资源简介

(共31张PPT)
第一部分
自然地理(必修第一册＋选择性必修1)
第二讲　等高线地形图
第一章　地球和地图
研清教材 · 固基础
深化整合 · 提素能
研析课标 · 定目标
研析课标 · 定目标
课标要求 素养解读
1．海拔(绝对高度)和相对高度。 2．等高线地形图的判读、应用及相关计算。 3．地形剖面图的绘制、判读及应用。 1．区域认知：利用等高线地形图进行空间定位，分析区域地理特征。
2．综合思维：综合判读等高线地形图，分析等高线地形图在区域特征、区位选择上的应用。
3．地理实践力：结合具体等高线地形图对爬山路径、交通线和瞭望台等进行区位选择。
课时1　等高线地形图的判读与计算
研清教材 · 固基础
一、地面高度的表示
1．海拔(绝对高度)：某地高出_________的垂直距离，如图中甲点海拔为____________米，乙点海拔为_________米。
2．相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离，图中甲点和乙点的相对高度是____________米。
海平面
1 500
500
1 000
二、等高线地形图
1．等高线：在地图上把海拔_______的点连接而成的线。
2．等高线地形图的基本特征
(1)“同线等高”——同一条等高线上各点海拔_______。
(2)“同图等距”——同一幅地图上_________一致。
(3)“密陡疏缓”——等高线越密集，坡度越_____；反之越_____。
(4)“凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向_______凸出为山脊。
(5)“凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向_______凸出为山谷。
(6)“重叠为崖”——多条等高线重叠处为_______。
相等
相等
等高距
陡
缓
低值
高值
陡崖
3．地形部位
内
外
数值增大
数值减小
重合
4．地形类型
类型 主要特征
平原 海拔一般在_________米以下，等高线稀疏，地形平坦
高原 海拔多在500米以上，顶部等高线_______，地势起伏小；边缘等高线_______，地势陡峭
_______ 海拔一般在500米以上，相对高度大；等高线_______，地势起伏大。山脉处等高线多呈带状延伸
丘陵 海拔一般在200～500米，相对高度_______，地势起伏和缓
盆地 ___________，内部地势起伏较小，边缘地势陡峭
200
稀疏
密集
山地
密集
较小
周高中低
深化整合 · 提素能
考点　等高线地形图的判读与计算
研 析 典 题
[答案]　(1)C　(2)A
归 纳 导 学
1．等高线的判读内容
(1)确定等高线数值
在同一幅等高线地形图上，等高距是相同的。知道任意一条等高线的数值和等高距，可推算出该图上其他等高线的数值；两条等高线之间的数值大小按“大于小值，小于大值”的法则判读；两条等高线之间的闭合曲线内部数值的大小遵循“大于大值，小于小值”的判读法则。
(2)判读地形坡度和坡向
坡度 陡缓 等高线稀疏的地方为缓坡；等高线密集的地方为陡坡；等高线均匀的地方为均匀坡
判读 坡向 一般情况下，坡向朝向低纬——阳坡，坡向朝向高纬——阴坡；暖湿气流沿坡面上升的坡——迎风坡，暖湿气流沿坡面下沉的坡——背风坡
(3)判读地形、地势特征
判读 地势 高低 主要根据等高线数值的大小来判定。数值大，地势高；数值小，地势低。若图中没有数值注记，则可根据示坡线来判断，示坡线总是指向坡度降低的方向
宏观 地形 判读 平原：海拔在200 m以下，等高线稀疏，较为平直
丘陵：海拔在500 m以下，相对高度小于200 m，等高线稀疏，弯折部分较和缓
山地：海拔在500 m以上，相对高度大于200 m，等高线较密集
宏观 地形 判读 高原：海拔高(500 m以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
盆地：海拔没有一定标准。四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小
海岸线：0 m等高线表示海平面，沿海地区一般表示海岸线
大陆架：海水深度不超过200 m，且等深线稀疏
大陆坡：海水深度超过200 m，且等深线密集
海沟：海水深度大，且两侧等深线密集
(4)判读水系、水文特征
水系 特征 山地常形成放射状水系
盆地常形成向心状水系
山脊常形成河流的分水岭(山脊线)
山谷常有河流发育(山谷线)
