及人之老”，更是将敬老之心升华为________情怀。敬老孝亲并非需要惊天动地的壮举，它藏在晨昏定省的问候里，融于嘘寒问暖的关怀中，体现在耐心陪伴、倾听唠叨的细节间。当我们为长辈捧上一杯热茶，耐心倾听他们的絮语，亦或是用行动分担生活琐碎，都是孝心的生动注脚。唯有将孝心________，________，方能让“老有所依，幼有所养”的美好图景照进现实。让孝亲敬老的美德如松柏长青，在代代传承中焕发蓬勃生机，温暖人间烟火。
A. 亘古不变 普世 内化于心 外化于行 B. 历久弥坚 普世 外化于行 内化于心
C. 历久弥坚 济世 内化于心 外化于行 D. 亘古不变 济世 外化于行 内化于心
5. 下列是小齐为此次“美德润心，向善致远”系列活动准备的手抄报材料，其中表述有误的一项是（ ）
A. 《最苦与最乐》的作者梁启超告诉我们，不能躲避责任，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。
B. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者采用欲扬先抑的手法，表达了对长妈妈的深切的敬佩和怀念。
C. 沈括在介绍活字印刷术时，突出了“新”这个主要特点。《活板》选自《梦溪笔谈》，作品中记载了丰富的科技知识。
D. 《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了人力车夫祥子三起三落的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。
6. 依次填入下面一段文字横线外语句，衔接最恰当的一组是(　 　)
近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。________。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向
A. ①⑤④②③ B. ②①⑤④③
C. ⑤③②④① D. ④⑤③①②
7. 在“名著中的美德人物”交流会上，小齐和小宇对尼摩船长的评价意见相左，请结合整本书阅读体验和相关情节，阐述自己对两人观点的看法。
小齐：我认为尼摩船长是一个无论对个人还是种族都“怀有仁慈怜悯之心”的善良人。
小宇：不对！他是一个冷酷的杀手，击毁船只，夺去生命，不近人情，何其残忍！
二、阅读与鉴赏（64分）
（一）（3分）
8. 阅读下面的唐诗，完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
对诗歌内容和写法的分析正确的一项是（ ）
A. 全诗扣住“高大”二字写泰山，表现它的雄奇瑰丽，七八句则用“小”正衬泰山的高大。
B. 一二句以问答开篇，诗人既从海拔的角度形容泰山之高，又以它横跨齐、鲁的空间之广烘托泰山的高耸绵延。
C. 三四句中的“钟”字把大自然写得十分有情。五六句借助“曾云”“归鸟”这些意象，以及动词“生”“入”，动态呈现出泰山壮丽之境。
D. 七八句直抒胸臆，从“会当”“一览”等词语可以明显地感受到，诗人登顶后藐视一切困难的勇气、信心和决心。
（二）（7分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
感遇①（其一）
张九龄
兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁③。欣欣此生意，自尔为佳节④。
谁知林栖者⑤，闻风坐相悦⑥。草木有本心，何求美人折？
【注释】①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②葳蕤：茂盛。③皎洁：皎明洁净。④自尔为佳节：指兰、桂各自适应季节的特性。⑤林栖者：指隐居者。⑥闻风：借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芬香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。
9. 对本诗的理解与赏析错误的一项是（ ）
A. 诗人开篇以整齐的对偶句，突出了春兰的茂盛纷披与秋桂的皎洁清新。
B. 本诗物人合一，情由物生，物为情困，表达诗人遭贬之后的郁闷和惆怅之情。
C. 前四句也暗示了君子应像兰桂一样，在不同环境中坚守自身美好品质。
D. “谁知”笔锋一转，引出山林中的隐士，他们因闻到兰桂的芬芳而心生喜悦。
10. 本诗与刘禹锡《陋室铭》在写作手法和情感表达上有异曲同工之妙，请结合具体内容简要分析。
（三）（25分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（乙）
习惯说
刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。
一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注释】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
11. 解释下列句中加点的词。
（1）亭亭净植 植：________________
（2）可远观而不可亵玩焉 亵：________________
（3）既久而遂安之 遂：________________
（4）及其久，则洼者若平 及：________________
12. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”
13. 对选文内容和写法理解正确的一项是（ ）
A. “水陆草木之花”“童子取土平之”两句中加点的“之”意思相同。
B. “花之君子者也”“故君子之学”两句中加点的“君子”意思不相同。
C. 甲文告诉我们，要保持人格的独立、自身的清白，不与世俗同流合污。
