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第 1 章
集合与常用逻辑用语
人教A版2019必修第一册
1.3集合的基本运算（第1课时）并集与交集
学习目标
理解并、交集的含义，会求简单的并、交集；
借助Venn图理解、掌握并、交集的运算性质；
根据并、交集运算的性质求参数问题.
集合的基本运算---并集
集合的基本运算（第1课时）并集与交集
导入新知
在这个例子中，A书架和B书架上的书籍并集就是该读者可能选择的书籍集合。
在这个例子中，交集可以帮助我们找到A和B的共同点，从而增进他们的交流和理解。
通过上述生活中的实例，我们可以看到并集和交集在数学中的实际应用。并集表示两个集合中所有可能的元素，而交集表示两个集合中共同的元素。
在实际生活中，并集和交集的概念可以帮助我们更好地理解和解决各种问题，如选择书籍、安排活动、分析共同兴趣等。
导入新知
我们知道，实数有加、减、乘、除等运算．集合是否也有类似的运算呢？
类比实数的加法运算，你能否尝试定义集合间 “相加”运算？
观察下列各个集合，你能说出集合C与集合A,B之间的关系吗？
(1)A={1,3,5}，B={2,4,6}，C={1,2,3,4,5,6}；
(2)A={x|x是有理数}，B={x|x是无理数}，C={x|x是实数}；
(3)A={1,2,3}，B={2,3,5,9}，C={1,2,3,5,9}.
5∈A
且5∈B
1∈A
且1∈B
C是由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的,称C是A和B的并集.
9∈A
且9∈B
只属于A; 只属于B; 属于A且属于B.
学习新知
一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集（Union set）．
记作：A∪B（读作：“A 并 B”）即： A∪B ={ x | x ∈ A ，或 x ∈ B}．
这样，在问题（1）和（2）中，集合A与B的并集是C，即A∪B = C．
说明：两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B 的所有元素组成的集合（重复元素只看成一个元素）．
Venn图表示：并集三种情况：
A∪B
A
B
A∪B
A
B
A∪B
A
B
学习新知
【例 1】 设A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，求A∪B．
A
4，6
B
3，7
5，8
【解析】A∪B={4，5，6，8} ∪ {3，5，7，8} ={3，4，5，6，7，8}．
求两个集合的并集时，它们的公共元素在并集中只能出现一次．
学习新知
方法技巧
(1)对于元素个数有限的集合，可直接根据集合的并集定义求解，但要注意集合中元素的互异性.
(2)对于元素个数无限的集合，进行并集运算时，可借助数轴求解.注意两个集合的并集等于两个集合在数轴上的相应图形所覆盖的全部范围，建立不等式时，要注意端点值是否能取到，最好是把端点值代入题目验证.
求两个集合的并集的方法
学习新知
【例 2】 设集合A={x|-1【解析】A∪B={x|-1注重数轴与韦恩图在解题中的应用：①若给定的集合是不等式的解集，用数轴求解；②若给定的集合是点集，用数形结合法求解；
③若给定的集合是抽象集合，用Venn图求解．
1
0
2
-1
3
A
B
学习新知
方法技巧
求集合并集的方法
知识点小结
并集
文字语言 一般地，由所有属于集合A 属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的并集，记作 (读作“ ”)
符号语言 A∪B＝___________________
图形语言
运算性质 A∪B＝ ，A∪A＝ ，A∪ ＝ ∪A＝ ，A (A∪B)，B (A∪B)，A B A∪B＝B
A
B
集合的基本运算---交集
集合的基本运算（第1课时）并集与交集
学习新知
思考： 观察下面的集合，集合C与集合A、B之间有什么关系吗？
（1）A={2，4，6，8，10}，B={3，5，8，12}，C={8}；
（2）A={x|x是立德中学2020年9月在校的女同学}，
B={x|x是立德中学2020年9月在校的高一年级同学}，
C={x|x是立德中学2020年9月在校的高一年级女同学}．
上述两个问题中，集合A、B和C之间都具有这样一种关系：
C是由所有既属于A又属于集合B的元素组成的，称C是A和B的交集.