等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲
水文 特征 等高线密集的河谷，河流流速快、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布
河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关
河流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)
(5)判读河流流向及流域面积
判读流向 由海拔高处流向低处，发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反
判读流域面积 根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积
(6)判读气候特征及差异
判读气 候特征 气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素进行分析 判读气 候差异 气温差异 求出高度差，再根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算温度差，地势越高，气温越低
降水差异 迎风坡降水多于背风坡
光照差异 阳坡光照多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡
2．等高线地形图中的相关计算
(1)计算两地间的相对高度
①在等高线地形图上，读出任意两点的海拔，依据公式H相＝H高－H低计算。
②若在等高线地形图上，某两点之间有n条等高线，且等高线数值变化方向一致(始终增大或始终减小)，等高距为d米，则这两点的相对高度H为：(n－1)d米(2)估算陡崖的高度(图2)
①陡崖顶部的绝对高度：H大≤H顶②陡崖底部的绝对高度：H小－d③陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。
注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中最高海拔，H小为重合等高线中最低海拔。
(3)闭合等高线区域内海拔的判断
位于两条等高线之间的闭合区域，如果闭合等高线的数值与两侧等高线中的较低值相同，则闭合区域内的海拔低于低值；如果闭合等高线的数值与两侧等高线中的较高值相同，则闭合区域内的海拔高于高值。具体如下图所示：
已知：等高线a、b、c，a①如果c＝a，则d②如果c＝b，则d>b，即“大于大的”。
(4)计算打井深度
通过等高线和等潜水位线计算至少打多深的井才能出水：h＝a－b(h为井深，a为等高线值，b为等潜水位线值)。
(5)计算不同高度两地的气温差
已知两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(约0.6 ℃/100米)可计算两地间的气温差：T差≈0.6 ℃×(H相/100米)。
某次山地自行车越野赛在下图道路中要求匀速骑行(方向为从①向⑤，道路为水泥路面)，比赛当日图中地区无风，图中甲、乙、丙、丁为四个拟选看台。据此完成1～3题。
考向1　等高线地形图的判读
对 点 训 练
1．图中道路的高差最可能是(　　)
A．13米 B．22米
C．27米 D． 33米
2．选手在下列路段中骑行最费力的是(　　)
A．①②之间、③④之间 B．①②之间、②③之间
C．②③之间、④⑤之间 D．①②之间、④⑤之间
3．图中四个拟选看台中最适宜侧视观看④⑤之间骑行的是(　　)
A．甲处 B．乙处
C．丙处 D．丁处
[答案]　1.A　2.D　3.A
[解析]　第1题，读图可知，图示等高距为5米，图中①附近为图示道路的最低处，海拔为395～400米；图中道路最高点位于⑤地东北方，海拔为410～415米，故图中道路的高差为10～20米。第2题，越野赛在图中道路要求匀速骑行，骑行方向为从①向⑤，上坡费劲，下坡或平路省劲。①②之间、④⑤之间均为上坡，骑行最费劲；②③之间与③④之间均处于地势平坦的山谷，骑行较为省力。第3题，看台应选择海拔较高、距离较近，无山脊、山峰等障碍物阻挡视线的位置。乙、丁两处均会受山地阻挡，丙处距离太远，甲处距离近且中间无障碍物，故图中四个拟选看台中最适宜侧视观看④⑤之间骑行的是甲处。
(2025·大连高三段考)读图，完成4～5题。
考向2　等高线地形图的相关计算
4．图示区域最大高差可能为(　　)
A．615米 B．560米
C．600米 D．390米
5．图中陡崖的相对高度不可能为(　　)
