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2024-2025年小升初语文分班测试卷二十一
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、阅读语段，完成下面练习题。(10分)
当你gū dú( )时，书是忠诚的伴侣，用温暖的陪伴驱散你的jì mò( )；
当你yǒu shāng( )时,书是贴心的知己,用无声的语言kuān wèi( )着你;当你迷茫pái huái( )时，书是精神的导师，用柔和的目光给你前行的动力。“问渠那得清如许 。”杜甫也告诉我们：“读书破万卷， 。”把读书当作一种习惯、一种生活方式，让我们立志为中华民族的伟大复兴而读书，积蓄蓬勃力量，成就是好未来！
1、根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。(5分)
2、给语段中的加点字注音，有误的一项是( )。(1分)
A.驱散(sǎn) B.柔和(hé) C.复兴(xīng) D.积蓄(xù)
3、把语段中的诗文名句补充完整。(2分)
4、班级开展“阅读经典”读书活动，为了鼓励更多同学读书，老师拟写了一副对联。请你根据给出的上联，选出最恰当的下联：( )。(2分)
上联：回首往昔，书香成就多少雅士
下联:
A.但看今天，书香弥漫万千校园 B.期盼明朝，知识改变万千命运
C.古往今来，书中阅尽众生百态 D.期盼明朝，读万卷书改变人生
二、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(7分)
①过( )不及 ②出生人( ) ③不可思( ) ④兴高( )烈
⑤精兵( )政 ⑥豆( )年华 ⑦( )而不舍 ⑧自( )弗如
1、词语②中含有 (填“近”或“反”)义词，我能再写一个这样的词语： 。
2、与词语⑥一样表示年龄的四字词语还有： 、 。
3、《学弈》中“为是其智弗若与”的“弗”是“ ”的意思，由此可知词语⑧的意思是 。
三、选择题。(10分)
1、对下列加点字的解释不正确的一项是( )。(2分)
A.声泪俱下(全，都) B.思援弓缴而射之(引，拉)
C.童孙未解供耕织(从事) D.方鼓琴而志在太山(志向)
2、依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分)
懂得宽容的人生是美丽的。宽容是一门交际的艺术。它润滑了彼此的关系， 了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌， 了彼此的了解。宽容打开两颗 的心，像一种明澈而柔润的调和剂，使之相融相知。
A.消除 消融 开放 B.消除 增进 封闭
C.切断 增进 封闭 D.切断 消融 开放
3、下列句子与“进了腊月门，春节眨眼就到了。”表达相同的一项是( )。(2分)
A我饮着朝露酿成的琼浆，听着满园的芳草为我动情地鼓掌。
B.周末，爸爸带我去爬山，爬到山顶，我饿得前胸贴后背。
C.导火索冒着白眼，闪着火光，火光照亮了他那钢铸般的脸。
D.我是风，我是霜，我是雷电，我是掌握宇宙变化的魔术师。
4、某小学六年级组的同学们开展了“收集红色诗词，回顾奋斗历程”为主题的综合性实践活动，下面是同学们搜集的诗歌，其中不能放入诗集的一项是( )。(2分)
A.《我们伟大的中国》 B.《红色记忆.百年嘹亮》
C.《七律.长征》 D.《我爱读古诗》
5、下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.在演讲和辩论时运用关联词语，可以让意思表达得更加完整和严密。
B.活动策划书包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工等部分。
C.文章中详写部分是重要的.略写部分是次要的，所以我们写作时要尽量详写，不要略写。
D.写作品梗概时，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、读了朱自清的《匆匆》，你一定有许多感触，请仿写句子。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
的时候，日子 ； 的时候,日子 ……(2分)
2、我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。(缩写)(2分)
3、请以“荷花”为内容，按要求写句子。(2分)
①写比喻句：
②写拟人句：
4、从下面的情境中选择一个，就心情“好”或“不好”其中一种状态，写一句话。(2分)
五、根据所学知识填空。(9分)
1、“谁道人生无再少 门前流水尚能西！ ”和“少壮不努力，
”提醒我们要珍惜光阴，珍惜青春年华。“何当金络脑， ”让我体会到了李贺想为国家建功立业却又不被赏识的无奈。
2、“穷则变, , ”和“苟日新, ，
”这两句名言告诉我们的道理相同，都是要注意革新。
3、“书到用时方恨少， ”这句话启示我们要勤奋学习，努力实践；“良药苦口利于病， ”这句话启示我们要善听规劝，改正缺点。
阅读理解
六、非连续性文本阅读。(6分)
