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重庆八中2024-2025学年度（下）期末考试初二年级语文试题
一、语文知识及运用（32分）
阅读下面文段，完成小题。
改革春风劲，山村显风采。习近平总书记说：“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山□（a）在新的发展机遇面前，使山村建设将更显独特优势。
你看，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，蜿蜒曲折的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在xuàn（ ）丽的花丛中。花儿们争奇斗艳，真是美不胜收。
若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭（ ）绕，飘飘荡荡，山岭若隐若现。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气。响亮的鸡鸣划破湿lù（ ）的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水汩汩（ ）地穿过布满青苔的石块，带着独属于山林的清凉与宁静，川流不息地流向远方的深谷。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿。（b）人们虽然听不懂它们的语言，但是能感受到这叫声中的欢快！鸟儿们以不同的姿态演绎着春日的灵动与活力。它们或停歇在开满花朵的枝头，与繁花相映成趣；或站立于光秃的树枝上，静待新芽的萌发；时而振翅高飞，划破天际；时而俯身捕食，衔果而归。（c）这些瞬间，既是自然的馈赠，也是生命的礼赞。（d）山村的春天真是一个充满生机的季节。
旖旎的风光、好客的村民、淳朴的民风、热气腾腾的生活……一切都那么美好恬静，构成一幅风格清新□令人心旷神怡的水彩画。山灵水秀，生活和美，怎能不令人心向往之□
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
缭（ ）绕 湿lù（ ） 汩汩（ ） xuàn（ ）丽
2. 文段中划线词语使用不恰当的是（ ）
A. 蜿蜒 B. 美不胜收 C. 川流不息 D. 演绎
3. 依次填入语段□处的标点符号最恰当的一项是（ ）
A. ”。、？ B. 。”、？ C. 。”，。 D. ”。，。
4. 文段中画横线的句子有语病的一项是（ ）
A. a B. b C. c D. d
5. 运用动静结合的方法，能赋予静态的事物以生命和活力，使文章活泼生动，情感表达丰富细腻。请参照画波浪线的句子，从备选词语中选择一个，运用动静结合的方法写话。句式不限。
备选词语：柳树 荷花 云朵
6. 阅读《儒林外史》，完成下列问题。
（1）下列回目是关于匡超人的情节，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士
②匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事
③约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三
④匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关
⑤匡秀才重游故地 赵医生高踞诗坛
A. ①⑤③②④ B. ⑤①②④③ C. ①③②⑤④ D. ⑤①③②④
（2）英国小说家福斯特认为，可以将小说中人物分为“扁平的”和“圆形的”两种。扁平人物大多性格单一，而圆形人物大多性格多面复杂。请从以下人物中任选一个，结合小说情节谈谈你对“圆形人物”的理解。
A杜少卿 B.马二先生 C.严监生
7. 班级将开展“以和为贵”的专题学习活动，请你完成下列题目。
