资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台预习衔接.培优卷.可能性1.扔硬币游戏,前20次,有18次正面朝上,2次反面朝上。如果再扔一次,那么( )A.一定正面朝上 B.一定反面朝上C.不可能反面朝上 D.可能正面朝上2.盒子里有3个红球和3个白球,任意摸出2个球,有( )种可能的结果。A.4 B.2 C.33.下面各转盘,指针落到A、B、C、D这4个区域可能性相同的是( )A. B.C. D.4.转动指针,停在阴影处可能性最大的是( )A. B. C.5.某地的天气预报说:“明天的降水概率是80%”.根据这个预报,下面的说法正确的是( )A.明天一定下雨B.明天不可能下雨C.明天下雨的可能性很小D.明天下雨的可能性很大6.在下面图中( )一定能摸到红球。A. B.C. D.7.如图,口袋里有3个红球和5个黄球,球除颜色外完全相同,要使摸出红球和黄球的可能性相同,应( )A.放入3个红球 B.放入2个红球C.拿出1个黄球8.掷10次硬币,有2次正面朝上,有8次反面朝上。那么,掷第11次硬币的结果是( )A.一定是反面朝上B.一定是正面朝上C.正面朝上和反面朝上的可能性相同D.不能确定9.一个盒子里装有10个除了颜色不同其他都相同的小球,其中红球1个,蓝球2个,白球3个,黄球4个,如果从中任意摸出一个小球,摸到( )色小球的可能性最大.A.红 B.白 C.蓝 D.黄10.一只不透明的布袋中装了一些材质、大小都相同的小球,小玲每次摸出一个球,放回搅匀后再摸,像这样摸了6次,每次摸到的都是白球。下面说法合理的是( )A.布袋里一定全是白球B.布袋里可能白球比较多C.第7次一定还会摸到白球D.第7次应该不会再摸到白球了11.爸爸买了5张彩票,他( )中奖。A.一定 B.可能 C.不可能12.掷3次硬币,有1次正面朝上,有2次反面朝上,那么掷第4次硬币反面朝上的可能性是( )A. B. C. D.113.抛一枚均匀硬币,前4次连续出现正面朝上,抛第5次,下面说法正确的是( )A.正反面朝上都有可能。B.不可能是正面朝上。C.一定是正面朝上。14.一个盒子里有2个白球、5个红球和10个蓝球.从盒中任意摸出一个球,摸出 球的可能性最大,摸出 球的可能性最小.15.如图,笑笑从一个袋子里摸球20次,每次摸后放回再摇匀,结果摸到红球7次,黄球13次,笑笑最有可能是从 袋中摸的,不可能是从 中摸的。16.教室里有21名男生和30名女生,任意选一名学生,选到 生的可能性较大。17.正方体的各个面上分别写着1,2,3,4,5,6,抛掷这个正方体,看看哪一面朝上,有 种可能出现的结果,每种结果出现的可能性 .18.盒子中有6个红球,3个绿球,1个黑球,随手摸一个球,最有可能摸到的是 球,摸到 球的可能性最小.19.如图,同学们玩摸球游戏(球的大小、质地完全相同)。(1)从中任意摸出一个球,摸到 球的可能性最大。(2)最少再放入 个白球,才能使摸出蓝球的可能性最小。20.请选择“可能”“不可能”“一定”填在横线上。(1)太阳从东方升起。 (2)鸟在水中游。 (3)冬天下雪。 (4)月亮绕着地球转。 21.按要求涂一涂。22.按要求涂一涂。(1)摸出的可能是。(2)摸出的不可能是。(3)摸出的一定是。23.在下面转盘里按要求涂一涂。24.根据要求,给下面每袋中的球涂上颜色。(1)每次摸出的都是黑球。(2)从中任意摸出1个球,摸出黑球的可能性比白球大。(3)从中任意摸出1个球,摸出黑球的可能性比白球小。25.每个盒子里都有10个球,请你按要求涂一涂球的颜色。(1)摸出的可能性比摸出的可能性小。(2)摸出的一定是。26.按要求给转盘除上红、黄两种颜色。(1)指针停在黄色区域的可能性大。(2)指针停在红色区域的可能性大。(3)指针在两种颜色区域的可能性相等。预习衔接.培优卷.可能性参考答案与试题解析1.扔硬币游戏,前20次,有18次正面朝上,2次反面朝上。如果再扔一次,那么( )A.一定正面朝上 B.一定反面朝上C.不可能反面朝上 D.