A．310米 B．280米
C．240米 D．200米
[答案]　4.B　5.A
[解析]　第4题，读图可知，图中等高距(两条相邻的等高线之间的高度差)为100米，图中最高处的海拔高度为500～600米(图中西北方)，最低处的海拔高度为0～100米(图中东西两侧)，计算可得，图示区域的高度差为400～600米(不能取400米、600米)，最大高差应选取最接近600米的值，B正确，A、C、D错误。故选B。第5题，根据陡崖的相对高度的计算公式：(n－1)×d≤ΔH<(n＋1)×d，n表示重叠的等高线的条数，d表示等高距，ΔH表示陡崖的相对高度；图中等高距为100米，重叠条数为2条，计算可得：100米≤ΔH<300米，故陡崖的相对高度不可能为310米，A正确，B、C、D错误。故选A。(共49张PPT)
第一部分
自然地理(必修第一册＋选择性必修1)
第一讲　地球仪和地图
第一章　地球和地图
研清教材 · 固基础
深化整合 · 提素能
素养培优 · 补短板
研析课标 · 定目标
研析课标 · 定目标
课标要求 素养解读
1．运用地球仪或经纬网地图，掌握经纬网及其地理意义。 2．结合地图，掌握地图上的方向、比例尺和图例。 1．区域认知：利用经纬网进行定位，认识区域。
2．综合思维：结合经纬网进行相关计算，分析区域特征。
3．地理实践力：观察北极星仰角，确定地理纬度；会用地图在野外辨别方向和确定地理位置。
研清教材 · 固基础
一、地球的形状和大小
由上图可知：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：___________、___________的椭球体。
两极稍扁
赤道略鼓
二、地球仪
1．地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向_________。
2．两极：地轴穿过_______，与地球表面相交的两点。
北极星
地心
3．经线和纬线的特点
2万
经线圈
赤道
垂直相交
4．经度和纬度
经度 纬度
图示
划分 从_____________向东、向西各分180° 从_______向南、向北各分90°
本初子午线
赤道
经度 纬度
分布 规律 东经度的度数愈向东_______，西经度的度数愈向西_______ 北纬的度数愈向北_______，南纬的度数愈向南_______
划分 半球 20°W～0°～160°E为_________， 160°E～180°～20°W为_________ 以_______为界，以北为北半球，以南为南半球
愈大
愈大
愈大
愈大
东半球
西半球
赤道
经度 纬度
特殊经 纬度 ①___________线和180°经线为东西经分界线； ②___________经线大致与日界线重合 ①_________纬线是中、低纬度界线；
_________纬线是中、高纬度界线；
②_________是热带、温带界线，_______是温带、寒带界线
本初子午
180°
30°
60°
回归线
极圈
三、地图
1．比例尺
(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
(2)表现形式
典例 图上1厘米代表 实地距离5千米 1∶500 000
形式 _______式 _______式 _______式
(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实地范围就越_____，内容越_______，精确度越高。
文字
数字
小
详细
线段
2．方向
地图类型 方向判定
一般地图 面向地图，_________________________
指向标地图 根据指向标定方向，箭头一般指示_________
经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向
“上北下南、左西右东”
正北方
3．图例与注记
图例
深化整合 · 提素能
考点一　经纬网的判读与应用
研 析 典 题
[答案]　(1)C　(2)B
归 纳 导 学
1．定“对称点”位置
(1)关于赤道对称的两点
经度相同，南北纬相反，数值相等。如图中A点(40°N,20°W)与B点(40°S,20°W)。
(2)关于地轴对称的两点
所在经线相对，经度数之和为180°，纬度相同。如图中A点(40°N,20°W)与C点(40°N,160°E)。
(3)关于地心对称的两点(对跖点)
所在经线相对，经度数之和为180°，南北纬相反，数值相等。如图中A点(40°N,20°W)与D点(40°S,160°E)。