（1）【探“和”之义】请根据你搜集的有关“和”的典故、成语、名言警句，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
示例：“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们“和”是宽以待人。
（2）【悟“和”之意】活动中，小语同学找来下面的一幅漫画，请你简要描绘画面内容，并说说其寓意。
（3）【寻“和”之用】临近期末，小渝同学经常熬夜学习导致白天上课没精神，妈妈得知后严厉批评了他，小渝也觉得很委屈，于是和妈妈“冷战”起来。不和谐的家庭氛围让他越发心烦意乱。作为朋友，请你劝说小渝打开心结并给出合理建议。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
8. 请按要求填空。
诗蕴情思
离愁别绪 “此地一为别，_____。”（李白《送友人》）今此一别，友人即万里游荡，无所归依；“_____，行人更在春山外。”（欧阳修《踏莎行》）青山无际，离愁难断，极言思妇之伤怀；“水是眼波横，_____。”（王观《卜算子》）想象灵动，自然之景与人之情思浑然交融。
忧国忧民 “夜久语声绝，_____。”（杜甫《石壕吏》）长夜漫漫，哭声隐隐，哀民生之多艰难；“_____，_____。”（白居易《卖炭翁》）以矛盾的内心独白撕开底层老百姓的生存困境；“_____，___。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）寄身漏雨茅屋，却为寒士疾呼，彰显济世情怀。
闲适幽情 “_____，天涯何处无芳草。”（苏轼《蝶恋花》）春色将尽，而芳草青绿，旷达之心尽显；“_____，禅房花木深。”（常建《题破山寺后禅院》）曲折小路，肃穆禅房，一片静谧祥和。
（二）（15分）
对比阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
乙】
夫独思则滞而不通，独为则困而不就。人心必有困焉，必有悟焉，如火得风而炎炽①，如水赴下而流速。非唯贤者学于圣人，圣人亦相因而学也。孔子因于文武，文武因于成汤，成汤因于夏后，夏后因于尧舜。故六籍②者，群圣相因之书也。其人虽亡，其道犹存，今之学者勤心以取之，亦足以到昭明③而成博达矣。
（节选自徐干《中论·治学》）
【注】①炎炽：火势旺盛。②六籍：儒家经典，即六经。③昭明：昭，光；这里指彰明德行。
9. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 虽有至道 其远而无所至极邪（庄子《北冥有鱼》）
B. 教然后知困 人心必有困焉（徐干《中论·治学》）
C. 金之学者勤心以取之 舍鱼而取熊掌者也（孟子《鱼我所欲也》）
D. 其人虽亡 河曲智叟亡以应（列子《愚公移山》）
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）知不足，然后能自反也。
（2）夫独思则滞而不通，独为则困而不就。
11. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ）
A. 甲乙两文都运用了对偶的句式，形式基本整齐，造成铺排效果，增强了文章的气势。
B. 甲文以“嘉肴”与“至道”做类比，乙文以“火得风而炎炽”喻“悟”，通俗易懂。
C. 甲文引《尚书》中的话，加强论证；乙文例举古代圣人事例，阐述榜样的示范作用。
D. 甲文“虽有至道”的道，与乙文“其道犹存”的“道”，可理解为“道理或思想”。
12. 甲、乙两段选文都与学习相关，你从两文中分别得到了哪些启示？请结合选文论述。
三、现代文阅读（38分）
（一）（20分）
下面是小文在散文阅读时做的批注单，请你据此完成下面小题。
麦事
吕润霞
①古今中外，麦子的品种一定多得没法统计，叫我永生不忘的，只有一种，叫301。