作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某小学开展了“师生共同优化作业设计”的活动，请你也一起参加吧！
【信息检索获新知】
小静为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的三条信息：
【信息一】在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。
【信息二】对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，增强解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的习惯……
【信息三】通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。
1、请你根据以上资料，把小静的笔记补充完整。(2分)
小静的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的 和 ，以及优化作业设计的重要性，对作业有了新的认识。
【作业变化细观察】
语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。
2、请综合分析以下两幅图，说说你的发现。(2分)
我的发现：
【假期作业我设计】
暑假即将来临，为了让自己的假期生活更有意义，小静决定给自己设计一份语文暑假作业——结合六年的学习生活，制作一本名为《花样年华》的班级毕业纪念册。
3、以下是小静设计好的三个栏目，请你帮她再设计一个栏目，并向她介绍该栏目的名称、内容及设计意图。(2分)
《花样年华》
栏目名称 栏目内容及设计意图
大事纪要 记录主题班会、运动会、艺术节等班级重大活动，见证班级的成长。
人物风采 捕捉师生在课堂上的精彩表现和生活中的喜怒哀乐，彰显他们的独特个性。
经典语录 摘录学习生活中有趣的、睿智的、个性的师生语录，展现班级的活力。
我的介绍：
。
七、课文片段精彩回放。(12分)
十六年前的回忆(节选)
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1、阅读选文，找出描写李大钊外貌和神态的内容，填写思维导图。(3分)
2、第3自然段写出了法官的 ，这与李大钊安定、沉着的态度形成了鲜明的对比，这样写的目的是 。(2分)
3、下面对画“ ”的部分理解有误的一项是( )。(2分)
A.父亲此时虽然没有说一句话，但是他的眼神里却饱含着对亲人的亲近和关爱。
B.父亲此时安定、沉着的神情是故意装出来的，是为了安慰家人，让他们放心。
C.父亲心中的“伟大的力量”指的是他对革命事业必将胜利的信心。
4、结合选文和[资料链接]，说说你认识了一个怎样的李大钊。(2分)
[资料链接]李大钊被捕以后，受尽了敌人残酷的、惨无人道的拷打和折磨，但他始终坚贞不屈，严守党的机密。审讯和严刑拷打无济于事，敌人又变换了手法，企图以高官厚禄收买他，但遭到了李大钊的严词痛斥。
5、在中华人民共和国成立的过程中，出现了很多像李大钊这样的革命先烈。
请你从熟悉的革命先烈中选择一位，完成革命烈士档案。(3分)
烈士姓名 精神品质
主要事迹
八、现代文阅读理解。(9分)
善良的味道
小雨淅淅沥沥，雨丝无声地洒在伞布上，又悄悄地跳在石板凳上。微风穿过小巷，飘来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红地燃着。也许是主人有意为之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细雨好像也滋润了我的心田。
扑通一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中，他呆愣了一下，哎的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。
我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还好，没碎多少，没关系。”“只是包装纸湿了，干了就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。
那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说：“这月饼落在咱小巷，我看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚 不如大家买两斤。”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬，两颗大大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，蹒跚地走了。这时大家才发现他腿有点儿残疾。人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜蜜留在心底，破碎的是月饼，圆满的是人心。
我抬头一看，墙头的玫瑰宛如一簇燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了，目送着人们离开的背影。小雨滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。
