资源简介

参考答案
1.【答案】A
【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.并未“一路把它抱在怀里”。原文“于是我只好又把头盔顶在头上挡风。但是不一会儿，呼吸不畅，憋气得很。只好再取下来，但是一取下来，立刻就对比出了戴上的好处，于是又抖抖索索地重新戴上”；
C.“我却因叔叔不能认识到自己的问题而耿耿于怀”于文无据。原文“在戈壁滩上抛锚，是必须得随时迎接和从容面对的事情。因为那是属于‘万一’的事。因此我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚”，并未说“我”对此耿耿于怀。
D.“迷路是必然发生的事情”表述绝对，原文是“在戈壁滩上迷路实在是一件可怕的事”。
故选A。
2.【答案】C
【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.并非插叙，“我”想给那个给我们汽油的小伙子一些钱，结果钱被刮跑了。这是在叙述过程中发生的事，不是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
故选C。
3.【答案】①“头盔兜着满满的风使劲往后拽，勒得人要吐出半截舌头” 其中连用“拽”“勒”“吐”几个动词，形象地写出了风的力量之大。
②“我的头发也随风笔直地横飞”，以“从北到南地奔驰”，头发却被“由西向东吹”的风吹得“笔直横飞”的状态，
描写了风的威力之大。
③“真的，好几次，都会突然反应过来自己此时正眉头紧皱、呲牙咧嘴”，通过对不受控制的面部表情的生动刻画，来突出风的巨大威力。
④ “跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”，通过风瞬间将钱吹了几百米的描写，突出了风的威力之大。
【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
①比如写戴头盔的感受，“头盔兜着满满的风使劲往后拽，勒得人要吐出半截舌头”，“使劲往后拽”“勒得人要吐出半截舌头”形象地写出风之强劲，其中连用“拽”“勒”“吐”几个动词，写出了风的力量之大。
②写头发的状态，“我的头发也随风笔直地横飞”，当时我们是“从北到南地奔驰”，头发却被“由西向东吹”的风吹得“笔直横飞”，头发原本是很柔软的东西，很难“笔直”，而此刻却被风吹成“笔直”的状态，描写了风的威力之大。
③写自己的表情很难控制，“真的，好几次，都会突然反应过来自己此时正眉头紧皱、呲牙咧嘴”，风能够把人的脸吹得改变形状，人都无法控制自己的面部表情，可见风的巨大威力。
④写自己追钱的情况，“跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”，人是“狂追”，奔跑速度不慢，然而却追了“几百米”都没有追上，可见风瞬间能够将钱吹几百米，突出了风的威力之大，速度之快。
4.【答案】①美好人性冲淡了荒野荒芜感。小伙子和卡车司机的慷慨相助让人倍感温暖，使这片荒野充满人情味。
②面对困境的乐观态度让荒野不再荒芜。对于抛锚和迷路，我和叔叔都没有任何抱怨，叔叔甚至“仍旧乐呵呵的”。
③荒野中亦有生机，有美好的东西。戈壁滩上，有一丛丛芨芨草，而且在“扎着稀疏干草的板结地面”，“漂亮石子比比皆是”。
【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
①美好人性冲淡了荒野的荒芜感。文中写了两次“加油”，第一次是我们的摩托车油箱上的管子掉了，油漏没了，此时抛车荒滩很危险，恰好遇见一个小伙子，他“很爽快地去拧自己的油箱盖子”，“我”用酸奶瓶接了五六瓶；再后来是我们迷路之后遇到一个大车司机，他给我们指了路，“他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水”。小伙子和卡车司机的慷慨相助让人倍感温暖，使这片荒野充满人情味。
②面对困境的乐观态度让荒野不再荒芜。开始的抛锚是因为我们的油箱上的管子掉了，“我”和叔叔都明白“在戈壁滩上抛锚，是必须得随时迎接和从容面对的事情。因为那是属于‘万一’的事”，叔叔甚至“仍旧乐呵呵的”。迷路也是，“我”甚至还有心情从戈壁滩上找玛瑙石，“乱七八糟拾了一大把”。对于抛锚和迷路，我和叔叔都没有任何抱怨。
③荒野中亦有生机，有美好的东西。“我”先是感受到草原的辽阔，“整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一”；接着发现“我”被风吹走的钱被“一丛芨芨草”挡住了；迷路后我们停下来，“脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上”。戈壁滩上，有一丛丛芨芨草，而且在“扎着稀疏干草的板结地面”，“漂亮石子比比皆是”。这些描写让荒野富有生机与活力。
5.【答案】C
【解析】C项，“路人的冷漠带给‘我’的身心创伤”错误，“就着街灯，一遍又一遍地读着，眼泪湿了报纸，热闹的街肆中没有任何过路的人打扰我，谁也不知道这哭着的孩子正读着他自己的故事……”，是从侧面体现出表叔沈从文对“我”的影响。