可能正面朝上【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】D【分析】每次扔硬币的结果具有独立性,扔第21次硬币的结果与前20次无关,可能正面朝上,也可能反面朝上;依此选择。【解答】解:扔硬币游戏,前20次,有18次正面朝上,2次反面朝上。如果再扔一次,那么可能正面朝上。故选:D。【点评】此题主要考查了事件的确定性与不确定性,关键要明确:每次抛硬币的结果具有独立性。2.盒子里有3个红球和3个白球,任意摸出2个球,有( )种可能的结果。A.4 B.2 C.3【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】C【分析】任意摸出2个球,可能是两个红球,也可能是两个白球,还可能是一个红球和一个白球,有3种可能的结果。【解答】解:盒子里有3个红球和3个白球,任意摸出2个球,有3种可能的结果。故选:C。【点评】此题考查可能性的应用,要根据球的颜色和摸球数量的多少判断。3.下面各转盘,指针落到A、B、C、D这4个区域可能性相同的是( )A. B.C. D.【考点】可能性的大小.【答案】A【分析】观察转盘中的各区域,首先是平均分,再数出A、B、C、D区域相同的,指针落到数字A、B、C、D区域的可能性相同,据此分析。【解答】解:A.字母A、B、C、D的区域相同,指针落到A、B、C、D区域的可能性相同;B.转盘不是平均分,排除;C.转盘不是平均分,排除;D.转盘不是平均分,排除。故选:A。【点评】可能性的大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。哪个字母区域多,发生的可能性就大一些。4.转动指针,停在阴影处可能性最大的是( )A. B.C.【考点】可能性的大小.【答案】A【分析】首先观察转盘图可得:把这个大转盘平均分成8份,数一数哪一个图形阴影部分的份数多哪一个的可能性就大.【解答】解:A、把这个大转盘平均分成8份,阴影部分是5份;B、把这个大转盘平均分成8份,阴影部分是3份;C、把这个大转盘平均分成8份,阴影部分是1份;所以5>3>1,停在阴影处可能性最大的是A.故选:A.【点评】此题主要考查可能性的大小的判断.针对此题,圆的面积相等,平均分的份数相等,所以只需要看阴影的份数即可解答.5.某地的天气预报说:“明天的降水概率是80%”.根据这个预报,下面的说法正确的是( )A.明天一定下雨B.明天不可能下雨C.明天下雨的可能性很小D.明天下雨的可能性很大【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】D【分析】明天的降水概率是80%,说明下雨的可能性很大,但不是一定下雨,它属于可能性中的不确定事件,在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件;进而得出答案.【解答】解:由分析知:明天的降水概率是80%,说明明天下雨的可能性很大;故选:D.【点评】解答此题应根据可能性的大小,进行分析,进而得出结论.6.在下面图中( )一定能摸到红球。A. B.C. D.【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】A【分析】要使一定能摸到红球,则盒子里要全是红球,依此选择。【解答】解:根据图示,只有A选项中盒子里只有红球,所以一定能摸到红球。故选:A。【点评】不需要计算可能性的大小的准确值时,可以根据各种球数量的多少,直接判断可能性的大小。7.如图,口袋里有3个红球和5个黄球,球除颜色外完全相同,要使摸出红球和黄球的可能性相同,应( )A.放入3个红球 B.放入2个红球C.拿出1个黄球【考点】可能性的大小.【答案】B【分析】要使摸出白球和红球的可能性相同,就要使红球和黄球的数量相等,据此解答。【解答】解:5﹣3=2(个)答:要使摸出红球和黄球的可能性相同,可以放入2个红球。故选:B。【点评】不需要计算可能性的大小的准确值时,根据物体的数量判断可能性的大小,数量多的可能性大,数量相等的可能性相同。8.掷10次硬币,有2次正面朝上,有8次反面朝上。那么,掷第11次硬币的结果是( )A.