②我父亲最开始种301的时候，全村人都种。在农事上，我父亲从来没有创新过。
③301的个子高高的，麦芒长长的，像苗条高挑的女娃子。
④全村人第一年种301，哦哟，那叫凶猛。高得冒梢，支楞楞的麦芒。特别是麦穗穗，籽粒挺乎乎，却故作保守地包得严严实实的，每一颗麦粒都那么饱满。
批注一：表达甚妙！
⑤全村人看着自家的301欢天喜地。我父亲的欢喜自然也挂在眉梢上，写在眼角上。
⑥第二年，镇上的种子站及时提供了新的麦子品种，村里种301的人家已经变成极少数。我父亲就是那极少数中的一个。
⑦夏季里总是一场暴雨一场风。我家块块地里高个子的301，傻乎乎的，才刚出穗，就东一垄西一垄卧倒了，再也爬不起来，直到麦秆沤烂，霉了。我家301两侧别人家的秃芒芒麦子，个子锉锉的，麦芒短短的，饱胀的麦穗穗骄傲地朝天扎着。
⑧别人家收麦，我家收草。要不是我父亲还有另外的本事，那年非挨饿不可。我父亲从抗美援朝到甘青川边剿匪再到平息叛乱足足打了八年仗，给几任团长当过警卫员，理发就是伺候首长学的本事。那一年，因为301的缘故，我父亲用理发的钱买了不少麦子，以垫补口粮。
⑨明年再种301，我不跟你过了！我母亲恨恨地说。我父亲只梗着板筋哼了一声。
⑩那一年，那一块地里301霉掉的麦草我母亲死活再不肯割去。从来不割麦子的父亲只有光着膀子，在光天化日之下亲自收草，没一点惭愧的样子。
麦黄六月。
我在大太阳底下割麦从来不戴草帽。我就那样暴晒在大日头下割麦。我的割麦速度仅次于我妈，和县城下嫁的我二嫂能相提并论。虽然我只有十三四岁。
那时还在镇上税务所当协税员的二哥割麦最是胡支吾。二哥常以腰疼腿疼为由，仅跟在三位女麦客的身后，给我们打个麦腰，捆个麦捆，支差了事。
批注二：这个称谓别有意蕴！
我父亲更不喜欢割麦。二五八的集日在理发店里直到傍晚才到麦地，给我们不是抱着大西瓜，就是扛着膀子一样粗长的老黄瓜。另外的日子比我二哥更甚，也不屑于打个下手什么的，直接不知到哪儿视察去了。直到现在我才明白，当年我父亲不是像我二哥那样成心不想割麦，而是腿疼得实在蹲不住，他的两条腿没有一条是好的：一条腿剿匪时中过枪伤，一条腿在公安局工作时被犯罪分子用铁锨偷袭，砍断了。
割麦。拉麦。到麦子上场摞成麦落。
别人家的麦子都拉到了村上的集体大场，雇拖拉机手碾场。一家人的大麦落，呼啦啦一天就碾扬结束了，干净利落地屯进了自家的麦栓子。
我家的麦子，总是被我父亲勒令拉进我家的大院里，也摞成了歪嘴桃子一样的大麦落，直到冬闲了才开碾。
我父亲说，几十家人挤在一个大场里碾麦，哪有在自家院子里碾自在。再说，有多少麦子扬不到场上呢。
我父亲说，三伏天碾麦子，难道不怕白雨？一年辛辛苦苦种的麦子，碾时叫白雨赶断了咋办。
我父亲说，过个夏天，先摞到冬里，让麦子出个汗，也好贮藏。
我父亲说，冬三个月，驴牛在圈里吃闲饭，专叫拖拉机碾，花那冤枉钱干啥。
批注三： - 这四段都是父亲的话，合为一段更适合。
我父亲总有各种各样的理由和说辞。
我父亲亲自吆着牛驴在冬天碾麦。我父亲一辈子拖着两条伤残的腿。一年四季叫唤腿疼的人，碾场的一两个月，尽管赶着驴牛时不时趔趄着腿龇牙咧嘴，我父亲却从不吭声。
那时，第一袋新麦子磨的面，我父亲总让我母亲擀一顿长面，上面飘着几丝葱花和几粒清油花子。再让烙几坨白饼子，纯粹的，不加一把黑面，熟了还沾带着新鲜的面泼的那种白饼子。全家唇齿留麦香，父亲眼角含笑意。
时间吞噬了我的麦香味长面和白饼子，眼前的钢筋水泥里再也长不出麦子。
批注四：这句话是什么意思，不太懂。
三年前最酷热的六月，父亲在省城做了食管支架的手术，没法打麻药直接做的。
壬寅正月初四凌晨，父亲溘然长逝。目断青山阻，悲伤憔悴中，方悟什么是“人生天地间，忽如远行客”。现在，每年清明扫墓，在父亲的坟头撒五谷杂粮的时候，我总会想起麦子，想起父亲和麦子的许多故事。我垂落的泪簌簌地掉在父亲的坟头上，掉在这掩埋了父亲也会生长五谷杂粮的土地上。
我开始理解了当年父亲关于麦子的一些执拗，不但在心里佩服他的认死理，甚至迫切地期盼，要是再多些像他那样倔强而又执着的农人，土地该有多么欢喜。土地中所生的麦粒，该有多么欢喜。