6.【答案】B
【解析】B项，“对表叔产生的不满”错误，拼命想要读懂表叔的文章，实际上是对小城、家族中出现文化名人的骄傲。
7.【答案】①叠词、拟声词的运用，有音韵的美感，如“密密的”“叮叮当当”；②色彩丰富，画面感强，带给读者诗意的联想。
【解析】“城里城外都是密密的、暗蓝色的参天大树”“诸多花果树木往往从家家户户的白墙里探出枝条来”“能听到穿生牛皮钉鞋的过路人叮叮叮地从门口走过”“还能听到庙中建筑四角的‘铁马’风铃叮叮当当的声音”，这些句子中运用了很多叠词、拟声词，如“密密”“家家户户”“叮叮叮”“叮叮当当”，这些词语很有音韵的美感，增加了语言的表现力；“暗蓝色的参天大树”“红石板青石板铺的路”“白墙”，这些句子中运用了很多色彩词，色彩丰富；而且“城里城外都是密密的、暗蓝色的参天大树”“蔷薇、木香、狗脚梅、橘柚，诸多花果树木往往从家家户户的白墙里探出枝条来”这些描写画面感强，带着湘西特有的诗意氛围，带给读者诗意的联想。
8.【答案】①“太阳下的风景”，是湘西山民的朴素情操，是故乡凤凰城的文化风情。②“沈从文与我”，作者以表亲两代的人生历程为线索，回忆表叔与“我”的漂泊人生。③古城人杰地灵，“小小山城”是他们叔侄的文学的摇篮。“太阳下的风景”是“沈从文与我”的精神世界的依赖。
【解析】“太阳下的风景”，指的是故乡湘西的风景，如“城一半在起伏的小山坡上，有一些峡谷，一些古老的森林和草地，用一道精致的石头城墙上上下下地绣起一个圈来圈住……于是，成天就能在桥上欣赏好看的倒影”，文章表达了对故乡风景的喜爱、眷恋和自豪，如“在天涯海角，我都为它而骄傲，它就应该是那么小，那么精致而严密，那么结实。它也实在是太美了，以至以后的几十年我到哪里也觉得还是我自己的故乡好”，这是湘西山民的朴素情操，文中描写的风景是故乡凤凰城的文化风情；“沈从文与我”，沈从文是“我”的表叔，“是我爸爸的表弟”，我们是表亲；我们的共同点是“都是在十二三岁时背着小小包袱，顺着小河，穿过洞庭去‘翻阅另一本大书’的”，文中关于表叔的描写只有他是北京来的，表明他很早就离开了家乡，去了北京；而“我”的经历则有较多描写，如“我流浪在福建德化山区里，在一家小瓷器作坊里做小工”“抗日战争胜利后我只身来到上海”。总之，作者以表亲两代的人生历程为线索，回忆表叔与“我”的漂泊人生。表叔和“我”都来自湘西凤凰，古城人杰地灵，“小小山城”是他们叔侄的文学的摇篮，表叔写过很多书，就连中学生都知道“他是个文学家，写过许多书，我有他的书，好极了，都是凤凰口气，都是凤凰事情”；而“我”后来也开始了创作生涯，故乡凤凰给了他们灵感。“太阳下的风景”，也就是故乡，是“沈从文与我”的精神世界的依赖。
9.【答案】CEG
【解析】“为”表被动，“侵乱”指“侵扰扰乱”，“不”“为物欲”修饰“所侵乱”，在C处断；“以之读书”“以之观理”句式对称，在E、G处断。
10.【答案】D
【解析】D项错误，二者意思不同，厌烦/满足。A项正确，委托、交付/劝酒。B项正确，均为“如果、果真”。C项正确，均为“通晓、懂得”。
11.【答案】C
【解析】C项，“那么即使是不喜欢读书的人，也能专心于一处而不移，获得读书的乐趣”错误。材料二“心潜于一，久而不移”强调的是对读书有正确态度、能改变不当读书习惯之人的状态，而不是说的不喜欢读书的人。
12.【答案】(1)在日常生活中，一切外来的诱惑，凡是能够动摇(改变)志向的，都要尽力摒弃它们。
(2)做学问的方法，没有比穷究事理更重要的；穷究事理的关键，必定在于读书。
【解析】(1)“日用”，日常生活；“外诱”，外来的诱惑；“夺”，动摇、改变；“屏绝”，摒弃。
(2)“为学”，做学问；“莫先于”，没有比……更先(重要)的；“穷理”，穷究事理；“要”，关键。
13.【答案】首先引用孔子、孟子关于为学的言论，说明学问之道关键在于收心、求放心；接着指出如果能做到严恭寅畏，让内心不被物欲侵乱，那么读书、观理就能无所不通，从而论证了“致精之本则在于心”这一观点。
【解析】原文“孔子所谓‘君子不重则不威，学则不固’，孟子所谓‘学问之道无他，求其放心而已矣’者，正谓此也”，这是援引孔子、孟子关于治学的言论，点明学问的关键在于收敛心神、找回本心；原文“该能严恭寅畏，常存此心，使其终日俨然，不为物欲之所侵乱，则以之读书，以之观理将，无所往而不通”，这是进一步指出，若能保持敬畏之心，让内心不为物欲扰乱，那么无论是读书还是探究事理，都能融会贯通，以此论证“致精之本则在于心”的观点。
参考译文：
材料一：
做学问的方法，从树立志向开始，就如同射箭的人还没放箭，志向就已经指向了目标。志向远大，成就就大；志向渺小，成就就小，日后所能取得的成就，无不是由此决定的。我们必须思考，天地生育我们，赋予了我们怎样的禀赋；父母生育我们，对我们有着怎样的期望。是成为聪明的人还是愚笨的人，是成为贤能的人还是不成才的人，取舍应当果断，从此界限分明。这个志向一旦确定，就必须切实下功夫，一定要让自己达成所立下的志向才行。日常生活中，所有来自外界的诱惑，凡是能够改变志向的，都要极力排除。比如耳朵对于音乐，眼睛对于美色，嘴巴对于美味，鼻子对于香气，四肢对于安逸等，本来就有不知不觉逐渐侵入内心的情况。唯有猛然提起这个志向，深刻地自我反省说：“我的志向是什么，怎能因为这些而丧失志向呢？”那么对于做学问，就会达到欲罢不能的境地了。