一定是反面朝上B.一定是正面朝上C.正面朝上和反面朝上的可能性相同D.不能确定【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】C【分析】每次掷硬币的结果具有独立性,掷第11次硬币与前10次无关,可能正面朝上,也可能反面朝上;据此判断即可。【解答】解:掷10次硬币,有2次正面朝上,有8次反面朝上。那么,掷第11次硬币的结果是正面朝上和反面朝上的可能性相同。故选:C。【点评】此题主要考查了事件的确定性与不确定性,关键要明确:每次抛硬币的结果具有独立性。9.一个盒子里装有10个除了颜色不同其他都相同的小球,其中红球1个,蓝球2个,白球3个,黄球4个,如果从中任意摸出一个小球,摸到( )色小球的可能性最大.A.红 B.白 C.蓝 D.黄【考点】可能性的大小.【答案】D【分析】可以直接根据球的数量的多少来判断,数量多的摸到的可能性就大,数量少的摸到的可能性就小.因为口袋里黄球的个数最多,所以摸到黄球的可能性最大;盒子里红球的个数最少,所以摸到红球的可能性就最小;据此解答即可.【解答】解:盒子里装有大小相同的10个球:红球1个,蓝球2个,白球3个,黄球4个,从袋子中任意摸出一个球,1<2<3<4,黄球的个数最多,所以摸到黄球可能性最大;故选:D.【点评】解决此题关键是如果不需要准确地计算可能性的大小时,可以根据各种球个数的多少,直接判断可能性的大小.10.一只不透明的布袋中装了一些材质、大小都相同的小球,小玲每次摸出一个球,放回搅匀后再摸,像这样摸了6次,每次摸到的都是白球。下面说法合理的是( )A.布袋里一定全是白球B.布袋里可能白球比较多C.第7次一定还会摸到白球D.第7次应该不会再摸到白球了【考点】可能性的大小.【答案】B【分析】结合题意,因为是放回的形式。由“像这样摸了6次,每次摸到的都是白球”可以推理这个布袋里必然有白球,至于白球的个数不确定,有没有其他颜色的球不确定,但很大可能上,布袋里白球比较多。据此分别剖析A、B、C、D,确定合理的推理即可。【解答】解:经分析得:A.布袋里可能全部都是白球,故A说法不合理;B.布袋里白球可能比较多,合理;C.第7次摸到的可能还是白球,故C说法不合理;D.第7次可能会摸到其它颜色的球,故D说法不合理。故选:B。【点评】本题考查事件的确定性和不确定性。明确“一定”“可能”或“不可能”的含义,很容易解决这类问题。11.爸爸买了5张彩票,他( )中奖。A.一定 B.可能 C.不可能【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】B【分析】爸爸买了5张彩票,他的中奖情况是不确定的,据此解答。【解答】解:爸爸买了5张彩票,他可能中奖,也可能不中奖。故选:B。【点评】本题考查学生根据事件的确定性和不确定性解答实际问题的能力,确定性是指一定发生或不可能发生;不确定性是指可能发生也可能不发生。12.掷3次硬币,有1次正面朝上,有2次反面朝上,那么掷第4次硬币反面朝上的可能性是( )A. B. C. D.1【考点】简单事件发生的可能性求解.【答案】C【分析】每次抛硬币都有2种情况,即正面和反面;所以掷第4次硬币反面朝上的可能性是。【解答】解:掷3次硬币,有1次正面朝上,有2次反面朝上,那么掷第4次硬币反面朝上的可能性是。故选:C。【点评】解此题不要被第几次抛所迷惑,因为每次抛硬币都有2种可能性。13.抛一枚均匀硬币,前4次连续出现正面朝上,抛第5次,下面说法正确的是( )A.正反面朝上都有可能。B.不可能是正面朝上。C.一定是正面朝上。【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】A【分析】每次抛硬币的结果具有独立性,抛第5次硬币的结果与前4次无关,据此解答。【解答】解:抛一枚均匀硬币,前4次连续出现正面朝上,抛第5次,正反面朝上都有可能。故选:A。【点评】此题主要考查了事件的确定性与不确定性,关键要明确:每次抛硬币的结果具有独立性。14.一个盒子里有2个白球、5个红球和10个蓝球.