2．定“方向”
(1)方格状经纬网图
①同在东经度，经度值大者在东，同在西经度，经度值大者在西。若分别在东西经，如下表所示：
②不在同一经纬网图上两点方位的辨别方法。首先读出两点的经纬度数值，然后将两点绘制到同一经纬网图上再进行判读。如图：甲地(55°N,25°W)，乙地(25°S,65°E)，甲地在乙地的西北方。
(2)以极点为中心的经纬网图
在以极点为中心的经纬网图中，关键是确定地球自转方向，顺自转方向为东，逆自转方向为西，如图所示。
3．算“距离”
此角度主要考查利用经纬网测量和计算两地之间的距离。具体方法如下：
4．定“最短航线”和“航向”
(1)基本原理
最短航线即球面上的最短距离，球面上两点之间的最短距离是指经过两点之间的大圆的劣弧段。
(2)判断
①同一经线上的两点：其最短距离的劣弧段就在经线上。如从A到B的最短距离为向正北方向走。
②若两地的经度相差180°：过两点的大圆即经线圈，最短航线为过两极点的劣弧。如从B到P的最短航线为弧BNP，航向为先向正北、后向正南。从A到C的最短航线为弧ASC，航向是先向正南、后向正北。
③若两地的经度差不等于180°：过两点的大圆与经线圈斜交，最短航线不过两极点，而是向两极方向靠拢。如从M到K的最短航线是弧MPK，航向是先向东北，后向东南。注意：常见的大圆有晨昏圈、经线圈、赤道。
5．定“范围大小”和“比例尺大小”
此角度主要是利用经纬网判读不同区域面积的大小，并根据实地面积和图上面积，比较比例尺的大小。解答此类问题的关键是掌握以下几点。
(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等，比例尺相等。
(2)跨经度数相同的地图，纬度越高，表示的实地范围越小，比例尺越大。
(3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实地范围越大，比例尺越小。
下图为某半球经纬网示意图。据此回答1～2题。
考向1　最短航线与距离
对 点 训 练
1．一架飞机从A地飞往B地，最近的航行方向是(　　)
A．先向东北，再向东南 B．一直向西
C．先向正北，再向正南 D．一直向东
2．飞机由A地沿纬线到B地的距离是(　　)
A．19 980千米 B．11 110千米
C．9 990千米 D．6 660千米
[答案]　1.C　2.C
[解析]　第1题，A地经度为西经20度，B地经度为东经160度，两者构成经线圈，根据所学知识可知，经线圈是过球心的大圆，则两地的球面最短距离是经线圈上的劣弧段，由于A、B两地均为北纬60度，经线圈的劣弧段是过北极点，所以从A地飞往B地最近的航行方向是先向正北，(过北极点后)再向正南，A、B、D错误。故选C。第2题，A、B均在60°纬线上，经度差180°，在纬线圈上跨越一个经度的实际距离约为111千米×cos α(α为当地的地理纬度)，所以飞机由A地沿纬线到B地的距离是111×cos 60°×180°，即是9 990千米，C正确，A、B、D错误。故选C。
对跖点是地球表面上关于地心对称的位于地球直径两端的点。下图为四地经纬度示意图，图中四地与图示中心点的经度差均为10°。据此完成第3题。
3．图中四地的对跖点距离最远的是( 　 )
考向2　对跖点的判断
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
[答案]　D
[解析]　地球上互为对跖点的两地，即是球面上最远的距离，且图中四地与图示中心点的经度差均为10°，因此图中①地经纬度为(20°N,170°W)，其对跖点为(20°S,10°E)；②地经纬度为(20°S,30°W)，其对跖点为(20°N,150°E)；③地经纬度为(70°N,170°E)，其对跖点为(70°S,10°W)；④地经纬度为(70°S,10°W)，其对跖点为(70°N,170°E)，③④两地的对跖点互为对跖点，所以距离最远的是③④。故选D。
考点二　地图
[答案]　(1)C　(2)B
研 析 典 题
归 纳 导 学
1．地图上方向的判断方法
常用方法 辨别方向的技巧
一般定向法 上北下南，左西右东
指向标定向法 地图上指向标箭头一般指示正北方向
时针法 表示地球自转或公转的地图中，从北极上空看逆时针方向为东，从南极上空看顺时针方向为东
右手法 拇指指向北极，弯曲四指指示方向为东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为西
常用方法 辨别方向的技巧
海陆轮廓法 极点为大陆表示南极，极点为海洋表示北极
