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2024-2025学年度下期期末考试试卷
八年级语文参考答案
一、（共23分）
1.(1) ① ǎi ②jiān（每空1分，共2分） (2)①徙 ②赌（每空1分，共2分）
2.①窈窕淑女 ②君子好逑 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤水击三千里 ⑥抟扶摇而上者九万里 ⑦可怜身上衣正单 ⑧心忧炭贱愿天寒 （每空1分，有错该空不得分。共8分）
3.A（2分）
4.（共9分）
（1）评委老师点评（意思对即可。2分）
（2）示例：一粒粒沙子只有聚集起来，才会浩瀚无边（内容合乎情境，1分；结构、字数一致2分）
示例：①班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。②讨论问题时要积极发表个人见解，同时要尊重别人，认真倾听别人发言。③若意见不合、见解不同时，要有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。④班会上要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，学会换位思考，不能处处事事先想到自己。
（拟写时要围绕“和”的主题，用语要得体，说话有礼有节。写出任意2条，每条2分，共4分)
二、（共27分）
（一）（共16分）
5.（1）“恐怖、不安”和静莲庵堂的清茶涤荡相映成趣 （2）景色空明青翠
（3）（从留下）乘船赏景 （4）竹西歌吹般的闲情 （每点1分，共4分）
6.不同意。（1分）①将西湖湖光山色的整齐、小巧与西溪晴雨景色的变化多姿进行对比，更加突出西溪景色的够味；（1分）②表现众人对西溪景色的神往之情,使情感跌宕起伏，文章充满情趣；（1分）③引出下文游览西溪的记叙。（1分）（观点1分，理由每点1分，意思对即可。共4分）
7.运用拟人手法,将青山人格化，（2分）生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象,（1分）表现出游船在水中的荡漾和轻快，风景之宜人。（1分）（意思对即可。4分）
8.示例一：我认为“语言有图片所不能传达的丰富内容”这种说法更合理。（1分）图片是静态的，而游记则是动态的，在表情达意上有突出优势。（1分）例如《在长江源头各拉丹冬》中所写的冰塔林的景物，都是经过作者选择的融入了主观的情感，表现出人在自然奇景面前的渺小。（1分）作者常在描写后直接发表议论和抒情，表达景物带给自己的震撼和对自然神奇伟力的赞美，所以优秀的游记作品都有丰富内涵。综上所述，照片无法替代游记作品的阅读。（1分）
示例二：我认为“语言有图片所不能传达的丰富内容”这种说法更合理。（1分）读游记，不仅能领略独特的景致，还能领略奇人奇事。（1分）比如，文中结尾处龙夫人在黑夜中登舟吹箫，极富诗意；（1分）《登勃朗峰》里，幽默的车夫之王带着我们一路飞驰，给旅游增添了乐趣。（1分）
示例三：我认为“语言有图片所不能传达的丰富内容”这种说法更合理。（1分）通过阅读游记，还能把作者游览时的一些感悟、感受传递给我们，增添了景色魅力。（1分）比如文中提到秋雪庵的老僧无相的审美观：芦花全白时，“若有月亮，更为出色”；（1分）《一滴水经过丽江》通过描写各种美丽的景物，表达了作者热爱自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。
示例四：我认为“语言有图片所不能传达的丰富内容”这种说法更合理。（1分）看照片，只能停留在眼前之景，而无法像文字那样，借着细致生动的描绘展开联想和想象。（1分）另外，游记通常是以第一人称口吻写的，更能够让读者感同身受。（1分）比如《壶口瀑布》，作者用形象生动的语言，细致描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势，黄河博大宽厚、柔中有刚，挟而不服、压而不弯，死地必生、勇往直前的精神，赋予了中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族意志。而这些通过文字延伸出来的思想上的升华，只看照片是无法体会到的。（1分）
（本题考查对游记作品的理解，能结合本文和所学课文内容进行分析作答即可。共4分）
（二）(共11分)
9.B(3分)
10.①让用户无需太多时间就能获取大量资讯和多元化体验。②把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。（意思对即可。每点2分，共4分）
11.①学生应丰富线下生活，多进行现实生活中与人的互动和交往；
②学校要加强网络素养提升教育，增加学生课余活动时间，丰富课外生活方式；
③家庭要做好网络安全第一道防线，不给孩子配备手机等电子产品，若需使用，则要严格控制其使用时间；
④社会要把“青少年防沉迷系统”落到实处，担起应有的社会责任
（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分）
（共15分）
（一）（共11分）
12. B（2分）
13.只是辱没在奴仆手中,(跟普通的马)一同死在马槽之间,不以千里马著称。（意思对即可。2分）
14.原句是反问加感叹，语气强烈，表达了对食马者不识千里马者的讽刺以及千里马被埋没的愤懑之情。（2分）改后的句子削弱了反问力度和感叹的强烈情感，没有原句那种强烈的批判和情感抒发效果。（2分）（意思对即可。共4分）
15.甲文从千里马被埋没的不幸遭遇，告诉我们：在位者要善于识别人才，重用人才，使其充分发挥才能；（1分）乙文从唐太宗对封德彝的批评，以及自己主张的“君子用人如器，各取所长”的人才观可见，统治者用人应重视发挥人才专长，知人善任，不能求全责备。（2分）（意思对即可。共3分）
（二）（共4分）