材料二：
朱熹上奏章说：“做学问的方法，没有比穷尽事理更重要的；穷尽事理的关键，必定在于读书；读书的方法，最重要的在于循序渐进并达到精通。而达到精通的根本，又在于心怀敬畏并坚守志向，这是永恒不变的道理。天下的事物，没有不存在事理的。做君主与臣子的，有君主与臣子之间相处的事理；做父亲与儿子的，有父亲与儿子之间相处的事理；做兄弟、做夫妻、做朋友，以至于日常的出入起居、待人接物的时候，也没有一处不存在各自的事理。能够对这些事理进行探究，那么从君臣关系的重大方面，到事物细微之处，就没有不明白它们为什么是这样以及应当是这样的原因。
至于读书，那些不喜欢读书的人，会因困倦懈怠而忽然间断，最终一事无成。而那些喜欢读书的人，又难免贪多求广，往往还没开始深入探究，就仓促结束。因此，虽然整天勤奋劳作，不得休息，但神情匆忙，常常好像有什么在催促追赶，而没有从容品味、深入体会的乐趣。这样又怎能深刻相信并有所收获，长久坚持而不厌倦，从而与那些因懈怠间断而一事无成的人有所不同呢？孔子所说的“欲速则不达”，正是指这种情况。如果真能以此为鉴并加以改正，那么心思就能专注于一点，长时间保持不变，所读之书的文意就能连贯，前后脉络融会贯通。
至于达到精通学问的根本，在于内心。孔子所说的‘君子如果不庄重就没有威严，所学也不牢固’，孟子所说的‘学问的方法没有别的，只是找回自己迷失的本心罢了’，正是说的这个道理。如果能够做到严肃恭敬、心怀敬畏，长久保持这种心境，使自己整天庄重严肃，不被物质欲望侵扰扰乱，那么用这样的心态去读书，去体悟道理，就会无论到哪里都能融会贯通。”
14.【答案】B
【解析】“第四句叹惜池中红蕖不解诗人情怀，犹在风中盛开”错误，第四句的意思是：池中的红蕖，为什么也被风吹得零落缤纷呢 对红蕖的痛惜，正是对人生难得团聚的痛惜。故选B项。
15.【答案】①诗人用像冰粒一样的露水、悲泣的竹子，触动加深了心境的凄凉；②红蕖的离披，也象征着颠沛流离、与妻子分离的悲凉；③客中苦酒，寒夜孤灯，表现出诗人孤独、失意之悲；④嵩山的松雪，好像也在召唤着诗人归去，表现出诗人的归隐之心，但这也体现出诗人无可奈何、壮志未遂的幽愤。总之，没有一物不解人意，不含着深情。因情见景，情由景发，情景交融，融为一体，读之撼动人心。
16.【答案】(1)慈父见背 舅夺母志 (2)引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 (3)其莳也若子 其置也若弃
17.【答案】A还想得出什么呢 B就是轻易不出家门的人
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A由“除了”可知此处应有“还”；由“读者不必深想”可推知此处是说想不出别的，用反问句表达，可填：还想得出什么呢？
B此处与“我们奔波劳碌的人”相反，也就是不大出门的人，与前后文的关联词“不但”“也”照应，此处可用“就是”，可填：就是轻易不出家门的人。
18.【答案】③修改为：我们的文字、思想和习惯中时时刻刻都有门的存在。⑤修改为：借由门的意义而产生的习俗和思想，令人目不暇接。⑥修改为：涉及婚姻更不必提。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③“无时无刻没有门的存在”不合逻辑，此处是说处处都有“门”的存在，可把“无时无刻没有”修改为：时时刻刻都有。
⑤“目不暇接”不能与前面“习俗和思想”搭配，此处成分残缺，应在“目不暇接”前加“令人”。
⑥“涉及到”成分赘余，“及”就是“到”，可删掉“到”。
19.【答案】①一丝不苟　②精益求精　③积微成著
【解析】第①空，结合语境可知，中国航天人对每个工作细节十分认真、细致，所以可填“一丝不苟”。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。第②空，从语境来看，工作人员并不是满足于过得去，而是要求更高更好，因此可填“精益求精”。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好，要求极高。第③空，结合语境可知，“尽精微”就是要做到落细落实，积少成多，而不是只知道其本质和发展的趋向，没有实践，所以可填“积微成著”。积微成著：细微的事物经过长时期积累，就会逐渐变得显著。
20.【答案】对工作、对事业如果仅仅满足于差不多、过得去、一般化，就只会掩盖问题，让结果事与愿违。
【解析】原句有三处语病：“仅仅”是修饰“满足”的；“把”字句表达不简洁；“事与愿违”是结果，“掩盖问题”是前提。
21.【答案】构成：把本地区、本部门的工作比作大象，把构建和谐社会全局比作大船。效果：生动形象地写出本地区、本部门的工作的庞杂和构建和谐社会全局目标的宏大。
【解析】本体是本地区、本部门的工作，喻体是大象；本体是构建和谐社会全局，喻体是大船。结合上文要“学习曹冲称象”的内容可知，这句话是说把本地区、本部门的工作放在构建和谐社会的全局角度定位和谋划，才能更加明确本地区、本部门的工作如何更好地开展。
22.【答案】略