从盒中任意摸出一个球,摸出 蓝 球的可能性最大,摸出 白 球的可能性最小.【考点】可能性的大小.【答案】见试题解答内容【分析】根据题意,有2个白球、5个红球和10个蓝球,比较三种不同色球的数量,数量多的摸到的可能性就大,进而完成填空即可.【解答】解:10>5>2,即蓝球最多,白球最少,所以摸出蓝球的可能性最大,摸出白球的可能性最小.故答案为:蓝,白.【点评】此题考查可能性的大小,数量多的摸到的可能性就大,根据日常生活经验判断.15.如图,笑笑从一个袋子里摸球20次,每次摸后放回再摇匀,结果摸到红球7次,黄球13次,笑笑最有可能是从 B 袋中摸的,不可能是从 C 中摸的。【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】B、C。【分析】从摸到红球7次,黄球13次的结果看,红球的数量比黄球的数量少,据此判断即可。【解答】解:笑笑最有可能是从B袋中摸的,不可能是从C中摸的。故答案为:B、C。【点评】根据事件的确定性和不确定性,解答此题即可。16.教室里有21名男生和30名女生,任意选一名学生,选到 女 生的可能性较大。【考点】可能性的大小.【答案】见试题解答内容【分析】哪个人数多,选到的可能性最大,据此解答。【解答】解:21<30,选到女生的可能性较大。故答案为:女。【点评】不需要计算可能性的大小的准确值时,可以根据各种牌数量的多少,直接判断可能性的大小。17.正方体的各个面上分别写着1,2,3,4,5,6,抛掷这个正方体,看看哪一面朝上,有 6 种可能出现的结果,每种结果出现的可能性 相等 .【考点】简单事件发生的可能性求解.【答案】见试题解答内容【分析】正方体的各个面上分别写着1,2,3,4,5,6,抛掷这个正方体,看看哪一面朝上,因为有6个面,所以有6种可能出现的结果,每种结果出现的可能性都相等,据此解答.【解答】解:正方体的各个面上分别写着1,2,3,4,5,6,抛掷这个正方体,看看哪一面朝上,有6种可能出现的结果,每种结果出现的可能性相等.故答案为:6,相等.【点评】本题可以不用求出每两种数字出现的可能性,可以直接根据每种数字个数的多少直接判断比较简洁;当然也可根据“求一个数是另一个数的几分之几用除法”算出6种数字的可能性,再比较可能性的大小得出结论,但那样麻烦.18.盒子中有6个红球,3个绿球,1个黑球,随手摸一个球,最有可能摸到的是 红 球,摸到 黑 球的可能性最小.【考点】可能性的大小.【答案】见试题解答内容【分析】可以直接根据球的数量的多少来判断,数量多的摸到的可能性就大,数量少的摸到的可能性就小.因为盒子里红球的个数最多,所以摸到红球的可能性最大;盒子里黑球的个数最少,所以摸到黑球的可能性就最小.【解答】解:因为6>3>1,红球的个数最多,黑球的个数最少,所以摸出红球的可能性最大,摸出黑球的可能性最小.故答案为:红,黑.【点评】解决此题关键是如果不需要准确地计算可能性的大小时,可以根据各种球个数的多少,直接判断可能性的大小.19.如图,同学们玩摸球游戏(球的大小、质地完全相同)。(1)从中任意摸出一个球,摸到 红 球的可能性最大。(2)最少再放入 4 个白球,才能使摸出蓝球的可能性最小。【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】红,4。【分析】(1)盒子有8个红球,5个蓝球,白球2个,因为8>5>2,所以摸出红球的可能性大,白球的可能性小;(2)篮球有5个,当白球的数量大于蓝球的数量时,摸到蓝球的可能性就最小,让白球加3即可。【解答】解:(1)从中任意摸出一个球,摸到红球的可能性最大。(2)2+4=6(个),6>5因此最少再放入4个白球,才能使摸出蓝球的可能性最小。故答案为:红,4。【点评】此题应根据可能性的大小进行分析、解答。20.请选择“可能”“不可能”“一定”填在横线上。(1)太阳从东方升起。 一定 (2)鸟在水中游。 可能 (3)冬天下雪。 可能 (4)月亮绕着地球转。 一定 【考点】事件的确定性与不确定性.【答案】(1)一定,(2)可能,(3)可能,(4)一定。【分析】根据事件发生的确定性和不确定性进行分析:(1)太阳从东方升起,是客观规律,属于确定事件中的必然事件。