16. 通过白露状态的渐变暗示时间的推移，（1分）体现了主人公长久等待的惆怅与执着。（1分）(意思对即可。2分)
17.示例一：同意。理由:①都使用了起兴的手法,《关雎》以水鸟和 鸣起兴 《蒹葭》以秋水岸边的秋景起兴。 ②都使用了双声叠韵词,如《关雎》中的“参差” “窈窕”,《蒹葭》中的“苍苍” “采采”等。 ③都使用了重章叠句的表现形式，一咏三叹，反复咏唱。如《关雎》中“窈窕淑女”“参差荇菜”反复出现，《蒹葭》中“所谓伊人”“溯游从之”反复出现，都表达出强烈的情感。（答出任意两点即可。2分）
示例二：不同意。理由:①从内容与表现方式来说，《关雎》讲述了男子从见到女子、追求女子到想象与女子结婚的故事，叙事性更强；《蒹葭》主要表现主人公追求“伊人”过程中的惆怅与执着,抒情性更强。②从人物形象来说，《关雎》中的女子是美好、勤劳的具体形象， 《蒹葭》中的“伊人”是朦胧、可望不可即的形象。③从写作风格来说，《关雎》的叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更为浓郁。（答出任意两点即可。2分）
四、（5分）
18.我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。（2分）他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。（2分）他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华。（1分）（意思对即可。选择内容2分，理由3分，共5分）
【解析】本题考查学生从名著中选择合适的人物作例证，并说明理由的能力。认真审准题目，从自己的读过的名著中选择一位记忆深刻的人物，然后写出选择他的理由，而这个理由必须符合“奋斗吧，青年”这个主题。
（50分） 参照2025年我省中考作文评分标准评分细则
作文评分标准
等次 一等 二等 三等 四等 五等
50～43分 42～33分 32～33分 22～13分 12～0分
主 题 与 内 容 （25 分） 分值 25～21分 21～16分 16～11分 11～6分 6～0分
记 叙 文 要 求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度与价值观健康 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度与价值观健康 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度与价值观基本健康 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度与价值观不够健康 ①内容与题目无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误
议 论 文 要 求 ①观点明确；②论据恰当，论证有一定说服力；③情感态度与价值观健康 ①观点基本明确；②论据比.较恰当，论证合理；③情感态度与价值观健康 ①观点不太明确；②论据和论点有关，论证基本合理；③情感态度与价值观基本健康 ①观点不明确；②论据不能证明观点；③情感态度与价值观不够健康 ①观点与写作任务无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误
结 构 与 表 达（20分） 分 值 20～17分 17～13分 13～9分 9～5分 5～0分
记 叙 文 要 求 ①叙事完整重点突出；②描写具体语言准确、生动 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，，词不达意
议 论 文 要 求 ①思路清晰，能恰当使用论证方法；②语言准确、简明，有逻辑性 ①思路无明显问题，能使用常见论证方法；②表达无明显逻辑问题 ①思路基本清晰，论证方法使用不太恰当；②语句基本通顺，病句较少 ①思路不清晰，层次混乱；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意
书 写 与 标 点 分 值 5分 4分 3分 2分 1～0分
要 求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意 ①书写非常潦草；②不会使用标点
补充说明:
1.以下三项有一项突出者,可在获得的相应等次分上加1-3分,加到满分50分为止。
①感情真挚；②思想有深度；③表达富有创意。
2.作文满分的比例掌握在5%左右。
3.没写题目扣2分。
4.错别字每三个扣1分,重复错误不计,最高扣3分。
作文评分细则
1.缺少题目扣2分，只写题目给2分。
2.鼓励满分作文。
3.关于量化评分。学生作文只要基本达到了某一项的某个等的要求，就从该项该等的最高分切入，比如，基本达到了“主题与内容”一等的描述，这一项就打25分；如果在该项该等的某一个小的方面明显做得不好，可根据具体情况下浮1-3分，不宜再低。
4.作文已写够600字，但似乎没有写完，只在“结构与表达”这一项酌情扣分，其余项正常打分。
5.作文字数不够的情况，作如下处理：
①不足100字的或只写一段，总分不宜超过10分。
②介于100到200字的，“主题与内容”一般在五等以下（最高5分），“结构与表达”在四等以下打分（最高8分），“书写与标点”在四等以下打分（最高2分）；总分不宜超过15分。
③超过200不满300字的，“主题与内容”一般在四等以下打分（最高10分）；“结构与表达”可在四等及以下打分(最高8分)，“书写与标点”可在四等及以下打分(最高2分)；总分不宜超过20分。
④超过300不满400字的，“主题与内容”一般在三等以下打分（最高15分）：“结构与表达”在二等以下打分（最高16分）：“书写与标点”正常打分。总分不宜超过36分。
⑤超过400不满500字的，“主题与内容”一般在二等以下打分（最高20分）；“结构与表达”在二等以下打分（最高16分）：“书写与标点”正常打分。总分不宜超过41分。