【解析】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。
审材料：材料以无锡钱氏家族的家庭建设为例，介绍了钱氏家族盛产名人，及其成功的两个原因，一是世代相传的家训引领，二是崇文倡教，并与当下很多人只重视家庭形式的建设，而忽略家风建设；只重视家庭财富的积累，而忽视家庭精神的培育进行对比。家风、家训、家规都是中华民族的传统文化，是根植在每个中华儿女骨子里的。孟母三迁、岳母刺字都是家风的表现，家风是祖辈给后世立下的价值标准和道德规范，不仅是祖祖辈辈对后代的鞭策和希望，也是中华民族的优秀传统。好的家风对于孩子的影响是潜移默化的，它不仅能让孩子的身心健康成长，也有利于孩子成长为一个栋梁之材，成为一个对国家、对人民有用的人。
家风同样是社会风气的重要组成部分。社会上很多道德滑坡的事情往往都是由于没有良好的家风所致。如果从小没有好的家庭教育，没有好的家风熏陶，没有正确的人生引导，难免会在成长过程中迷失方向，走向错误的道路。当一个人的思想道德出现偏差，就难以积极传播社会正能量。
每一个家庭都承担起“树立良好家风，培育文明风尚”的重担，这样孩子才能在好家风的熏陶下自觉承担家庭责任、社会责任，在为社会做出无私贡献的方面打下良好的思想道德基础。
审任务：第二段指出了家庭建设对于建设和谐社会、美丽中国的重要作用。然后要求考生“针对当前家庭建设中存在的问题”提出看法和建议。考生要始终围绕这个主题来进行，可以从好的家族建设中汲取经验，也可以从现实的反面例子中反思家庭建设的缺失；可以思考家庭建设对于国家建设的重要作用，也可以提出好的建议。
立意：1.让优良家风引领复兴征程；
2.注重家庭建设，营造良好家风；
3.重家风家教，聚磅礴伟力。2024-2025学年高二下学期期末考试
语文试卷
时间：150分钟 满分：150分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。
3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I(本题共4小题，共19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
摩托车穿过春天的荒野
李娟
摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。当我站在大地上，用手一指：我要去向那里！于是我就去了。但我又突然为发现了这世上可能真的再也没什么做不到的事情而隐隐不安——好像我们正在凭借摩托车去迫不及待地、极方便地、迅速而彻底地永远离开了什么……但是，又想到，到了今天，这已是我们无法避免、无法拒绝的现实了。呃，也未尝是件坏事吧？
尤其当我们把家搬到沙漠边缘的阿克哈拉后，摩托车的用场就更加重要了。骑摩托车去县上的话，来回的汽油费也就十几块钱，比坐汽车省了八九十块钱呢！啧！而且，还不用晕车了。
不过，话又说回来。戈壁滩上风大，路也不好走，出一趟门总得吹四五个小时的风。真够受的。虽然我妈给我弄了个头盔，可那玩意儿沉甸甸的，扣在脑袋上，压得人头晕眼花；挂在脖子上，任它垂在后脑勺那儿。可风一吹，头盔兜着满满的风使劲往后拽，勒得人要吐出半截舌头。我只好把它解下来抱在怀里。
我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路似乎快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。
我们的摩托车在大地上从北到南地奔驰，风在大地上由西向东吹。我的头发也随风笔直地横飞。风强有力地“压”在脸上，我想我的脸已经被压得很硬很硬了。于是我只好又把头盔顶在头上挡风。但是不一会儿，呼吸不畅，憋气得很。只好再取下来，但是一取下来，立刻就对比出了戴上的好处，于是又抖抖索索地重新戴上。立刻又呼吸不畅……
那样的风！从极远的天边长长地奔腾而来，满天满地地呜呜。风大得呀，使得我在这一路上根本不可能维持较为平和一些的表情。真的，好几次，都会突然反应过来自己此时正眉头紧皱、呲牙咧嘴。中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……
风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。
我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油不够了，油不够是因为油箱漏了，有一根插在油箱上的管子，不知怎么的掉了下来……在戈壁滩上抛锚，是必须得随时迎接和从容面对的事情。因为那是属于“万一”的事。因此我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。
这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？