D. 乙文告诉我们，习惯会成自然，做学问最重要的是要慎重地不拘小节。
14. 乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂在答题卡。
俯而读A仰而思B思有弗C得D辄起E绕室F以旋
15. 甲文称莲为“花之君子”，说说作者心目中的君子具备哪些美德。
16. 乙文主要运用了什么表现手法？请结合文章内容加以分析。
（四）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
伟大的悲剧（节选）
①没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过管地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——①对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。②他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈廉国王。④斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
②他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
17. 对选文中画线句子理解错误的一项是（ ）
A. 第①句作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为。
B. 第②句中“拖”字写出斯科特和队友们脚步的沉重，表现他们发现阿蒙森小队捷足先登后，失望透顶的心情。
C. 第③句作者运用拟人的修辞，把风中的挪威国旗比作斯科特一行的对手，直接描写了斯科特内心的极度痛苦。
D. 第④句可以看出斯科特尊重对手，尊重事实，即使自己的梦想破灭了，也愿意在世界面前为他人的业绩作证。
18. 对选文标题“伟大的悲剧”理解错误的一项是（ ）
A. 斯科特一行人距离成功仅一步之遥却功败垂成，努力与结局反差强化了悲剧性。
B. 斯科特一行人在极端环境下坚决不放弃的意志力，展现了人类精神的伟大。
C. 虽然任务失败，但斯科特一行人并未互相指责或崩溃，而是默默承受绝望。这种在绝境中保持尊严与团结的姿态，体现了人性的高尚。
D. 斯科特一行人没有成为第一个到达南极点的人，一切变得毫无意义，是真正的失败者，所以是悲剧。
19. 选文中作者引用斯科特日记中的文字有什么作用？
（五）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
夹竹桃
季羡林
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
③我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的：但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
④只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
⑤然而，在一墙之隔的大门内，（甲）夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候。无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的藻荇，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
⑦好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我平视就可以看到花的时候，我离开了家。
⑧我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。
⑨两年前，我访问了缅甸。在仰光开过几天会以后，缅甸的许多朋友们热情地陪我们到缅甸北部古都蒲甘去游览。这地方以佛塔著名，有“万塔之城”的称号。据说，当年确有万塔。到了今天，数目虽然没有那样多了，但是，纵目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一个个从地里涌出，宛如阳朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春笋”这一句老话，差堪比拟。虽然花草树木都还是绿的，但是时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒气象。
⑩然而就在这地方，（乙）在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以至我最初竟没有认出它们来。花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。
我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈蒲甘的历史，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的胞波的友谊。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮霭中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。
就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。
20. 对文章内容和写法分析错误的一项是（ ）
A. 文章前半部分写家乡的夹竹桃，极力夸张夹竹桃的色、香、影，与后文所写的缅甸的夹竹桃形成鲜明的对比。