⑥刚写满500字的完整作文，除“主题与内容”不能在一等打分外，其余各项可正常打分。
以上字数不够的作文，打分时可根据作文内容、书写情况等在给出的标准上略有浮动（极少数字数虽少但内容基本完整、写得精炼的作文，给分可以有较大上浮）。
7.完全跑题、整篇或大段抄袭、摘抄前面阅读文段的内容或价值观严重错误的作文，“主题与内容”和“结构与表达”均在五等打分，“书写与标点”正常打分，总分不超过15分。
8.行文中若出现学生敏感信息，扣3-5分。2024-2025学年度下期期末考试试卷
八年级语文
注意事项：
1、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
2、答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还能纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；若一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁xǐ的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的dǔ注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
(1)语段中两个加点字该怎样读？请写出正确的拼音。（2分）
①雾霭（ ） ②缄（ ）默
(2)请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
①迁xǐ（ ） ②dǔ（ ）注
2.根据语境，补写古诗文名句。(共8分)
关注现实，憧憬美好，是经典作品中的永恒主题。《关雎》中“ ① ， ② ”表达了对美好爱情的热切向往与追求；《茅屋为秋风所破歌》中“ ③ ， ④ ”抒发了诗人对广大寒士的深切同情和关怀；“ ⑤ ， ⑥ ”（《北冥有鱼》）是庄子借大鹏击水盘旋表达对精神自由的渴望；“ ⑦ ， ⑧ ”（《卖炭翁》）是卖炭老人艰难生存的矛盾之言。
3.下面语段中有语病的一项是【 】（2分）
①网络并非是法外之地。②在网上发布信息必须遵守法律法规，切勿为追求一时热度而编造、传播不实信息。③对于任何造谣、传谣行为，警方将坚决依法予以打击，绝不姑息迁就 。④希望广大网民能够增强法律意识，提升辨别能力，做到不造谣、不信谣、不传谣。
A.① B.② C.③ D.④
4.班级将开展“以和为贵”主题学习活动，请你参与并完成任务。（9分）
（1）下面是班长拟写的“争创和美班级”演讲比赛活动步骤，请你帮他完善。（2分）
步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二：选手登台进行演讲
步骤三： 步骤四：主持人宣布活动结束
（2）下面是小语同学写的演讲稿最后一段，请你参照画线句子，再仿写一句。（3分）
一个好的班集体会给我们无穷力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华。正所谓一滴滴水只有融入大海，才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起，才会坚不可摧； ，
。让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础、以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！
班会讨论时，二名同学产生观点上的冲突，相持不下，其中一同学恶语相向，最后不欢而散。请你结合“以和为贵”的理念，以班长的身份制订两条“班级议事规则”。（4分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成5-8题。（共16分）
西溪的晴雨
①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我主张微雨里下西溪，好教源宁尝尝这西湖近旁的野趣。
②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎才洗涤了个空空脱脱。
④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧、江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《鄘风 桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。
⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”
⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑，老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可，老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”
⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁夜游。 一九三五年十月二十二日
(作者：郁达夫。有改动)
5.阅读全文，补全下面的思维导图。（4分）
（1）　　　　　　 （2）　　　　　　 （3）　　　　　　 （4）　　
6.有人认为，第一段写西湖景色离题了，应该删去。你同意这种看法吗 请说说你的理由。（4分）
7.品析下面句子中加点部分的表达效果。（4分）
不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