然而，我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子。在明白了我们的困难处境之后，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器，可是只翻出一只小号酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，再也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……
他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。
我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，身后尘土荡天。天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，我们迷路了。
在戈壁滩上迷路实在是一件可怕的事，晚上温度下降，风也许会更猛烈。而且，一旦真正迷路的话，越急越分不清方向。这大地坦阔，看似四通八达，其实步步都有可能通向永远回不到上一步的地方。
大地上空旷无碍，天空的云丝丝缕缕地稠密起来。世界虽然清晰依旧，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。
我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。
我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。我们赶到后，他正靠在半开着的车门上卷烟。
他建议我们跟在他的车后面走，要不然太危险了。可是他要去的地方同我们要去的不在一块儿。于是仔细地问过路后，就道谢分别了。那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐。
这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。
我们向着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。
叔叔越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　　)
A. 摩托车能够实现“在这片荒茫茫的大地上”想去哪儿就去哪儿的愿望，可也让我感到“隐隐不安”，这是现代社会一种得与失的困惑。
B. 妈妈给我准备的头盔，让我既爱又恨，戴上能挡风，但是让人呼吸不畅，憋气得很，所以我只好一路把它抱在怀里。
C. 车在戈壁滩上“抛锚”是常有的事情，所以叔叔能够乐呵呵地从容面对，我却因叔叔不能认识到自己的问题而耿耿于怀。
D. 戈壁滩上不仅风大，而且道路细而微弱，起伏不平，荒凉得连棵树都没有，在这样的环境里，迷路是必然发生的事情。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A. 文章的题目非常具有文学张力，既充满诗意，又富含哲理，一面是到来，一面是消逝，给读者带来无限遐想。
B. 作者用“整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一”一句描写戈壁滩的空旷，用语极简，但却给人以强烈的画面感。
C. 文章采用插叙手法讲述了我因为被风刮走“五块钱”而“一路狂追了几百米”的经历，使文章的叙述跌宕生姿，饶有趣味。
D. 文章语言特色鲜明，多用口语，质朴而不沉闷，同时又不乏幽默，让人感受到作者细腻情感的同时，又感受到了她的豁达乐观。
3.为了突出戈壁滩上风大的特点，作者从侧面入手，运用了很多细节描写。请选择其中两处，结合文章加以赏析。
4.作者虽在题目中将戈壁滩称为“荒野”，但这“荒野”却并没有使人产生荒芜之感。请结合文章加以分析。
（二）现代文阅读II(本题共4小题，共16分)
阅读下面的文字，完成后面的题目。
太阳下的风景
——沈从文与我
黄永玉
从十二岁出来，在外头生活了将近四十五年，才觉得我们那个县城实在是太小了。不过，在天涯海角，我都为它而骄傲，它就应该是那么小，那么精致而严密，那么结实。它也实在是太美了，以至以后的几十年我到哪里也觉得还是我自己的故乡好；原来，有时候，还以为可能是自己的偏见。最近两次听到新西兰的老人艾黎说：“中国有两个最美的小城，第一是湖南凤凰，第二是福建的长汀……”他是以一个在中国生活了将近六十年的老朋友说这番话的，我真是感激而高兴。
我那个城，在湘西靠贵州省的山洼里。城一半在起伏的小山坡上，有一些峡谷，一些古老的森林和草地，用一道精致的石头城墙上上下下地绣起一个圈来圈住。圈外头仍然那么好看，有一座大桥，桥上层叠着二十四间住家的房子，晴天里晾着红红绿绿的衣服，桥中间是一条有瓦顶棚的小街，卖着奇奇怪怪的东西。桥下游的河流拐了一个弯，有学问的设计师在拐弯的地方使尽了本事，盖了一座万寿宫，宫外左侧还点缀一座小白塔。于是，成天就能在桥上欣赏好看的倒影。
城里城外都是密密的、暗蓝色的参天大树，街上红石板青石板铺的路，路底有下水道，蔷薇、木香、狗脚梅、橘柚，诸多花果树木往往从家家户户的白墙里探出枝条来。关起门，下雨的时候，能听到穿生牛皮钉鞋的过路人叮叮叮地从门口走过。还能听到庙中建筑四角的“铁马”风铃叮叮当当的声音。下雪的时候，尤其动人，因为经常一落即有二尺来厚。