B. 文章写夹竹桃时间经历长、空间跨度大，综合运用多种表现手法，赞美了夹竹桃默默无闻、不事张扬的品格。
C. 文章既有口语化的风趣多变，又有与文章契合的文言句式，适时运用四字句，体现语言的起伏变化和节奏美。
D. 文章第⑥段用了虚实结合的表现手法。月光下的夹竹桃影子各处不一样，模模糊糊，引发“我”的诸多幻想。
21. 文章开头说“对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花”。结合全文谈谈作者这样说的原因。
22. 本文善用转折连词表情达意，请你从画横线的（甲）（乙）两句话中任选一句，分析“却”字的表达效果。
23. 文章多处运用了对比的手法，请结合原文对其作用进行分析。
三、写作（50分）
请从下列两个作文题目中任选一题写作。
24. 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。
请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。
写作要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，严禁抄袭。
（2）字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名。
25. 本学期，你阅读了《海底两万里》，学习了《太空一日》《带上她的眼睛》，你有没有想过到海底、地心、太空等地方去探险呢？航天、生物、计算机、新能源、AI……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？
请以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。
提示：可以想象科学技术在未来的发展情况及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。
要求：①自拟题目，语言简明，抓住细节；②卷面整洁，字迹清楚，600字左右；③文中不得出现真实的校名、人名，如有需要请用“×××”代替。
2024—2025学年度下学期期末考试
七年级语文试题
2025.07
注意事项：
1.本试卷共三个大题24个小题，考试时间120分钟。
2.所有题目答案一律写在答题纸上，直接写在试题中无效。
3.答题前请将密封线内的项目填写清楚，用黑色钢笔或中性笔认真书写。
4.请将选择题正确答案的字母代号填涂在答题卡相应位置。
一、积累与运用（36分）
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们身上闪现的美德之光引导我们向善、务实、求美。学校举办“美德润心，向善致远”系列活动，邀请你一起参加。
【1题答案】
【答案】 ①. 拄杖无时夜叩门 ②. 惟吾德馨 ③. 何人不起故园情 ④. 可怜夜半虚前席 ⑤. 兽不足道 ⑥. 空穴来风
【2题答案】
【答案】（1）示例：①个人托举家国梦，先贤点亮民族光；②身系家国担重任，魂铸星河耀长空；
（2）示例：内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。
示例一，给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。
示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成反差。
示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不满、讶异。
【3题答案】
【答案】 ①. hān ②. zuò ③. 丁——仃 ④. 赢——羸
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】示例一：①尼摩船长支援被压迫民族正义斗争，表明他对不幸者的同情；②他追赶攻击“我”，但在“我”获救后，他并未报复，展现出宽容和不计前嫌的态度；③他救助采珠人，并赠送珍珠，显示出他对困境中人的关怀。④当船员受伤严重时，他会担忧和悲伤，说明他很善良。
示例二：小宇对尼摩船长的评价较为片面：尼摩船长是一个复杂而多面的人物，不能简单地将其定义为“冷酷的杀手”。①尼摩船长目睹祖国被侵占，家人惨遭杀害，让他对殖民者产生了强烈的痛恨、复仇心理。②当他发现“复仇号”是曾经毁灭他祖国的战舰时，决定将其击沉。虽然残酷，但也反映了他的反抗精神。
二、阅读与鉴赏（64分）
（一）（3分）
【8题答案】
【答案】C
（二）（7分）
【9~10题答案】
【答案】9. B 10. 两篇作品都运用了托物言志的表现手法。《陋室铭》通过对居室情境的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者甘于淡泊、洁身自好、不慕富贵的节操和安贫乐道的情趣，以及不与世俗同流合污的情感。本诗中兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而非为了博得美人的折取欣赏，表达自己守正不阿、洁身自好的高尚节操；以春兰和秋桂不因无人采折而失去芬芳美质，来表达自己坚守本心，不图名利的高雅情怀。
（三）（25分）
【11~16题答案】
【答案】11. ①. 竖立 ②. 亲近而不庄重 ③. 于是，就 ④. 等到
12. （1）我唯独喜爱莲从污泥中长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。（2）他回头看看那处洼坑笑着说：“你连一间屋子都不能治理，怎么治理天下国家呢？” 13. C
14. ABD 15. “出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质；“可远观而不可亵玩焉”，象征君子的庄重和威严，不可随意亵渎和玩弄。