经纬 度法 经度法 东经度增值方向为东，减值方向为西；西经度增值方向为西，减值方向为东
纬度法 北纬度增值方向为北，减值方向为南；南纬度增值方向为南，减值方向为北
2．比较比例尺大小的几种方法
(1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。
(2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。
(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示的越小，则该图的比例尺越小。
(4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。
3．比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系
(1)图幅大小相同时
比例尺 实地范围 内容 精确度
大 小 详细 高
小 大 简略 低
(2)实地范围相同时
比例尺 图幅 内容
大 大 详细
小 小 简略
4．比例尺的缩放和图幅变化
5．比例尺中有关距离的计算
(1)根据比例尺求实地距离：实地距离＝两点间的图上距离/比例尺。
(2)根据距离求比例尺：比例尺＝两点间图上距离/实地距离。注意图上距离和实地距离的单位要统一。
下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度(单位： 100 m)。读图，回答4～6题。
对 点 训 练
4．图中科技馆位于学校的(　　)
A．正西 B．正南
C．西南 D．东北
5．几位同学从学校乘车到科技馆参观，到路口A时为保证到科技馆的距离最短，车辆应选择的行驶方向为(　　)
A．东 B．南
C．西 D．北
6．城市的盛行风向为(　　)
A．西北 B．东北
C．东南 D．西南
[答案]　4.C　5.C　6.A
[解析]　第4题，结合图中指向标可知，科技馆位于学校的西南。第5题，由材料可知，图中标注数字表示道路长度。根据图例可知，图示区域有断道施工路段，不能通行。结合图中指向标可算出，向正东方向行驶道路长度为109(24＋25＋20＋40)，向西为101(15＋17＋19＋23＋27)，向南为103(33＋20＋23＋27)，向北则又回到学校。因而向西距离最短。第6题，结合图例和指向标可知，该城市的盛行风向为西北风。
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答题规范1　地理位置特征类题目
思 维 建 模
1．地理位置特征描述类题目的思维流程
准确完整地描述一个区域的地理位置特征，主要从以下三个方面完成：
(1)经纬度位置特征。说明跟经纬度位置相关的其他位置特征，如所在热量带、所在纬度带等。
(2)海陆位置特征。就是该区域位于什么大陆的什么位置和什么海洋的什么位置。
(3)相对位置特征。这是一个比较宽泛的概念，要看图例或图中给出了什么信息，比如与河流、山川、交通线、湖泊、城镇和国家等的相对位置关系。
2．地理位置特征描述的常用术语
思考方向 规范答题术语
绝对 位置 经纬度 位置 ××(东、西、南、北)半球
经纬度(点)、经纬度范围(面)
所处特殊经纬线或跨纬度带、热量带
相对 位置 海陆位置 ××大陆的××方位，××方位临××海、岛国等；地处××内陆
相邻地区 的位置 与××国家接壤、与××行政区相邻，位于××地区的××方位
经济位置 所处经济区、邻近或远离××经济区
交通位置 所处重要交通要道(枢纽)、控制××海峡
提 升 训 练
阅读图文材料，回答下列问题。
材料：挪威位于斯堪的纳维亚半岛西部，图为斯堪的纳维亚半岛及周边区域简图。
描述挪威的地理位置。
[答案]　北半球，东半球；中高纬度；欧洲西北部；大西洋东岸
[解析]　地理位置包括经纬度位置、海陆位置、半球位置和相对地理位置。据图可知：挪威纬度介于60°N～66.5°N之间，经度介于12°E～20°E之间，因此挪威位于北半球中高纬度，东半球，挪威位于欧洲西北部斯堪的纳维亚半岛的西部，西临大西洋。(共40张PPT)
第一部分
自然地理(必修第一册＋选择性必修1)
第二讲　等高线地形图
第一章　地球和地图
研清教材 · 固基础
深化整合 · 提素能
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课时2　等高线地形图与地形剖面图的应用
研清教材 · 固基础
一、等高线地形图的应用
1．判断自然地理特征：地形、_______、_______、植被等。