最近我在家乡听到一位苗族老人这么说，打从县城对面的“累烧坡”半山下来，就能听到城里“哄哄哄”的市声，闻到油炸粑粑的香味。实际上那距离还在六七里之遥。
城里多清泉，泉水从山岩石缝里渗透出来，古老的祖先就着石壁挖了一眼一眼壁炉似的竖穹，人们用新竹子做成的长勺从里头将水舀起来。年代久远，泉水四周长满了羊齿植物，映得周围一片绿，想起宋人赞美柳永的话“有井水处必有柳词”，我想，好诗好词总是应该在这种地方长出来才好。
有一天傍晚，我正在孔庙前文星街和一群孩子进行一场简直像真的厮杀的游戏，忽然一个孩子告诉我，你们家来了个北京客人！
我从来没亲眼见过北京客人。我们家有许许多多北京、上海的照片，那都是我的亲戚们寄回来让大人们觉得有意思的东西，对孩子来说，它又不是糖，不是玩意，看看也就忘了。这一次来的是真人，那可不是个随随便便的事。
这个人和祖母围着火炉膛在矮凳上坐着，轻言细语地说着话，回头看见了我。
“这是老大吗？”那个人问。
“是呀！”祖母说，“底下还有四个咧！真是旺丁不旺财啊！”
“喂！”我问，“你是北京来的吗？”
“怎么那样口气？叫二表叔！”祖母说，“是你的从文表叔！”
我笑了，在他周围看了一圈，平平常常，穿了件灰布长衫。
“嗯……你坐过火车和轮船？”
他点点头。
“那好！”我说完马上冲出门去，继续我的战斗。一切一切就那么淡漠了。
几年以后，我将小学毕业，妈妈叫我到四十五里外的外婆家去告穷，给骂了一顿，倒也在外婆家住了一个多月。有一天，一个中学生和我谈了一些很深奥的问题，我一点也不懂，但我即将小学毕业，不能在这个中学生面前丢人，硬着头皮装着对答如流的口气问他，是不是知道从凤凰到北京要坐几次轮船和几次火车？
他好像也不太懂，这教我非常快乐。于是我又问他：知不知道北京的沈从文？他是我爸爸的表弟，我的表叔。
“知道！他是个文学家，写过许多书，我有他的书，好极了，都是凤凰口气，都是凤凰事情，你要不要看？我有，我就给你拿去！”
他借的一本书叫作《八骏图》，我看了半天也不懂，“怎么搞的？见过这个人，又不认得他的书？写些什么狗皮唠糟的事？我一点也不明白……”我把书还给那个中学生。
“怎么样？”
“唔、唔、唔。”
许多年过去了。
我流浪在福建德化山区里，在一家小瓷器作坊里做小工。我还不明白世界上有一种叫作工资的东西，所以老板给我水平极差的三顿伙食已经十分满足。有一天，老板说我的头发长得已经很不成话，简直像个犯人的时候，居然给了我一块钱。我高高兴兴地去理了一个“分头”，剩下的七角钱在书店买了一本《昆明冬景》。
我是冲着“沈从文”三个字去买的。钻进阁楼上又看了半天，仍然是一点意思也不懂。这我可真火了。我怎么可以一点也不懂呢？就这么七角钱？你还是我表叔，我怎么一点也不明白你在说些什么呢？七角钱，你知不知道我这七角钱要派多少用场？知不知道我日子多不好过？我可怜的七角钱……
抗日战争胜利后我只身来到上海，生活困难得相当可以了，我已经和表叔沈从文开始通信。他有过一篇长文章谈我的父母和我的行状，与其说是我的有趣的家世，不如说是我们乡土知识分子在大的历史变革中的写照。表面上，这文章有如山峦上抑扬的牧笛与江流上浮游的船歌相呼应的小协奏，实质上，这文章道尽了旧时代小知识分子与小山城相互依存的哀哀欲绝的悲惨命运。我在傍晚的大上海的马路上买到了这张报纸，就着街灯，一遍又一遍地读着，眼泪湿了报纸，热闹的街肆中没有任何过路的人打扰我，谁也不知道这哭着的孩子正读着他自己的故事……
我们那个小小山城不知由于什么原因，常常令孩子们产生奔赴他乡献身的幻想。从历史角度看来，这既不协调且充满悲凉，以至表叔和我都是在十二三岁时背着小小包袱，顺着小河，穿过洞庭去“翻阅另一本大书”的。
(有删改)
5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A. 文章开头部分，引用老朋友的话从侧面表现出故乡凤凰城的美，彰显古城小而美的独特魅力。
B. 城里的清泉是小城特色之一，记忆中故乡边城的美景都极动人，绮丽山水体现小城的灵气。
C. “就着街灯……谁也不知道这哭着的孩子”，体现出遭遇磨难时路人的冷漠带给“我”的身心创伤。
D. 文章末尾说“翻阅另一本大书”意思就是离开这风景如画、民风朴实的古城，投入大千世界去。
6.下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A. 城内外环境动静结合，先简笔勾勒城外的桥与河，再重点写热闹的市声，更增添了小城的活力。
B. “我”看半天读不懂到发火，反复写“七角钱”表现出因心疼钱又极度自尊对表叔产生的不满。
C. “平平常常”可见对“北京客人”的童幼无知，也体现出表叔沈从文的宽容、温和与从容。
D. 本文采用第一人称叙述，以一个顽童的视角写湘西、说凤凰，把他们叔侄之间的琐事娓娓道来。
7.人们评价沈从文的文学语言“流淌着诗意”，黄永玉先生也承继了这一特点，请结合文中画线句子简要分析。
8.请简要分析文章副标题“沈从文与我”与正标题“太阳下的风景”之间的联系。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读I(本题共5小题，共20分)