批注五：读罢全文，深感本文的情思真丰富呀！
【散文·理脉络】
13. 小文梳理了父亲和麦子故事，请你阅读文本，补全空缺部分。
父亲首年种301丰收，内心喜悦——_________——父亲腿疼不割麦，内心倔强—_________——父亲看着全家尝新麦，内心欣慰。
【散文·析含义】
14. 小文在批注四中表示不太懂第 段画波浪线句意思，请你帮他解释此句含义。
【散文·品语言】
15. 小文的批注一、二均不够具体，请根据他的批注，结合以下提示，完善这两处批注。
（1）特别是麦穗穗，籽粒挺乎乎，却故作保守地包得严严实实的，每一颗麦粒都那么饱满。（任选角度分析句子妙在何处）
（2）二哥常以腰疼腿疼为由，仅跟在三位女麦客的身后，给我们打个麦腰，捆个麦捆支差了事。（这个称谓有何意蕴）
【散文·赏技法】
16. 你是否赞同批注三的意见？请结合上下文分析。
【散文·悟主题】
17. 批注五中本文的丰富情思有哪些？请关注文章结尾段，结合全文，帮小文补充出来。
（二）（18分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
随着时代发展，科技创新、教育变革与商业创新成为推动社会进步的重要力量，但它们在发展过程中也面临诸多挑战。
（数据来源：《2025年科技创新与教育发展行业报告》）
【材料二】
融合创新指不同领域、行业通过资源整合、技术交叉、模式互通等方式，实现协同发展的理念与方法。在当前社会发展中，融合创新成为解决问题、开拓新局的关键策略，具体体现在以下领域：
（一）科技与教育领域：将科技成果应用于教育教学，革新教育模式。例如，利用人工智能技术开发智能学习系统，根据学生学习情况提供个性化学习方案；借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，打造沉浸式学习场景，提升学习体验。
（二）商业与文化领域：商业与文化相互融合，赋予商品文化内涵，推动文化传播。如文创企业将传统文化元素融入商品设计，推出故宫文创系列产品，既实现商业盈利，又传播了传统文化。
（三）科技与商业领域：科技为商业发展提供新动能，改变商业模式。电商平台利用大数据分析消费者偏好，实现精准营销；无人零售技术的应用，提升购物便捷性与效率。
（四）教育与商业领域：教育机构与商业企业合作，实现资源共享。商业企业为教育提供实践基地和资金支持，教育机构为企业培养专业人才，满足企业用人需求。
（摘编自《创新发展研究》期刊）
【材料三】
2025年，“AI+教育”模式在全球范围内加速普及。美国某教育科技公司推出的AI教师助手，能实时分析学生课堂表现，从专注力、参与度等维度生成评估报告，辅助教师优化教学策略。国内多所中小学引入智能课桌，学生通过课桌搭载的设备完成作业提交、课堂互动等操作，智能课桌搭载的教学系统自动批改作业并生成学情分析，让教师更精准地掌握学生学习情况。同时，元宇宙教育平台兴起，学生佩戴VR设备即可“置身”于历史场景、太空等虚拟环境中学习，极大增强了学习的趣味性和代入感。此外，教育机构与科技企业合作愈发紧密，联合开展师资培训，提升教师的数字化教学能力，共同探索“AI+教育”的新路径。
（摘编自《科技日报》）
【材料四】
2025年，一种新型书店模式在各大城市兴起。“书咖+文创+活动空间”的复合业态成为主流，书店不再局限于售书功能。例如，上海某书店内设有咖啡区，读者可一边品尝咖啡一边阅读。文创展示区陈列着各类创意文具、艺术摆件，将文化元素融入商品销售。书店还定期举办作家分享会、读书沙龙、艺术展览等活动，吸引不同群体参与。通过会员制度和线上线下融合运营，书店收集读者阅读偏好数据，精准推送书籍和活动信息，实现商业盈利与文化传播的双赢。这种模式不仅提升了消费者的体验感，还为实体书店的转型发展提供了新思路。
（摘编自《商业观察》杂志）
18. 根据材料内容，下列选项的理解和推论正确的一项是（ ）