2．为人类生产活动提供依据：工程选址、道路_______、生产布局等。
水文
气候
选线
二、地形剖面图
1．概念：沿地表某一方向的直线所作的_________剖面图，它是在_________________的基础上绘制的。
2．比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，_______比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。
3．意义：它在平整土地，修建渠道，修建铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。
垂直
等高线地形图
水平
深化整合 · 提素能
考点一　等高线地形图在生产、生活中的应用
[答案]　(1)B　(2)B
研 析 典 题
归 纳 导 学
1．选点
(1)水库坝址
①选在两侧等高线密集的河流峡谷处(因该处筑坝工程量小、造价低、库区容量大)。
②应避开喀斯特地貌、地质断裂带，并考虑移民、生态等问题。
(2)港口
①应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞。
②要建在经济发达、腹地广阔的地区(如上图为我国某海湾附近等高线、等深线分布图，港口应建在丙地，因为丙地位于海湾内，可避风浪，且等深线较密集，水深；陆上地形平坦开阔，利于建港)。
(3)宿营地
①应避开河谷、河岸，以预防暴雨造成的山洪暴发。
②避开陡坡、陡崖，以防崩塌、落石造成的伤害。
③应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营(如下图中宿营地选在丙地)。
(4)航空港
①应建在等高线稀疏、地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方。
②地质条件好。
③跑道与盛行风向平行。
④气象条件好，多晴朗天气。
⑤离城市较远(如下图中丁地适合建飞机场)。
(5)疗养院
应建在地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河流、湖泊、海洋)、气候宜人、空气清新的地方，且有交通线经过，交通便利(如下图中丙地适合建疗养院)。
(6)气象站
应建在坡度适中、地形开阔的地方。
2．选线
3．选面
(2025·常州模拟)下图为甲、乙两地附近等高线(米)示意图，设计在甲、乙两城市之间修建一条公路。读图，完成1～3题。
对 点 训 练
1．在图中最初选定的四条线路中，既要架桥又要修隧道的是(　　)
A．① B．②
C．③ D．④
2．有很多学者建议施工前对图示河段进行治理，其合理的措施应是(　　)
A．建蓄洪区 B．加固堤防
C．修建水库 D．裁弯取直
3．河流经治理后再修建公路，最终的合理线路方案应为(　　)
A．① B．②
C．③ D．④
[答案]　1.C　2.D　3.B
[解析]　第1题，公路通过河流时，要架桥；通过山地(丘陵、山脊)时，要修隧道。读图可知，①线路和②线路仅经过河流，③线路经过河流且穿越丘陵，④线路未经过河流。第2题，图示河段比较弯曲，流速较慢，汛期易引发洪涝灾害。裁弯取直有利于提高河流的泄洪能力。第3题，②线路较短，沿线地势平坦，裁弯取直后，不用跨河修桥，工程量小。
考点二　地形剖面图
图甲为某地等高线示意图(单位：m)，MN和PQ为两条剖面线，图乙、图丙为沿剖面线的地形剖面图(单位：m)，读图完成(1)～(2)题。
研 析 典 题
(1)据图判断，下列说法正确的是(　　)
A．图乙为图甲中剖面线MN的剖面图
B．C在图甲中剖面线PQ上
C．B和D即图甲中的O点
D．站在C点看不到A点
(2)若该地位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图甲范围内将出现(　　)
A．一个岛　 B．两个岛
C．三个岛　 D．无岛
【思路导引】　
信息获取 知识调动
图示信息：由图可知，图乙从西向东剖面高度依次为 200～250 米之间，到A处减小为150～200米之间，之后增加到B处为200～250 米之间， 之后又下降到最低点100～150米之间，之后又增加到200～250米之间。 (1)C点是山顶，C与A之间上部较陡，下部较缓，为凹形坡，站在C点可以看到A点， B和D即图甲中的O点，即鞍部。
(2)河流两侧海拔150 m以下的区域将被淹没，其范围形成水库，而其中没有高地出露，形不成岛屿
[答案]　(1)C　(2)D
归 纳 导 学
1．地形剖面图的绘制步骤