8.有人说：“看照片同样可以欣赏西溪晴雨天的景色，完全可以替代《西溪的晴雨》这类游记的阅读。”也有人说：“阅读游记文章，语音有图片所不能传达的丰富内容。”你认为哪种观点更合理？请结合本文，并联系学过的一篇课文（如《壶口瀑布》《登勃朗峰》），说说理由。（4分）
（二）阅读下面三个文本，完成9-11题。(共11分)
【文本一】
近几年，短视频热潮逐渐兴起，不仅成为一种潮流，更成为一种趋势。短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。同时，短视频制作成本不高，主角可以是明星网红，也可以是普通百姓，只要敢于上传，就不乏观众观看，为每个人提供了自我展示的平台。目前，短视频的市场占有率节节攀升，已成为人们观察和了解社会的重要窗口。2022年8月，国家广播电视总局发布的《2021短视频行业发展分析报告》中显示，2021年国内短视频用户达到9.34亿，再创新高；人均单日使用时长增至125分钟，超过半数的人每天都会刷短视频。
【文本二】
短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离。的确，相较于传统阅读，短视频更容易让人感受到乐趣，刷一刷，只需几十秒或几分钟，就能感受世界之大无奇不有，鲜活的、独特的、精彩的、有趣的……丰富的内容不断刺激神经中枢，让人得到不一样的快感。虽然很多短视频，看似精彩，但是就学习而言，还是不能替代读书。此外，视频里面有很多声音、画面、色彩的渲染，这些辅助信息固然更加形象，让信息接收不那么枯燥，但同时这些辅助信息又往往带有浓重的主观色彩，会干扰人的判断，错把情绪当成意见，把偏见当成道理，把故事当成真相。
【文本三】
几乎凡是刷过短视频的人都有这样的体验：原以为一条短视频15秒，只想刷一小会儿放松下，无奈一条接一条，一刷就是一晚上。有网友精辟总结道：“某音15秒，人间两小时。”为什么我们容易对短视频上瘾？这背后是怎样的机制在控制着我们的行为？和长视频不同，短视频能很快就抓住人的注意力。为了用15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起，就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。短视频不知不觉就能刷几个小时，和嗑瓜子一样都是典型的即时满足行为。另外，所以一刷就停不下来，还和短视频平台的算法有关。短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西，以此让观众接连不断刷下去。这样的机制决定了不是你选择它，而是它选择你。因此，有无生活目标，是能否合理使用短视频的关键。我们要让短视频为我们所用，而非让我们为短视频所用，变成贡献流量的工具人。
9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是【 】(3分)
A.随着科技的发展，越来越多的人开始通过短视频获取信息。
B.短视频的快速发展，使未成年人沉迷网络游戏的问题得到有效解决。
C.文本二中加点词语“但是”表转折，指出短视频还存在“不能替代读书”的不足。
D.文本三划线句子运用打比方的说明方法，生动形象地说明了人们容易对短视频上瘾。
10.从上述三则文本可以看出，短视频能迅速占领市场的主要原因有三个，除了“短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西”之外，还有哪两个？请简要说明（4分）
11.怎样避免青少年沉迷于短视频？请至少从两个角度简要说明。（4分）
古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成12—15题。（共11分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也! （选自韩愈《马说》）
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （节选自《资治通鉴·唐纪八》）
【注释】①上:指唐太宗。 ②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。
12.下列选项中加点词语的意思都相同的一项是【 】（2分）
A.故虽有名马 故曰：教学相长也 一见如故
B.食不饱 一食或尽粟一石 废寝忘食
C.策之不以其道 不足为外人道也 道听途说
D.久无所举 管夷吾举于士 举一反三
13.把甲文段中划线句子译成现代汉语。（2分）
14.“其真无马邪，其真不知马也？”这句话与文中原句相比，标点符号发生了变化。请说说这两个句子表达效果有何不同？（4分）
15.结合两个文段的内容，谈谈你对选拔与任用人才的理解。（3分）
（二）阅读下面一首诗，完成16—17题。（共4分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
16.分析诗中“为霜”“未晞”“未已”这组表示时间变化的词在表达情感上的作用。(2分)
老师让同学们将八年级下册中的诗歌进行分类，小语同学把《关雎》《蒹葭》归为一类，你同意吗？请简述理由。（从诗歌思想情感、表现手法及表现形式等方面作答，答出两点即可）（2分）
四、名著阅读（5分）
18.你准备参加学校举办的“奋斗吧，青春!”主题演讲大赛，要从读过的名著中选择合适的人物做例证，请说明你的选择及理由。(100字左右)
五、作文。（50分）
19.人生道路上,总有一些人、一些事,甚至一句话、一本书、一则故事、一首歌……在不经意间触动你的内心,启迪你的灵魂,点亮你的心灵。
请以“点亮心灵的灯”为题，写一篇记叙文，
要求：①表达意图明确，内容具体充实。600字左右。
②文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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