A. 融合创新在科技与教育领域的应用，目前仅局限于人工智能技术和VR/AR技术的场景打造。
B. 2025年“AI+教育”模式中，美国某公司的AI教师助手已能独立设计课程内容并实施教学。
C. 新型书店通过收集读者阅读偏好数据来精准营销，其文创产品销售额占总销售额的比例较高。
D. 教育与商业的融合可以为企业提供专业人才，可以为教育机构拓展实践资源，形成双向赋能。
19. 结合材料一图表与材料二内容，分析科技创新与教育变革在融合过程中面临的主要挑战。
20. 请结合材料二，具体分析材料三中“AI+教育”模式的融合创新体现在哪些方面。
21. 参考材料二的融合创新理念与材料四的新型书店模式，为社区复合型店铺设计具体方案，需涵盖功能融合、活动策划、运营策略三个方面。
四、写作（55分）
22. 阅读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
同样一个城市，住得愈熟，愈觉得小。同样一条路，走得愈熟，愈觉得短。同样一本书，读得愈熟，愈觉得薄。同样一个人、同样一个地方，隔得越久，越远，越觉得可爱。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。
重庆八中2024-2025学年度（下）期末考试初二年级语文试题
一、语文知识及运用（32分）
【1~5题答案】
【答案】1. ①. liáo ②. 漉 ③. gǔ ④. 绚 2. C 3. B 4. A
5. 示例：荷花或静立于碧叶之间，与晨露相依；或随风轻摇，漾起层层涟漪；时而绽开粉嫩的花瓣，迎接蜻蜓驻足；时而低垂莲蓬，洒落几颗晶莹的莲子。
【6题答案】
【答案】（1）A （2）示例：杜少卿狂放叛逆，拒科举、破礼教，却存士大夫清高，慷慨善良却因盲目致家境败落。
【7题答案】
【答案】（1）示例：“家和万事兴”这个成语告诉我们“和”是家庭和睦，诸事顺遂。
（2）示例：漫画中两人处于跷跷板两端，一人抬腿攻击另一人，导致跷跷板失衡，两人都会受到伤害。寓意着人与人之间若不能友好相处，充满攻击性，就会破坏关系的平衡与和谐，从而双方都会受到伤害，只有相互尊重、友善相待，才能维持良好的关系，实现和谐共处。
（3）示例：小渝，别和妈妈冷战啦。妈妈批评你是因为关心你的身体，怕你熬夜影响健康和学习效率呀，这是她爱你的表现呢。你觉得委屈是因为你也想努力学习，这没错，但冷战解决不了问题，还会让你们都难过，破坏家庭和谐。你可以找个时间，心平气和地和妈妈聊聊，说说你的想法，也听听她的意见。然后一起制定一个合理的学习计划，比如提高白天的学习效率，晚上早点休息，这样既能好好学习，又能让妈妈放心，你们的关系也会更和谐啦。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
【8题答案】
【答案】 ①. 孤蓬万里征 ②. 平芜尽处是春山 ③. 山是眉峰聚 ④. 如闻泣幽咽 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 枝上柳绵吹又少 ⑩. 曲径通幽处
（二）（15分）
【9~12题答案】
【答案】9. B 10. （1）知道不足，这样以后才能自我反思
（2）独自一人思索就会思路阻塞而不通畅，独自一人做事就会处处遇到困难而最终不能成功。 11. C
12. 示例：甲文告诉我们教学相长的道理，从乙文中明白了治学要注重向贤者学习的道理。
三、现代文阅读（38分）
（一）（20分）
【13~17题答案】
【答案】13. ①. 父亲第二年仍种301，麦子倒伏歉收，内心执拗 ②. 父亲坚持冬闲碾麦，内心固执
14. 这句话表面写如今身处钢筋水泥的城市，再也看不到麦子生长，再也无法体验当年麦香满溢的生活；深层含义是随着时间流逝，与麦子相关的童年记忆、乡村生活以及父亲在世时的温暖时光都已逝去，表达了对往昔乡村生活的怀念和对父亲的思念，以及对现代都市生活中自然与亲情缺失的怅惘。
15.
