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(共27张PPT)
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组词：诗人 古诗
造句：李白是非常有名的大诗人。
shī
村 居
[清] 高 鼎
请同学们自由朗读古诗，读准字音，把诗歌读得正确、流利。
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
黄莺
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
你能根据“拂”的偏旁猜一猜它跟什么有关吗？
吹拂
春风拂面
一边做动作一边读一读词语吧！
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
堤岸
海堤
河堤
杨柳
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
陶醉
醉了
喝醉
沉醉
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
纸鸢
村 居
[清] 高 鼎
草长 莺飞 二月天，
拂堤 杨柳 醉春烟。
儿童 散学 归来早，
忙趁 东风 放纸鸢。
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我发现这样读诗，更好听
请谁来读第一句，这句话写了什么？
请谁来读第二句，这句话写了什么？
春景
孩子
这首诗中写到了哪些景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
还有一些景物是人们看不见的，比如
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
你在哪里看到了东风？
春烟指的是春天草木之间的水汽，一起来看看
听了同学们的朗读，老师的脑海里出现了好多好多美丽的画面，现在，我们来玩一个小游戏，老师说自己看到的画面，你们来猜是哪一句诗。
画面1：早春二月，阳光明媚，小草长出来了，黄莺在天空中自由自在地飞翔！
草长莺飞二月天
画面2：河岸边，杨柳轻轻摆动着枝条，温柔地抚摸着河岸，杨柳沉醉在春天的烟雾里，诗人也沉醉在春天的美景里了。
拂堤杨柳醉春烟
画面3：放学啦！村子里的孩子早早就回到了家，他们急忙趁着春风放起了风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
现在，角色交换，同学们来说一说你在诗中看到的画面，让大家猜一猜，你说的是哪一句，看谁说的最有意思又能让大家猜出来！
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
这春景真美呀！谁来读一读？
如此美景，令杨柳也陶醉其中了。除了杨柳，还有谁也陶醉了？
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
孩子们也乐在其中，他们在玩什么呢？
你们放过风筝吗？结合你的经验，或者看图，想象他们是怎么放的？
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早，
忙趁东风（ ）。
春天到了，你们还会做什么事呢？
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
有美景，有乐事，这样的春天真是令人陶醉啊，让我们再来齐读古诗。
古诗不仅可以读出来，还可以唱出来呢，跟着音乐一起唱一唱吧！
组词：趁机 趁着
造句：趁着天气好，爸爸带我们去郊游了。
chèn
河堤 堤岸
剪刀 裁剪
吹拂 春风拂面
化妆 梳妆打扮
读一读，记一记。
这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了作者对春天来临的喜悦和赞美之情。

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