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
为学之道，始于立志，犹射者未发矢而志已及之。志大而大，志小而小，他日所成无不由是。吾人须思天地生我，是如何赋畀①，父母生我，是如何属望，为智为愚，为贤为不肖，去取断然，自此分明矣。此志一定，便须实做工夫，以必求其如我所志而后已。日用之间，一切外诱凡可以夺志者，力屏绝之。如耳之于声，目之于色，口之于味，鼻之于臭，四肢之于安佚之类，固有不知其然而浸淫入之者。惟有猛提此志，一发深省曰：“吾志为何，而以是自丧乎？”则于学也，将有欲罢不能者矣。
(节选自《答颜孝嘉论学十二则·一》)
材料二：
朱子上疏曰：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫责于循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志，此不易之理也。夫天下之事，莫不有理。为君臣者有君臣之理，为父子者有父子之理，为兄弟、为夫妇、为朋友，以至出入起居、应事接物之际，亦莫不各有其理。有以穷之则自君臣之大以至事物之微莫不知其所以然与其所当然。
若夫读书，则其不好之者困息忽间断而无所成矣，其好之者又不免乎贪多而务广，往往未启其端而遽已，是以虽复终日勤劳不得休息，而意绪匆匆，常若有所奔趋迫逐，而无从容涵泳②之乐，是又安能深信自得，常久不厌，以异于彼之息忽间断而无所成者哉？孔子所谓‘欲速则不达’，正谓此也。诚能鉴此而有以反之，则心潜于一，久而不移，而所读之书文意接连，血脉贯通。
若夫致精之本则在于心。孔子所谓‘君子不重则不威，学则不固’，孟子所谓‘学问之道无他，求其放心而已矣’者，正谓此也。该能严恭寅畏，常存此心，使其终日俨然，不为物欲之所侵乱则以之读书以之观理将无所往而不通。”
[注]①畀：予，给予。②涵泳：玩味，细细体会。
(节选自《朱子读书法》)
[材料简介]这篇文言文围绕为学之道的准则与路径展开深入探讨。材料一着重阐释立志的关键意义，强调唯有专心致志方能学有所成，明确个人成就与志向紧密相连，且需付诸切实行动、勤于自我反思。材料二则借朱熹之口阐述治学方法，主张先穷究事物之理，而后开展阅读学习，同时要求读书时保持全神贯注，不为物欲所惑，深刻指出治学的核心在于心怀敬畏、坚守志向。两篇材料均聚焦于学习过程中志向的确立与方法的运用，论证严谨，极具实践指导价值。
9.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
不为物欲A之所侵B乱C则以之D读书E以之观F理G将无所H往而不通
10.下列对材料中加下划线的词语解说，不正确的一项是(　　)
A. 属，委托、交付，与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”意思不同。
B. 诚，如果、果真，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲”的“诚”意思相同。
C. 通，通晓、懂得，与成语“触类旁通”中的“通”意思相同。
D. 厌，满足，与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的“厌”意思相同。
11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A. 个人成就的高低与其志向的大小有关，志向的确立建立在个人责任与父母期望的基础上，志向的实现则需要做实功夫，并时常反省。
B. 朱熹认为要想深入钻研学问，必须用心专一，不受物欲侵扰，这一观念不仅与孔孟之道相合，也与荀子在《劝学》中的观点契合。
C. 在朱熹看来，倘若读书之人能够思绪从容、细细体味，那么即使是不喜欢读书的人，也能专心于一处而不移，获得读书的乐趣。
D. 两则材料都围绕“为学之道”展开论述，材料一侧重强调立志的重要性与践志的方法，材料二则侧重讨论为学与读书的方法和态度。
12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)日用之间，一切外诱凡可以夺志者，力屏绝之。
(2)为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。
13.材料二中，朱熹是如何论证“致精之本则在于心”这一观点的？
(二)古代诗歌阅读（共2小题，共9分）
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
七月二十九日崇让宅宴作
李商隐
露如微霰下前池，月过回塘万竹悲。
浮世本来多聚散，红蕖何事亦离披
悠扬归梦惟灯见，濩落①生涯独酒知。
岂到白头长只尔，嵩阳松雪有心期。
[注]①濩落：空虚冷落的意思。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A. 一、二两句的意思是露凝如细小的冰粒，说明露重天寒。风摇翠竹，飒飒作响，也像在悲泣一般。
B. 第三句“聚散”重点是在“散”上，第四句叹惜池中红蕖不解诗人情怀，犹在风中盛开。
C. 第五句“悠扬”形容“归梦”的悠长，“惟灯见”使人仿佛看到一盏孤灯伴着诗人朦胧入梦的景象。