（1）运用拟人手法，“故作保守” 将麦穗人格化，生动写出其籽粒饱满却包裹严实的状态，既显丰收之态，流露出对301麦子的喜爱之情。
（2）“麦客” 本指男性割麦人，此处指母亲、二嫂和 “我”，既赞她们割麦能干如麦客，又与二哥的敷衍形成对比，凸显女性勤劳，暗含对二哥的调侃。
16. 不赞同批注三的意见。这四段虽均为父亲的话，但分别从 “自在”“防白雨”“便于贮藏”“节省开支” 四个不同角度阐述坚持自家碾麦的理由，独立成段能强调每个理由的重要性，突出父亲对自家碾麦的坚持和执拗；同时，短句独立成段，节奏明快，更能体现父亲说话时的笃定态度，使人物形象更鲜明。若合并为一段，则会削弱这种强调效果和语言节奏。
17. 对父亲的深切思念与理解，对童年麦事及乡村生活的怀念，对父亲倔强执着品格的敬佩，对土地和农作物的珍视与期盼，对时光流逝、美好事物消逝的怅惘。
（二）（18分）
【18~21题答案】
【答案】18. D 19.
科技创新成果转化率可能影响科技与教育融合，存转化效率待提高、资源对接不畅等问题，阻碍融合创新进程。
20.
体现在资源整合（教育机构与科技企业合作）、技术交叉（科技应用于教育教学）、模式互通（科技辅助教学模式）方面。
21. 功能融合：融合零售、餐饮、文化展示、休闲娱乐等功能。活动策划：举办社区文化活动、商品促销活动等。运营策略：建立会员体系，线上线下协同运营。
四、写作（55分）
【22题答案】
【答案】例文：
熟处寻美，别时念情
同样一个城市，住得愈熟，愈觉得小；同样一条路，走得愈熟，愈觉得短；同样一本书，读得愈熟，愈觉得薄。然而，同样一个人、同样一个地方，隔得越久，越远，却越觉得可爱。生活恰似一幅绚丽多彩的画卷，在熟悉与别离的交织中，展现出别样的美。
熟悉，是时光沉淀后的通透。当我们长久地置身于一个城市，穿梭于同一条街道，翻阅同一本书籍，最初的陌生与新奇渐渐褪去，取而代之的是一种深入骨髓的熟悉。这种熟悉，让我们能敏锐地感知城市的每一个细微变化，知晓哪条小巷藏着最地道的美食，哪棵老树在四季轮回中有着怎样独特的姿态。就如我生活的这座小城，儿时觉得它宽敞无比，街道纵横交错仿佛没有尽头。随着岁月流转，我在这里学习、成长，对每一处角落都了如指掌。如今，它在我眼中虽小，却充满了温暖与安心。每一个熟悉的场景，都承载着我的回忆，是我在漫长人生旅途中坚实的依靠。
熟悉，也是知识积累后的升华。反复阅读一本书，初读时或许会被精彩的故事吸引，为曲折的情节所牵动。但随着阅读次数的增加，书中的字句逐渐烙印在心底，我们能从字里行间领悟到更深层次的含义，感受到作者未曾言明的情感。就像《红楼梦》，初读时只觉是一场繁华的家族兴衰史，再读时却能体会到其中蕴含的世态炎凉、人生百态。每一次阅读，都是与作者的一次深度对话，书在我们的眼中不再厚重，而是化作了一座智慧的宝库，等待我们不断挖掘。
然而，当我们与熟悉的人、熟悉的地方渐行渐远，那份思念与眷恋却如潮水般涌上心头。距离，让时间变得漫长，让回忆愈发珍贵。曾经朝夕相处的亲人、朋友，在分别后，他们的音容笑貌时常在脑海中浮现。那些一起度过的欢乐时光，成为了心中最柔软的角落。就像我远方的祖母，小时候她总是陪伴在我身边，给我讲古老的故事，为我做好吃的点心。后来我离开家乡去外地上学，与祖母相聚的时间越来越少。每次回家，看到她日渐苍老的面容，心中满是愧疚与心疼。而离别时，望着她依依不舍的眼神，泪水总会忍不住夺眶而出。此时才深刻体会到，原来熟悉的人，在离别后竟如此可爱，如此让人牵挂。
熟悉与别离，是生活的两面。熟悉让我们在平凡中发现美好，在琐碎中感受温暖；别离则让我们懂得珍惜，明白那些曾经习以为常的人和事，是多么的珍贵。让我们在熟悉的地方用心生活，在别离的时刻深情思念，因为正是这些经历，构成了我们丰富多彩的人生。

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