第1步：确定剖面线。在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知，如图中的A—B)。
第2步：建坐标。纵坐标表示高度，横坐标表示水平距离。
第3步：确定比例尺。水平比例尺一般不变，垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。
第4步：描点。将剖面线与等高线的所有交点(或仅描关键点，如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。
第5步：连线。用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势(如图中8、9两点高度相同，两者之间为河谷，地势较低)。AB间的剖面图如下：
【方法技巧】　地形剖面图的判读技巧
判读地形剖面图，主要抓住以下“三看”：
2．通视问题的判读技巧
对于等高线地形图中的通视情况，可先作简单判定，然后再画剖面图证明。如图所示：
(1)根据坡度陡缓情况判断
如果是先陡坡后缓坡(凹坡)，则可以通视(如图1)；如果是先缓坡后陡坡(凸坡)，则无法通视(如图2)。
(2)根据是否穿越沟谷判断
如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法通视(如图3)。
下图所示区域位于我国东部，受天气影响，图中东阳河河水时清时黄，当该河流量偏大、水色泛黄时，图中所示区域可观测到“白日依山尽，黄河入海流”的独特景象。某中学地理社团成员9月23日来到图示区域开展研学活动，并选择好观测点进行观测。据此回答4～5题。
对 点 训 练
4．该社团有四名成员分别位于甲、乙、丙、丁四处，受地形影响，在观测点只能看到其中一处的成员，该处是(　　)
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
5．在图中观测点观测到“白日依山尽”时，落日位于图中(　　)
A．① B．②
C．③ D．④
[答案]　4.C　5.D
[解析]　第4题，图示丙与观测点分别位于山谷两侧，中间没有地形阻挡而能相互看到。甲与观测点之间有山脊阻挡而不能相互看到；乙与观测点间有一凸坡阻挡而不能相互看到；丁与观测点位于同一等高线上，但丁处左侧有一凸坡，视线受阻而相互看不到。第5题，9月23日是秋分日前后，太阳从地平面落下时应位于正西方；而“白日依山尽”是因山地阻挡而看到太阳落山，则此时看到的太阳应位于西南方；结合观测点位置，可判断落日应位于④位置。
素养培优 · 补短板
答题规范2　地形特征类题目
思 维 建 模
1．地形的判断及地形特征的描述
2．地形地势形成的主要因素
3．比较不同区域的地形差异
4．地形地势特征对气候、河流的影响
5．地形特征的描述角度及解答要点
描述角度 解答要点
地形 类型 平原、高原、山地、丘陵、盆地 ①地形以××××为主；
②主要分布在××地形区
地势 高、低 ①地势××高××低、地势自××向××倾斜；
②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小)
海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直；
②海岸线曲折，多半岛、岛屿等
特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育 提 升 训 练
(2025·湖北十堰模拟)阅读图文资料，回答下列问题。
我国某地理科考团队对T湖周边地貌、水系特征开展了考察。T湖湖面平均海拔约2 189米，且多年较为稳定。湖区年降水量为1 376.4 mm，水面年蒸发量为450 mm，周边苔原植被广布。科考队发现T湖没有河流注入，却通过北侧的R河常年外泄。湖区附近粗面质、含气孔的火山碎屑岩广布。湖泊四周环布大量断裂带并呈向心状倾向湖泊。下图示意T湖区地形分布。
描述T湖区的地形地势特征。
[答案]　湖区海拔高，位于山顶；以分水岭所在区域为中心向四周降低；火山地貌发育；湖岸北侧特别陡峻，其余湖岸地势较为和缓。
[解析]　根据材料中“T湖区附近含气孔的火山碎屑岩广布”，可知湖区火山地貌发育；根据图中等高线分布特点可知，湖区位于山顶，海拔高，以分水岭所在区域为中心向四周降低，分水岭附近等高线密集，湖岸北侧T湖岸距离分水岭较近可知北岸特别陡峻，其余湖岸等高线稀疏，地势较为和缓。

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