1、用小标题概括文章主要情节。(2分)
①“我”在雨中漫步→② →③众人拾月饼→④
→⑤众人买月饼→⑥“我”深受感动
2、下图中比较适合表现中年汉子心情的是( )，比较适合表现文中“我”的心情的是( )。(2分)
3、读画“ ”的句子，回答下列问题。(3分)
(1)“我”为什么觉得“那玫瑰仿佛更香了几许” 这句话表达了作者怎样的情感 (2分)
(2)这句话中，作者表达情感的方式是( )。(1分)
A.把情感直接表达出来 B.将情感融入人物中 C.将情感融入景物中
4、文章的开头与结尾有什么特点 说说这样写有什么好处。(2分)
综合实践
九、语言实践。(4分)
下面是光明小学六(1)班的同学关于过节的讨论。你赞同谁的观点 为什么
小林：我喜欢过中国的传统节日，因为这些节日能让我感受到中华传统文化的魅力。
小东：我喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感。能让我赠长见识。
小华：我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，又喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，这样我更能感受中西方不同的文化。
我赞同 的观点。因为
习作天地
十、习作。(25分)
“点赞”是一种正能量。我们为狼牙山五壮士的爱国壮举点赞，为袁隆平的科研成就点赞，也为身边那些默默无闻却辛勤劳动的人点赞。请你结合自己的所见所闻，以“ ，我为你点赞“为题，写一篇不少于400字的作文，夸一夸你想要点赞的人。
参考答案
一、1、孤独 寂寞 忧伤 宽慰 徘徊
2、A
3、为有源头活水来 下笔如有神
4、B
二、犹 死 议 采 简 蔻 锲 愧
1、口是心非 轻重缓急
2、三十而立 及笄之年
3、不 自感不如别人而内心惭愧
三、1、D
2、B
3、B
4、B
5、C
四、1、聊天 从嘴边过去 玩耍 从头顶掠过去
2、我感觉到变化。
3、(1)朵朵娇艳的荷花，宛如美丽的女子立在荷塘中央。
(2)太阳一升起，荷花姑娘就露出了笑脸。
4、示例：选择图一。
心情“好”：阳光洒在水面上，波光粼粼，蜻蜓轻快地飞过，我坐在岸边悠闲地钓鱼，感觉整个世界都是如此宁静美好。
心情“不好”：天空灰蒙蒙的，水面也显得格外沉闷，我在岸边垂钓，可鱼竿始终纹丝不动，迟迟不见鱼儿上钩，让我更加烦躁不安。
五、1、休将白发唱黄鸡 老大徒伤悲 快走踏清秋
2、变则通 通则久 日日新 又日新
3、莫待无时思有时 忠言逆耳利于行
六、1、A类型(种类、类别、分类) B功能(作用、意义、价值）
2、语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强：参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。
3、示例一：小静，我帮你设计的栏目是“班级故事”，这个栏目可以记录师生间的温暖关怀，同学间的讨论、嬉戏，为初中生活留下美好回忆。
示例二：小静，我帮你设计的栏目是“校园风景”，这个栏目可以选取有关校园风景的照片，记录校园景色的变化，展现校园之美。
示例三：小静，我帮你设计的栏目是“毕业寄语”，这个栏目可以收录师生间的毕业赠语，让同学们铭记师长的嘱托，珍惜同学的情谊。
七、1、穿着灰布旧棉袍 乱蓬蓬的长头发 平静 慈祥 严刑拷打
从容镇定以及充满对亲人的爱
2、怒不可遏 突出李大钊内心的坚定和对革命事业的信心
3、B
4、李大钊是一个坚贞不屈，忠于革命事业，忠于党，深切地关爱家人的人。
5、董存瑞 英勇顽强，不怕牺牲
在解放隆化的战斗中，为了炸掉敌人的暗堡，他手托炸药包，为战斗打开了胜利的大门，自己却牺牲了。
八、1、②中年汉子摔倒④众人安慰汉子
2、CD
3、(1)因为大家的善良散发着人性的光辉，场面更加温馨。这句话表达了作者对人们善良品质的赞美之情。
(2)C
4、首尾呼应。这样写使文章结构更加严谨，同时点明文章主题，突出了人与人之间的善意。
九、小林 中国的传统节日集中体现了中华传统文化，过传统节日就是传承中华文化。
十、 妈妈，我为你点赞
我的妈妈是一位平凡而伟大的女性，她就像一颗默默奉献的星星，照亮着我成长的道路，今天，我要为她点赞。
妈妈非常勤劳。每天清晨，当我还在睡梦中时，妈妈就已经悄悄起床为我准备早餐。厨房里传来的锅碗瓢盆的碰撞声，就像一首清晨的交响曲。等我起床，热腾腾、香喷喷的早餐已经摆在桌上。白天，妈妈又要忙着打扫房间、洗衣服，家里的每一个角落都被她收拾得井井有条。
妈妈还特别关心我的学习。每当我遇到难题时，她总是耐心地陪在我身边，和我一起思考，引导我找到解决问题的方法。有时候，我因为学习压力大而情绪低落，妈妈就会给我讲一些励志的故事，鼓励我要坚强面对困难。
在生活中，妈妈也是一个充满爱心的人。她会帮助邻居老奶奶提重物，还会照顾生病的小动物。妈妈用她的行动告诉我，要做一个善良、有爱心的人。
妈妈虽然很平凡，但她的勤劳、对我的关爱以及她的善良，都让我深深敬佩。妈妈，我为你点赞！
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