学习新知
一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的交集（intersection set）．记作：A∩B（读作：“A 交 B”）
图形语言：
符号语言：
A∩B={x|x∈A,且x∈B}
A={1,3,5}, B={2,3,5}
A∩B={3,5}
A={1,3}, B={1,3,5}
A∩B={1,3}
A={1,3}, B={2,5}
A∩B=
性质：
①A∩A=A；
⑤A∩B=A
A B；
④(A∩B) A；(A∩B) B；
②A∩ = ；
③A∩B=B∩A
学习新知
【例 3】 立德中学开运动会，设
A={x|x是立德中学高一年级参加百米赛跑的同学}，
B={x|x是立德中学高一年级参加跳高比赛的同学}，求A∩B。
【解析】A∩B就是立德中学高一年级中那些既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学组成的集合．所以，A∩B={x|x是立德中学高一年级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学}．
参赛共100人
百米：54人
跳高：68人
百+跳： 22 人
A
B
参加百米赛跑
参加跳高比赛
A∩B
立德中学高一级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学
学习新知
方法技巧
求两个集合的交集的方法
学习新知
【例 4】 设平面内直线l1上的点的集合为L1,直线l2上的点的集合为L2,试用集合的运算表示l1,l2的位置关系。
【解析】
（1）直线l1与直线l2相交于一点P可表示为：L1∩L2={P}；
（2）直线l1与直线l2平行可表示为：L1∩L2= ；
（3）直线l1与直线l2重合可表示为：L1∩L2=L1=L2；
l1(l2)
l1
l2
L1∩L2={点P}
L1∩L2=
L1∩L2=L1=L2
L1∪L2=L1=L2
总结新知
并集的概念： 一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集．记作：A∪B（读作：“A并B”）即： A∪B ={x|x∈A，或x∈B}．
集合的基本运算
交集的概念：一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的交集．记作：A∩B（读作：“A交B”） 即：A∩B ={x|x∈A ,且 x∈B}．
交集的性质：（1）A∩A=A；（2）A∩ = ；（3）(A∩B) B，(A∩B) A；
（4）若A B，则A∩B=A，反之也成立．
并集的性质：（1）A∪A=A；（2）A∪ =A；（3）若A (A∪B)，B (A∪B)；
（4）若A B，则A∪B=B，反之也成立．
典型例题分析
集合的基本运算（第1课时）并集与交集
能力提升
题型一： 并集及其运算
D
求集合并集的方法
一、两集合用列举法给出：①依定义，直接观察求并集；②借助Venn图写并集．
二、两集合用描述法给出：①直接观察，写出并集；②借助数轴，求出并集．
三、一个集合用描述法，另一个用列举法：①直接观察，找出并集；②借助图形，观察写出并集．
能力提升
题型二： 交集及其运算
求两个集合的交集的方法
(1)对于元素个数有限的集合，逐个挑出两个集合的公共元素即可.
(2)对于元素个数无限的集合，一般借助数轴求交集，两个集合的交集等于两个集合在数轴上的相应图形所覆盖的公共范围，要注意端点值的取舍．
D
能力提升
题型三：交集、并集中的参数问题
D
方法技巧
求解含有参数的集合运算的方法
小结及随堂练习
集合的基本运算（第1课时）并集与交集
本课小结
并集的概念： 一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集．记作：A∪B（读作：“A并B”）即： A∪B ={x|x∈A，或x∈B}．
交集的概念：一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的交集．记作：A∩B（读作：“A交B”） 即：A∩B ={x|x∈A ,且 x∈B}．
交集的性质：（1）A∩A=A；（2）A∩ = ；（3）(A∩B) B，(A∩B) A；
（4）若A B，则A∩B=A，反之也成立．
并集的性质：（1）A∪A=A；（2）A∪ =A；（3）若A (A∪B)，B (A∪B)；
（4）若A B，则A∪B=B，反之也成立．
本课小结
作业
(1)整理本节课的题型；
(2)课本P12的练习1-4题；
(3)课本P14的习题1.3的1、2、3、5题.
集合的基本运算（第1课时）并集与交集
习题1.4 （第14页）
习题1.4 （第14页）
习题1.4 （第14页）

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