(2)鸟在水中游,属于不确定事件中的可能事件,大多数鸟不能在水中游,但有极少数的鸟能在水中游。(3)冬天下雪,属于不确定事件,在一定条件下可能发生,也可能不发生的事件。(4)月亮绕着地球转,是客观规律,属于确定事件中的必然事件。【解答】解:(1)太阳一定从东方升起。(2)鸟可能在水中游。(3)冬天可能下雪。(4)月亮一定绕着地球转。故答案为:一定,可能,可能,一定。【点评】解答此题的关键是先确定该事件是随机事件、必然事件还是不可能事件,然后进行分析,得出答案。21.按要求涂一涂。【考点】可能性的大小.【答案】【分析】(1)要想一定是黑球,则所有球的颜色都是黑色;(2)只要白球的数量多一些,那么摸出白球的可能性就大一些;(3)只要白球黑球的数量相等,那么摸出白球和黑球的可能性相等。据此涂色即可。【解答】解:涂色如下:【点评】此题主要考查根据可能性的大小涂色,总数相同的情况下,数量多的可能性大,数量少的可能性小,一个也没有的就不可能。22.按要求涂一涂。(1)摸出的可能是。(2)摸出的不可能是。(3)摸出的一定是。【考点】可能性的大小.【答案】(答案不唯一),,。【分析】(1)8个三角形可以涂1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个,摸出的可能是;(答案不唯一)(2)9个圆形都涂色,摸出的不可能是;(3)8个长方形都涂色,摸出的一定是。【解答】解:答案如图:(1) (答案不唯一) (2)(3)【点评】解答此题的关键是:弄清题意,按题目要求去涂色。23.在下面转盘里按要求涂一涂。【考点】可能性的大小.【答案】【分析】把整个圆都涂成黄色,那么指针一定指在黄色区域。整个圆分成8块,要使指针指在红色区域的可能性大,那么红色区域所占的块数最多,红色区域占5块以上即可满足条件,剩余区域涂其它颜色。整个圆不涂蓝色,涂其它任意颜色,那么指针不可能指在蓝色区域。蓝色区域和红色区域所占的块数一样多,都涂3块,则指到蓝色、红色区域的可能性一样大,剩余2块涂黄色,即能偶尔会指到黄色区域。【解答】解:如图:【点评】此题主要考查根据可能性的大小涂色,总数相同的情况下,数量多的可能性大,数量少的可能性小,一个也没有的就不可能。24.根据要求,给下面每袋中的球涂上颜色。(1)每次摸出的都是黑球。(2)从中任意摸出1个球,摸出黑球的可能性比白球大。(3)从中任意摸出1个球,摸出黑球的可能性比白球小。【考点】可能性的大小.【答案】(后两个画法不唯一)【分析】(1)全部是黑球,即可保证每次摸出的都是黑球。(2)黑球的数量比白球的数量多,即可保证摸出黑球的可能性比白球大。(3)黑球的数量比白球的数量少,即可保证摸出黑球的可能性比白球小。【解答】解:(后两个画法不唯一)【点评】本题考查可能性大小的认识。理解数量越多,摸到的可能性就越大。25.每个盒子里都有10个球,请你按要求涂一涂球的颜色。(1)摸出的可能性比摸出的可能性小。(2)摸出的一定是。【考点】简单事件发生的可能性求解.【答案】(1)答案不唯一。(2)【分析】(1)摸出黑球的可能性小,说明黑球比白球少;(2)摸出的一定是黑球,说明里面全是黑球。【解答】解:(1)(2)【点评】根据可能性的大小解答此题即可。26.按要求给转盘除上红、黄两种颜色。(1)指针停在黄色区域的可能性大。(2)指针停在红色区域的可能性大。(3)指针在两种颜色区域的可能性相等。【考点】可能性的大小.【答案】(1)(2)(3)【分析】(1)黄色区域大于红色区域时,指针停在黄色区域的可能性大;(2)红色区域大于黄色区域时,指针停在红色区域的可能性大;(3)红色区域等于黄色区域时,指针在两种颜色区域的可能性相等。【解答】(1)指针停在黄色区域的可能性大。(2)指针停在红色区域的可能性大。(3)指针在两种颜色区域的可能性相等。【点评】本题考查了学生对事件发生的可能性大小的考查,哪种情况发生的数量越多,哪种事件发生的可能性就大,反之就小。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览