D. 亲朋会饮，本为乐事，但此诗所写不是宴饮之乐，而是由此引发的诗人的幽怨悲情。
15.清代学者钱良择评论此诗“情深于言”。请从情景关系的角度分析本诗“情深”的具体表现。
（三）、名篇名句默写（20分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在古人笔下，凡是可能引起别人产生不良联想的事物，都尽可能地采用讳饰的方法，比如生病、死亡、如厕等。李密《陈情表》中用“______________”来婉指父亲去世，又用“______________”来婉称母亲改嫁。
(2)陶渊明在《归去来兮辞(并序)》中描写诗人自斟自饮，享受室中之乐的句子是“______________，______________”。
(3)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说，为保持树木的天性，种树人要做到“______________，______________”，这个比喻对育人也颇有启发意义。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字应用I(本题共2小题，共8分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
我常想，在我们这开化民族的复杂生活中，要举出一件东西来可以代表我们文化的精神的，除了“门”以外， A ？读者不必深想。不是别的，就是我们人人每天都要经过的门——房门，家门，校门，城门，以及其他种种一重一重的门。不但我们奔波劳碌的人脱离不了门， B ，他们在日常思想中，也难免不知不觉地和门发生了关系。人类的历史尽可以说是门户的历史。
①我们生活中的门，②当然不限于物质的我们抬头就看得见的门。③我们的文字、思想和习惯中无时无刻没有门的存在。④在旧礼教里，⑤借由门的意义而产生的习俗和思想，目不暇接。⑥涉及到婚姻更不必提，⑦谁不要求门当户对的，才貌双全的；⑧谈论家室的人，⑨当然脱离不了门荫祖德和门第家风的观点；小孩子在私塾里开蒙，总要先拜过老师的门，才算是入学了，同时这位老师呢，当然是无数孔门弟子之一。岂但旧脑筋如此，我们的新脑筋，新思想又何尝不充溢着各种门的观念呢？我们不断地听人说：教育要专门，办事要有门径，进屋子总要敲门，才算有新礼貌；官场、商界，以至于机关都得要些门面来做本钱。
17.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
18.文中第二段有多处表述不当，请找出其中的三处，指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
（一）语言文字应用II(本题共3小题，共12分)
阅读下面的文字，完成后面的题目。
　　细节决定成败。“尽精微”才能消除可能存在的风险隐患，确保工作取得实效。有人曾计算，假设火箭有5万个零部件，若要使整体安全系数达到99.9%，那每个零部件的安全系数则要达到99.99999%。正是因为有中国航天人对每个工作细节的　　①　　、对每个零部件质量的“锱铢必较”，才有了长征系列运载火箭实现400余次成功发射的成果。如果仅仅对工作、对事业满足于差不多、过得去、一般化，结果只会事与愿违，把问题掩盖。多些　　②　　的执着，稳扎稳打、善作善成，方能积小胜为大胜，达到既定目标。古人讲，“尽小者大，慎微者著”，道理也正在于此。
习近平同志在《之江新语》中，有一段文字谈及“掌握正确的工作方法”，形象生动而又意蕴深刻，“我们既要大处着眼，学习曹冲称象，善于把本地区、本部门的工作这头‘象’，置于构建和谐社会全局这条‘大船’上来定位和谋划”，“同时，又要小处着手，学习庖丁解牛，善于从具体的现象中把握客观规律，以有效抓手之‘无厚’，入关键环节之‘有间’，拿出具体的工作措施，抓好落实”。坚持“致广大而尽精微”，既登高望远、胸怀大局，又落细落实、　　③　　，我们就一定能在新的伟大征程上披荆斩棘、开拓创新、坚毅前行。
19.请在文中横线上依次填入恰当的成语。
20.文中画波浪线的句子有语病，请修改病句，写出正确的语句。
21.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
无锡钱氏在近代出了10位院士和学部委员。钱氏家族盛产名人，除了与江南经济富裕、文化发达有关，钱氏家族还有其成功的秘诀。一是世代相传的家训引领。《钱氏家训》从个人、家庭、社会和国家四个层面，为子孙订立了详细的行为准则。第二个秘诀就是崇文倡教。钱氏家族学风绵长，不论是钱穆还是钱锺书，都文史兼治，学贯古今。而反观当下社会，许多人只重视家庭形式的建设，而忽略家风建设；只重视家庭财富的积累，而忽视家庭精神的培育。
建设和谐社会、美丽中国，离不开社会的基本细胞——家庭。针对当前家庭建设中存在的问题，你有什么看法和建议？请结合材料写一篇文章，阐明你的观点、看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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