16. 乙文通过描述自己从最初不适应洼地到逐渐习惯，再到最后对平地却感到不适的过程，来揭示习惯在人身上的强大影响。作者从这样一件看似微不足道的小事出发，感悟到习惯一旦形成，就难以改变，甚至可能阻碍人们去适应新的环境或接受新的观念。这种从日常小事中提炼出深刻道理的写作手法，被称为“以小见大”。作者通过这样一件小事，传达出君子求学贵在慎重地对待开始阶段，养成好习惯的道理，给人以深刻的启示。
（四）（12分）
【17~19题答案】
【答案】17. C 18. D
19. ①增强真实性。日记作为个人的心理独白，能够真实地反映斯科特的探险经历和失败后失望、沮丧的内心感受，这些引用使文章内容更具真实性和可信度。②丰富行文。引用日记原文使文章的叙述更加生动活泼，避免了单一的叙述方式。③情感共鸣。引用斯科特的话语，使读者能够更直接地感受到他的痛苦、绝望和坚韧，从而产生强烈的情感共鸣。
（五）（17分）
【20~23题答案】
【答案】20. A 21. ①花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；②花色奇丽，花影迷离，能给人以幻想；③家乡之花，寄托了赞美与思乡之情；④中缅友谊的见证。
22. 甲句“却”写出了夹竹桃和其他的花不同：院子里的花热闹、花期短；夹竹桃春夏秋一直开放而且是静静的，很有韧性，表达了我对它的喜爱之情。乙句“却”写出了我没有想到在这个地方还会遇见夹竹桃，表达出遇见的惊喜。
23. ①作者将夹竹桃与院内诸花进行对比，院内诸花虽美不胜收，却开开落落，衬托夹竹桃从春到秋，长开不败的韧性；②家乡的夹竹桃与各地的夹竹桃对比，突出作者对家乡夹竹桃（或“家乡”）的留恋、喜爱；③缅甸的夹竹桃同荒寒的古城对比，以蒲甘古城的荒寒衬托夹竹桃旺盛的生命力，赞美中缅人民的友谊。
三、写作（50分）
请从下列两个作文题目中任选一题写作。
【24题答案】
【答案】例文：
幸福就是这么简单
“总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后才懂得你不容易”，每次听到筷子兄弟的《父亲》，我脑海里常常会浮现出一个身影，他就是我的父亲。
我的父亲和别人的父亲不太一样，他不会很语重心长地告诉我大道理，也不会很严厉地训斥我，他就像一个知心朋友一样，用他最简单的爱温暖着我，让我每天都幸福地生活着。
那是一次家长会，我焦躁不安地在家里写着作业。“轰隆隆”，雷声响起，一道闪电划过天空，窗外下起了倾盆大雨，我担忧地看着窗外黑压压的天空。爸爸刚才出门的时候，好像没有带伞，这该怎么办啊？外面的雨越下越大，乌云仿佛要吞噬了整个天空，我坐在屋里，时间一点一滴地过去。心里想：雨什么时候能停啊？可老天仿佛偏偏和我作对一样，雨越下越大，风越刮越猛。我望向窗外，外面的树像是娇弱的人儿一样，被风刮得东倒西歪。这时候，门铃响了，我像离弦的箭一样冲向了门口，打开一看，啊，是爸爸！爸爸从门外走了进来，他把自己潮湿的外套脱下，挂到了衣服架上，便就坐到了沙发旁。当他拿出几张干净的，没有一点水印的纸时，我震惊地想着：天呐！爸爸宁愿自己被淋成落汤鸡，也不想让家长会的内容被淋湿，这是为什么啊？我百思不得其解。
过了一会儿，爸爸开口了，没有想象中的训斥，也没有直接说我的成绩，是用很轻松的语调说：“这次考的不错，下次继续努力，争取比这次考的还要好。”听了爸爸的话之后，我小声地说着：“可是这次我退步了5名。”“没事，你退步只能说明你最近学的不太扎实，努力补上就可以了，放宽心，别给自己太大的压力。”听了爸爸的话，我抬起了一直低着的头，看着他的眼睛，我看到了他对我的鼓励和满满的信任。顿时，我懂了爸爸的意思，我笑着对爸爸说：“嗯，下次我一定会努力考好的。”爸爸听了我的话后，也笑着回应说：“加油！我相信你可以的。”
我的爸爸不会说好听的话哄我开心，也给不了我很昂贵的礼物，但他会用鼓励的语言，信任的眼神和简单的爱激励着我秉力前行。我感到幸福。幸福就是这么简单！
【25题答案】
【答案】例文：
时间控制器里的深海微光
此刻，我按下时间控制器。指尖的凉意未散，眼前已换成2045年的深海探测站，悬浮在马里亚纳海沟边缘。
透明舱壁外，发光水母如星子散落，巨型管水母的触须在探照灯下舒展。AI助手“灵汐”的机械音从耳机传来：“这是生物荧光基因编辑的成果。”她指引我看向培养舱——里面游动的鹦鹉螺，壳上布满淡绿色荧光纹，像《海底两万里》的生灵穿越而来。
“它们是深海‘信号灯’。”灵汐调出全息屏，三十年前的影像里，第一批基因编辑鹦鹉螺被放入海沟监测水温。突然，屏幕闪烁成红色警报。
“2038年，探测站失联72小时。”灵汐的声音带了电流杂音。我注意到角落金属柜，锁孔有划痕。撬开柜门，一本防水日志掉出，纸页沾着海草腥气。
“第47天，荧光螺发光频率紊乱。”字迹间夹着照片：年轻研究员“林汐”笑对镜头。下页字迹扭曲：“基因链不稳定，可能引发变异……”最后几行被水泡糊，只剩“关闭主舱，保存样本”。
培养舱突然警报大作。荧光螺疯狂撞舱壁，绿光变成诡异绯红。“检测到未知基因扩散！”灵汐急促报警。我在键盘下摸到枚贝壳，内嵌半张芯片。日志末模糊线条有了意义——是关闭装置的密码图谱。
插入芯片，荧光螺渐渐平息，幽蓝光重新漫过舱壁。“2038年，林汐手动关闭装置，却没能撤离。”灵汐影像浮现，正是照片里的女孩，“她把意识上传AI，等有人完成修复。”
时间控制器发烫。转身时，培养舱里的鹦鹉螺吐出荧光，在舱壁拼出模糊笑脸——像极了林汐的笑容。
回到实验室，深海幽蓝褪去，指尖仍留荧光暖意。《海底两万里》翻开着，尼摩船长的台词被标亮：“在海中，我不承认有什么主子……”而真正的探险，从不是征服，是如深海微光般，在未知里守住温柔的平衡。

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